2022年初高中銜接小說因果題專練.docx

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1、2022屆初高中銜接小說因果題專練 考點(diǎn)： 1 .史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 2 . 丁玲《果樹園》 3 .劉亮程《后父的老》 4 .王剛《高地》. 5 .（南朝鮮）趙南柱《老橡樹的歌》與歌詞《老橡樹上的黃絲帶》 【考點(diǎn)研究】 一、概念：因果關(guān)系復(fù)句 一般由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成。一個(gè)分句說明原因，另一個(gè)分句說明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果。這 種因果關(guān)系復(fù)句，常用“因?yàn)椋ㄓ捎冢浴?、”……之所以……是因?yàn)椤?、“因?yàn)椤?、“?于“、“所以”、“因此”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 兩種表達(dá)方式：①一般因果句：前因后果；②因果倒裝句：前果后因 二、現(xiàn)代文閱讀因果問類型 （一）原因題

2、 1 .題目：①……的原因是什么？②為什么說……？（題干是結(jié)果） 2 .考點(diǎn)：如果問原因，那么所提的問題就是結(jié)果。 （二）結(jié)果題 L題目：……，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（題干是原因） 3 .考點(diǎn)：如果問結(jié)果，那么所提的問題就是原因。 例如 謝立安《成熟》 文本 成熟 （美）謝立安 家家有本難念的經(jīng)。我家的那本經(jīng)滿滿地記著我家老二凱的叛逆。凱已經(jīng)大半年不和我說話 了。 “你回家過感恩節(jié)嗎？ ” 快感恩節(jié)了，我再一次嘗試著以手機(jī)短信這種古老、也是凱接受的唯一方式，去接通我們之 間的聯(lián)系。. “再說?！眲P回復(fù)道。 這也是凱這半年回復(fù)我的唯一單詞。總是以太忙為由拒絕接我的 和

3、所有社交媒體聯(lián)系渠 道。即使是短信也不肯恩賜再多一個(gè)字。 我心里憤憤不平，養(yǎng)兒這么大，就對(duì)我這個(gè)態(tài)度？氣憤之余，心想，能回一個(gè)字總比一聲不 吭好，至少知道他還好。這年頭，新冠肆虐，能健康活下來已經(jīng)不錯(cuò)了。 這半年被疫情憋在家里，自由支配的時(shí)間多了，我常在想，在養(yǎng)兒方面我到底做錯(cuò)了什么？ 當(dāng)年申請(qǐng)大學(xué)，他媽一直希望他報(bào)哈佛、耶魯?shù)让??？伤透咧袔讉€(gè)好友自作主張決定只 上北卡大學(xué)教堂山分校。不上名校就不上吧，可最氣人的是還要J貞嘴：“你自己沒考上名校，想 要我圓你的夢(mèng)啊？ ” 大學(xué)畢業(yè)前，他媽跟他談話：“你本科沒去名校就算了，我也不計(jì)較。剩下幾個(gè)月好好準(zhǔn)備 一下考研。你看誰(shuí)誰(shuí)家孩子，也是

4、北卡大學(xué)教堂山分校畢業(yè)，去了哈佛讀研?！? “我不是別人家的孩子，也不打算考研。”凱反唇相譏。他最反感的就是他媽媽老拿別人家 孩子說事。 凱說到做到，真的沒考研。挑了一個(gè)離我們最遠(yuǎn)的西部城市西雅圖找了一份亞馬遜的工作， 后父去世時(shí)我在烏魯木齊，晚上12點(diǎn)，家人打來 ，說后父走了。我們趕緊驅(qū)車往回趕，那晚漫天 大雪，路上少有車輪，天地之間，雪花飄滿。 回到沙灣已是半夜，后父的遺體被安置在殯儀館，他老人家躺在新買來的棺材里，面容祥和，嘴角略 帶微笑，像是笑著離開的。 聽母親說，半下午的時(shí)候，后父把自己的衣物全收拾起來，打了包，說要走了。 母親問，你走哪去，活糊涂了。 后父在生產(chǎn)

5、隊(duì)時(shí)趕過馬車。在臨終前的時(shí)光里，他看見來接他的馬車，要把他接回到村里。可是，我 們沒有讓馬車把他接回村里。我們把他葬在了縣城邊的公墓。 但我知道，他的魂，一定被那輛馬車接走，回到了故鄉(xiāng)。在離縣城70公里的老沙灣太平渠村，后父家 荒寂多年的祖墳上，他幾十年前送走的老母親的墳?zāi)古?，一定有了一串輕微的腳步聲，一個(gè)兒子回到了那 里。（選自《新華文摘》2019年第17期，有刪改）.為什么說“老終究是不容易的一件事情”？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 1 .以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.作者理想中的父子關(guān)系就是像文中他的叔叔與其父親那樣，到年老時(shí)還能像“

6、兄弟”那樣一起勞動(dòng)，不 離不棄。 B. “老房”就擺在院子里，家庭可儲(chǔ)物、小孩可玩耍、老人可試躺，可見村民不避諱“老”，沉著面對(duì)O C.后父在我18歲時(shí)就鄭重交代我和哥哥為其備老房，并開始裝老，表達(dá)了后父為培養(yǎng)我們擔(dān)當(dāng)意識(shí)的良 苦用心。 D.文章寫奶奶、父母、后父的老，以及老家備老房的習(xí)俗，意在告訴讀者要傳承“養(yǎng)老敬老送老”的優(yōu)良 家風(fēng)。 3.文章蘊(yùn)含了作者對(duì)后父的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）三、劉亮程《后父的老》【答案】 1. “老”雖然只是一個(gè)字，但是想要真正明白卻不是那么容易。我們每個(gè)人都害怕老去，同時(shí)又不能防止 這個(gè)問題，所以我們只能沉著的去面對(duì)，不避諱。只要在一個(gè)家庭中養(yǎng)

7、成一一個(gè)良好的家風(fēng)，養(yǎng)成養(yǎng)老敬 老送老的優(yōu)良傳統(tǒng)就行。只要有這樣的優(yōu)良家風(fēng)，那么老，相對(duì)來說是幸福的。 2. B①悲哀之情，后父去世的時(shí)候，作者在烏魯木齊，晚上漫天飛雪，作者依舊往回趕。②懷念之情，雖然 作者最后沒有把他后父葬在老家，但是他依然知道他父親會(huì)隨著那一-串串的腳步聲，回到生他養(yǎng)他的地方。 四、王剛《高地》王剛 誰(shuí)也搞不明白，麻嬸為啥要上馬鞍山種地。那也配叫地嗎？窄窄的一條，像一塊長(zhǎng)布匹，風(fēng)大點(diǎn)就能 吹起來。這年頭，還缺地嗎？村里的壯勞力都跑光了，他們像一群嗅到肉味的烏鴉，呼啦啦往城市飛去。 大片大片的土地?zé)o人打理，長(zhǎng)滿了荒草，成了飛禽走獸的樂園。就拿麻嬸家來說吧，自從長(zhǎng)根帶

8、著媳婦兒 子進(jìn)城后，大多數(shù)地都播荒了。長(zhǎng)根撇撇嘴說，荒就荒吧，能值幾個(gè)錢？隨便做點(diǎn)工，一年的糧食就賺回 來了。兒大不由娘了，有什么方法呢？總不能牛不喝水強(qiáng)按頭，逼兒子兒媳回村種地吧。要知道，長(zhǎng)根在 城里干架子工，一天能掙幾張大票子。長(zhǎng)根是個(gè)孝子，隔三岔五給麻嬸打錢，叫麻嬸放開膽子用，啥也不 要操心，想吃就吃，該喝就喝。話雖如此，可麻嬸坐不住。長(zhǎng)根說，坐不住也無所謂啊，可以種種花，走 走親戚，嘮嘮嗑，一天的光陰不就混過去了？對(duì)于老年人來說，混光陰沒什么不好，相反，有福的老人才 有資格混光陰呢。換句話說，麻嬸是有福的，可她身在福中不知福，她不愿混光陰，而是瞄上了馬鞍山那 片瘦地，動(dòng)不動(dòng)往上面跑。她

9、經(jīng)常提著鋤頭，背上背髡，別上鐮刀，彎著腰，沿著崎嶇不平的羊腸小道爬 上馬鞍山。從后面望去，她佝僂的背影就像一只黑蜘蛛，咬著絲線一樣的小路，搖搖晃晃往上爬。風(fēng)呼啦 啦吹起來，人們不禁為她捏了一把又一把冷汗，擔(dān)憂被風(fēng)吹起來，從山上飛落下來。 村主任王大明看不下去，勸麻嬸說，老嬸子，你閑得骨頭生銹？有福不享，天天往山上跑，那上面有 金子銀子？麻嬸就笑，有屁的金子銀子，滿山都是石頭。王大明說，嬸子，村里有那么多荒地，你想種哪 塊就種哪塊，想種多少就種多少，想怎樣種就怎樣種，為啥非要去馬鞍山？麻嬸聽不進(jìn)去，朝王大明笑了 笑，轉(zhuǎn)身向馬鞍山走去。王大明扯著嗓子喊她，她也懶得理，彎著弓一般的脊背，沿著絲線般

10、的小路往山 上爬。風(fēng)吹動(dòng)她的頭發(fā)，像一棵開滿百花的樹。天天看著麻嬸爬山，王大明心驚膽戰(zhàn)，小心臟撲通撲通亂 跳，萬(wàn)一有個(gè)閃失，可是要人命的啊。作為村主任，他得為老百姓負(fù)責(zé)，總不能眼睜睜看著麻嬸送命吧。 這年頭，年輕人都瘋了，像鬧哄哄的馬峰，爭(zhēng)先恐后往外飛，村子里只剩下幾根老骨頭，沒精打采地熬著 日子。這村主任，他早已當(dāng)夠了，可還得當(dāng)著，除了他沒人干。比起其他人來，他還算年輕，能吃能做能 走。事實(shí)上，王大明知道，他已經(jīng)老了，一個(gè)六十多歲的老頭子，還不老嗎？泥巴快埋到脖子了啊。可是, 再老也不能說老，村里那些老家伙比他老多了。 王大明給長(zhǎng)根打 ，叫他管管麻嬸。長(zhǎng)根給麻嬸打 ，叫她好生待著，

11、不要給他添亂，不要讓村 里人戳他的骨頭。麻嬸不爭(zhēng)辯，無論長(zhǎng)根說什么，她都說好。長(zhǎng)根越說越生氣，批評(píng)麻嬸死腦筋，過慣了 苦日子，連享福都不會(huì)，以后不要再上山了，該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。麻嬸能說什么呢？只會(huì)說 好，好，好。長(zhǎng)根的口氣越來越嚴(yán)厲，叫麻嬸不要惹亂子，不要拖后腿，不要讓他們分心，缺錢盡管說， 需要什么盡管講，不要越老越糊涂……長(zhǎng)根說了一大堆，麻嬸只會(huì)哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。長(zhǎng)根以為做 通了麻嬸的思想工作，滿意地掛了 。他不知道的是，麻嬸就是站在馬鞍山上接的 。地中有塊凸起 的大石頭，麻嬸舉著老人機(jī)，站在石頭上面，望著天邊的云，不停地哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。信號(hào)不太 好，她張

12、著嘴巴，對(duì)著手機(jī)大聲喊叫。風(fēng)吹亂她花白的頭發(fā)，使她看上去像一棵搖來晃去的樹。 站在大石頭上，村莊就在腳下，看得清清楚楚。稀稀疏疏的房子，一大片一大片荒蕪的土地，幾個(gè)螞 蟻似的老頭老太。麻嬸閉上眼，想起幾十年前的村子，那時(shí)有成片成片的莊稼，有拄著拐杖的老壽星，有 山一般結(jié)實(shí)的漢子，水一樣溫柔的婦女，花一樣的大姑娘，蹦來跳去的青年男子，嘰嘰喳喳的孩子，喔喔 打鳴的公雞，嘰嘰喳喳的母雞，汪汪亂叫的狗，咋眸長(zhǎng)鳴的?！菚r(shí)的村子熱騰騰的，像一個(gè)愛跳愛鬧 的年輕人。不知從何時(shí)起，村子忽然安靜下來，變成了沉默寡言的老人。不錯(cuò)，村子老了，像秋后的蚱螃, 蹦跳不了了。麻嬸嘆了口氣，眼睛掠過村莊，慢慢移到那條

13、伸向村外的路。沿著路一直往前走，一直走， 直到再也看不見路。無數(shù)的壯勞力，就是沿著那條路，越走越遠(yuǎn)，最后消失在了天邊的云霧里。看不見路 的地方是哪兒呢？應(yīng)該是天邊吧，幾朵云停泊在灰色的山頂上，像幾只疲憊的烏。 時(shí)間長(zhǎng)了，王大明喪失了給長(zhǎng)根打 的興趣。該說的話都說了，該想的方法也想了，麻嬸不但沒有 收斂，反而變本加厲，動(dòng)不動(dòng)往山上跑，打 還有什么意思？王大明不給長(zhǎng)根打 ，長(zhǎng)根也就不再給 麻嬸打 。他想當(dāng)然地認(rèn)為，既然王大明不打 ，那母親肯定不再爬馬鞍山了。漸漸地，長(zhǎng)根幾乎忘 了這件事，只偶爾在某個(gè)深夜，他會(huì)忽然想起母親，心里掠過一絲不安。 人們常說，麻嬸那塊地真有意思，什

14、么都能種，什么都往里面種，就像一鍋大雜想。別人說別人的，麻嬸 毫不在意，想種啥就種啥。在那塊地里，她收過玉米、高梁、洋芋、白菜、南瓜、天星米、西紅柿、辣椒…… 進(jìn)入冬天后，就只剩下白菜了。麻嬸的白菜長(zhǎng)得真好，從山腳望去，就像一片綠云落在山腰上，在蒼黃枯 敗的草木間顯得格外醒目。麻嬸經(jīng)常邀請(qǐng)村里人去山上采白菜，但沒有人愿意去，不就幾棵白菜嗎？再說 呢，一群泥巴埋到脖子的老家伙，誰(shuí)爬得上去？麻嬸是好樣的，那么高的山，她想去就去。人們看著她灰 黑的背影像一只蜘蛛，咬著絲線般的小路，晃悠晃悠飄上山腰，只能嘖嘖嘆息。入冬以后，麻嬸經(jīng)常提著 提籃上山收菜，每次從山上回來，總提著一大籃子碧青鮮嫩的白菜。麻

15、嬸不吃獨(dú)食，總把白菜送給大家。 可以說，幾乎家家都吃過麻嬸的白菜，包括王大明。 （選自《南方文學(xué)》，有刪節(jié)）L小說為什么要塑造王大明這個(gè)人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4^） 2 .小說開頭寫“誰(shuí)也搞不明白，麻嬸為啥要上馬鞍山種地” o讀完小說，你覺得麻嬸“為啥要上馬鞍山種 地”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）.以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（） A.小說用“像一群嗅到肉味的烏鴉，呼啦啦”“像鬧哄哄的馬蜂”等語(yǔ)句形容進(jìn)城的青壯勞動(dòng)力，一定程 度上流露了作者對(duì)年輕人的態(tài)度。 B.長(zhǎng)根的形象具有典型性。他批評(píng)麻嬸“死腦筋”，嚴(yán)厲地“叫麻嬸不要惹亂子，不要拖后腿”，反映

16、出 離鄉(xiāng)的年輕人們對(duì)傳統(tǒng)孝道的忽視。 C.王大明勸阻麻嬸，麻嬸“笑了笑”，繼而“懶得理”；長(zhǎng)根反復(fù)打 叮囑，麻嬸也不爭(zhēng)辯。這是麻嬸 的“策略”，表現(xiàn)出麻嬸的堅(jiān)定。 D.小說結(jié)尾寫“幾乎家家都吃過麻嬸的白菜，包括王大明”，既可以側(cè)面說明麻嬸的地收成不錯(cuò)，襯托了 麻嬸的勤勞，還富有更深沉的意味。 4.以下對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.小說善于使用細(xì)節(jié)塑造人物的形象，麻嬸“彎著弓一般的脊背”“花白的頭發(fā)”“搖搖晃晃”，突出了 人物的年老體衰。 B.小說的語(yǔ)言富有鄉(xiāng)村生活氣息，“兒大不由娘”“牛不喝水強(qiáng)按頭”“泥巴快埋到脖子”之類的表達(dá)， 貼合人物身份。

17、C.小說對(duì)表達(dá)視角的轉(zhuǎn)換較為靈活，內(nèi)視角的轉(zhuǎn)換自然引出麻嬸的內(nèi)心活動(dòng)，使讀者能更近距離地感受到 人物的細(xì)膩情感。 D.小說對(duì)村莊環(huán)境的描寫生動(dòng)形象，大量疊詞和擬聲詞的使用直接呈現(xiàn)了村莊如今的清冷荒蕪，富有極強(qiáng) 的藝術(shù)感染力。 四、王剛《高地》【答案】（4分）以王大明對(duì)麻嬸的不解與阻攔，襯托麻嬸對(duì)種地的堅(jiān)決；王大明年過六旬，卻不得不擔(dān)起村官 的職責(zé)，側(cè)面交代了鄉(xiāng)村人口老齡化及空心化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 （每點(diǎn)2分，有其他答案，言之成理亦可酌情給分。如以王大明勸說麻嬸的對(duì)話，交待出鄉(xiāng)村化，土地荒 蕪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。）（6分）因?yàn)椋悍N地是麻嬸喜愛的生活方式，她不喜歡“享清?！?“混光陰”，而是迷戀勞動(dòng)；種

18、地是 麻嬸對(duì)過去美好記憶的緬懷，她在種地時(shí)懷念村莊昔日的熱鬧與生活氣息；年華逝去，村莊老去，種地是 麻嬸對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的抵抗，她也是在通過開荒種地向鄉(xiāng)親們證明土地值得人們耕種，晚年也能創(chuàng)造價(jià)值。（每 點(diǎn)2分，有其他答案，言之成理可酌情給分。） 1. （3分）B【解析】“年輕人們對(duì)傳統(tǒng)孝道的忽視”錯(cuò)，長(zhǎng)根其實(shí)也孝順，只是不夠理解麻嬸。 2. （3分）D【解析】“直接呈現(xiàn)了今日村莊的清冷荒蕪”錯(cuò)。對(duì)荒地的描寫屬于正面描寫，但通過回憶昔 日村莊生機(jī)與活力來表現(xiàn)今日村莊的荒蕪那么是反襯。 五、（南朝鮮）趙南柱《老橡樹的歌》與歌詞《老橡樹上的黃絲帶》文本一： 老橡樹的歌 【南朝鮮】趙南柱 時(shí)間應(yīng)

19、該足夠通過人行道，可是出租車就開始減速，沒等紅燈亮起，就停在了等待線前。 “想聽首歌嗎？” 突然，年紀(jì)大概有60多歲的出租車司機(jī)拿起放在副駕駛位置的木吉他，開始演奏。 “我的刑期已滿，正要趕回家……” 一首常聽的歌?！独舷饦渖系狞S絲帶》，這是結(jié)束監(jiān)獄生活回家的男人送給妻子的歌。他對(duì)妻子說， 如果你還在等我回家，那么請(qǐng)?jiān)诖蹇诘睦舷饦渖舷狄粭l黃絲帶。我記得很久以前在雜志上讀過。綠燈亮起, 司機(jī)趕忙把吉他放回副駕駛位置，重新握起方向盤。 “做歌手是我的夢(mèng)想，以前還譜過曲，現(xiàn)在徹底放棄了?！薄霸瓉硎沁@樣啊?！? 我喝醉了，只是禮節(jié)性地回答。 司機(jī)并不介意，繼續(xù)說道：“我想唱歌，也有想見的人

20、。如果您不喜歡聽，請(qǐng)告訴我?！? 我偶爾會(huì)以大學(xué)生記者的身份在新聞網(wǎng)站上傳文章，突然覺得彈吉他的出租車司機(jī)可以成為新聞主人 公。在交叉路口，在人行道旁，我又聽了幾段，到達(dá)家門口的時(shí)候，我正式做了自我介紹，并且說我還想 和他多聊會(huì)兒。司機(jī)有些尷尬，我決定不關(guān)里程表，問他想見的人是誰(shuí)。 “我那時(shí)很不像話，說要做音樂，一分錢也不給家里，還指手畫腳……” 很長(zhǎng)時(shí)間他都沒有放棄自己的夢(mèng)想。加入組合，前往音樂咖啡廳和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)唱歌，可是連零花錢都賺 不夠。也曾帶著試音帶找過多家唱片公司，最終也沒有得到機(jī)會(huì)。他對(duì)通過媒人介紹認(rèn)識(shí)的妻子沒有絲毫 感情。雙胞胎女兒出生的瞬間，他還在和一起做音樂的人通宵喝酒，抱

21、怨這個(gè)世界讓他懷才不遇。即使如 此，妻子也沒有埋怨過他，而是獨(dú)立撫養(yǎng)著兩個(gè)女兒。直到現(xiàn)在，他也不知道妻子當(dāng)時(shí)是怎樣維持生計(jì)的。 除了這些，他還出過軌。任何情況下都沒發(fā)過牢騷的妻子，唯獨(dú)這件事不肯放過他。聞味道，翻口袋, 不讓他換 。他外出的時(shí)候，妻子悄悄尾隨，帶著兩個(gè)女兒去音樂咖啡廳，從早到晚監(jiān)視他。有一天， 妻子和兩個(gè)女兒突然失蹤了，沒有留下只言片語(yǔ)，也沒和親戚朋友聯(lián)系。這已經(jīng)是20多年前的事了。 “現(xiàn)在我知道她們?cè)谀膬?。女兒們還是學(xué)生，一邊工作一邊學(xué)習(xí)。我也幫不上忙，怎么好意思主動(dòng)聯(lián)系 她們呢？我盼著她們偶然坐上我的車，曾經(jīng)在她們附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我在孩子們的學(xué)校附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一次 也

22、沒遇到，可能她們不坐出租車。我應(yīng)該去開公交車……” 他搔著后腦勺，難為情地笑了。車費(fèi)持續(xù)上漲，我說我想把歌聽完。他又拿起吉他。 我覺得他可能會(huì)不喜歡露出自己的臉，就主動(dòng)要拍攝他彈奏的手和輪廓。 “現(xiàn)在，整車的乘客都在歡呼。我無法相信我所看到的。我要回家?！? 唱到“老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶”的時(shí)候，他的眼角含著淚水。我也有點(diǎn)兒感動(dòng)。付他的車費(fèi)比 平時(shí)高出3萬(wàn)韓元。 報(bào)道反響不錯(cuò)，還上了門戶網(wǎng)站的主頁(yè)。大局部評(píng)論都說自己重新思考了家庭的意義，或者希望得到 妻子的諒解，希望妻子幸福。幾家電視臺(tái)想要采訪出租車司機(jī)，可我并不知道司機(jī)的聯(lián)系方式。故事似乎 就在余韻中結(jié)束了。 黃昏時(shí)分，有人留

23、言說見過彈吉他的出租車司機(jī)一前面的頭發(fā)已經(jīng)花白的出租車司機(jī)，副駕駛位置上 放著木吉他，每次等信號(hào)燈時(shí)都會(huì)彈唱經(jīng)典老歌。不過每段留言提到的故事都不相同：為了尋找因?yàn)楦改?反對(duì)而分手的初戀，為了尋找離家出走的兒子，為了尋找貧窮而從小被人領(lǐng)養(yǎng)的小弟弟……有人像我一樣, 為了把歌聽完而多付車費(fèi)，有的只是想幫助他而隨手給他些錢，更多的人不肯收他找回的零錢。 反對(duì)留言和抗議 接踵而至，最后不得不發(fā)文抱歉，撤回原來的報(bào)道。 我感到氣憤而羞恥!我給留言的網(wǎng)友發(fā)郵件，向私人出租車工會(huì)咨詢，輾轉(zhuǎn)出租車停車場(chǎng)四處打聽，還 是沒能找到他。當(dāng)時(shí)為什么沒想到記下他的車牌號(hào)呢？現(xiàn)在我也沒有什么方法，可我不知道他為什

24、么要這 樣做。那些流傳于世間的眾多新奇的，令人惋惜、流淚的故事，不管真假，我們總被懺悔者的真誠(chéng)所打動(dòng)。 但又有誰(shuí)在懺悔者背后蜷縮著，無辜地承受著更多的傷痛？我討厭自己的疏忽和無情。 從那之后，我再?zèng)]有寫過報(bào)道，仍然在尋找那夜的出租車司機(jī)。 （節(jié)選自中信出版社《她的名字是》，有刪改）文本二： 我的刑期已滿/正要趕回家/我必須知道有哪些東西還屬于我/假設(shè)你收到了我的信/告訴你我將重獲 自由/那么，你知道該怎么做/如果你還要我的話/在老橡樹上系條黃絲帶/漫長(zhǎng)的三年過去了/你還要 我嗎/如果我看見老橡樹上沒有系黃絲帶的話/我會(huì)留在巴士上/忘了我倆的過去/責(zé)怪我自己/如果我 看見老橡樹上沒有系黃絲

25、帶的話/司機(jī)先生/請(qǐng)幫我看一下/因?yàn)槲覠o法承受即將看到的/我其實(shí)仍在監(jiān) 牢/只有吾愛握有鑰匙/我需要的僅是黃絲帶/即可將我釋放/我已寫信告訴過她/現(xiàn)在/整車的乘客都 在歡呼/我無法相信我所看到的/我要回家/老橡樹上掛滿了上百條黃絲帶！ （《老橡樹上的黃絲帶》歌詞）L撤回報(bào)道后，“我”為什么會(huì)感到氣憤、羞恥？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分） 2.以下對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）（）A.時(shí)間足夠通過人行道，但出租車卻減速停車，可見司機(jī)的心里非常想在乘客的面前演奏一曲。 B.面對(duì)彈唱，“我”開始并不感興趣，打算繼續(xù)聊是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為司機(jī)適合做新聞的主人公。 C.在到家之后，“我”

26、仍想跟司機(jī)聊聊，而對(duì)陌生人突然好奇自己的過往經(jīng)歷，司機(jī)感到尷尬。 D.雖然司機(jī)有編故事謀錢財(cái)之嫌，但故事內(nèi)容引發(fā)廣泛共鳴，這說明社會(huì)生活中存在類似問題。 3,以下對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.小說開頭由有限視角展開表達(dá)，逐步揭開司機(jī)“曲折的人生經(jīng)歷”，吸引讀者逐步深入地理解人物形象。 B.作者采用“我”與司機(jī)的對(duì)話的方式來還原司機(jī)的故事，既保證小說的現(xiàn)場(chǎng)感，又讓敘事集中緊湊。 C.作者選擇普通人的生活場(chǎng)景作為敘事的切入點(diǎn)，真實(shí)自然，表達(dá)語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，使小說有很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)色 彩。 D.結(jié)尾寫“我”再?zèng)]有寫過報(bào)道，但仍想尋找那夜的司機(jī)，小說到此戛然而止，余

27、味無窮，給讀者留下了 豐富的想象空間。 4.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本二歌詞的理解，談?wù)勎谋疽恢幸酶柙~的作用。（6分）五、（南朝鮮）趙南柱《老橡樹的歌》與歌詞《老橡樹上的黃絲帶》【答案】 L①氣憤：因自己付出精力與錢財(cái)，卻原來是被司機(jī)欺騙，引來反對(duì)留言與抗議 而不得不撤回抱歉。 ②羞恥：既因被騙受辱而感到羞恥，又因自己的疏忽與無情而羞恥，不管事件是否屬實(shí)，自己把他人的不 幸當(dāng)做素材寫成故事傳播，對(duì)故事中的受害者也是一種傷害。（“氣憤” “羞恥”的原因各2分，大意對(duì) 即可。）2.C【解析】由上文司機(jī)主動(dòng)提到自己經(jīng)歷來看，司機(jī)有一定的表達(dá)欲望；由下文“我”決定不關(guān)里程表后, 司機(jī)即繼續(xù)表達(dá)的表現(xiàn)來

28、看，司機(jī)尷尬并非因陌生人好奇自己。 3.B【解析】作者通過直接對(duì)話與間接轉(zhuǎn)述兩種方式來還原故事。 4.①推動(dòng)情節(jié)開展，歌曲背景故事為后文我受到觸動(dòng)、司機(jī)形象的反轉(zhuǎn)等情節(jié)做鋪墊。②表現(xiàn)人物形象， 司機(jī)把曲中浪子與生活中的追夢(mèng)者的曲折人生都演繹得淋漓盡致，表達(dá)了他的音樂才華和行騙時(shí)的精明。 ③暗示主題意蘊(yùn)，歌曲引發(fā)“我”關(guān)于家庭關(guān)系、對(duì)“無辜的人承受著更多的傷痛”的思考。（每點(diǎn)2分, 大意對(duì)即可。）. 遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。 轉(zhuǎn)眼快兩年過去了，他很少回家，跟我們溝通也不多。2020年3月美國(guó)的新冠肺炎疫情首先 從西雅圖爆發(fā)。這又讓我們替他擔(dān)憂。正好亞馬遜號(hào)召員工回家工作，于是好說歹說把他勸回家 了。

29、 趁一起在家這機(jī)會(huì)，他媽又時(shí)不時(shí)提醒他考研。家里好不容易輕松下來的氣氛頓時(shí)又開始凝固。 6月初，凱說因?yàn)橐⒓右粋€(gè)同學(xué)的婚禮，他決定回西雅圖。 “疫情這么嚴(yán)重，這時(shí)回西雅圖怎么能行？參加婚禮不是更危險(xiǎn)嗎？ "我們一致勸他別去。 凱給了一大堆理由：同學(xué)情誼重要，婚禮有人數(shù)限制，在戶外舉辦，符合政府防疫規(guī)定，路 上他會(huì)保護(hù)好自己，等等。要我們別為他擔(dān)憂。 我們想繼續(xù)勸阻他，可每次都以我們不再堅(jiān)持己見收?qǐng)觥? 那天我把他送到機(jī)場(chǎng)。他一路無語(yǔ)。我預(yù)感冷戰(zhàn)即將開始，也就沒多說，只是默默地給他整 理了一下口罩，拍拍他的肩膀，讓他路上多小心。 凱離開羅利之后，他媽媽成天為他擔(dān)憂，可又不去給兒子打

30、 ，總是要我去聯(lián)系。我得到 的回復(fù)總是一個(gè)詞“再說”。雖然我自認(rèn)為挺想得開的，不像凱他媽那樣有名校情結(jié)，但兒子關(guān) 閉微信等社交軟件、不愿跟我溝通這件事漸漸成了我心里一個(gè)梗。凱到底在干什么？為什么拒絕 和我溝通？ 在信息時(shí)代，我忽然想起了互聯(lián)網(wǎng)的人肉搜索功能。畢竟我手里有他的個(gè)人信息。輸入相關(guān) 凱的詞條，一條條有關(guān)凱的信息映入眼簾。 9月1日美國(guó)各大媒體報(bào)道：亞馬遜無人機(jī)業(yè)務(wù)獲得美國(guó)航空管理局適航批準(zhǔn)，凱被任命為該 工程技術(shù)總負(fù)責(zé)。 10月1日凱被評(píng)為亞馬遜優(yōu)秀員工，技術(shù)職稱一年內(nèi)提升了兩級(jí)。 這期間亞馬遜內(nèi)部批準(zhǔn)了他向美國(guó)專利局提交的兩項(xiàng)創(chuàng)造專利，并授予他亞馬遜創(chuàng)造家稱號(hào)。 在工資

31、上，他已遠(yuǎn)超過我了。 掌握了他這段時(shí)間的行蹤，我準(zhǔn)備嘗試著以新的方式跟他好好溝通一下，改變一下自己的態(tài) 度。說來也巧，那天晚上凱主動(dòng)打來 ，要我?guī)退A(yù)訂感恩節(jié)前一天回羅利的機(jī)票。 凱回家已整整一個(gè)月，昨天凱拿著他心儀的一所藤校計(jì)算機(jī)系的研究生提前錄取和獎(jiǎng)學(xué)金通 知對(duì)他媽說：“這是我花6個(gè)月時(shí)間給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物?！焙⒆娱L(zhǎng)大懂事了。 可他媽媽這時(shí)卻突然哽咽無語(yǔ)。 “媽媽謝謝你的禮物！這些年媽媽一直希望你進(jìn)藤校，謝謝你圓了媽媽的夢(mèng)想！雖然媽媽一 直覺得是為你著想，但你念不念藤校已經(jīng)不重要了。你為此付出太多。請(qǐng)?jiān)弸寢?！無論下一步 你的人生怎么走，是繼續(xù)工作還是讀研，媽媽都支持你。你的

32、人生你做主。望你傾聽自己內(nèi)心的 真實(shí)想法，去追求你自己的夢(mèng)想。你已經(jīng)很優(yōu)秀，今后媽媽只希望你做健康快樂的自己！ ”凱他 媽今天像換了個(gè)人似的，發(fā)出以前從沒發(fā)出過的感慨。 我忽然覺得是孩他媽成熟了。 （有刪減）問題 凱與父母之間存在著溝通障礙，造成這一家庭問題的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻? （1）家長(zhǎng)方面：父母希望孩子將來在社會(huì)上有更好的開展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，但是認(rèn)識(shí)存在絕對(duì)化,認(rèn) 為只有上了名校才能到達(dá)這樣的目的；（2）家長(zhǎng)方面：父母不夠尊重孩子，過于勉強(qiáng)他們?nèi)ネ瓿?他們或許無法完成的任務(wù)，從而造成孩子們壓抑、焦慮與無奈。（3）孩子方面：個(gè)人的開展規(guī)劃 和父母的期望之間存在著沖突，孩

33、子卻疏于溝通。 -此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 由原文“當(dāng)年申請(qǐng)大學(xué)，他媽一直希望他報(bào)哈佛、耶魯?shù)让?。可他和高中幾個(gè)好友自作主張決 定只上北卡大學(xué)教堂山分?！笨芍瑡寢屜Ｍ麍?bào)哈佛、耶魯?shù)让?，是認(rèn)為只有上了名校將來 才能在社會(huì)上有更好的開展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)存在絕對(duì)化。 由原文“'我不是別人家的孩子，也不打算考研。'凱反唇相譏。他最反感的就是他媽媽老拿別 人家孩子說事”可知，孩子最“反感”老拿別人家孩子說事，說明父母不夠尊重孩子，老拿孩子 和別人比，過于勉強(qiáng)他們?nèi)ネ瓿伤麄兓蛟S無法完成的任務(wù)，從而造成孩子們壓抑、焦慮與無奈。 由原文“轉(zhuǎn)眼快兩年過去了，他很

34、少回家，跟我們溝通也不多”可知，兒子很少和家長(zhǎng)交流溝通， 父親通過人肉搜索才了解到兒子的有關(guān)信息。在孩子方面，個(gè)人的開展規(guī)劃和父母的期望之間存 在著沖突，孩子卻疏于溝通。 三、因果題病因分析 （一）答非所問撇開作者的主張，以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。 對(duì)策：審清題目的要求是解答好現(xiàn)代文閱讀題的前提，讀題要仔細(xì)，看清命題的具體要求，題目要答到什 么程度，有何限制，都要心中有數(shù)，不妨在相關(guān)的詞語(yǔ)下打上著重號(hào)，以提醒自己。 （二）語(yǔ)句不轉(zhuǎn)化 1 .盡量使用陳述句組織答案。原文有可能是疑問句，反問句、感嘆句等，將這些句子照抄下來作為答案， 可能造成答題不全面，意思不明確等的失分。 2 .含

35、比喻等修辭格的句子不進(jìn)入答案。 （三）尋找位置錯(cuò)位 1 .答原因可能在其前可找到； 2 .答結(jié)果可能在其后可找到。 （四）分散信息不篩選答案分散在全篇。 1 .分散信息的篩選：如果問題是全文的主旨句，那么信息可能分散在全篇，對(duì)我們篩選和整合的要求會(huì)更高。 2 .根據(jù)題干確定篩選對(duì)象，根據(jù)篩選對(duì)象劃定篩選范圍，在原文中提取中心句或重要詞語(yǔ)等有效信息，概 括整合。 3 .整合信息的方法：①原句移用法；②關(guān)鍵語(yǔ)句、中心詞組合法（一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞 語(yǔ)、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案, 一般都和參考答案較切近）；③

36、綜合分析，條分縷析法（有些題目，需要對(duì)全文進(jìn)行分析，作答時(shí)就需要 在綜合分析之后，條分縷析地表述出來）。 【考題對(duì)接】 一、史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》我的遙遠(yuǎn)的清平灣 史鐵生 我插隊(duì)的時(shí)候喂過兩年牛，那是在陜北的一個(gè)小山村兒——清平灣。 我們那個(gè)地方雖然也還算是黃土高原，卻只有黃土，見不到真正的平坦的姬地了。由于洪水年年吞噬, 嫄地總在塌方，順著溝、渠、小河，流進(jìn)了黃河。從洛川再往北，全是一座座黃的山血或一道道黃的山梁, 綿延不斷。樹很少，少到哪座山上有幾棵什么樹老鄉(xiāng)們都清楚。我常想，要是那一座座黃土山都是谷堆、 麥垛就好嘍。破老漢總是笑笑說：“那可就一股勁兒吃白饃饃了?！? 越是窮

37、地方，農(nóng)活也越重。春天播種；夏天收麥；秋天玉米、高粱、谷子都熟了，更忙；冬天打壩、 修梯田，總不得閑。單說春種吧，天不亮，耕地的人們就扛著木犁、趕著牛上山了。太陽(yáng)出來，已經(jīng)耕完 了幾峋地。一行人慢慢地、有節(jié)奏地向前移動(dòng)，隨著那悠長(zhǎng)的吆牛聲。吆牛聲有時(shí)疲憊、凄婉；有時(shí)又歡 快、詼諧，引動(dòng)一片笑聲。 清明節(jié)的時(shí)候我病倒了，腰腿疼得厲害。那時(shí)只以為是坐骨神經(jīng)疼，或是腰肌勞損，沒想到會(huì)開展到 現(xiàn)在這么嚴(yán)重。 隊(duì)長(zhǎng)提議讓我喂牛，社員們都贊成?！澳贻p后生家，不敢讓腰腿作下病，好好價(jià)把咱的牛喂上！ ”老 老小小見了我都這么說。在那個(gè)地方，擔(dān)糞、砍柴、挑水、清明磨豆腐、端午做涼粉、出麻油、打窯洞…… 全

38、靠自己動(dòng)手。腰腿可是勞動(dòng)的本錢；唯一能夠代替人力的牛簡(jiǎn)直是寶貝。老鄉(xiāng)把喂牛這樣的機(jī)要工作交 給我，我心里很感動(dòng)，嘴上卻說不出什么。 和我一起攔牛的老漢姓白。陜北話里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”。也許還因?yàn)?他窮吧，或者還因?yàn)閯e的；那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子一一他愛唱， 可嗓子像破鑼。黃昏趕著牛回村的時(shí)候，最后一縷陽(yáng)光照在崖畔上，紅的。破老漢用鍬把挑起一捆柴，扛 著，一路走一路唱：“崖畔上開花崖畔上紅，受苦人①過得好光景……”聲音拉得很長(zhǎng)，雖不洪亮，但顫 微微的，悠揚(yáng)?！袄蠞h的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌?！贝_實(shí)，陜北的民歌多半都有一種憂傷的調(diào)

39、子。 破老漢只帶著個(gè)七、八歲的小孫女過。那孩子小名兒叫“留小兒”。 留小兒總沒完沒了地問我北京的事?！肮r(shí)想吃肉，就吃？ ”“嗯?！俺商靸r(jià)想吃呢？ ”“那就成 天價(jià)吃?！边@些話她問過好屢次了，也知道我怎么回答，但還是問。“你說北京人都不愛吃白肉？ ”她覺 得北京人不愛吃肥肉，很奇怪。她仰著小臉兒，望著天上的星星；北京的神秘，對(duì)她來說，不亞于那道銀 河。 留小兒的大②死得慘，平時(shí)誰(shuí)也不敢向破老漢問起這事，據(jù)說，老漢一想起就哭，自己打自己的嘴巴。 聽說，都是因?yàn)槠评蠞h舍不得給大夫多送些禮，把兒子的病給耽誤了；其實(shí)，送十來斤米或者面就行。那 些年月啊！ 秋天，在山里攔牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼都

40、收完了，地里光禿禿的，山洼、溝掌里的荒草卻長(zhǎng)得茂盛。 把牛往溝里一轟，可以躺在溝門上睡覺；或是把牛趕上山，在山下的路口上坐下，看書。秋山的色彩也不 再那么單調(diào)；半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其 是山坡上綻開了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的?；疑男√锸髲狞S土坷垃后面探頭探 腦；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來，“撲楞楞”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí) 而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動(dòng)物。也許是因?yàn)闆]有槍，也許是因?yàn)?這些鳥太小也太少，不過多半還是因?yàn)閯e的。譬如：春天燕子飛來時(shí)，家家都把窗戶翻

41、開，希望燕子到窯 里來作窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒人傷害它們。誰(shuí)要是說燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝 的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！”仿佛那無異于褻瀆了神靈。 那年冬天我的腿忽然用不上勁兒了，回到北京不久，兩條腿都開始萎縮。 住在醫(yī)院里的時(shí)候，一個(gè)從陜北回京探親的同學(xué)來看我，帶來了鄉(xiāng)親們捎給我的東西；小米、綠豆、 紅棗兒、芝麻……我認(rèn)出了一個(gè)小手絹包兒，我知道那里頭準(zhǔn)是玉米花。那個(gè)同學(xué)最后從兜里摸出一張十 斤的糧票，說是破老漢讓他捎給我的。糧票很破，漬透了油污，中間用一條白紙相連。 “我對(duì)他說這是陜西省通用的。在北京不能用，破老漢不信，說：’咦！你們北京就那么高級(jí)？我賣 了十

42、斤好小米換來的，咋啦不能用？ ！‘我只好帶給你。破老漢說你治病時(shí)會(huì)用得上?！? 唔，我記得他兒子的病是怎么耽誤了的，他以為北京也和那兒一樣。 十年過去了。前年留小兒來了趟北京，她說這兩年農(nóng)村的生活好多了，能吃飽，一年還能吃好多回肉。 她說，黑肉③真的還是比白肉好吃些。 “清平河水還流嗎？ "我糊里巴涂地這樣問。 “流哩嘛！”留小兒“咯咯”地笑。 留小兒給他爺爺買了把新二胡。自己想買臺(tái)縫紉機(jī)可沒買到。 “你爺爺還愛唱嗎？ ” “一天價(jià)瞎唱。” “不是愁了才唱嗎？ ” “咦？ ！誰(shuí)說？ ” 關(guān)于民歌產(chǎn)生的原因，還是請(qǐng)音樂家和美學(xué)家們?nèi)パ芯堪伞Ｎ抑皇浅３Ｓ浧鹋Ｈ?，記起那片土地，?

43、 是就又想起破老漢那悠悠的山歌：“崖畔上開花崖畔上紅，受苦人過得好光景……”如今，“好光景”已 不僅僅是“受苦人”的一種盼望了。老漢唱的本也不是崖畔上那一縷殘陽(yáng)的紅光，而是長(zhǎng)在崖畔上的一種 野花，叫山丹丹，紅的，年年開。 哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠(yuǎn)的清平灣……（有刪改） 注：①受苦人，即莊稼人的意思。陜北方言。②大：爹。③黑肉：瘦肉或精肉。 L作者為什么說“清平灣”是“我的清平灣”？請(qǐng)結(jié)合作品分析。 2.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. “我”對(duì)“座座黃土山”的奇想與破老漢帶笑的接話，用幽默的語(yǔ)言呈現(xiàn)沉重的內(nèi)涵，讀來并不輕松。 B.清平灣農(nóng)活繁重，農(nóng)民們總

44、不得閑，全靠自己動(dòng)手，生活盡是辛勞痛苦。 C.老鄉(xiāng)們聽到燕子肉能吃就仿佛褻瀆了神靈，說明他們?nèi)詺埓娣饨孕乓庾R(shí)。 D. “我”在山里攔牛時(shí)，可以睡覺、看書，插隊(duì)的生活很輕松愉快，所以懷念。 3 .以下對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. “我”是小說故事的見證者，增加了小說的真實(shí)感；同時(shí)，“我”也是線索人物，使小說內(nèi)容緊湊、集 中。 B.當(dāng)代作家王蒙說：“《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》是詩(shī)，是涓涓的流水……”小說語(yǔ)言富有詩(shī)的美感，小說情 節(jié)淡化，如散文般平靜幽淡，但其中卻富有哲理性。 C.小說敘寫了 “留小兒沒完沒了地問我北京的事”，塑造了留小兒的天真、可愛與對(duì)北京的好奇、向

45、往的 形象，又為文末留小兒來北京做鋪墊。 D.小說描寫清平灣秋天，選擇典型畫面，運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭，將遠(yuǎn)景與近景組合，寫出了清 平灣秋日的美麗和生機(jī)。 4 .小說具有鮮明的地域特征，請(qǐng)?jiān)谖闹袕牟煌嵌扰e例分析。 一、史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》【答案】.①清平灣是作者生活過的地方，曾給作者留下了很多美好的回憶。 ②清平灣是作者情感的寄托，感受到了人性的美好、善良、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。 ③清平灣是作者悟出人生哲理之地，能讓他積極樂觀面對(duì)人生的苦難。 【解析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)句子，把握小說思想感情的能力。 清平灣是“我”生活了兩年的地方，“我插隊(duì)的時(shí)候喂過兩年牛，那是在陜

46、北的一個(gè)小山村兒一一清平灣”, “我很奇怪，生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動(dòng)物?！纾捍禾煅嘧语w來時(shí)，家家都把窗戶翻開，希 望燕子到窯里來做窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒人傷害它們。誰(shuí)要是說燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就 會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！ ”仿佛那無異于褻瀆了神靈”，表現(xiàn)了清平灣村民雖然生 活艱苦，卻敬畏生命……清平灣是作者生活過的地方，曾給作者留下了很多美好的回憶。 清平灣的老鄉(xiāng)們對(duì)“我”很照顧，“我”生病的時(shí)候，“隊(duì)長(zhǎng)大家一致同意隊(duì)長(zhǎng)提議讓“我”放牛的事， “隊(duì)里再開會(huì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)提議讓我喂牛。社員們都贊成。‘年輕后生家，不敢讓腰腿作下病，好好價(jià)把咱的 牛喂上！‘老

47、老小小見了我都這么說”，后來回北京村民們又捎來各種特產(chǎn)……“我”得到了村民們親人 般的關(guān)心照順，與淳樸的村民成為血肉相連的一家人。清平灣是作者情感的寄托，感受到了人性的美好、 善良、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。 “越是窮地方，農(nóng)活也越重……春天播種……夏天收麥……冬天打壩……有時(shí)又歡快、詼諧，引動(dòng)一片笑 聲……他愛唱，可嗓子像破鑼……”，生活艱難，但人們?cè)诳嚯y中自得其樂，有時(shí)用歌聲來抵御苦難，感 動(dòng)著“我”……清平灣是作者悟出人生哲理之地，能讓他積極樂觀面對(duì)人生的苦難。 1 .A【解析】B. “生活盡是辛勞痛苦”說法錯(cuò)誤。從文中“吆牛聲有時(shí)疲憊、凄婉；有時(shí)又歡快、談諧， 引動(dòng)一片笑聲”“秋天，在山

48、里攔牛簡(jiǎn)直是一種享受”可見“生活盡是辛勞痛苦”的說法錯(cuò)誤。 C. “說明他們?nèi)詺埓娣饨孕乓庾R(shí)”說法錯(cuò)誤。他們不吃燕子肉，表達(dá)了他們的純樸和善良。 D. “所以懷念”的因果關(guān)系錯(cuò)誤。作者并非因?yàn)椤安尻?duì)的生活很輕松愉快”才對(duì)其懷念，而是因?yàn)檫@段生 活是自己生命中的一個(gè)重要組成局部，對(duì)自己以后的人生產(chǎn)生了很大的影響才對(duì)其懷念。 3 .D【解析】D. “酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗”為比喻，“灰色的小田鼠……野鴿子……野雞……” 是排比的手法，沒有運(yùn)用擬人。 4 .①寫環(huán)境有地域性。溝壑縱橫，全是山郎，植被稀疏，是陜北地貌特征；②人物語(yǔ)言多用方言?！鞍住?發(fā)“破”的音，是陜北的口音等。③嵌

49、入了地方民歌。破老漢那悠悠的山歌等是陜北特色的民歌，反映當(dāng) 地的生活。④描寫富有地方特色的風(fēng)物。鄉(xiāng)親們捎給我的小米、綠豆、紅棗兒等，是陜北的地方物產(chǎn)。 【解析】此題考查學(xué)生分析文章特色的能力。 環(huán)境方面很有地域特色，如“只有黃土”“全是一座座黃的山明”是地貌特征；“陜北的清明前后愛刮風(fēng), 天都是黃的，太陽(yáng)白蒙蒙的”是陜北的氣候特征；“窯洞”是當(dāng)?shù)氐拿窬印? 人物方面，人物對(duì)話多用方言，如“老漢姓白。陜北話里，‘白‘發(fā)'破'的音，我們都管他叫‘破老漢’" “‘心兒’就是孩子的意思”，這些都是方言。 具體內(nèi)容上，“崖畔上開花崖畔上紅，受苦人過得好光景……”嵌入了地方民歌。破老漢那悠悠的山歌“

50、聲 音拉得很長(zhǎng)”“……陜北的民歌多半都有一種憂傷的調(diào)子。”破老漢唱的民歌是陜北特色的民歌，反映當(dāng) 地的生活。 人情風(fēng)物方面，如“陜北的風(fēng)俗，清明節(jié)家家都蒸白饃，再窮也要蒸幾個(gè)。白饃被染得紅紅綠綠的，老鄉(xiāng) 管那叫‘子推'，是為紀(jì)念春秋時(shí)期的介子推”是清明節(jié)的風(fēng)俗；如“鄉(xiāng)親們捎給我小米、綠豆、紅棗兒、 芝麻”，這些是陜北的地方物產(chǎn)。 二、丁玲《果樹園》果樹園 丁玲 ①這時(shí)張?jiān)Ｃ窈蜅盍立僦羞€留在果樹園里。從樹葉中漏進(jìn)來的陽(yáng)光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)鋪在地上，灑在他們身上。 他們吃著果子，摘了滿滿一籃。這是張?jiān)Ｃ窬司斯模谌ツ昵逅銖?fù)仇后，分了許有武的五分果木園 子。楊亮從來沒看見過這樣的景致。葫蘆冰的

51、枝條，向樹干周圍伸張，像一座大的寶蓋，上邊密密地垂著 深紅，淺紅，深綠，淡綠，紅紅綠綠的肥碩的果實(shí)。 ②楊亮每走過一棵樹，就問是誰(shuí)家的。當(dāng)知道又是屬于窮人的時(shí)候，他就禁不住喜悅。他問道：“這 么一株樹的果子，至少有二百斤吧？ ” ③“差太遠(yuǎn)了。像今年這么個(gè)大年，每棵樹至少也有八九百斤呢?！? ④他們走了一陣，仍覺得園子里很靜，沒有什么人。只有郭全老頭兒在他們摘過果子的樹下耙松土。 把土梳得松松平平。要是有人再去摘這樹上的果子，土上面會(huì)留下腳印，他就能知道。 ⑤他們把果子賬算到一個(gè)階段的時(shí)候，張?jiān)Ｃ裼纸又麄冊(cè)诼飞蠜]談完的話：“在會(huì)上我當(dāng)然不能提, 干部里面有他②的耳目呢。再說，提出來了，

52、通不過也是白費(fèi)。” ⑥“你不是已經(jīng)派了民兵暗地監(jiān)視著嗎？ ” ⑦“民兵也不敢全告訴呀！要是都能像張正國(guó)那才好。這是一條漢子，大義滅親，死活只有一個(gè)黨?！? ⑧“趙得祿是老村長(zhǎng)了，我看倒也是個(gè)精明人。他家里窮得那樣子，老婆連件上衣也沒有，這樣的人 也靠不??？ ” ⑨“這人心里明白，就臉軟，拉不下來。唉，各有各的藤藤絆絆，斗哪一個(gè)，也有人不愿意！” ⑩“要斗這個(gè)人，首先干部就不可靠，是么？ ” ?“老楊，你要在咱們村再住上幾天，就全懂了。老百姓的眼睛在看著干部，干部卻不肯帶頭，你說 這事怎么辦嘛！” ?“全村就沒有一個(gè)敢走在頭里的？咱們?cè)囍フ乙徽?，總有受害深的肯出來。干部不出頭，咱們

53、先 找群眾，只要群眾肯出頭，就不怕干部講私情?！? ?接著楊亮又鼓勵(lì)了張?jiān)Ｃ瘛．?dāng)張?jiān)Ｃ裼X得楊亮并非一個(gè)沒有方法的人，他就更感到有依靠了。他聽 從了楊亮的囑咐，要與大家共同商量出一個(gè)方法來。他看到天色已經(jīng)不早，就先提著一籃果子走回去。楊 亮便再走到郭全住的看園子小屋來。 包這個(gè)老頭有兩撇八字胡，是一個(gè)不愛多說話的老頭子。他靠在屋外的一個(gè)樹根上，仿佛很悠然自得。 ?揚(yáng)亮看見他膝前籃子里撿得有十幾個(gè)爛了的果子，便問： “這有什么用呢？ ” 鯉頭子笑了，含糊地說：“哎……還有半邊不壞，曬干喝茶可好呢……”后來他睜眼望著楊亮說： “同志，以前連撿這么個(gè)爛的也不成呀！干望著這幾棵樹五六十年了，今年

54、才算有了三棵半樹，就敢把這 爛的丟了？不丟，不丟！” ?場(chǎng)亮聽他這樣說，又想起適才當(dāng)他外甥來摘果子時(shí)他的慷慨樣子，他指點(diǎn)著，叫他們多摘些，還說 吃完了他會(huì)再送去。楊亮便說：“你這人太好了，看我們剛才摘了你那么多?！?“多？不多?！崩项^子又 正經(jīng)地說，“這還不全是你們給咱的。你們是好人，你們把富人的東西全分給咱們窮人了。你們這回又來 干這號(hào)子事，村子上人全明白呢。” ?“咱們是什么人呢？為啥要干這號(hào)子事呢？ ”楊亮覺得這老頭很有趣。 ?“你們，”老頭子確切的笑了，“你們是共產(chǎn)黨。你們的頭子毛主席叫你們這么干的嘛！ ” ?“毛主席又為啥呢？老伯，你說說看。 ?“他為咱們嘛！他為的是窮人，

55、他是窮人王?！崩项^子仍然很肯定地笑著。 ?“哈……”楊亮也靠在樹干上笑開了。他笑過之后，悄悄地問老頭子：“你們村上有共產(chǎn)黨沒有？ ” ?“沒有。咱們沒有這個(gè)。” ?“你怎么知道沒有呢？ ” ?“咱村子上的人咱全認(rèn)識(shí)，都是老百姓，沒這個(gè)?！? ?“老伯，假假設(shè)你們村上有共產(chǎn)黨，你入不入？ ”楊亮試探著他。 ?“為啥不入？只要有人我就入，要是沒有人，我一個(gè)人就不入?！? ?“一個(gè)人怕什么呢？ ” ?“不怕什么，一個(gè)老頭子辦不了事呀！ ” ?“呵……”楊亮覺得意外地高興了，勸他參加黨，共產(chǎn)黨是為了許多許多人的幸福的。老子聽得迷 迷糊糊地笑著，結(jié)果他也告訴楊亮，假如他入黨，得先找一個(gè)人商量

56、商量。楊亮說：“這種事怎么能找人 商量呢？只能你自己做主呀！ ”老頭子便顯出為難的樣子，最后楊亮只好問他想和誰(shuí)商量，老頭子低低地 說：“咱外甥嘛！你看能成不能？ ”楊亮呵呵笑了，連連點(diǎn)頭說：“能成，能成?！? ?天已經(jīng)在黑下來，楊亮覺得這果園真使人留戀，他再三地去握老頭子的手，告訴他，他會(huì)再來看他。 老頭子憨憨地笑著，要留楊亮吃晚飯。但楊亮卻不得不去了，走以后還時(shí)時(shí)地回頭望著這漸漸被黑暗模糊 了的果木林，和模糊在林中的郭全老頭兒。 （節(jié)選自丁玲《太陽(yáng)照在桑干河上》） 【注】①?gòu)堅(jiān)Ｃ袷桥偷狞h支部書記。楊亮是上級(jí)派來領(lǐng)導(dǎo)土改斗爭(zhēng)的干部。②指惡霸地主錢文貴。當(dāng) 時(shí)因?yàn)槿罕娚形窗l(fā)動(dòng)起來，所以還難

57、以展開對(duì)他的批斗。 1.楊亮覺得這果園真使人留戀的原因有哪些？試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 2,以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.小說在“深紅”“淺紅” “深綠”“淡綠”之間用逗號(hào)，表示一個(gè)完整句子的濃縮，用“紅紅綠綠”重 復(fù)前面的內(nèi)容，目的在于強(qiáng)調(diào)葫蘆冰果子色彩鮮艷，令人喜悅。 B. “在會(huì)上我當(dāng)然不能提”的話語(yǔ)可以暗示出楊亮曾經(jīng)問他為什么不在會(huì)上提出斗錢文貴，這話也引出了 張?jiān)Ｃ駥?duì)干部們情況的介紹，推動(dòng)了對(duì)話的展開。 C.郭全老頭的話語(yǔ)具有濃郁的口語(yǔ)色彩，如“你們這回又來干這號(hào)子事”“你們的頭子”“他是窮人王” 之類,這與楊亮文給給的話語(yǔ)形成了鮮明的比

58、照。 D.小說最后所寫的“漸漸被黑暗模糊了的果木林，和模糊在林中的郭全老頭兒”寫出了景物與人物在黑暗 中逐漸消失的過程，富有動(dòng)感，也有很強(qiáng)的畫面感。 3.楊亮與張?jiān)Ｃ竦诙A段（5 — 12自然段）的對(duì)話在小說中有怎樣的作用？ 二、丁玲《果樹園》【答案】.①果園景致美好，給他留下了深刻印象，讓楊亮產(chǎn)生了喜愛之情。 ②果園的果樹已經(jīng)歸窮人所有，楊亮作為一個(gè)土改干部，由衷地為此高興。 ③果園的郭全老頭兒的憨厚、對(duì)黨的贊許，讓楊亮心情愉快。 【解析】由“從樹葉中漏進(jìn)來的陽(yáng)光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)鋪在地上，灑在他們身上……楊亮從來沒看見過這樣的景 致。葫蘆冰的枝條，向樹干周圍伸張，像一座大的寶蓋，上邊密

59、密地垂著深紅，淺紅，深綠，淡綠，紅紅 綠綠的肥碩的果實(shí)”可以看出，楊亮覺得這果園真使人留戀的原因之一是“果園景致美好，給他留下了深 刻印象，讓楊亮產(chǎn)生了喜愛之情”。 由“楊亮每走過一棵樹，就問是誰(shuí)家的。當(dāng)知道又是屬于窮人的時(shí)候，他就禁不住喜悅”可以看出，楊亮 覺得這果園真使人留戀的原因之二是“果園景致美好，給他留下了深刻印象，讓楊亮產(chǎn)生了喜愛之情”。 由“就敢把這爛的丟了？不丟，不丟” “他為咱們嘛！他為的是窮人，他是窮人王”“楊亮覺得意外地 高興了”可以看出，楊亮覺得這果園真使人留戀的原因之三是“果園的郭全老頭兒的憨厚、對(duì)黨的贊許， 讓楊亮心情愉快”。 1 . C【解析】C.“與楊亮文紿

60、紿的話語(yǔ)形成了鮮明的比照”表述錯(cuò)誤，楊亮的話語(yǔ)并沒有明顯的文紿紿的 特點(diǎn)，并且也是相當(dāng)通俗、口語(yǔ)化的，如“咱們是什么人呢？為啥要干這號(hào)子事呢”“毛主席又為啥呢？ 老伯，你說說看”。 2 .①交代社會(huì)環(huán)境，介紹了幾個(gè)村干部的特點(diǎn)，勾勒了人物群像，寫出了干部們的思想狀況，揭示了土改 斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。 ②透露出小說的主要內(nèi)容，黨領(lǐng)導(dǎo)人民斗惡霸、搞土改，使讀者對(duì)小說的主要矛盾沖突有一定的了解，揭 示小說主題。. ③為后文寫楊亮和郭全老頭的對(duì)話做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)開展。 【解析】交代社會(huì)環(huán)境，“民兵也不敢全告訴呀！要是都能像張正國(guó)那才好。這是一條漢子，大義滅親， 死活只有一個(gè)黨”“趙得祿是老村長(zhǎng)了，

61、我看倒也是個(gè)精明人。他家里窮得那樣子，老婆連件上衣也沒有, 這樣的人也靠不住”“這人心里明白，就臉軟，拉不下來。唉，各有各的藤藤絆絆，斗哪一個(gè)，也有人不 愿意”，介紹了幾個(gè)村干部的特點(diǎn)，勾勒了人物群像，寫出了干部們的思想狀況，揭示了土改斗爭(zhēng)的復(fù)雜 性。 “在會(huì)上我當(dāng)然不能提，干部里面有他的耳目呢。再說，提出來了，通不過也是白費(fèi)”“這人心里明白， 就臉軟，拉不下來。唉，各有各的藤藤絆絆，斗哪一個(gè)，也有人不愿意”，透露出小說的主要內(nèi)容，黨領(lǐng) 導(dǎo)人民斗惡霸、搞土改，使讀者對(duì)小說的主要矛盾沖突有一定的了解，揭示小說主題。 “全村就沒有一個(gè)敢走在頭里的？咱們?cè)囍フ乙徽遥傆惺芎ι畹目铣鰜?。干部不?/p>

62、頭，咱們先找群眾, 只要群眾肯出頭，就不怕干部講私情”，為后文寫楊亮和郭全老頭的對(duì)話做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)開展。 三、劉亮程《后父的老》后父的老 劉亮程 我很小的時(shí)候，奶奶就已經(jīng)老了，我們一家養(yǎng)著奶奶的老，給她送終。奶奶去世后，輪到母親老了， 但她不敢老，她要拉扯一堆未成年的孩子。現(xiàn)在我五十多歲，先父、后父都已經(jīng)不在，剩下母親，她老成 奶奶的樣子了，我們養(yǎng)她的老，也在隨著母親一起老。因?yàn)橛兴?，我不敢也沒有資格說自己老。老是長(zhǎng) 輩享有的，我年紀(jì)再大，也是兒子。真正到了前面光禿禿的沒了父母，我成了后一輩人的擋風(fēng)墻，那時(shí)候, 就可以心安理得地老了。 但老終究是不容易的一件事情。 記得有一年，

63、我陪母親回甘肅酒泉老家，在村里看望一個(gè)叔叔，院門鎖著，家里人下地干活去了。等 到大中午，看見兩個(gè)老人扛農(nóng)具走來，遠(yuǎn)看著一樣老，都白了頭，一臉皺紋。走近了，經(jīng)介紹才知道，是 叔叔和他的父親，一個(gè)六十多歲，一個(gè)八十多歲，活成一對(duì)老兄弟，還在一起干農(nóng)活。 我父親沒有和我一起活老。 我8歲時(shí)父親去世，感覺自己突然成了大人。13歲時(shí)，母親再嫁，我們有了后父，覺得自己又成了孩 子，終于又有了庇護(hù)。后父的父母走得早，他的前面光禿禿的，就他一個(gè)人，后面也光禿禿的，無兒無女。 我們成了他的養(yǎng)兒女，他成了我們的養(yǎng)父。 我18歲時(shí)，有一天，后父把我和大哥叫在一起，鄭重地給我們交代一件事。后父說，我已經(jīng)50歲的

64、 人了，你們兩個(gè)兒子，該操心給我備一個(gè)老房（棺材）了。這個(gè)事都是當(dāng)兒子要做的。說后面的張家，兒 子早幾年就給父親備好了老房。 備老房的事，在村里很常見，到一戶人家院子，會(huì)?？匆娨?口棺材擺在草棚下，沒上漆，木頭的色， 知道是給家里老人備的，或是家里老人讓兒子給自己備的。棺材有時(shí)裝糧食、飼料，或盛放種子，頂板一 蓋，老鼠進(jìn)不去。 我們小時(shí)候玩捉迷藏，也會(huì)藏進(jìn)老房里，頭頂?shù)陌逡簧w，就仿佛到了另一個(gè)世界，外面的聲音瞬間遠(yuǎn) 了，待到聽不見一絲聲響時(shí)，恐懼便來了，趕緊頂開蓋板爬出來。 家里的老人也會(huì)躺進(jìn)去，試試寬窄長(zhǎng)短，也會(huì)睡一覺醒來。 其實(shí)這些老人都不老，五六十歲，六七十歲的樣子，因?yàn)樗妥吡饲?/p>

65、面的老人，自己跟著老上了。 老有老樣子，留胡須，背手，吃飯坐上席，大聲說話。一般來說，男人五六十歲便可裝老了，那時(shí)候 兒女也二三十歲，能在家里挑大梁，干重活。裝老的目的，一是在家里在村里塑造尊嚴(yán)，讓人敬；二是躲 清閑，有些重活累活，動(dòng)動(dòng)嘴使喚兒女干就可以了。 也是我18歲那年，后父開始裝老，突然腰也疼了，腿也困了，有時(shí)候抽煙嗆著，故意多咳嗽兩聲。去 年秋天還能背動(dòng)的一麻袋麥子，今年突然就不背了，讓我和大哥背。其實(shí)我們兩個(gè)的勁加起來，也沒他大。 我后父打定主意，要盤腿坐在炕上，享一個(gè)老人的福了。 可就在這個(gè)節(jié)骨眼上，我大哥外出開拖拉機(jī)，我外出上學(xué)，留在家里的三弟四弟都沒成人，指望不上, 后父只好忘掉自己已經(jīng)50歲的年齡，重活累活都又親手干了。 后父吩咐我們備的老房，也因?yàn)榉N種原因，一直沒有做。 后父活到84歲，走了。 距他給我和大哥交代備老房那年，已經(jīng)過去34年。