《環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)二,水體環(huán)境綜合分析實(shí)驗(yàn),一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?為鞏固和深化所學(xué)基礎(chǔ)理論，提高實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生動手操作及分析問題和解決問題的能力，驗(yàn)證書本知識，充分做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。,通過本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和較系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，以及一定的理論研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)與創(chuàng)新和管理能力，使學(xué)生了解和掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生
2、分析問題和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練能適應(yīng)環(huán)境科學(xué)發(fā)展和社會需求的環(huán)境科學(xué)通識式人才，主要從事環(huán)境污染防治、環(huán)境評價(jià)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境科學(xué)等方面的研究工作。,二 實(shí)驗(yàn)要求,1、實(shí)驗(yàn)室觀測：通過對已完成的實(shí)驗(yàn)一：環(huán)境要素的野外調(diào)查方法，對野外現(xiàn)場采集到的水樣依據(jù)不同水體、不同位置進(jìn)行室內(nèi)的觀測，主要包括色度、氣味、渾濁度和懸浮顆粒物狀況等。,2、實(shí)驗(yàn)室測定：要求對水體野外采樣樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析測試，主要實(shí)驗(yàn)室的分析和測試項(xiàng)目包括水體樣品的酸堿度（PH值）測定和水體中的BOD（生化需氧量）和 COD（化學(xué)需氧量）等指標(biāo)的測定。,（1）學(xué)習(xí)水體酸堿度（PH值）測定和水體中的BOD和COD測定的
3、方法。,（2）掌握不同水體樣品的前處理，溫度的控制，不同水體對催化劑及離子影響的消除關(guān)鍵。,（3）根據(jù)所采集的不同污染程度的水體與清潔地表水COD和BOD的測定，學(xué)會統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)數(shù)據(jù)及其應(yīng)用。,三 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)室要求在資源環(huán)境與旅游管理學(xué)院環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行室內(nèi)的分析測試。實(shí)驗(yàn)開展以編組進(jìn)行以小組為單元進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)分組：4組，每組30人。,要求對水體野外采樣樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測試分析，有選擇性對包含下列主要項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的分析和測試。,可供選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：（1）地表水和地下水水體樣品的酸堿度（PH值）測定；（2）地表水、地下水的BOD（生化需氧量）和 COD（化學(xué)需氧量）等指標(biāo)的測定。,1 水環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)的程序：采樣描述運(yùn)輸保管觀察記錄預(yù)處理。每一步如何進(jìn)行？,2 在對水樣在一定時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象的分析和解釋，它與水環(huán)境的關(guān)系。,3 酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的原理。,
環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二
