《公務(wù)員漢語(yǔ)精讀第二課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《公務(wù)員漢語(yǔ)精讀第二課（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第(dì)二(èr)課(kè) 最(zuì) 近(jìn) 好(hǎo) 嗎(ma)？
課時(shí)：四課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：漢語(yǔ)聲母和韻母相拼；
基本問(wèn)候語(yǔ)和回答。
教具：拼音卡片/發(fā)音器官圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入教學(xué)
教師與學(xué)員用上節(jié)課所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
二、 語(yǔ)音學(xué)習(xí)（1課時(shí)）
板書(shū)課題：第二課 最近好嗎？
1.請(qǐng)學(xué)生朗讀課題（在此提醒學(xué)生要注意最字的筆畫(huà)），并跟讀。
2.教師書(shū)寫(xiě)其拼音：“dì èr kè zuì jìn hǎo ma ”，并請(qǐng)生跟讀。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“？”。問(wèn)號(hào)是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的輔助符號(hào)工具，表示一句話完了之后的
2、停頓。用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。疑問(wèn)句末尾的停頓，用問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句的末尾，也用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)不出現(xiàn)在一行之首。有反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等用法。
3.拼音教學(xué)：（重在口頭練習(xí)）
聲母：b p m f d t n l
韻母：a o e i u ü er
漢語(yǔ)聲母和韻母相拼：
a
o
e
i
u
ü
er
b
ba
bo
bi
bu
P
pa
po
pi
pu
m
ma
mo
me
mi
mu
f
fa
fo
fu
d
da
de
di
du
t
ta
te
3、
ti
tu
n
na
ne
ni
nu
nü
l
la
lo
le
li
lu
lü
4.注釋
抽生朗讀注釋的各項(xiàng)解釋內(nèi)容，教師板書(shū)并講解。
（1）隔音符號(hào)。
（2）兒化
三、學(xué)習(xí)課文及生詞（2課時(shí)）
（一）.課文
教學(xué)步驟：1.教師范讀課文；2.領(lǐng)讀三遍；3.學(xué)員自讀；
4.學(xué)員集體讀；5.抽個(gè)別學(xué)員分角色朗讀并正音
（二）.生詞
1.重點(diǎn)詞匯：最近、挺、忙、很、累、高興、天氣、會(huì)議、學(xué)習(xí)；
2.教學(xué)步驟：（1）.范讀；（2）.各領(lǐng)讀三遍；（3）.學(xué)員自讀；
（4）.學(xué)員集體讀；（5）.抽個(gè)別學(xué)員朗讀并正音。
3.講
4、解生詞：
（1）.逐一分析詞性；
（2）.用字組詞，設(shè)計(jì)情景用詞造句；
（3）.抽個(gè)別學(xué)員用字組詞、用詞造句。
4.多音字：
dū（首都） jī（幾乎）
都 幾
dōu（都好） jǐ（幾個(gè)）
xīng（興旺）
興
xìng（高興）
四、練習(xí)（1課時(shí)）
完成課后練習(xí)題
五、 結(jié)束并布置作業(yè)
（一）結(jié)束語(yǔ)：
老師：好！我們今天學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)，如：簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；聲母；韻母；漢語(yǔ)聲母和韻母相拼。請(qǐng)大家回去熟讀課文，并用課文中的問(wèn)候語(yǔ)設(shè)計(jì)情景對(duì)話。
（二）布置作業(yè)：
1.作業(yè)本：（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)；
（2）完成課后練習(xí)（五）3；
2. 口語(yǔ)練習(xí)：
（1）、完成課后練習(xí)（五）4
（2）、熟讀課文。
公務(wù)員漢語(yǔ)精讀第二課
