2023年山東考研中醫(yī)考試真題卷（8）

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1、2023年山東考研中醫(yī)考試真題卷（8） 本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意） 1.從20世紀(jì)50年代開始，挪威各地用了將近20年的時(shí)間陸續(xù)將義務(wù)教育的結(jié)束年齡從14歲延長到16歲。有研究者根據(jù)50年代末—60年代初挪威征兵時(shí)的 智力測驗(yàn)數(shù)據(jù)，對那段時(shí)期10.7萬人應(yīng)征入伍的19歲青年男子的智商得分進(jìn)行研究。統(tǒng)計(jì)與分析發(fā)現(xiàn)上學(xué)9年者的智商平均得分比上學(xué)7年者高出7分，比上 學(xué)8年者高出4分，經(jīng)檢驗(yàn)差異顯著。這項(xiàng)研究成果表明（） A．學(xué)校

2、教育能夠提高人的智商 B．當(dāng)時(shí)測定智商的工具和方法相當(dāng)完善 C．學(xué)校教育并不能顯著提高人的智商 D．智商的高低影響受教育年限長短 2.《學(xué)記》將大學(xué)教育的年限劃分為兩個階段，第一階段從第一年到第七年，第二階段從第八年到第九年，第九年考試合格，稱之為（） A．博士 B．大成 C．翰林 D．大儒 3.在兒童學(xué)習(xí)語言的問題上，顏之推認(rèn)為應(yīng)該（） A．重視學(xué)習(xí)通用語言 B．重視學(xué)習(xí)本地方言 C．盡可能掌握多種方言 D．盡可能掌握不同階層的語言 4.廣文館的設(shè)立表明唐代政府（）。 A．

3、重視來唐留學(xué)生的教育 B．加強(qiáng)教育的等級性 C．重視科舉考試 D．加強(qiáng)博通人才的培養(yǎng) 5.以下傳統(tǒng)識字教材按編寫時(shí)間順序排列，正確的是（）。 A．《急救篇》《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》 B．《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》《急救篇》 C．《三字經(jīng)》《百家姓》《急救篇》《千字文》 D．《急救篇》《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》 6.在中國近代教育史上，基本消除受教育權(quán)上的性別差異，規(guī)定小學(xué)可以男女同校的學(xué)制是（）。 A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制 7.為

4、了對民眾進(jìn)行思想啟蒙，維新教育所采取的區(qū)別于洋務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措是（）。 A．改革科舉 B．發(fā)行報(bào)刊 C．興辦學(xué)堂 D．譯介西書 8.不是教育了一切人，才可以改造社會，二是改造了社會才可以有好的教育，這一主張出自“五四”新文化運(yùn)動時(shí)期（）。 A．倡導(dǎo)工學(xué)主義的知識分子 B．倡導(dǎo)國家主義的知識分子 C．具有共產(chǎn)主義思想的知識分子 D．具有平民主義思想的知識分子 9.20世紀(jì)20年代的教育獨(dú)立思潮，除要求教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，教育行政獨(dú)立，教育脫離宗教而獨(dú)立之外，還要求（）。 A．教育立法獨(dú)立 B．教育教學(xué)權(quán)獨(dú)立 C．

5、教育內(nèi)容獨(dú)立 D．教育督導(dǎo)獨(dú)立 10.1928年5月，中華民國大學(xué)院第一次全國教育會議提出整理《整理中華民國學(xué)校系統(tǒng)案》，頒行“戊辰學(xué)制”，該學(xué)制頒定后進(jìn)過多次局部的曾該和調(diào)整，越來越重視（）。 A．鄉(xiāng)村教育 B．普通教育 C．師范教育 D．職業(yè)教育 11.陶行知為了改變農(nóng)村的教育面貌，探索了鄉(xiāng)村教育的新模式，他所提倡的教師培養(yǎng)模式是（） A．藝友制 B．小先生制 C．學(xué)徒制 D．實(shí)習(xí)制 12.日本大化革新時(shí)期所建立的貴族學(xué)校教育制度仿照于中國的（） A．漢代教育制度 B．唐代

6、教育制度 C．宋代教育制度 D．元代教育制度 13.在古希臘羅馬教育中，雅典教育與斯巴達(dá)教育、古羅馬教育的主要區(qū)別是（） A．重視軍事教育 B．重視女子教育 C．倡導(dǎo)身心和諧發(fā)展教育 D．加強(qiáng)國家對教育的控制 14.下列表述中，體現(xiàn)洛克紳士教育主張的是（） A．健康之精神寓于健康之身體 B．身體健康重于精神健康 C．精神健康重于身體健康 D．禁欲與懲罰可以促進(jìn)精神健康 15.赫爾巴特教育過程分別為相互聯(lián)系，前后銜接的三個部分，即（） A．統(tǒng)覺，教學(xué)和訓(xùn)育 B．興趣，教學(xué)和訓(xùn)育

7、 C．聯(lián)想，教學(xué)和訓(xùn)育 D．管理，教學(xué)和訓(xùn)育 16.19世紀(jì)德國教育家洪堡推動新大學(xué)運(yùn)動，制造了柏林大學(xué)辦學(xué)模式，為大學(xué)增添了（） A．人才培養(yǎng)功能 B．科學(xué)研究功能 C．社會服務(wù)功能 D．文化傳播功能 17.西方在近現(xiàn)代教育發(fā)展中逐漸形成了不同類型的教育行政管理體制，其中以地方教育當(dāng)局為主體、中央教育行政機(jī)構(gòu)與地方教育相結(jié)合的教育行政領(lǐng)導(dǎo)體制形成于（）。 A．英國 B．法國 C．美國 D．德國 18.“教育即生活”是杜威教育本質(zhì)論的基本觀點(diǎn)之一，其主要含義是（）。 A．教育是

8、未來生活的預(yù)備，而不是兒童生活的過程 B．教育不是未來生活的預(yù)備，而是兒童生活的過程 C．教育是學(xué)校的生活，而不是兒童的生活 D．教育不是學(xué)校的生活，而是兒童的生活 19.20世紀(jì)五六十年代，蘇聯(lián)教育理論界開展了一系列關(guān)于教育與發(fā)展的教育實(shí)驗(yàn)，形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系，其代表人物是（）。 A．馬卡連柯 B．贊科夫 C．巴班斯基 D．蘇霍姆林斯基 20.20世紀(jì)60年代英國開始改革以文法中學(xué)、技術(shù)中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)為主體的“三分制”中等教育體系，試圖消除不同類型學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)和升學(xué)方面的不平等，大力推動建立（）。 A．統(tǒng)一

9、學(xué)校 B．國立中學(xué) C．中間學(xué)校 D．綜合中學(xué) 21.1959年，美國科學(xué)院召開了改進(jìn)中小學(xué)自然科學(xué)教育的會議，從而掀起60年代以加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、編寫新教材、注重學(xué)科概念與體系為核心的課程改革運(yùn)動，這場運(yùn)動所體現(xiàn)的教育思潮是（）。 A．改造主義教育 B．要素主義教育 C．結(jié)構(gòu)主義教育 D．永恒主義教育 22.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項(xiàng)屬于缺失性需要的是（）。 A．自我實(shí)現(xiàn)的需要 B．自尊的需要 C．認(rèn)知的需要 D．審美的需要 23.學(xué)習(xí)單詞basket（筐子）有助于學(xué)

10、習(xí)basketball（籃球）。這里所產(chǎn)生的遷移是（）。 A．順應(yīng)性遷移 B．低路遷移 C．水平遷移 D．特殊遷移 24.下列尚未發(fā)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。 A．杯弓蛇影 B．蜜蜂采蜜 C．望梅止渴 D．老馬識途 25.某學(xué)生做作業(yè)時(shí)，常常依據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對錯并迅速更改答案。這位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格很可能屬于（）。 A．場依存型 B．場獨(dú)立型 C．沖動型 D．沉思型 26.某學(xué)生很怕貓，老師先讓他看貓的照片，與他談?wù)撠?，再讓他看關(guān)在籠子中的貓，最后讓他摸貓、抱貓，

11、幫助他逐步消除對貓的恐懼反應(yīng)，這種改變行為的方法屬于（）。 A．行為塑造法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．松弛訓(xùn)練法 D．認(rèn)知療法 27.某研究者試圖用實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)試“灌輸會窒息學(xué)生的創(chuàng)造力”這一研究假設(shè)。這種做法違背了教育研究的（）。 A．客觀性原則 B．創(chuàng)新性原則 C．理論聯(lián)系實(shí)際原則 D．倫理原則 28.某本科生將自己的畢業(yè)論文選題確定為“中國大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查研究”。這一選題最容易受到質(zhì)疑的地方是其__ A．創(chuàng)新性 B．價(jià)值性 C．規(guī)范性 D．可行性 29.在文獻(xiàn)檢索時(shí)，研究者不僅

12、要搜集那些與自己觀點(diǎn)一致的資料，也要搜集與自己觀點(diǎn)不一致甚至對立的資料，這體現(xiàn)了文獻(xiàn)檢索的__。 A．矛盾性原則 B．逆時(shí)性原則 C．選擇性原則 D．全面性原則 30.某研究者為了研究課堂教學(xué)過程中的師生交往活動，到某小學(xué)開展了分時(shí)段分項(xiàng)目課程教學(xué)的系統(tǒng)觀察。這種觀察屬于（）。 A．參與性、結(jié)構(gòu)式觀察 B．參與性、非結(jié)構(gòu)式觀察 C．非參與性、結(jié)構(gòu)式觀察 D．非參與性、非結(jié)構(gòu)式觀察 31.“你曾經(jīng)在考試中作過弊嗎？”這是某研究者在“關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”中的一個題目，這一題目存在的主要問題是（）。 A．過于

13、書面化 B．詞義含糊 C．帶有暗示性 D．涉及敏感性問題 32.在教育測量統(tǒng)計(jì)中，適用于次數(shù)、百分比統(tǒng)計(jì)而不適用于中位數(shù)，等級相關(guān)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的測量類型是（）。 A．定名測量 B．定序測量 C．定距測量 D．比率測量 33.歸納分析是定性分析的主要方法之一。在其他條件不變的情況下，如果某一現(xiàn)象（X）發(fā)生一定程度的變化，另一現(xiàn)象（Y）也隨之發(fā)生一定程度的變化，那么前一現(xiàn)象X就可能是另一現(xiàn)象Y 的原因。這種歸納分析的方法是（）。 A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．剩余法 34.設(shè)

14、向量組α1，α2，α3線性無關(guān)，向量組α2，α3，α4線性相關(guān)，則 A．α4必能被α2，α3線性表示． B．α4不能被α2，α3線性表示． C．α1可能被α2，α3，α4線性表示． D．α4不能被α1，α2，α3線性表示． 35.設(shè)向量組α1，α2，…，αs(s≥2)線性無關(guān)，向量組β1，β2，…，βs能線性表示向量組α1，α2，…，αs，則下列結(jié)論中不能成立的是 A．向量組β1，β2，…，βs線性無關(guān)． B．對任一個αj(1≤j≤s)，向量組β1，β2，…，βs線性相關(guān)． C．存在一個αj(1≤j≤s)，使得向量組β1，β2，…，βs線性無關(guān)．

15、 D．向量組α1，α2，…，αs與向量組β1，β2，…，βs等價(jià)． 36.設(shè)向量組(Ⅰ)是向量組(Ⅱ)的線性無關(guān)的部分向量組，則 A．向量組(Ⅰ)是向量組(Ⅱ)的極大線性無關(guān)組． B．向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)的秩相等． C．當(dāng)向量組(Ⅰ)可由向量組(Ⅱ)線性表示時(shí)，向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)等價(jià)． D．當(dāng)向量組(Ⅱ)可由向量組(Ⅰ)線性表示時(shí)，向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)等價(jià)． 37.設(shè)向量組α1，α2，…，αs的秩為r1，向量組β1，β2，…，βt的秩為r2，且向量組α1，α2，…，αs可由向量組β1，β2，…，βt線性

16、表出，則 A．r1≥r2． B．r1=r2． C．r1≤r2． D．r1＜r2． 38.設(shè)A是n×m矩陣，B是m×n矩陣，滿足AB=E，其中E是n階單位矩陣，則下列結(jié)論 ①A的行向量線性無關(guān) ②A的列向量線性相關(guān) ③B的行向量線性無關(guān) ④B的列向量線性相關(guān) 中正確的是 A．①、③． B．①、④． C．②、③． D．②、④． 39.已知全體2階反對稱實(shí)方陣構(gòu)成實(shí)線性空間M2×2的線性子空間，則它的一組基為 A． B． C． D． 40.設(shè)α1，α2，…

17、，αm是m個n維向量，則下列命題中與命題“α1，α2，…，αm線性無關(guān)”不等價(jià)的是 A．對任意一組不全為零的數(shù)k1，k2，…，km，必有 ． B．若 ，則必有k1=k2=…=km=0． C．不存在不全為零的數(shù)k1，k2，…，km，使得 ． D．α1，α2，…，αm中沒有零向量． 41.設(shè)n維向量組α1，α2，α3，α4，α5的秩為3，且滿足α1+2α3-3α5=0，α2=2α4，則該向量組的極大線性無關(guān)組是 A．α1，α3，α5． B．α1，α2，α3． C．α2，α4，α5． D．α1，α2，α4． 42.

18、向量組α1，α2，…，αs線性無關(guān)的充分條件是 A．α1，α2，…，αs都不是零向量． B．α1，α2，…，αs除去向量組本身的任意部分向量組都線性無關(guān)． C．向量組α1，α2，…，αs的秩等于s． D．α1，α2，…，αs中任意兩個向量都線性無關(guān)． 43.設(shè)向量組α1，α2，…，αs線性無關(guān)，而向量組α1，α2，…，αs，β線性相關(guān)，則 A．β不能由向量組α1，α2，…，αs線性表出． B．β能由向量組α1，α2，…，αs線性表出，但表達(dá)式不唯一． C．β能由向量組α1，α2，…，αs線性表出，且表達(dá)式唯一． D．向量組α1，α2，…，αs可由

19、β線性表出． 44.設(shè)α1，α2是n維向量，令β1=α1+2α2，β2=-α1+α2，β3=5α1+2α2，則下列結(jié)論正確的是 A．β1，β2，β3必線性無關(guān)． B．β1，β2，β3必線性相關(guān)． C．僅當(dāng)α1，α2線性無關(guān)時(shí)，β1，β2，β3線性無關(guān)． D．僅當(dāng)α1，α2線性相關(guān)時(shí)，β1，β2，β3線性相關(guān)． 45.下列命題正確的是 A．如果向量組α1，α2，…，αs線性相關(guān)，則其任一部分組也線性相關(guān)． B．如果兩個向量組等價(jià)，則它們所含向量的個數(shù)相同． C．向量組α1，α2，…，αs線性無關(guān)的充分必要條件是其任一向

20、量都不能由其余向量線性表出． D．如果向量組α1，α2，…，αs的秩為r，則α1，α2，…，αs中任意r個向量都線性無關(guān)． 46.已知向量組(Ⅰ)：α1，α2；(Ⅱ)：α1，α2，α3；(Ⅲ)：α1，α2，α4．如果各向量組的秩分別為r(Ⅰ)=r(Ⅱ)=2，r(Ⅲ)=3，則向量組α1，α2，α3-α4的秩為 A．1． B．2． C．3． D．不能確定． 47.設(shè)n維向量組α1，α2，…，αs(s＜n)線性無關(guān)，則β1，β2，…，βs線性無關(guān)的充分必要條件是 A．α1，α2，…，αs可由β1，β2，…，βs線性表出．

21、B．β1，β2，…，βs可由α1，α2，…，αs線性表出． C．α1，α2，…，αs與β1，β2，…，βs等價(jià)． D．矩陣A=(α1，α2，…，αs)與矩陣B=(β1，β2，…，βs)等價(jià)． 48.已知向量組α1，α2，α3線性無關(guān)，則下列向量組中線性無關(guān)的是 A．α1，3α3，α1-2α2． B．α1+α2，α2-α3，α3-α1-2α2． C．α1，α3+α1，α3-α1． D．α2-α3，α2+α3，α2． 49.設(shè)向量組(Ⅰ)：α1，α2，…，an，(Ⅱ)：α1，α2，…，αn-1則必有______． A．向量組(Ⅱ)線性無關(guān)則向量組(Ⅰ)線性無關(guān) B．向量組(Ⅰ)線性相關(guān)則向量組(Ⅱ)線性相關(guān) C．秩(Ⅰ)=秩(Ⅱ)，則向量組(Ⅰ)線性相關(guān) D．秩(Ⅰ)=秩(Ⅱ)，則向量組(Ⅱ)線性無關(guān) 50.A是n階矩陣，且A3=0，則______． A．A不可逆，E-A也不可逆 B．A可逆，E+A也可逆 C．A2-A+E與A2+A+E均可逆 D．A不可逆，且A2必為0