遼寧省鞍山市《教育心理學(xué)知識(shí)》教師教育

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1、遼寧省鞍山市《教育心理學(xué)知識(shí)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 2. 普及義務(wù)教育始于（?）。 A、原始社會(huì) B、奴隸社會(huì) C、資本主義社會(huì) D、社會(huì)主義社會(huì) 【參考答案】C 3. 競(jìng)爭(zhēng)有可能會(huì)使一部分學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮，容易忽視活動(dòng)的（?）。 A、積極價(jià)值 B、創(chuàng)造性功能 C、真正目的 D、內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造性 【參考答案】D 4. 下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（?）。 A、赫爾巴特 B、加涅 C、喬姆斯基 D、杜威 【參考答案】D 5. 學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅僅包括學(xué)校和社會(huì)，還應(yīng)

2、該包括（?）。 A、實(shí)驗(yàn)室 B、家庭 C、展覽館 D、博物館 【參考答案】B 6. 學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（?）。 A、示范性 B、復(fù)雜性 C、主體性 D、長(zhǎng)期性 【參考答案】A 7. “建國(guó)君民，教學(xué)為先”反映了教育與（?）的關(guān)系。 8. 德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行的順序是（?）。 A、以知為開端，知情意行依次進(jìn)行 B、以情為開端，情知意行依次進(jìn)行 C、以意為開端，意知情行依次進(jìn)行 D、視具體情況，可有多種開端 【參考答案】D 9. 教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（?）。 A、教育心理學(xué)從橫向角

3、度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展 B、教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展 C、教育心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展 D、教育心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展 【參考答案】D 10. 課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（?）。 A、課程類型 B、教學(xué)計(jì)劃 C、教學(xué)大綱 D、

4、教科書 【參考答案】A 11. “學(xué)不躐等”出自（?）。 A、《學(xué)記》 B、《論語(yǔ)》 C、《禮記》 D、《中庸》 【參考答案】A 12. 教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律（?）。 13. 《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了（?）。 A、循序漸進(jìn)原則 B、因材施教原則 C、鞏固性原則 D、啟發(fā)性原則 【參考答案】A 14. 課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（?）。 A、課程內(nèi)容 B、課程目標(biāo) C、課程結(jié)構(gòu) D、課程理念 【參考答案】B 15. 最早提出認(rèn)知策略的心理學(xué)家是（?）。

5、 A、布魯納 B、斯滕伯格 C、加涅 D、陸欽斯 【參考答案】A 16. （?）是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。 A、民主平等 B、關(guān)心學(xué)生 C、以人為本 D、鼓勵(lì)學(xué)生 【參考答案】A 17. 皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（?）對(duì)學(xué)生的影響。 A、知識(shí) B、能力 C、期望 D、方法 【參考答案】C 18. 成長(zhǎng)記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。 A、說(shuō)理教育法 B、品德評(píng)價(jià)法 C、陶冶教育法 D、自我修養(yǎng)法 【參考答案】D 19. 我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)是（?）。 A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) B、堅(jiān)持社會(huì)主義方向 C、培養(yǎng)社會(huì)主義勞動(dòng)者 D、發(fā)展科

6、技和經(jīng)濟(jì) 【參考答案】B 20. 哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（?）。 A、管理型 B、放任型 C、專制型 D、民主型 【參考答案】D 21. “活到老，學(xué)到老”反映的現(xiàn)代教育特征是（?）。 A、終身性 B、公平性 C、大眾性 D、未來(lái)性 【參考答案】A 22. 提出著名的“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（?）。 A、亞里士多德 B、柏拉圖 C、赫爾巴特 D、蘇格拉底 【參考答案】D 23. 態(tài)度的核心成分是（?）。 A、認(rèn)知成分 B、情感成分 C、意志成分 D、行為傾向成分 【參考答案】B 24. 看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（?）

7、。 25. 教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（?）。 A、示范者角色 B、授業(yè)解惑者角色 C、傳道者角色 D、研究者角色 【參考答案】A 26. 德國(guó)教育家赫爾巴特是（?）。 A、兒童中心論的代表 B、教師中心論的代表 C、勞動(dòng)教育中心論的代表 D、活動(dòng)中心論的代表 【參考答案】B 28. 蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（?）。 A、全面發(fā)展的教育理論 B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 C、教學(xué)與發(fā)展理論 D、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論 【參考答案】A 29. 對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育（?）。 A、就是要靠班主任 B、就是要

8、靠集體活動(dòng)來(lái)教育 C、是同集體教育相輔相成的 D、主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作 【參考答案】C 30. 獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是（?）。 A、《雄辯術(shù)原理》 B、《康德論教育》 C、《大教學(xué)論》 D、《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》 【參考答案】C 31. 終身教育的本質(zhì)在于現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。請(qǐng)問“終身教育”的提出者是（?）。 A、?保羅朗格朗 B、楊賢江 C、杜威 D、孟祿 【參考答案】A 32. 下列不屬于美國(guó)民主主義教育目標(biāo)的是（?）。 A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) B、人際關(guān)系的目標(biāo) C、公民責(zé)任的目標(biāo) D、發(fā)展認(rèn)識(shí)能力 【參考答

9、案】D 33. 我國(guó)古代性惡論的代表人物（?）認(rèn)為對(duì)于人自身的因素，是需要改造的。 A、孔子 B、老子 C、荀子 D、孟子 【參考答案】C 34. 美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（?）。 A、構(gòu)造一種完形 B、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知 【參考答案】B 35. 衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是（?）。 A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為 【參考答案】D 36. 下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（?）。 37. 樹立正確的學(xué)生觀，對(duì)于教育工作者，特別是（?）意義更大。 A、班主

10、任 B、科任教師 C、校長(zhǎng) D、教研組長(zhǎng) 【參考答案】A 38. “視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則?（?）A、導(dǎo)向性原則 B、疏導(dǎo)性原則 C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 D、因材施教原則 【參考答案】D 39. 下列那種德育模式主張從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所看到、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行價(jià)值.和評(píng)價(jià)，自己做出價(jià)值選擇。（?）A、體諒模式 B、價(jià)值澄清模式 C、社會(huì)行動(dòng)模式 D、榜樣學(xué)習(xí)模式 【參考答案】B 40. （?）是指對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。 A、認(rèn)知策略 B、

11、學(xué)習(xí)策略 C、元認(rèn)知策略 D、管理策略 【參考答案】B 41. 1905?年，清政府成立中央教育行政機(jī)關(guān)（?），作為統(tǒng)轄全國(guó)教育的管理機(jī)構(gòu)。 A、國(guó)子監(jiān) B、學(xué)部 C、教育部 D、大學(xué)院 【參考答案】B 42. 提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（?）。 43. 《顏氏家訓(xùn)》是由誰(shuí)寫的：（?）。 A、顏之推 B、顏淵 C、顏元 D、顏真卿 【參考答案】A 44. （?）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。 A、教學(xué)內(nèi)容 B、教學(xué)原則 C、教學(xué)方法 D、教學(xué)組織形式 【參考答案】D 45. 外部分組按照學(xué)生的（?）來(lái)編班。 A

12、、年齡 B、發(fā)展水平 C、知識(shí)經(jīng)驗(yàn) D、學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī) 【參考答案】D 46. 學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（?）。 A、校訓(xùn) B、班風(fēng) C、校風(fēng) D、校存 【參考答案】C 47. 新課程把教學(xué)過(guò)程看是（?）。 A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程 B、課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程 C、教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程 D、是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過(guò)程 【參考答案】A 49. “盡可能多地要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人”所反映的德育原則是（?）。 A、導(dǎo)向性原則 B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 C、教育的一致性與連貫性原則 D、因

13、材施教原則 【參考答案】B 50. 教師的地位一般是指教師的（?）。 A、社會(huì)地位 B、經(jīng)濟(jì)地位 C、文化地位 D、政治地位 【參考答案】A 二、多選題 51. 下列屬于資源管理策略的是（?）。 A、時(shí)間管理策略 B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C、努力管理策略 D、社會(huì)資源利用策略 E、調(diào)節(jié)策略 【參考答案】ABCD 52. 信息技術(shù)對(duì)教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（?）。 A、計(jì)算機(jī) B、機(jī)械化 C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D、數(shù)字通訊 E、生物工程 【參考答案】AC 53. 教師的人格特征包括（?）。 A、個(gè)性 B、情緒 C、健康

14、 D、學(xué)識(shí) E、處理人際關(guān)系的品質(zhì) 【參考答案】ABE 54. 學(xué)生文化的特征包括（?）。 A、過(guò)渡性 B、非正式性 C、多樣性 D、互補(bǔ)性 E、循序性 【參考答案】ABCD 55. 下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？（?）A、夸美紐斯 B、培根 C、斯賓塞 D、贊可夫 E、赫爾巴特 【參考答案】ACE 56. 下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（?）。 57. 依據(jù)任務(wù)，課程可分為（?）。 A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、多元課程 E、能力課程 【參考答案】ABC 58. 古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（?）A、學(xué)校

15、教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士 B、學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性 C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主 D、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行 E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想 【參考答案】ABCDE 59. 布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”。這三個(gè)過(guò)程是（?）。 A、新知識(shí)的獲得 B、知識(shí)的儲(chǔ)備 C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化 D、技能的形成 E、知識(shí)評(píng)價(jià) 【參考答案】ACE 60. 德育對(duì)智育、體、美諸育的促進(jìn)功

16、能，就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)（?）。 A、動(dòng)機(jī)作用 B、方向作用 C、習(xí)慣和方法上的支持 D、提升智慧 E、獲得體魄、體能的提高 【參考答案】ABC 61. 教育的言語(yǔ)藝術(shù)主要包括（?）。 62. 教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（?）。 A、間接性 B、隱含性 C、潛在性 D、遲效性 E、超前性 【參考答案】ABCDE 63. 由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括（?）。 A、學(xué)生守則 B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) C、作業(yè)要求 D、課堂常規(guī) E、值日生制度 【參考答案】CD 64. 關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說(shuō)法，下列正確的有（?）。 A、第一

17、次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期 B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期 C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期 D、合作性研究時(shí)成熟期的成果 E、反思性研究時(shí)完善期的成果 【參考答案】ABE 65. 下列屬于教育藝術(shù)特點(diǎn)的是（?）。 A、情感性 B、創(chuàng)造性 C、民主性 D、主體性原則 E、審美性 【參考答案】ABE 67. 在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)（?）。 A、神話起源說(shuō) B、教育生物起源說(shuō) C、教育心理起源說(shuō) D、教育勞動(dòng)起源說(shuō) E、以上幾種都是 【參考答案】ABCDE 68. 教育目的要解決的問題是（?）。

18、 A、為誰(shuí)培養(yǎng)人 B、怎樣培養(yǎng)人 C、培養(yǎng)什么人 D、怎樣辦教育 E、辦什么樣的教育 【參考答案】AC 69. 問題解決的特點(diǎn)有（?）。 A、目的性 B、認(rèn)知性 C、序列性 D、唯一性 E、固定性 【參考答案】ABC 70. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（?）。 71. 小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（?）A、組織上的自愿性 B、內(nèi)容上的廣泛性 C、管理上的計(jì)劃性 D、活動(dòng)上的自主性 E、形式上的多樣性 【參考答案】ABDE 72. 如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（?）。 A、兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中 B、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利 C、兒

19、童的發(fā)展是以個(gè)體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的 D、兒童的身心發(fā)展受制于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r E、以上幾種說(shuō)法都是不對(duì)的 【參考答案】ABC 73. 下列反映家庭教育中存在問題的說(shuō)法是（?）。 A、家庭教育是教育的一個(gè)分支 B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高 C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí) D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng) E、經(jīng)常打罵孩子 【參考答案】BCDE 74. 根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（?）。 A、研究型課程 B、知識(shí)型課程 C、技能型課程 D、基礎(chǔ)型課程 E、拓展型課程 【參考答案】ADE 75. 屬于談話法的基本要求是（?）。 76. 在教育目的觀上，具有個(gè)人本位

20、傾向的教育學(xué)者有（?）。 A、涂爾干 B、沛．西能 C、存在主義者 D、自由主義者 E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭 【參考答案】BCDE 77. 決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（?）。 A、學(xué)生的年齡特征 B、教育目的 C、學(xué)科特性 D、教學(xué)的時(shí)空條件 E、教師素質(zhì) 【參考答案】ABCD 78. 學(xué)校文化的形成來(lái)自于二方面，即（?）。 A、傳統(tǒng)文化 B、外來(lái)文化 C、社會(huì)特定要求的和主流文化 D、年輕一代的文化 E、以上都不是 【參考答案】CD 79. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（?）。 A、言語(yǔ)信息 B、智慧技能 C、認(rèn)知策略 D、態(tài)

21、度 E、運(yùn)動(dòng)技能 【參考答案】ABCDE 80. 下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（?）。 81. 學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（?）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、相同要素說(shuō) C、概括說(shuō) D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō) 【參考答案】ABCD 82. “四書”中的《中庸》，指出學(xué)習(xí)的過(guò)程包括五個(gè)步驟，分別是（?）。 A、博學(xué)之 B、審問之 C、慎思之 D、明辨之 E、篤行之 【參考答案】ABCDE 83. 教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（?）。 A、教學(xué)大綱 B、教材 C、課程 D、教學(xué)風(fēng)格 E、專業(yè)知識(shí) 【參考答案】ABC 84. 下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說(shuō)

22、法有（?）。 A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、一石激起千層浪 C、溫故而知新 D、不憤不啟，不悱不發(fā) E、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) 【參考答案】AC 85. 活動(dòng)課程主要的局限性在于（?）。 A、不能給學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí) B、活動(dòng)課程對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應(yīng) C、容易導(dǎo)致學(xué)生散漫、凌亂的學(xué)習(xí) D、片面強(qiáng)調(diào)從“做”中學(xué)，容易導(dǎo)致活動(dòng)課程淪為膚淺的、缺少智力訓(xùn)練價(jià)值的純操作活動(dòng) E、組織和實(shí)施活動(dòng)課程需要一定條件 【參考答案】ABCD 86. 構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（?）。 A、教育形式 B、受教育者 C、教育環(huán)境 D、教育內(nèi)容

23、 E、教育者 【參考答案】BDE 87. 根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（?）。 A、正遷移 B、水平遷移 C、垂直遷移 D、具體遷移 E、一般遷移 【參考答案】BC 88. 教師在鉆研教材時(shí)必須從教材的哪幾個(gè)方面下功夫（?）。 A、邏輯順序 B、科學(xué)性 C、系統(tǒng)性 D、重點(diǎn)和難點(diǎn) E、理論聯(lián)系實(shí)際 【參考答案】BCDE 89. 課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（?）。 90. 根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的做法是讓學(xué)生明白（?）。 A、努力是成功的條件 B、成功是運(yùn)氣的作用 C、成功是能力的作用 D、學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵

24、E、努力是有效的 【參考答案】AE 91. 學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（?）。 A、對(duì)人的潛能的信任 B、對(duì)人的價(jià)值的尊重 C、對(duì)人性的了解 D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值 E、重視主體的自我意識(shí) 【參考答案】ABCDE 92. 普通高中課程由以下三個(gè)層次構(gòu)成（?）。 A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 B、學(xué)習(xí)學(xué)科 C、學(xué)習(xí)單元 D、科目 E、模塊 【參考答案】ADE 93. 教師的人格特征是指（?）。 A、個(gè)性 B、情緒 C、健康 D、處理人際關(guān)系的品質(zhì) E、衣著打扮 【參考答案】AC 94. 下列屬于品德的特征的是（?）。 95. “預(yù)示某些

25、新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（?）。 A、走向“科學(xué)的人道主義” B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度 C、培養(yǎng)“完善的人” D、培養(yǎng)有能力的人 E、培養(yǎng)創(chuàng)造性 【參考答案】ABCE 96. 個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（?）。 A、男女性別的差異 B、身心的所有構(gòu)成 C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上 D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上 E、認(rèn)知水平的差異 【參考答案】AB 97. 制約和影響教育目的的因素有（?）。 A、生產(chǎn)力發(fā)展水平 B、自然環(huán)境 C、社會(huì)文化 D、社會(huì)政治 E、人口狀況 【參考答案】ACD 98. 課的類型是根據(jù)（?）。

26、 A、來(lái)確定的 B、教學(xué)目的 C、課的具體任務(wù) D、學(xué)科特點(diǎn) E、教學(xué)內(nèi)容 【參考答案】AB 100. 教育心理學(xué)研究的基本原則有（?）。 A、理論聯(lián)系實(shí)際 B、系統(tǒng)性原則 C、教育性原則 D、客觀性原則 E、主觀性原則 【參考答案】ABCD 三、 判斷題 101. 在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展允許的條件下，教育知識(shí)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑之一，但卻不是最重要的途徑之一。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 102. 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（?

27、） 【參考答案】錯(cuò)誤 103. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)與教師自編測(cè)驗(yàn)相比，具有針對(duì)性、靈活性強(qiáng)，能反映實(shí)際教學(xué)種遇到的特殊問題等優(yōu)勢(shì)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（?） 【參考答案】正確 105. 課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 106. 根據(jù)少先隊(duì)章程中的規(guī)定：“凡是?6?周歲到?12?周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會(huì)申請(qǐng)，經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。”（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗

28、拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（?） 【參考答案】正確 109. 在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)大綱；教科書。（?） 【參考答案】正確 110. 社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（?） 【參考答案】正確 111. 教育心理學(xué)成熟時(shí)期的特征是行為、認(rèn)知和人本主義學(xué)派的分歧日趨增大。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 112. 在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（?） 【參考答案】正確 113. 八級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是國(guó)家的教育方針政策和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；二是班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。（?） 【參考

29、答案】正確 114. 德育的教育性功能的實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是整個(gè)教育活動(dòng)精神本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。（?） 【參考答案】正確 115. 瑞士心理學(xué)家科爾伯關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 116. 評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。（?） 【參考答案】正確 117. 現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)論上的直觀原則和演示、實(shí)驗(yàn)法的原理。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 118. 德育過(guò)程實(shí)際上就是德育對(duì)象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過(guò)程。（?） 【參考答案】正確 119. 教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為，初、中、高三級(jí)教育體系。（?）

30、 【參考答案】錯(cuò)誤 120. 政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 121. 學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對(duì)物質(zhì)的態(tài)度和方式。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 122. 評(píng)價(jià)是對(duì)某種教育活動(dòng)的價(jià)值判斷。（?） 【參考答案】正確 123. 真正的團(tuán)結(jié)離不開相互提醒，相互監(jiān)督。（?） 【參考答案】正確 125. 在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動(dòng)力的大小，只要衡量一個(gè)勞動(dòng)者智力的高低。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 126. 班級(jí)是開展教育、教學(xué)活動(dòng)的基本單位。（?） 【參考答案】正確 127. 生產(chǎn)力對(duì)教育具有決定作用。（?） 【參考答案】正確

31、 128. 班級(jí)通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。（?） 【參考答案】正確 129. 施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。（?） 【參考答案】正確 130. 學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，因?yàn)樗粌H是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生正確估計(jì)自己，并了解自己的特長(zhǎng)。（?） 【參考答案】正確 131. 文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（?） 【參考答案】正確 132. 通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說(shuō)服教育法。（?） 【參考答案】正確 133. 實(shí)驗(yàn)法就是把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示

32、范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 134. 教育在傳遞、傳播文化的過(guò)程中，就是一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)制文化的過(guò)程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 135. 規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。（?） 【參考答案】正確 136. 道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問和深入性提問。（?） 【參考答案】正確 137. 德育必須從提高道德認(rèn)知開始。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 138. 教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過(guò)程規(guī)律而制定的對(duì)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。（?） 【參考答案】正確 139. 教育目的的

33、確定要受到思想家們或制定教育目的者的人性假設(shè)的影響。（?） 【參考答案】正確 140. 師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會(huì)關(guān)系。（?） 【參考答案】正確 141. 教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（?） 【參考答案】正確 142. 教育的多元化是對(duì)教育單一性和統(tǒng)一性的否定。（?） 【參考答案】正確 143. 教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長(zhǎng)。（?） 【參考答案】正確 144. 在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過(guò)社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（?） 【參考答案】正確 145. 德育就是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文

34、化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 146. 診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 綜合課程論已經(jīng)成為世界上廣為流行，占優(yōu)勢(shì)的課程論。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 148. 知識(shí)可分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，陳述性知識(shí)也可以稱為記憶性知識(shí)，是一種狹義的知識(shí)；廣義的知識(shí)應(yīng)當(dāng)包括程序性知識(shí)。（?） 【參考答案】正確 149. 國(guó)家的教育目的和教育方針在實(shí)質(zhì)上都是強(qiáng)調(diào)教育“培養(yǎng)什么樣的人”（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 150. 歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤