2023年江西考研中醫(yī)考試真題卷（7）

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1、2023年江西考研中醫(yī)考試真題卷（7） 本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1.創(chuàng)造性心理活動(dòng)的核心是 A．創(chuàng)造性人格品質(zhì) B．創(chuàng)造性適應(yīng)品質(zhì) C．創(chuàng)造性思維品質(zhì) D．創(chuàng)造性認(rèn)知品質(zhì) 2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)是基于以學(xué)生發(fā)展為根本目的的評(píng)價(jià)制度，實(shí)施評(píng)價(jià)的過程是學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的形成性作用，這指的是 A．教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷功能 B．教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能 C．教學(xué)評(píng)價(jià)的

2、管理功能 D．教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能 3.科舉考試制度廢除的時(shí)間是 A．1900年 B．1902年 C．1904年 D．1905年 4.隨機(jī)選擇分配被試，系統(tǒng)操縱自變量，全面控制無關(guān)變量的是 A．真實(shí)驗(yàn) B．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) C．前實(shí)驗(yàn) D．多因素實(shí)驗(yàn) 5.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里也就包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是 A．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則 B．發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則 C．照顧年齡特點(diǎn)與照顧個(gè)別特點(diǎn)相結(jié)

3、合原則 D．嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 6.根據(jù)馮忠良關(guān)于心智技能的階段理論，了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，了解“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序，使主體知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作，明確活動(dòng)的方向。這屬于 A．原型定向 B．原型操作 C．原型內(nèi)化 D．原型聯(lián)結(jié) 7.在測(cè)量調(diào)查中，根據(jù)測(cè)量的尺度，可將測(cè)量調(diào)查分為定名測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和比率測(cè)量，收入、年齡、出生率等屬于 A．定名測(cè)量 B．比率測(cè)量 C．定距測(cè)量 D．定序測(cè)量 8.學(xué)制構(gòu)成的基本要素不包括 A

4、．學(xué)校的制度 B．學(xué)校的類型 C．學(xué)校的級(jí)別 D．學(xué)校的結(jié)構(gòu) 9.我國(guó)教育目的的核心是 A．培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” B．使受教育者德智體等方面全面發(fā)展 C．堅(jiān)持教育目的的社會(huì)主義方向 D．注重提高全民族素質(zhì) 10.“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣?！边@段話表達(dá)了學(xué)習(xí)過程中階段與過程的統(tǒng)一，它的提出者是 A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子 11.古代教育的特征不包括 A．學(xué)校教育具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性 B

5、．日益顯示出整體性和開放性 C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離 D．崇尚書本，呆讀死記，強(qiáng)迫體罰 12.批判教育學(xué)是20世紀(jì)70年代之后在西方國(guó)家興起的一種教育思潮，下列選項(xiàng)中不屬于批判教育學(xué)代表人物的是 A．鮑爾斯 B．阿普爾 C．布厄迪爾 D．克拉夫基 13.根據(jù)麥基奇等人對(duì)學(xué)習(xí)策略的分類，調(diào)整心境屬于學(xué)習(xí)策略中的 A．認(rèn)知策略 B．元認(rèn)知策略 C．資源管理策略 D．調(diào)節(jié)策略 14.提出天性、習(xí)慣和理性是人之為人的三個(gè)因素，并認(rèn)為人的天性和習(xí)慣應(yīng)服從于理性的指導(dǎo)的是 A．洛克 B．

6、盧梭 C．亞里士多德 D．夸美紐斯 15.西周時(shí)期在文化教育上的主要特征是 A．學(xué)在官府 B．惟官有書，而民無書 C．惟官有器，而民無器 D．惟官有學(xué)，而民無學(xué) 16.托爾曼通過高架迷津迂回學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出的理論被稱為 A．完型-頓悟說 B．認(rèn)知-目的說 C．認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說 D．有意義接受說 17.制約著人才培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)的是 A．人口結(jié)構(gòu) B．生產(chǎn)力的發(fā)展水平 C．文化發(fā)展水平 D．政治經(jīng)濟(jì)制度 18.教育的層次結(jié)構(gòu)的組成部分是 A．學(xué)

7、前教育、初等教育、中等教育、高等教育 B．普通教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育 C．全日制教育、半工半讀教育、業(yè)余教育、函授教育 D．公辦教育、民辦教育、社會(huì)團(tuán)體辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué) 19.著有《科學(xué)與教育》，批判傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)科學(xué)教育與自由教育的教育家是 A．赫胥黎 B．斯賓塞 C．洛克 D．培根 20.在當(dāng)代的主要教學(xué)理論流派中，以動(dòng)機(jī)-結(jié)構(gòu)-序列-強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)，提出動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則四個(gè)教學(xué)原則的是 A．聯(lián)結(jié)主義教學(xué)理論 B．人本主義教學(xué)理論 C．行為主義教學(xué)理論 D．認(rèn)知主義教學(xué)理論

8、 21.按照教育調(diào)查的目的劃分，可以將教育調(diào)查分為 A．抽樣調(diào)查、常模調(diào)查、全面調(diào)查 B．普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查 C．問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法 D．現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查 22.下列不屬于西歐中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校的是 A．堂區(qū)學(xué)校 B．耶穌會(huì)學(xué)校 C．修道院學(xué)校 D．主教學(xué)校 23.問卷調(diào)查中，一份問卷的作答時(shí)間一般在__為宜 A．30—40分鐘 B．20—30分鐘 C．10—20分鐘 D．10—15分鐘 24.中

9、國(guó)共產(chǎn)黨的革命根據(jù)地群眾教育中．最主要的教育形式是 A．夜校 B．識(shí)字班 C．冬學(xué) D．半日學(xué)校 25.夸美紐斯有關(guān)的教育學(xué)說，可稱為__。 A．生活說 B．自然說 C．種子說 D．要素說 26.英國(guó)近代國(guó)民教育制度正式形成的標(biāo)志是__。 A．《巴爾福法案》 B．《福斯特法案》 C．《特勒法案》 D．《哈多報(bào)告》 27.最早闡述人文主義教育思想的人文主義者是意大利的__。 A．弗吉里奧 B．維多里諾 C．格里諾 D．卡斯底格朗 28.1

10、7世紀(jì)，學(xué)園在英國(guó)出現(xiàn)，它是由__創(chuàng)辦的一種新的學(xué)校形式，當(dāng)時(shí)主要靠學(xué)生交費(fèi)維持，傳授一些實(shí)用的知識(shí)。 A．非國(guó)教派 B．國(guó)教派 C．國(guó)教會(huì) D．耶穌會(huì) 29.文藝復(fù)興時(shí)期，第一個(gè)提出“教育與環(huán)境”的觀點(diǎn)的教育家是__。 A．卡斯底格朗 B．弗吉里奧 C．維多里諾 D．格里諾 30.對(duì)班級(jí)授課制有過貢獻(xiàn)的教育家不包括__。 A．昆體良 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．裴斯泰洛齊 31.赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教育的首要任務(wù)是__。 A．道德教育 B．智力教育 C．勞動(dòng)教育 D．健

11、康教育 32.關(guān)于19世紀(jì)歐美和日本的教育存在共同特征的表述，不正確的是__。 A．教育權(quán)基本完成了從教會(huì)向政府的過渡 B．創(chuàng)立了國(guó)民教育制度 C．教育心理學(xué)化傾向，教學(xué)內(nèi)容逐步從人文走向科學(xué) D．義務(wù)教育得到普及，大力發(fā)展職業(yè)教育 33.關(guān)于人文主義的基本特征，不包括__。 A．人道主義 B．古典主義 C．世俗性 D．解放性 34.根據(jù)裴斯泰洛齊要素教育論的觀點(diǎn)，__的要素是整個(gè)要素教育的核心。 A．體育 B．智育 C．德育 D．美育 35.

12、__的教育學(xué)被認(rèn)為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”的代表，其代表作是《普通教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》。 A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．福祿貝爾 D．赫爾巴特 36.拿破侖建立中央集權(quán)制的教育體制后，掌管全國(guó)教育行政的最高權(quán)力部門是__。 A．教育部 B．教育署 C．教育委員會(huì) D．帝國(guó)大學(xué) 37.關(guān)于英國(guó)新教對(duì)教育造成影響的表述，不正確的是__。 A．人文主義色彩增強(qiáng) B．古典主義加強(qiáng) C．加強(qiáng)英語教學(xué) D．為唯實(shí)主義教育形成奠定基礎(chǔ) 38.《大教學(xué)論》是17世紀(jì)捷克偉大的教育改革家和

13、教育理論家__的代表作。 A．孟祿 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．福祿貝爾 39.19世紀(jì)，法國(guó)中央集權(quán)式教育體制確立于__。 A．第一帝國(guó)時(shí)期 B．第一共和國(guó)時(shí)期 C．第二帝國(guó)時(shí)期 D．第二共和國(guó)時(shí)期 40.夸美紐斯極為重視的教學(xué)原則是__。 A．循序漸進(jìn) B．直觀 C．徹底與鞏固 D．量力性 41.文藝復(fù)興的思想旗幟是__。 A．自然主義 B．戰(zhàn)斗無神論 C．人文主義 D．人道主義 42.在世界教育史上，第一個(gè)提出建立一個(gè)統(tǒng)一學(xué)校

14、體系的教育家是__。 A．亞里士多德 B．西塞羅 C．夸美紐斯 D．盧梭 43.馬克思主義教育理論的核心是__。 A．人的全面發(fā)展 B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C．勞動(dòng) D．教育與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合 44.1780年，英國(guó)報(bào)館經(jīng)理雷克斯首創(chuàng)__，也叫星期日學(xué)校，以利用禮拜日對(duì)童工進(jìn)行指導(dǎo)和教育。后來發(fā)展成為一種實(shí)科性質(zhì)的中學(xué)。 A．實(shí)科中學(xué) B．文法學(xué)校 C．慈善學(xué)校 D．主日學(xué)校 45.人文主義教育的核心精神是__。 A．人本主義 B．古典主義 C．世俗性 D．等級(jí)性

15、 46.不屬于裴斯泰洛齊要素教育的要素是__。 A．關(guān)節(jié)活動(dòng) B．?dāng)?shù)形詞 C．對(duì)母親的愛 D．視覺聽覺 47.英國(guó)近代高等教育始于中世紀(jì)后期__的設(shè)立。 A．劍橋大學(xué) B．牛津大學(xué) C．倫敦大學(xué) D．英王學(xué)院 48.16～18世紀(jì)天主教的主要教育機(jī)構(gòu)是__創(chuàng)辦的，它挽救了受新教教育沖擊的天主教教育的頹勢(shì)。 A．耶穌會(huì) B．修道院 C．平民生活兄弟會(huì) D．宮廷 49.18世紀(jì)70年代，德國(guó)出現(xiàn)了以泛愛主義為宗旨，創(chuàng)辦“泛愛學(xué)?！钡慕逃顒?dòng)?！胺簮蹖W(xué)?！钡膭?chuàng)始人是__。 A．瓦德蔡克 B．福祿貝爾 C．洪堡 D．巴西多 50.下列選項(xiàng)中的學(xué)校與其他類型不同的是__。 A．免費(fèi)學(xué)校 B．貧兒學(xué)校 C．流動(dòng)學(xué)校 D．文法學(xué)校