浙江省嘉興市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育

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1、浙江省嘉興市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. 德育實(shí)施過(guò)程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為（?）。 A、德育模式 B、德育策略 C、德育類(lèi)型 D、德育形式 【參考答案】A 2. 對(duì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)做了大量的調(diào)查研究，試圖發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面的重要差異的英國(guó)心理學(xué)家是（?）。 A、赫爾曼·威特金 B、維果斯基 C、埃里克森 D、戈登?帕斯克 【參考答案】D 3. 學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（?）。 A、復(fù)述策略 B、理解－控制策略

2、 C、精加工策略 D、組織策略 【參考答案】C 4. 加涅將學(xué)習(xí)分為五種類(lèi)型的依據(jù)是（?）。 A、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果 B、學(xué)習(xí)層次的高低 C、學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁 D、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣 【參考答案】A 5. 按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（?）來(lái)處罰。 A、學(xué)校 B、教育主管部門(mén) C、家長(zhǎng) D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰 【參考答案】D 6. 要了解問(wèn)題的結(jié)構(gòu)即起始狀態(tài)、要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)，從起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)所需要的步驟、算子屬于安德森心智形成三階段論中的（?）。 A、認(rèn)知階

3、段 B、聯(lián)結(jié)階段 C、自動(dòng)化階段 D、熟練階段 【參考答案】A 7. 有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激或其他與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（?）。 8. 下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是（?）。 A、職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同 B、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動(dòng)性 C、職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性 D、講求職業(yè)道德會(huì)降低企業(yè)的競(jìng)?cè)肆Y源從業(yè)考試爭(zhēng)力 【參考答案】C 9. 教育改革的核心是（?）。 A、內(nèi)容改革 B、方法改革 C、課程改革 D、途徑改革 【參考答案】C 10. 以下關(guān)于專家～新手比較研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?）。 A、研究步驟分

4、為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況 B、20 世紀(jì)?70 年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知 C、它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門(mén)領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法 D、這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究 【參考答案】D 11. 設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于（?）。 A、監(jiān)視策略 B、組織策略 C、復(fù)述策略 D、元認(rèn)知計(jì)劃策略 【參考答案】D 12. 課堂教學(xué)效率的高低取決于（?）三大要素的相互協(xié)調(diào)。 A、教師、學(xué)生、課堂情境 B、班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生 C、教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生 D、教師、學(xué)生、紀(jì)律 【參考答案】A 13. 在思

5、想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為（?）。 A、模仿 B、從眾 C、認(rèn)同 D、內(nèi)化 【參考答案】D 14. 個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。這屬于（?）。 A、定勢(shì) B、功能固著 C、變式 D、同化 【參考答案】B 15. 在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和（?）。 A、準(zhǔn)備體育器材 B、建好圖書(shū)角 C、選好窗簾 D、修飾好的墻面 【參考答案】B 16. 以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（?）。 A、苛勒 B、斯金納 C、布魯納

6、 D、奧蘇伯爾 【參考答案】B 17. （?）在?1994 年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)?80 年代以來(lái)的研究成果。 A、布魯納 B、皮亞杰 C、維果斯基 D、烏申斯基 【參考答案】A 18. 學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（?）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。 A、民主型 B、放任自流型 C、仁慈專斷型 D、強(qiáng)硬專斷型 【參考答案】B 19. 對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（?）。 A、模像直觀 B、實(shí)物直觀 C、言語(yǔ)直觀 D、形象直觀 【參考答案】C 20. 我國(guó)頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（?

7、）。 A、1902?年 B、1903?年 C、1912?年 D、1922?年 【參考答案】D 21. 在智力與知識(shí)達(dá)到一定水平后，教師的組織能力與教學(xué)效果（?）。 A、沒(méi)有關(guān)系 B、呈負(fù)相關(guān) C、有較高相關(guān) D、有利有弊 【參考答案】C 22. 原有觀念為下位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學(xué)習(xí)是（?）。 A、下位學(xué)習(xí) B、上位學(xué)習(xí) C、并列學(xué)習(xí) D、結(jié)合學(xué)習(xí) 【參考答案】B 23. 動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差的是（?）的動(dòng)作特點(diǎn)。 24. 學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（?）。 A、名譽(yù)權(quán) B、榮譽(yù)權(quán) C

8、、隱私權(quán) D、人格尊嚴(yán)權(quán) 【參考答案】D 25. 模擬測(cè)驗(yàn)在多次實(shí)施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為（?）。 A、信度 B、效度 C、難度 D、區(qū)分度 【參考答案】A 26. 在柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（?）。 A、懲罰和服從取向階段 B、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段 C、良心或原則取向階段 D、“好孩子”取向階段 【參考答案】A 27. 常用的非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)有案卷分析、觀察和（?）。 28. 學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（?）。 A、逆向遷移 B、負(fù)遷移 C、順向遷移 D、正遷移

9、 【參考答案】C 29. 采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（?）。 30. “過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（?）。 A、積極型 B、對(duì)抗型 C、消極型 D、失控型 【參考答案】C 31. 教育心理學(xué)的主要研究對(duì)象是（?）。 A、學(xué)生 B、教師 C、學(xué)習(xí) D、教學(xué) 【參考答案】A 32. 當(dāng)前我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（?）。 A、體育 B、體育、美育 C、體育、美育、勞動(dòng)教育 D、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育 【參考答案】D 33. 心理自我開(kāi)始形成

10、和發(fā)展的時(shí)期為（?）。 A、幼兒期 B、童年期 C、少年期 D、青年初期 【參考答案】D 34. 提出“課程原理”和“評(píng)價(jià)原理”的教育家是（?）。 A、裴斯泰洛齊 B、洛克 C、泰勒 D、赫爾巴特 【參考答案】C 35. 問(wèn)題解決的第三階段是（?）。 A、提出問(wèn)題 B、明確問(wèn)題 C、驗(yàn)證假設(shè) D、提出假設(shè) 【參考答案】D 36. 當(dāng)受教育者達(dá)到了教育者所提出的德育要求，意味著（?）。 A、德育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn) B、德育過(guò)程中一個(gè)階段的結(jié)束和新的階段的開(kāi)始 C、德育過(guò)程中主要矛盾消失 D、德育過(guò)程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾，次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾 【參考

11、答案】A 37. 職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和（?）。 A、終身性 B、習(xí)慣性 C、多變性 D、穩(wěn)定性 【參考答案】B 39. 在權(quán)威命令、社會(huì)輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為是（?）。 A、從眾 B、服從 C、依從 D、認(rèn)同 【參考答案】B 40. 對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與調(diào)節(jié)是指（?）。 A、認(rèn)知策略 B、元認(rèn)知 C、元認(rèn)知控制 D、元認(rèn)知計(jì)劃 【參考答案】B 41. 縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的?（?），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。 42. 學(xué)習(xí)者因榜樣受

12、到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（?）。 A、直接強(qiáng)化 B、替代強(qiáng)化 C、具體強(qiáng)化 D、概括強(qiáng)化 【參考答案】B 43. 學(xué)生的“（?）”心理決定了教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。 A、求學(xué) B、向師性 C、被動(dòng) D、復(fù)雜性 【參考答案】B 44. 提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)的是（?）。 A、布魯納 B、班杜拉 C、桑代克 D、維果斯基 【參考答案】D 45. 教師用富有情感的語(yǔ)言，觸動(dòng)學(xué)生的心靈深處以分享教師的情感體驗(yàn)這樣的結(jié)課方法是（?）。 A、歸納式結(jié)課方法 B、懸念式結(jié)課方法 C、探索式結(jié)課方法 D、震顫式結(jié)課方法 【參考答案】D

13、46. 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（?）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。 A、相當(dāng)于 B、不低于 C、略高于 D、略低于 【參考答案】B 47. 在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠視覺(jué)控制，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（?）。 A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟練 【參考答案】B 48. 未給小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生講過(guò)句子的結(jié)構(gòu)和成分，他們卻能正確的判斷：“我愛(ài)梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。這可以用喬鈉森學(xué)習(xí)分類(lèi)以下（?）來(lái)解釋。 A、自我知識(shí)； B、心理模型； C、信息網(wǎng)絡(luò)； D、認(rèn)知成分技能 【參考答案】C 49.

14、教師職業(yè)道德是教師在從事教學(xué)、科研和管理等教育活動(dòng)中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和（?）。 A、技術(shù)規(guī)范 B、行動(dòng)規(guī)范 C、操作規(guī)范 D、行為規(guī)范 【參考答案】D 50. 循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（?）。 A、溫故而知新 B、不凌節(jié)而施 C、不憤不啟，不悱不發(fā) D、學(xué)而時(shí)習(xí)之 【參考答案】B 二、多選題 51. 問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（?）。 A、目的性 B、認(rèn)知性 C、序列性 D、確定性 E、模糊性 【參考答案】ABC 52. 教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（?）。 53. 下列屬于正遷移的是（?）。 A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的

15、影響 B、在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為 C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響 D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響 E、舉一反三 【參考答案】ABCE 54. 馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（?）。 A、安全需要 B、尊重需要 C、認(rèn)識(shí)和理解需要 D、審美需要 E、自我實(shí)現(xiàn)需要 【參考答案】CDE 55. 教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（?）。 A、如何學(xué) B、如何教 C、學(xué)與教之間的相互作用 D、解決學(xué)生的心理問(wèn)題 E、如何管理學(xué)生 【參考答案】ABC 56. 學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（?）。 A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析 B

16、、本學(xué)年教學(xué)的要求 C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的章節(jié)或課題 D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排 E、各個(gè)課題需要的直觀教具 【參考答案】ABCDE 57. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?）。 58. 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（?）。 A、頭腦風(fēng)暴法 B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 D、發(fā)散思維訓(xùn)練 E、直覺(jué)思維訓(xùn)練 【參考答案】ABCDE 59. 教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（?）。 A、實(shí)物 B、文字 C、口頭語(yǔ)言 D、圖表 E、圖像和動(dòng)畫(huà) 【參考答案】ABCDE 60. 下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（?

17、）。 A、專一型 B、等級(jí)秩序型 C、多頭并進(jìn)型 D、隨意無(wú)拘型 E、獨(dú)立型 【參考答案】ABCD 61. 影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（?）。 A、認(rèn)知失調(diào) B、態(tài)度定勢(shì) C、道德認(rèn)知 D、智力水平 E、年齡 【參考答案】ABCDE 62. 教師在教學(xué)過(guò)程中主要涉及（?）。 63. 常用的調(diào)查法有（?）。 A、觀察法 B、產(chǎn)品分析法 C、問(wèn)卷法 D、個(gè)案法 E、訪談法 【參考答案】CE 64. 教學(xué)策略的基本特征有（?）。 A、綜合性 B、可操作性 C、靈活性 D、層次性 E、指向性 【參考答案】ABCDE 65. 元認(rèn)知計(jì)劃策略包

18、括（?）。 A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B、瀏覽閱讀材料 C、產(chǎn)生待回答問(wèn)題 D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù) E、反饋結(jié)果 【參考答案】ABCD 66. 教師的人格特征包括（?）。 A、個(gè)性 B、情緒 C、健康 D、學(xué)識(shí) E、處理人際關(guān)系的品質(zhì) 【參考答案】ABE 67. 當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括（?）。 A、知識(shí)觀 B、學(xué)習(xí)觀 C、學(xué)生觀 D、教師觀 E、價(jià)值觀 【參考答案】ABC 68. 我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（?）。 A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化 B、突出學(xué)生的主體地位

19、，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià) C、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià) D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法 E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移 【參考答案】ABCDE 69. 下列屬于認(rèn)知策略的是的（?）。 A、復(fù)述策略 B、精細(xì)加工策略 C、組織策略 D、計(jì)劃策略 E、監(jiān)視策略 【參考答案】ABC 70. 精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（?）。 A、位置記憶法 B、諧音聯(lián)想法 C、關(guān)鍵詞法 D、視覺(jué)想象 E、語(yǔ)義聯(lián)想 【參考答案】ABCDE 71. “預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（?）。 A、走向“

20、科學(xué)的人道主義” B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度 C、培養(yǎng)“完善的人” D、培養(yǎng)有能力的人 E、培養(yǎng)創(chuàng)造性 【參考答案】ABCE 72. 延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類(lèi)？（?）A、即時(shí)強(qiáng)化 B、定時(shí)距式 C、變時(shí)距式 D、定比率式 E、變比率式 【參考答案】BCDE 73. 下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（?）。 A、讀書(shū) B、跑步 C、記憶 D、計(jì)算 E、閱讀 【參考答案】ACDE 74. 下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（?）。 75. 下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（?）。 A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過(guò)程 B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成 C

21、、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展 D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人 E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣 【參考答案】ABCD 76. 美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類(lèi)，把學(xué)習(xí)分成了四類(lèi)，分別是（?）。 A、接受學(xué)習(xí) B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、無(wú)意義學(xué)習(xí) D、有意義學(xué)習(xí) E、機(jī)械學(xué)習(xí) 【參考答案】ABDE 77. 教師期望通過(guò)（?）四種途徑影響課堂氣氛。 A、接受 B、反饋 C、輸入 D、認(rèn)同 E、輸出 【參考答案】ABCE 78. 態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分包括（?）。 A、認(rèn)知 B、情感 C、行為 D、依從 E、認(rèn)同 【參考答案】ABC 79.

22、 個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)成，包括（?）。 80. 下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？（?）A、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 B、有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性、組織性 C、具有一定程度的被動(dòng)性 D、完全是主動(dòng)的 E、完全是被動(dòng)的 【參考答案】ABC 81. 皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（?）。 A、感知運(yùn)算階段 B、前運(yùn)算階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段 E、抽象運(yùn)算階段 【參考答案】ABCD 82. 知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（?）。 A、命題網(wǎng)絡(luò) B、產(chǎn)生式系統(tǒng) C、圖式 D、效果 E、圖像 【參考答案】ABC 83. 教學(xué)媒體包括（?）

23、。 A、投影 B、錄像 C、計(jì)算機(jī) D、黑板 E、圖片 【參考答案】ABCDE 84. 分配學(xué)生座位時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的因素有（?）。 85. 學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程（?）。 A、群體差異 B、年齡差異 C、性別差異 D、學(xué)習(xí)方式差異 E、個(gè)體差異 【參考答案】AE 86. 有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是（?）。 A、合理運(yùn)用正例和反例 B、運(yùn)用變式組織感性 C、科學(xué)地進(jìn)行比較 D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺(jué)概括 E、反復(fù)識(shí)記 【參考答案】ABCD 87. 瓦拉斯?1926?年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（?）。 A、準(zhǔn)備期 B、醞釀期 C、

24、豁朗期 D、驗(yàn)證期 E、評(píng)價(jià) 【參考答案】ABCD 88. 奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（?）。 A、逐漸分化原則 B、整合協(xié)調(diào)原則 C、先行組織者策略 D、同化原則 E、練習(xí)原則 【參考答案】ABC 89. 影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（?）。 90. 下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（?）。 A、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題 B、閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤 C、瀏覽閱讀材料 D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù) 【參考答案】ACDE 91. 教育目的要解決的問(wèn)題是（?）。 A、為誰(shuí)培養(yǎng)人 B、怎樣培養(yǎng)人 C、培養(yǎng)什么人 D、怎樣辦教育 E、辦什么樣

25、的教育 【參考答案】AC 92. 加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（?）。 A、言語(yǔ)信息 B、智慧技能 C、認(rèn)知策略 D、動(dòng)作技能 E、態(tài)度 【參考答案】ABCDE 93. 我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則（?）。 A、保障未成年人的合法權(quán)益 B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán) C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn) D、教育與保護(hù)相結(jié)合 E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間 【參考答案】ABCD 94. 道德情感的表現(xiàn)形式有（?）。 A、直覺(jué)的道德情感 B、想象的道德情感 C、倫理的道德情感 D、實(shí)際的道德情感 E、社會(huì)的道德

26、情感 【參考答案】ABC 95. 文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（?）A、學(xué)術(shù)活動(dòng) B、社會(huì)生活方式 C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu) D、精神風(fēng)貌 E、大眾娛樂(lè)機(jī)構(gòu) 【參考答案】BD 96. 在有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程中，為找到解法，可以采用的策略是（?）。 A、問(wèn)題類(lèi)化 B、“手段—目的”分析 C、問(wèn)題分解 D、想法—檢驗(yàn) E、反思 【參考答案】ABCD 97. 確定教育目的的客觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響（?）。 A、受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約 B、受時(shí)代思想發(fā)展水平的制約 C、受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約 D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程 E、要依據(jù)受教育者身

27、心發(fā)展的規(guī)律 【參考答案】ACDE 98. 道德情感的內(nèi)容主要包括（?）。 A、義務(wù)感 B、責(zé)任感 C、事業(yè)感 D、自尊感 E、羞恥感 【參考答案】ABCDE 100. 下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（?）。 A、過(guò)度疲勞 B、心情過(guò)分緊張 C、缺乏信心 D、注意力渙散 E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng) 【參考答案】ABCDE 三、 判斷題 101. 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（?） 【參考答案】正確 102. 成熟時(shí)期三個(gè)學(xué)派的分歧是日趨縮小。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 103

28、. 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 班主任是各任課老師的有力助手。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 105. 人的品德一旦形成，將不再改變。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 106. 在課程實(shí)施過(guò)程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（?） 【參考答案】正確 107. 道德的本質(zhì)是由個(gè)人利益決定的。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 108. 咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來(lái)訪學(xué)生對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任和對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與。（?） 【

29、參考答案】正確 109. 知識(shí)導(dǎo)入技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有：直接導(dǎo)入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩(shī)文法等。（?） 【參考答案】正確 110. 中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（?） 【參考答案】正確 111. 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 112. 教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 113. 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法

30、權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 114. 教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會(huì)中期。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 115. 在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 116. 歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價(jià)值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 117. 課堂提問(wèn)無(wú)須預(yù)先設(shè)計(jì)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 118. 學(xué)生

31、在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 119. 教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生，所以教師職業(yè)道德也沒(méi)有適用的針對(duì)性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 121. 講授以口頭語(yǔ)言形式為主。（?） 【參考答案】正確 122. 良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 123. 職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。（?） 【參考答案】正確 124. 美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 12

32、5. 詹姆士是機(jī)能主義心理學(xué)的只要代表人物，其關(guān)于意識(shí)的過(guò)程、作用與功能的解釋對(duì)促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展有一定的影響。他的另一個(gè)貢獻(xiàn)是將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（?） 【參考答案】正確 126. 現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（?） 【參考答案】正確 127. 國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（?） 【參考答案】正確 128. 人類(lèi)教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。（?） 【參考答案】正確 129. 隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教師職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。（?） 【參考

33、答案】錯(cuò)誤 130. 進(jìn)入?20?世紀(jì)以后，我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 131. 教育心理學(xué)只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學(xué)程序或活動(dòng)。（?） 【參考答案】正確 132. 學(xué)生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學(xué)生的受教育權(quán)、公正評(píng)價(jià)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)以及其他人身權(quán)及財(cái)產(chǎn)權(quán)受到學(xué)校或教師侵犯的行為。（?） 【參考答案】正確 133. 主板書(shū)，也叫基本板書(shū)、中心板書(shū)、要目板書(shū)，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書(shū)。主板書(shū)是教學(xué)板書(shū)的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（?） 【參考答案】正確 134. 未經(jīng)審

34、定的教科書(shū)，可以出版、選用。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 135. 普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（?） 【參考答案】正確 136. 遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 137. 實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。（?） 【參考答案】正確 138. 所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容，不僅要掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，都要認(rèn)真吃透。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 凡年滿六周

35、歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（?） 【參考答案】正確 140. 教科書(shū)是教師備課的指導(dǎo)文件。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 141. 2006 年?6 月?29 日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。（?） 【參考答案】正確 142. 為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過(guò)程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 143. 講解側(cè)重于說(shuō)理而不是說(shuō)事，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展理論思維能力。（?） 【參考答案】正確 144. 人是一種不同于其他動(dòng)物的有機(jī)整體，是因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 145. 在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中，應(yīng)包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。（?） 【參考答案】正確 146. 一定的教育是由一定的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但歸根結(jié)底決定于生產(chǎn)力的發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 148. 教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類(lèi)文化的表現(xiàn)。（?） 【參考答案】正確 149. 強(qiáng)化技能的運(yùn)用目的是促進(jìn)學(xué)生理解、回憶學(xué)習(xí)材料。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤