《三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條》教案夏李街小學(xué)郭端偉》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條》教案夏李街小學(xué)郭端偉（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線(xiàn)條的表現(xiàn)力， 引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察、分析、嘗試怎樣使線(xiàn)條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)， 又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的， 使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。 ?? 教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。 通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線(xiàn)條活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)
2、對(duì)藝術(shù)作品的欣賞， 了解哪些線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)的動(dòng)感表現(xiàn)及疏密的組織
教學(xué)準(zhǔn)備：紙、水彩筆，彩帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
導(dǎo)入新課：提問(wèn)：
1、誰(shuí)能自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線(xiàn)？曲線(xiàn)
2、誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線(xiàn)？
二、 2探究活動(dòng)：
1、觀(guān)察教材雕塑作品問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類(lèi)線(xiàn)條表
現(xiàn)動(dòng)感。觀(guān)察其他作品，問(wèn)哪些線(xiàn)條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟
中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€(xiàn)表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。
3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線(xiàn)
條既有動(dòng)感又具有美感。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師逐個(gè)輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線(xiàn)帶給我們不同感受，以后的
美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)
自己的 思想感受
板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條
畫(huà)面中的線(xiàn)條 既有動(dòng)感又具有美感
教學(xué)后記：本課對(duì)于線(xiàn)條深入的了解與刻畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、
體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)
生造型能力和創(chuàng)造能力。
三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條》教案夏李街小學(xué)郭端偉
