江西省萍鄉(xiāng)市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育

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1、江西省萍鄉(xiāng)市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 2. 會(huì)騎自行車的人，一下子很難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要受（?）的影響。 A、定勢(shì) B、正遷移 C、原型 D、負(fù)遷移 【參考答案】D 3. “孟母三遷”的故事反映了（?）對(duì)人的重要影響。 A、教育 B、環(huán)境 C、遺傳 D、家庭教育 【參考答案】B 4. 一個(gè)初中生有時(shí)能自覺(jué)幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時(shí)又會(huì)蠻不講理地欺負(fù)人，表現(xiàn)了初中生的（?）情感。 A、自我意識(shí) B、自相矛盾 C、熱情 D、沖動(dòng) 【參考答案】B

2、 5. 在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（?）。 A、復(fù)雜性 B、師范性 C、創(chuàng)造性 D、主體性 【參考答案】C 6. 在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（?）。 A、敬業(yè)精神 B、淵博的知識(shí) C、富于激勵(lì)和想象的傾向性 D、高超的能力 【參考答案】C 7. 課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生問(wèn)發(fā)生（?）。 A、連鎖性感染 B、互相監(jiān)督 C、互相幫助 D、遵守紀(jì)律 【參考答案】A 8. 教學(xué)技能形成過(guò)程從縱向上按其

3、熟練程度可分為知覺(jué)、（?）、操作、熟練四個(gè)層次。 A、感覺(jué) B、訓(xùn)練 C、強(qiáng)化 D、模仿 【參考答案】D 9. （?）是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。 A、教育內(nèi)容 B、教育形式 C、教育方法 D、課程目標(biāo) 【參考答案】A 10. 系統(tǒng)的收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（?）。 A、教學(xué)計(jì)劃 B、教學(xué)設(shè)計(jì) C、教學(xué)評(píng)價(jià) D、教學(xué)過(guò)程 【參考答案】C 11. 相對(duì)環(huán)境對(duì)個(gè)體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著（?）作用。 12. 學(xué)習(xí)的主體因素是（?）。 A、學(xué)生 B、教師 C、教學(xué)內(nèi)容 D、教學(xué)方法

4、 【參考答案】A 14. 當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（?）。 A、專斷型 B、民主型 C、放任型 D、無(wú)法確定 【參考答案】A 15. 學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合模式稱之為（?）。 A、課堂結(jié)構(gòu) B、教學(xué)結(jié)構(gòu) C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu) D、班級(jí)結(jié)構(gòu) 【參考答案】A 16. 心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是（?），二是尋求發(fā)展。 A、行為矯正 B、學(xué)會(huì)生存 C、克服障礙 D、學(xué)會(huì)調(diào)試 【參考答案】D 17. 班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)

5、管理的方式叫做（?）。 A、常規(guī)管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標(biāo)管理 【參考答案】C 18. （?）是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效從記憶中提取信息。 A、認(rèn)知策略 B、元認(rèn)知策略 C、資源管理策略 D、調(diào)節(jié)策略 【參考答案】A 19. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞?eye 后，再學(xué)?eyeball 時(shí)，即可以產(chǎn)生特殊遷移，這種遷移屬于（?）。 20. 自律或合作道德階段的兒童處于（?）的年齡階段。 A、1~2?歲 B、2~8?歲 C、8~11、12?歲 D、11、12?歲以后 【參考答案】C 21. 已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定

6、的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題稱為（?）。 A、明確問(wèn)題 B、模糊問(wèn)題 C、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題 D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題 【參考答案】C 22. “以僧為師”、“以吏為師”是古代哪個(gè)國(guó)家的教育特征（?）。 23. 采用道德兩難故事研究?jī)和赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（?）。 A、斯騰伯格 B、柯爾伯格 C、埃里克森 D、弗洛伊德 【參考答案】B 24. 根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)與興趣開發(fā)的容許學(xué)生有所選擇的課程稱為（?）。 A、學(xué)科課程 B、顯性課程 C、選修課程 D、綜合課程 【參考答案】C 25. 心智技能的執(zhí)行具有（?）。 A、外顯性 B、展開性 C、內(nèi)潛性 D、客觀性

7、 【參考答案】C 26. 德育中運(yùn)用說(shuō)服法要注意的要求不包括（?）。 A、明確目的性 B、富有知識(shí)性、趣味性 C、以誠(chéng)待人 D、堅(jiān)持嚴(yán)格要求 【參考答案】D 27. 在觀察時(shí)，教師要盡力摒棄一切個(gè)人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的（?）。 A、全面性原則 B、同步性原則 C、即時(shí)性原則 D、客觀性原則 【參考答案】D 28. 從課程理論的角度來(lái)看，（?）更多地運(yùn)用了橫向組織理論。 A、學(xué)科課程 B、分科課程 C、選修課程 D、綜合課程 【參考答案】D 29. 研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（?）。 30. 青

8、少年身心發(fā)展的（?）決定著教育工作應(yīng)該因材施教A、順序性 B、階段性 C、差異性 D、不均衡性 【參考答案】D 31. （?）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識(shí)的范疇，其區(qū)別是前者的作用對(duì)外辦事，后者用于對(duì)內(nèi)調(diào)控。 A、桑代克 B、詹姆士 C、加涅 D、華生 【參考答案】C 32. “立五經(jīng)博士”是哪一位統(tǒng)治者的決策？（?）A、漢武帝 B、秦始皇 C、周文王 D、唐太宗 【參考答案】A 33. 解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（?）。 A、獲得規(guī)則 B、理解概念 C、創(chuàng)造性 D、知識(shí)遷移 【參考答案】C 34. 信息技術(shù)與課程整合的研究從一開始只定位于語(yǔ)

9、文教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開展到各個(gè)學(xué)科，提出一種新的“四結(jié)合”，即（?）。 A、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、創(chuàng)新精神、信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合 B、課程內(nèi)容、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合 C、課程資源、課程內(nèi)容、實(shí)踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合 D、學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合 【參考答案】D 35. 安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（?）。 A、認(rèn)知階段 B、聯(lián)結(jié)階段 C、評(píng)價(jià)階段 D、自動(dòng)化階段 【參考答案】D 37. 根據(jù)一周內(nèi)和一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣可以（?）。 A、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B、高效利用最佳時(shí)間 C

10、、合理利用休閑時(shí)間 D、靈活利用零碎時(shí)間 【參考答案】B 38. 教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（?）。 A、《關(guān)于教師地位的建議》 B、《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C、《教師資格條例》 D、《中華人民共和國(guó)教師法》 【參考答案】B 39. 教學(xué)中最常用的直觀教具是（?）。 A、實(shí)物 B、標(biāo)本 C、模型 D、掛圖 【參考答案】D 40. 經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（?）是形成和鞏固條件反射的重要條件。 A、動(dòng)機(jī) B、強(qiáng)化 C、誘因 D、需要 【參考答案】B 41. 兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為

11、了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。 A、避免學(xué)生觀看類似影視片 B、對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育 C、影視片中盡量少描寫反面人物 D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)?” 【參考答案】D 42. 下列屬于人本主義動(dòng)機(jī)理論得有（?）。 A、操作性條件作用理論 B、需要層次論 C、成就動(dòng)機(jī)理論 D、歸因分類理論 【參考答案】B 43. 在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一些在校大學(xué)生在就業(yè)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和情感等方面往往或表現(xiàn)出不適，或表示“鴨梨很大”。這充分說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生存在（?）的問(wèn)題。 A、理想信念模糊 B、價(jià)值

12、觀趨于務(wù)實(shí)、功利化 C、意志薄弱，心理素質(zhì)較差 D、缺乏是非判斷能力 【參考答案】C 44. 根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問(wèn)題的方法，并估計(jì)其有效性等是（?）。 A、計(jì)劃策略 B、資源管理策略 C、精加工策略 D、組合策略 【參考答案】A 45. 下列內(nèi)容中屬于無(wú)效信息的是（?）。 A、馬上停下來(lái) B、放學(xué)后寫寫作業(yè) C、上體育課時(shí)請(qǐng)換上運(yùn)動(dòng)服 D、現(xiàn)在去做作業(yè) 【參考答案】B 46. 影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（?）。 47. 下列對(duì)高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的

13、是（?）。 A、高智商者其創(chuàng)造性也高 B、高創(chuàng)造者必有高智商 C、低創(chuàng)造性者必有高智商 D、創(chuàng)造性與智力是一種相對(duì)獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系 【參考答案】D 48. 下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)。（?）A、熱愛學(xué)生 B、加強(qiáng)自身道德素養(yǎng) C、熱愛勞動(dòng) D、熱愛教育工作 【參考答案】A 49. 各個(gè)動(dòng)作之間干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失是（?）的動(dòng)作特點(diǎn)。 A、操作模仿階段 B、操作整合階段 C、操作熟練階段 D、操作定向階段 【參考答案】C 50. 同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是（

14、?）。 二、多選題 51. 下列屬于資源管理策略的是（?）。 A、時(shí)間管理策略 B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C、努力管理策略 D、社會(huì)資源利用策略 E、調(diào)節(jié)策略 【參考答案】ABCD 52. 教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（?）。 A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益 B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量 C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果 D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度 E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備 【參考答案】ABCD 54. 依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（?）。 A、國(guó)家課程 B、地方課程 C、學(xué)校課程 D、綜合課程 E、學(xué)科課程 【參考答案

15、】ABC 55. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（?）。 A、模糊性 B、可利用性 C、可辨別性 D、穩(wěn)定性 E、清晰性 【參考答案】BCDE 56. 從橫向看，教育的基本形式有（?）。 57. 加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能一次分為（?）。 A、符號(hào)學(xué)習(xí) B、辨別 C、概念 D、規(guī)則 E、高級(jí)規(guī)則 【參考答案】BCDE 58. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)有（?）。 A、強(qiáng)化說(shuō) B、需要層次說(shuō) C、動(dòng)機(jī)歸因理論 D、自我效能感理論 E、成就動(dòng)機(jī)理論 【參考答案】ABCDE 59. 心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所

16、發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（?）。 A、連續(xù)性和階段性 B、定向性和順序性 C、不平衡性 D、差異性 E、選擇性 【參考答案】ABCD 60. 關(guān)于班級(jí)管理的概念，以下說(shuō)法中正確的有（?）。 A、是一種有目的的活動(dòng) B、主要對(duì)象是學(xué)生 C、體現(xiàn)出一種互動(dòng)的關(guān)系 D、是一種組織活動(dòng)過(guò)程 E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制 【參考答案】ABCDE 61. 下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征（?）。 62. 在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（?）。 A、自覺(jué)性 B、主動(dòng)性 C、盲目性 D、穩(wěn)定性 E、堅(jiān)定性 【參考答案】ABE 63

17、. 布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（?）。 A、動(dòng)機(jī)原則 B、結(jié)構(gòu)原則 C、程序原則 D、強(qiáng)化原則 E、效果原則 【參考答案】ABCD 64. 理想的師生關(guān)系的基本特征是（?）。 A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí) B、民主平等，和諧親密 C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng) D、興趣廣泛，共同發(fā)展 E、尊師愛生，相互配合 【參考答案】ABCDE 65. 斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化的程式包括（?）。 A、連續(xù)的強(qiáng)化程式 B、定時(shí)距的強(qiáng)化程式 C、變時(shí)距的強(qiáng)化程式 D、定比率的強(qiáng)化程式 E、變比率的強(qiáng)化程式 【參考答案】ABCDE 66. 小明為了獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，他

18、的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（?）。 67. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（?）。 A、言語(yǔ)信息 B、智慧技能 C、認(rèn)知策略 D、態(tài)度 E、運(yùn)動(dòng)技能 【參考答案】ABCDE 68. 當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有（?）。 A、生理發(fā)育成熟期提前 B、思維活躍敏捷，但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高 C、多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀 D、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力 E、心理問(wèn)題增多 【參考答案】ABCDE 69. 觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（?）。 A、直接的觀察學(xué)習(xí) B、抽象性觀察學(xué)習(xí) C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí) D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)

19、 E、間接的觀察學(xué)習(xí) 【參考答案】ABD 70. 教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（?）。 A、課堂自然條件 B、教學(xué)設(shè)施 C、空間布置 D、課堂紀(jì)律 E、課堂氣氛 【參考答案】ABC 71. 以下關(guān)于品德的理解，正確的是（?）。 72. 社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（?）。 A、制約社會(huì)的教育目的 B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu) C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置 D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革 E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì) 【參考答案】ABCD 73. 下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（?）。 A、知識(shí)的掌握 B、創(chuàng)造

20、性的發(fā)展 C、道德品質(zhì)的培養(yǎng) D、技能的掌握 E、健康心理的培養(yǎng) 【參考答案】ABCDE 74. 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后又學(xué)習(xí)日語(yǔ)，包含的遷移有（?）。 A、正遷移 B、負(fù)遷移 C、垂直遷移 D、具體遷移 E、一般遷移 【參考答案】AB 75. 屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是（?）。 A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō) B、頓悟說(shuō) C、經(jīng)典性條件反射理論 D、操作性條件反射理論 E、建構(gòu)說(shuō) 【參考答案】ACD 76. 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他強(qiáng)調(diào)（?）。 77. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，下列能夠影響學(xué)與教過(guò)程的學(xué)生要素有（?）。 A、年齡差異 B、性別差異 C、社會(huì)文化差異 D

21、、已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異 E、學(xué)習(xí)方式差異 【參考答案】ABCDE 78. 遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（?）。 A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展 B、是人身心發(fā)展的前提 C、遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的發(fā)展有一定的影響 D、不能夸大遺傳在人的發(fā)展中的作用 E、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟 【參考答案】BCD 79. 高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（?）。 A、自相矛盾的情感 B、個(gè)性化的情感 C、少年的熱情與沖動(dòng) D、浪漫主義的情感 E、情感的社會(huì)性更加明確 【參考答案】BD 80. 文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)下列選項(xiàng)中哪些是他們的教育

22、主張（?）。 A、關(guān)心兒童，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性 B、重視體育和美育 C、主張擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容 D、主張通過(guò)教育使人類的身心得到和諧發(fā)展 E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué) 【參考答案】ABCDE 82. 練習(xí)曲線規(guī)律（?）。 A、開始進(jìn)步快 B、中間有一個(gè)高原期 C、后期進(jìn)步慢 D、總趨勢(shì)是進(jìn)步 E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步 【參考答案】ABCDE 83. 下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（?）。 A、指導(dǎo)教學(xué)模式 B、程序化訓(xùn)練模式 C、完形訓(xùn)練模式 D、交互式教學(xué)模式 E、合作學(xué)習(xí)模式 【參考答案】ABCDE 84. 制約教育任務(wù)的

23、因素是（?）。 85. 程序性知識(shí)的表征方式主要有（?）。 A、命題網(wǎng)絡(luò) B、產(chǎn)生式系統(tǒng) C、圖式 D、認(rèn)知結(jié)構(gòu) E、產(chǎn)生式 【參考答案】BE 86. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述，正確的是（?）。 A、實(shí)驗(yàn)法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多 B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度 C、要求教師注意啟發(fā)，講究語(yǔ)言藝術(shù) D、要求目的明確，精選內(nèi)容 E、重視語(yǔ)言指導(dǎo)，重視教師示范作用 【參考答案】ABDE 87. 斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（?）。 A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式 B、逃避條件作用 C、回避條件作

24、用 D、消退 E、懲罰 【參考答案】ABCDE 88. 有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括（?）。 A、建立問(wèn)題表征 B、搜尋解法 C、執(zhí)行解法 D、解法評(píng)價(jià) E、啟發(fā) 【參考答案】ABCD 89. 元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（?）。 90. 教育目的的功能有(?)。 A、導(dǎo)向功能 B、強(qiáng)制功能 C、激勵(lì)功能 D、示范功能 E、評(píng)價(jià)功能 【參考答案】ACE 91. 個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（?）。 A、男女性別的差異 B、身心的所有構(gòu)成 C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上 D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上 E、認(rèn)知水平的差異 【參考答

25、案】AB 92. 問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（?）。 A、目的性 B、認(rèn)知性 C、序列性 D、確定性 E、模糊性 【參考答案】ABC 93. 教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（?）。 94. 下列屬于正遷移的是（?）。 A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響 B、在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為 C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響 D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響 E、舉一反三 【參考答案】ABCE 95. 馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（?）。 A、安全需要 B、尊重需要 C、認(rèn)識(shí)和理解需要 D、審美需

26、要 E、自我實(shí)現(xiàn)需要 【參考答案】CDE 96. 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（?）。 A、如何學(xué) B、如何教 C、學(xué)與教之間的相互作用 D、解決學(xué)生的心理問(wèn)題 E、如何管理學(xué)生 【參考答案】ABC 97. 學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（?）。 A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析 B、本學(xué)年教學(xué)的要求 C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題 D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排 E、各個(gè)課題需要的直觀教具 【參考答案】ABCDE 98. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?）。 99. 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（?）。 A、頭腦風(fēng)暴法 B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 D、發(fā)散思維訓(xùn)練 E、

27、直覺(jué)思維訓(xùn)練 【參考答案】ABCDE 100. 教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（?）。 A、實(shí)物 B、文字 C、口頭語(yǔ)言 D、圖表 E、圖像和動(dòng)畫 【參考答案】ABCDE 三、 判斷題 101. 施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。（?） 【參考答案】正確 102. 課堂觀察不僅要盡量"看到"學(xué)生的行為，還要有針對(duì)性地對(duì)所觀察的行為進(jìn)行反思。（?） 【參考答案】正確 103. 進(jìn)入?19?世紀(jì)以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來(lái)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。（?）

28、 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。（?） 【參考答案】正確 105. 國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（?） 【參考答案】正確 106. 面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。（?） 【參考答案】正確 107. 當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 108. 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（?） 【參考答案】正確 109. 教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤

29、 110. 學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 111. 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。（?） 【參考答案】正確 112. 提問(wèn)是一種師生互動(dòng)行為，比單向信息流動(dòng)的講授更適合教學(xué)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 113. 教師偏愛優(yōu)等生，不會(huì)對(duì)師生關(guān)系造成影響。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 114. 教學(xué)媒體是教學(xué)環(huán)境中的一個(gè)組成部分。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 115. 19?世紀(jì)初，美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤

30、 116. 我國(guó)高等教育的發(fā)展要想與國(guó)際趨勢(shì)接軌，首先必須制定體現(xiàn)國(guó)際化的政策。（?） 【參考答案】正確 117. 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。（?） 【參考答案】正確 118. 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（?） 【參考答案】正確 119. 成熟時(shí)期三個(gè)學(xué)派的分歧是日趨縮小。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 120. 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

31、。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 121. 班主任是各任課老師的有力助手。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 122. 人的品德一旦形成，將不再改變。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 123. 在課程實(shí)施過(guò)程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（?） 【參考答案】正確 124. 道德的本質(zhì)是由個(gè)人利益決定的。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 125. 咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來(lái)訪學(xué)生對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任和對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與。（?） 【參考答案】正確 126. 知識(shí)導(dǎo)入技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有：直接導(dǎo)入法、作者

32、介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩(shī)文法等。（?） 【參考答案】正確 127. 中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（?） 【參考答案】正確 128. 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 129. 教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 130. 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 131. 教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會(huì)中期。（

33、?） 【參考答案】錯(cuò)誤 132. 在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 133. 歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價(jià)值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 134. 課堂提問(wèn)無(wú)須預(yù)先設(shè)計(jì)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 135. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（?） 【參考答案

34、】錯(cuò)誤 136. 教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生，所以教師職業(yè)道德也沒(méi)有適用的針對(duì)性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 138. 講授以口頭語(yǔ)言形式為主。（?） 【參考答案】正確 139. 良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 140. 職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。（?） 【參考答案】正確 141. 美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 142. 詹姆士是機(jī)能主義心理學(xué)的只要代表人物，其關(guān)于意識(shí)的過(guò)程、作用與功能的解釋對(duì)促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展有一定的影響。他的另一個(gè)貢獻(xiàn)是將心理學(xué)

35、引入教育領(lǐng)域。（?） 【參考答案】正確 143. 現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（?） 【參考答案】正確 144. 國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（?） 【參考答案】正確 145. 人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。（?） 【參考答案】正確 146. 隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教師職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 進(jìn)入?20?世紀(jì)以后，我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 148. 教育心理學(xué)只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學(xué)程序或活動(dòng)。（?） 【參考答案】正確 149. 學(xué)生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學(xué)生的受教育權(quán)、公正評(píng)價(jià)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)以及其他人身權(quán)及財(cái)產(chǎn)權(quán)受到學(xué)?；蚪處熐址傅男袨?。（?） 【參考答案】正確 150. 主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（?） 【參考答案】正確