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1、新課標(biāo)人教版一年級下《認(rèn)識人民幣》教材分析重點難點解讀
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備課參考《認(rèn)識人民幣》教材分析（第1課時）
安徽省黃山市黃山區(qū)甘棠小學(xué) 俞國輝（初稿）
安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利（統(tǒng)稿）
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有生活經(jīng)驗和掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材將人民幣的認(rèn)識分為小面額人民幣的認(rèn)識和大面額人民幣的認(rèn)識兩個層次進(jìn)行編排，并以小面額人民幣的認(rèn)識為主，這樣的編排，既使學(xué)生對我國正在流通的法定貨幣有一個整體的了解，又突出了教學(xué)重點。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為小面額人民幣的認(rèn)識。
主題圖教材編排了4幅
2、反映學(xué)生日常生活的畫面。其中通過購買文具、乘船買票、買報紙3個生活中使用人民幣的例子，讓學(xué)生知道“買東西要用人民幣”，以此揭示人民幣在商品流通過程中的功能以及在人們生活中的重要作用；通過一位小朋友存零錢的示意圖，對學(xué)生進(jìn)行一些理財方面的教育，讓學(xué)生合理用錢，明白積少成多的道理，同時還滲透了愛護(hù)人民幣、愛國等教育。
例1認(rèn)識面值為1元及1元以下的人民幣，包括硬幣和紙幣。這里，從學(xué)生最熟悉的小面額人民幣開始學(xué)習(xí)，更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，便于學(xué)生掌握。其中對于分幣的認(rèn)識是為了使學(xué)生完整地認(rèn)識人民幣的單位體系，并為后續(xù)學(xué)習(xí)作必要的鋪墊，學(xué)生能夠認(rèn)識即可。
例2通過換錢活動教學(xué)人民幣的單位以及
3、單位間的關(guān)系。這里，元和角的關(guān)系、角和分的關(guān)系集中編排，便于學(xué)生從整體上把握，也為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教材中硬幣擺放成“三角狀”只作為換錢活動的提示，不必作為研究內(nèi)容。
“做一做”第1題配合例1，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地寫出總錢數(shù)，既鞏固對人民幣的認(rèn)識，又為人民幣的換算奠定基礎(chǔ)。第2題配合例2，通過人民幣單名數(shù)之間的簡單兌換（以元和角的兌換為主），加深學(xué)生對人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本節(jié)課的教學(xué)重點是認(rèn)識各種小面額的人民幣及人民幣的單位（元、角、分），知道人民幣單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換；教學(xué)難點是能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在社會生活、商品交換中的作用。
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