綜合實(shí)踐活動(dòng)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

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1、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱 總學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)（講授和討論：26學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)，） 先修課程：《教育概論》、《兒童心理學(xué)》 一、 課程地位、性質(zhì)和任務(wù) 《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與設(shè)計(jì)》是小學(xué)教育專業(yè)、特殊教育（專科）的一門專業(yè)限選課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要途徑和載體，作為一種學(xué)習(xí)的理念、策略和方法，無疑是當(dāng)今國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)和難點(diǎn)。本課程對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景、意義、本質(zhì)、內(nèi)容范圍、建構(gòu)依據(jù)、目標(biāo)設(shè)定、開發(fā)維度、實(shí)施思路及評(píng)價(jià)進(jìn)行論述，通過全國(guó)部分學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)典案例的介紹，對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有一定的借鑒意

2、義。通過本課程的學(xué)習(xí)，使未來的人民教師了解和掌握我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新動(dòng)態(tài)，知道綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)與實(shí)施有著深遠(yuǎn)的意義和影響，并能積極投身于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐。 二、 課程教學(xué)的基本要求： 通過課程學(xué)習(xí)，了解和掌握我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的新動(dòng)態(tài)，更新課程教學(xué)理念，掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景、意義及該課程的特性與理念，建構(gòu)依據(jù)、目標(biāo)設(shè)定、開發(fā)維度、實(shí)施思路及評(píng)價(jià)方法等，較為全面系統(tǒng)地掌握本課程的知識(shí)體系，并能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的方案。 三、 各章主要內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)間具體分配見下表： 章及內(nèi)容 講課 時(shí)數(shù) 習(xí)作課 時(shí)數(shù) 其它實(shí)

3、踐時(shí)數(shù) 緒論 1課時(shí) 第一章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述 2課時(shí) 第二章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特性、價(jià)值及理念 2課時(shí) 第三章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo) 3課時(shí) 第四章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容 3課時(shí) 第五章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 2課時(shí) 8課時(shí) 第六章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程 3課時(shí) 第七章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法 4課時(shí) 第八章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化 2課時(shí) 第九章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施 2課時(shí) 第十二章 小

4、學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià) 2課時(shí) 合 計(jì) 26課時(shí) 8課時(shí) 第一章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述 一、教學(xué)要求： 1、了解和掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景與意義； 2、理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)； 3、了解國(guó)外和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概況。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生的基礎(chǔ) 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生 3、國(guó)外和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 第二章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)與價(jià)值 一、教學(xué)要求： 1、掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特性及價(jià)值； 2、掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念； 二、教學(xué)內(nèi)容：

5、 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特性及價(jià)值； 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念； 第三章 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo) 一、教學(xué)要求： 1、了解和掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)及其分類； 2、熟悉和掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)； 3、熟悉和掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的具體化； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)及其分類； 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的具體化； 第四章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容 一、教學(xué)要求： 1、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容和四大領(lǐng)域的相互滲透； 2、了解和掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課具體內(nèi)容的開發(fā)； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、研

6、究性學(xué)習(xí)； 2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐； 3、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育； 4、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課具體內(nèi)容的開發(fā)； 第五章 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)的原則 一、教學(xué)要求： 1、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原則； 2、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求； 3、了解影響小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要因素； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、影響小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要因素； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原則； 第六章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的過程 一、教學(xué)要求： 1、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備； 2、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過程；

7、 3、理解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的生成； 4、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫及呈現(xiàn)形式； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過程； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的生成； 4、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫及呈現(xiàn)形式； 第七章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法 一、教學(xué)要求： 1、掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體規(guī)劃及其方法； 2、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)單一主題活動(dòng)和系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體規(guī)劃及其方法； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)單一主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)； 第八章 小學(xué)

8、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案是優(yōu)化 一、教學(xué)要求： 1、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)； 2、理解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化； 第九章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施 一、教學(xué)要求： 1、了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的特點(diǎn)及實(shí)施中的問題； 2、理解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的主體、任務(wù)及過程； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的特點(diǎn)； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的主體、任務(wù)及過程； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的問題； 第十二章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià) 一、教學(xué)要求： 1、理解

9、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本理念、原則、內(nèi)容； 2、掌握小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的方法； 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本理念及原則； 2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容； 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的方法； 四、使用教材與參考書目： 教材：顧建軍著：《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》，高等教育出版社，2003； 教學(xué)參考書： 郭元祥著：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：設(shè)計(jì)與實(shí)施》，首都師范大學(xué)出版社，2001； 郭元祥主編：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施》，高等教育出版社，2003； 梁志順著：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐》，氣象出版社，2003 李臣之著：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

10、開發(fā)》，人民教育出版社，2003 五、實(shí)踐要求與實(shí)踐內(nèi)容 1、本課程的實(shí)踐主要在授課過程中結(jié)合國(guó)內(nèi)外在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中開展的活動(dòng)案例展開分析和討論，并進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。 2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的環(huán)境資源、教育實(shí)習(xí)和教育見習(xí)等活動(dòng)，要求學(xué)員進(jìn)行案例的設(shè)計(jì)并開展實(shí)踐，然后對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、修改。 六、教學(xué)方法的原則性建議 該課程理論性強(qiáng)，同時(shí)又是一門反映我國(guó)基礎(chǔ)教育改革最新動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)性課程，觀念新，實(shí)施難度大，目前在我國(guó)剛剛起步，因而在授課過程中，要在觀念上加強(qiáng)引導(dǎo)；并多方位進(jìn)行案例分析指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際；課堂教學(xué)不能僅限于理論知識(shí)的傳授，應(yīng)加強(qiáng)課堂討論，并且在課題（方案、探究問題）的選擇、目標(biāo)的確定、方案的實(shí)施等方面給予指導(dǎo)，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行相應(yīng)的方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。 七、考核方式及成績(jī)構(gòu)成 本課程為分散考核科目，成績(jī)由三部分構(gòu)成：平時(shí)作業(yè)占20%，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)期占30%，期末考核占50% 。 八、說明 本大綱為自編大綱。編寫依據(jù)是小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。 編制人：張燕燕 2006年1月