第三章創(chuàng)業(yè)環(huán)境

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1、大學(xué)生通識教育系列教材高等教育出版社第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境2第一節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境概述第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成第三節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析1教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成及分類，創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的主要方法和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析方法。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境3了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用與特征；創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成，分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境的具體方法。 3態(tài)度目標(biāo)2能力目標(biāo)1知識目標(biāo)掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分類，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的基本內(nèi)容，學(xué)會分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境的方法。認(rèn)識創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要意義，能夠?qū)μ囟▌?chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)環(huán)境做出客觀

2、理性的分析。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境4 2011年胡潤百富榜：三一重工創(chuàng)始人梁穩(wěn)根以財(cái)富700億元晉升中國首富。從砸掉鐵飯碗到白手起家艱苦創(chuàng)業(yè)，從一度陷入絕境到成為湖南首富、中國首富，這位“中國民營重工第一人”，創(chuàng)造了諸多湖南第一、中國第一乃至世界第一。 最初下海，他屢遭失敗。1986年元旦，他得知市場上一頭羊可以賺20多元，他毅然辭去公職，奔赴產(chǎn)羊較多的地方買回一大批羊，等他買回羊后才得知，看漲的行情是由于外貿(mào)部門取消了一個大合同，元旦過后羊價(jià)會跌。初次創(chuàng)業(yè)嘗試以失敗告終。 通過市場分析，梁穩(wěn)根決定開發(fā)當(dāng)時(shí)市場上一種很稀缺的有色金屬焊料。1986年，梁穩(wěn)根和他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員共4人

3、，從親戚朋友那里湊齊6萬元，成立了漣源茅塘焊接材料廠。在一個地下室里，他們通過100多次調(diào)整配方，幾十次改變工藝，終于打造出自己的第一個產(chǎn)品105銅基焊料，但是不久，他卻因?yàn)橘|(zhì)量不過關(guān)收到了第一批退貨。梁穩(wěn)根沒有選擇放棄，他回到母校，聘請了恩師翟登科教授進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和失敗，最后105銅基焊料的各項(xiàng)抽樣檢查終于達(dá)到了國家質(zhì)量要求。1986年9月，他們終于掘到了第一桶金，收到了第一筆貨款8000元，梁穩(wěn)根創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)欣喜若狂，緊緊抱作一團(tuán)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境5 品嘗到成功的喜悅，梁穩(wěn)根認(rèn)真分析市場，抓住當(dāng)時(shí)國家巨大的基礎(chǔ)建設(shè)投入帶來的無限商機(jī)，沖向向來只有國有企業(yè)才敢做

4、的行業(yè)重工制造領(lǐng)域。1989年，梁穩(wěn)根的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)建的小廠已經(jīng)實(shí)現(xiàn)收入突破1000萬元。思考題： 什么是創(chuàng)業(yè)環(huán)境？創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用是什么？什么是創(chuàng)業(yè)環(huán)境？創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用是什么？大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境6一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義、類型、特征二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用一 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義、類型、特征大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的過程中受到影響和制約創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)外部條件，它是由多方面因素相互交織、相互作用構(gòu)成的綜合體。1. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義7大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境2. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的表現(xiàn)形式與分類 ABCD 社會環(huán)境與自然環(huán)境內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境 融資環(huán)

5、境與投資環(huán)境 生產(chǎn)環(huán)境與消費(fèi)環(huán)境一 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義、類型、特征8大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境3. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的特征整體性創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一個由各要素相互作用、相互聯(lián)系、相互影響而構(gòu)成的有機(jī)整體。主導(dǎo)性在創(chuàng)業(yè)環(huán)境的各要素中，總有一個或幾個要素在某一階段的發(fā)展中居于主導(dǎo)地位。動態(tài)性性創(chuàng)業(yè)環(huán)境隨著時(shí)間的推移，處于不斷變化地過程中。影響性創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響作用。一 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的定義、類型、特征9大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 成功的成功的90%90%取決于環(huán)境，個取決于環(huán)境，個人努力只占人努力只占10%10%，但這，但這10%10%你錯你錯過了，給你過了，給你90%90%的環(huán)境

6、也沒用。的環(huán)境也沒用。機(jī)會不會等人，你在尋找它的機(jī)會不會等人，你在尋找它的同時(shí)要去培養(yǎng)自己的潛力。我同時(shí)要去培養(yǎng)自己的潛力。我的理想并不是做一名企業(yè)家，的理想并不是做一名企業(yè)家，而是做一名醫(yī)生，但環(huán)境不允而是做一名醫(yī)生，但環(huán)境不允許我成為醫(yī)生，許我成為醫(yī)生，3030歲的時(shí)候我歲的時(shí)候我還很壓抑，還很壓抑，3333歲來到特區(qū)，給歲來到特區(qū)，給了我一個環(huán)境，我就成功了。了我一個環(huán)境，我就成功了。 王石（深圳萬科董事長）王石（深圳萬科董事長）二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用10大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境案例分析：金融危機(jī)催案例分析：金融危機(jī)催“火火”的行業(yè)的行業(yè)1. 金店2. 典當(dāng)行3. 保險(xiǎn)柜4. 新

7、聞頻道5. 經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊和網(wǎng)站6. 金融類書籍7. 對沖基金8. 個別銀行思考：創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用表現(xiàn)在哪些方面？11二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)資源利用創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)機(jī)會把握創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略決策二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用12大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 從層次劃分的角度來分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成，主要包括：宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和微觀環(huán)境。其中宏觀環(huán)境又可以分為直接創(chuàng)業(yè)環(huán)境和間接創(chuàng)業(yè)環(huán)境。視頻：贏在中國論創(chuàng)業(yè)環(huán)境與成功贏在中國贏在中國 第一季總決賽第一季總決賽-贏在中國第一季視贏在中國第一季視-財(cái)經(jīng)視頻財(cái)經(jīng)視頻-愛奇藝愛奇藝 http:/ 宏觀環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基

8、礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境是指行業(yè)以外的所有對創(chuàng)業(yè)有重要影響的外在因素。主要包括政治、宏觀經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、社會環(huán)境等方面。14一 宏觀環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境金融支持金融支持政府政策支持政府政策支持教育與培訓(xùn)教育與培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)主體創(chuàng)業(yè)主體創(chuàng)業(yè)文化氛圍創(chuàng)業(yè)文化氛圍社會基礎(chǔ)設(shè)施社會基礎(chǔ)設(shè)施 直接創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者不可控制的，并直接影響行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)活動的外部因素和條件。1515一 宏觀環(huán)境直接創(chuàng)業(yè)環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境金融支持金融支持 金融支持是指個人或金融機(jī)構(gòu)對新企業(yè)的資金資助或者支持，包括饋贈、銀行貸款、私人權(quán)益資本等。16大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)

9、環(huán)境 政府政策 政府政策支持包括對創(chuàng)業(yè)活動環(huán)境和安全的規(guī)定、企業(yè)組織形式的規(guī)定、稅收的規(guī)定，還包括創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行、落實(shí)和實(shí)施效率等多種情況。17大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境教育與培訓(xùn) 各個層次的教育與培訓(xùn)系統(tǒng)在創(chuàng)立或管理小型企業(yè)、新企業(yè)和成長型企業(yè)的支持，包括初等教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育和創(chuàng)業(yè)教育等方面。18大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境社會基礎(chǔ)設(shè)施社會基礎(chǔ)設(shè)施 社會基礎(chǔ)設(shè)施包括有形的基礎(chǔ)設(shè)施狀況和隱性的基礎(chǔ)設(shè)施狀況。 有形基礎(chǔ)設(shè)施指的是可利用的有形資有形基礎(chǔ)設(shè)施指的是可利用的有形資源的質(zhì)量和獲得的難易度，比如通信設(shè)施、源的質(zhì)量和獲得的難易度，比如通信設(shè)施、郵政服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、

10、公共設(shè)施、交通設(shè)施、郵政服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、公共設(shè)施、交通設(shè)施、土地和辦公空間、土地成本、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、土地和辦公空間、土地成本、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、辦公用地租金等。辦公用地租金等。創(chuàng)業(yè)隱性基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)業(yè)隱性基礎(chǔ)設(shè)施19大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)文化氛圍創(chuàng)業(yè)文化氛圍 文化和社會規(guī)范環(huán)境對創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生有一定的促進(jìn)或阻礙作用，某些根深蒂固的思想往往在一定程度上左右人們的創(chuàng)業(yè)行為。校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍社會創(chuàng)業(yè)文化氛圍社會創(chuàng)業(yè)文化氛圍20間接創(chuàng)業(yè)環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 直接影響已建立的大型公司的環(huán)境因素，這些因素不直接對創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生影響。國家對外開放程度制度完善程度政府職能

11、資本和勞動力市場創(chuàng)業(yè)主體創(chuàng)業(yè)主體21大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 企業(yè)的行業(yè)環(huán)境是介于宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境之間的環(huán)境，是影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最直接的外部因素，主要包括資源因素、需求因素、競爭因素等，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的空間。美國哈佛大學(xué)的邁克爾波特在1980年提出的“波特模型”，較為全面地反映了行業(yè)環(huán)境的主要因素，并提出五種競爭力量，即供應(yīng)者、購買者、替代者、潛在的進(jìn)入行業(yè)的新來者和同行業(yè)的競爭者。22二 行業(yè)環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 行業(yè)壁壘主要涉及國內(nèi)市場開放程度，體現(xiàn)在新企業(yè)進(jìn)入市場時(shí)是否存在行業(yè)準(zhǔn)入壁壘。影響或阻礙創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入的行業(yè)壁壘主要有：23二 行業(yè)環(huán)境大學(xué)

12、生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 微觀環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者的家園，也是創(chuàng)業(yè)活動的根基，是包括企業(yè)的人員、設(shè)施、資金、生產(chǎn)水平、營銷渠道、管理模式等內(nèi)部各種要素和資源的總稱。24二 微觀環(huán)境大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 機(jī)會 ？威脅 ？1. 認(rèn)清形勢認(rèn)清形勢3. 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)2. 利用機(jī)會利用機(jī)會25一 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境環(huán)境掃描環(huán)境監(jiān)控環(huán)境預(yù)測環(huán)境評估對創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的關(guān)鍵因素及其特征進(jìn)行識別；確定環(huán)境的變化和發(fā)展趨勢，確認(rèn)是否存在或者即將發(fā)生的變化。對環(huán)境的變化進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)測；持續(xù)跟蹤影響未來新企業(yè)生存和獲利能力的關(guān)鍵因素的變化、進(jìn)展和順序。根據(jù)監(jiān)測到

13、的環(huán)境變化情況，對未來環(huán)境發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測。評價(jià)和估量環(huán)境變化及其發(fā)展趨勢對創(chuàng)業(yè)活動的影響。26二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境1. 機(jī)會分析2.威脅分析3. 綜合分析4. 優(yōu)劣勢分析27三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境1. 機(jī)會分析 采取歸納統(tǒng)計(jì)的方法對各種環(huán)境因素對于機(jī)會的影響大小進(jìn)行圖標(biāo)定點(diǎn)分析，并從各種環(huán)境因素定點(diǎn)的區(qū)域來認(rèn)識各種環(huán)境對于機(jī)會的重要程度。 機(jī)會的吸引力與出現(xiàn)的概率分析矩陣28三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境區(qū)域2區(qū)域1區(qū)域3區(qū)域4機(jī)會概率利潤成功概率低，成功后帶來的利潤??；注意回避。成功

14、概率高，但成功后帶來的利潤較?。蛔⒁忾_發(fā)。成功概率高，會帶來較高利潤；吸引力大，盡量考慮利用。成功概率低，一旦成功將帶來較大利潤；創(chuàng)造條件，力爭成功。29三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境2. 威脅分析 采取歸納統(tǒng)計(jì)的方法對各種環(huán)境對于威脅程度的影響進(jìn)行圖標(biāo)定點(diǎn)分析，并從各環(huán)境因素定點(diǎn)的區(qū)域來認(rèn)識各種環(huán)境的對威脅的影響程度。威脅的嚴(yán)重性與出現(xiàn)的概率分析矩陣30三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境區(qū)域2區(qū)域1區(qū)域3區(qū)域4威脅概率損失威脅概率高，發(fā)生后將產(chǎn)生較為嚴(yán)重的負(fù)面影響；要特別關(guān)注。威脅概率高，但發(fā)生后帶來的負(fù)面影響有限；予以必要的關(guān)注。威脅

15、概率低，負(fù)面影響有限；可以基本忽略。威脅概率低，一旦發(fā)生，負(fù)面影響嚴(yán)重，不得掉以輕心。31三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境3. 綜合分析 通過歸納統(tǒng)計(jì)分析，判斷市場機(jī)會和環(huán)境威脅的位置，找到有利因素，同時(shí)比較市場機(jī)會和環(huán)境威脅，預(yù)測二者中哪一個占主要地位。機(jī)會威脅分析矩陣32三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境區(qū)域2區(qū)域1區(qū)域3區(qū)域4 威脅機(jī)會威脅程度高，機(jī)會水平低；最差狀態(tài)；困難型業(yè)務(wù)威脅程度高，機(jī)會水平也高；風(fēng)險(xiǎn)型業(yè)務(wù)。威脅程度低，機(jī)會水平高；最佳狀態(tài)，理想型業(yè)務(wù)。威脅程度和機(jī)會水平均低；成熟型業(yè)務(wù)。33三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

16、業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境4. 優(yōu)劣勢分析 判斷創(chuàng)業(yè)者在機(jī)會與威脅出現(xiàn)時(shí)自身有何種優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)劣勢矩陣34三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境區(qū)域2區(qū)域1區(qū)域3區(qū)域4機(jī)會優(yōu)勢威脅劣勢機(jī)會高，優(yōu)勢明顯；最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境；最大限度利用創(chuàng)業(yè)環(huán)境。機(jī)會高但劣勢明顯，不能有效利用當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境。威脅高，劣勢明顯；最差創(chuàng)業(yè)環(huán)境，不值得考慮。威脅高，優(yōu)勢明顯；風(fēng)險(xiǎn)較大，適合自信的創(chuàng)業(yè)者。35三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法u實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 以小組為單位，從書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等搜集相關(guān)信息和資料，尋找一個可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并考慮創(chuàng)建該項(xiàng)的環(huán)境因素： 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及的主要經(jīng)營領(lǐng)域；該項(xiàng)目所面臨的創(chuàng)業(yè)環(huán)境；面對已知的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對。u實(shí)訓(xùn)組織及步驟： 課外準(zhǔn)備，兩周后進(jìn)行課堂討論； 學(xué)生個體自由發(fā)表見解，或分組討論，選出組代表發(fā)言； 模擬演練部分，可采取兩人對話的方式，或單人介紹的方式。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)- 第三章 創(chuàng)業(yè)環(huán)境36創(chuàng)客微信謝謝聆聽37