《小學(xué)語文-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】 (84).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】 (84).docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、雪孩子學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;會(huì)寫"瓜、衣、來"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知
道"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。
2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)
通過"雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云"這兩句話, 使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。
4教學(xué)過程4.1第一豫評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫"瓜、衣、來"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知
道
2、"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。
2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)重點(diǎn)
通過“雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話, 使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 引入：
”同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？"（雪孩 子、雪人、雪娃娃""）
將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生："誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？""你中小學(xué)視頻
3、
課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開課 找老師逛論壇是怎么認(rèn)識(shí)
的？"（學(xué)習(xí)偏旁"孑"）
活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、看圖自讀課文、識(shí)記生字
1、仔細(xì)看圖，看一看每幅圖上畫了什么？
2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字。標(biāo)畫課文的自然段。
3、聽錄音朗讀，特別注意畫出的不認(rèn)識(shí)的字
4、認(rèn)字
注意讀準(zhǔn)"讓、往、燒、知"
4個(gè)字的字音"起、玩、往、覺、知、化"都可以利用熟字變化來記憶可以進(jìn)行
同音字比擬"化-畫，至I」倒，只知，還孩"
5、寫字
寫好"瓜、衣、來"的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱瓜：上撇平短，左撇豎長，豎提"起筆對(duì)
準(zhǔn)撇中部點(diǎn)較小，捺起筆低于"豎提”衣：點(diǎn)居中，不與"橫"相連，
4、第三筆處"
橫"中間看起筆，最后"
捺"低于右撇并相接向右伸展
濟(jì)動(dòng)3【導(dǎo)入】 三、披文入情，感受雪孩子的形象
1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。
（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）
投影水汽變?cè)苹蜃冄┑闹R(shí)介紹：
2、雪孩子的身體是什么做的呢？課文中有一段話是寫雪下得很大的，找出來讀 一讀：
第一自然段：
讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美 麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。"你讀懂了什么呢？""我讀懂了雪下得非常大！""從哪 兒能讀出雪下得大呢？"引導(dǎo)學(xué)生從文中找出問題的答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀 書的好習(xí)慣。采用
5、"自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，
找出"一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白”等詞語都是說雪下得非常大。
第二、三自然段：
師述：媽媽要去找吃的， 陪小白兔。小白兔可高興了！
3、出示第三段文字投影：
指名讀句子。小白兔很高興，是怎么做的？（又唱又跳）
讀詞語一理解兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí)發(fā)生（又一又一）一積累詞語（又說又笑、又 跑又鬧；又細(xì)又長、又大又圓等）一做做又唱又跳的樣子，體會(huì)高興一仔細(xì)觀 察插圖，小白兔和雪孩子的動(dòng)作和表情，讀句子。
4、第四、五、六、七自然段：
⑴快樂的時(shí)光總是那么短暫，意想不到的災(zāi)難又在不知不覺中來臨。出示第四、 五、六三幅圖，請(qǐng)同學(xué)們給這幾幅圖配音。
⑵
6、此時(shí)，你想對(duì)雪孩子說什么？
⑶結(jié)果呢？開火車讀第七自然段。
（這局部內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力、直覺思維能力和語言表達(dá) 能力。
這局部內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分開展的空間。)
5、第八自然段：
雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
⑴指名讀一讀出"很美很美"一同桌對(duì)讀。
⑵拓展讀(小詩歌)。
⑶你也有話想對(duì)雪孩子說嗎？"雪孩子呀， 。"
(重點(diǎn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動(dòng)畫片，體會(huì)"一朵很美很美的白 云”把描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂與憂傷。) 京動(dòng)4【導(dǎo)入】四、實(shí)踐活動(dòng)，續(xù)編故事
1、
7、利用媒體資源課件中的仿一仿局部，引導(dǎo)學(xué)生仿照例子用“又" "又“""說詞 語。
2、講故事，將課文中的故事講給別人聽。
3、續(xù)編故事：《雪孩子又回來了》。
想象小白兔與雪孩子見面后會(huì)做些什么，說些什么。
活動(dòng)5【導(dǎo)入】板書：
19雪孩子
雪孩子——救——小白兔化——飛——睡著了是怎么認(rèn)識(shí)的？"
4.2第二學(xué)財(cái)平論(0)教學(xué)目標(biāo)評(píng)論(0)學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論(0)學(xué)時(shí)難
點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)
19雪孩子
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
19雪孩子
2第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫"瓜、衣、來"三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"；知
道"香"是多義詞；"又"字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。
2、理解
8、重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
學(xué)時(shí)重點(diǎn)
通過"雪孩子化了"和"雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云〃這兩句話,
使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
引入：
"同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？"（雪孩
子、雪人、雪娃娃”“）
將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生："誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？""你中小學(xué)視頻 課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開課找老師逛論壇是怎么認(rèn)識(shí) 的？"（學(xué)習(xí)偏旁"孑"）
小學(xué)語文-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】 (84).docx
