計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及要求

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,,*,計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及要求,,,,,,,,,,,,,,,,廣東省中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程改革研究小組,,,,,二ОО九年八月,,交流提綱,,專業(yè)方向定位,,方案的特點(diǎn),,課程設(shè)置,,相關(guān)要求,,,全國信息技術(shù)類專業(yè)開設(shè)情況（2007）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,電子技術(shù),通信技術(shù),計(jì)算機(jī),,相關(guān)專業(yè),其它,在校生：266.8萬,,,招生數(shù)：78.4萬,,,畢業(yè)生：111.7萬,郵政通訊管理,,郵政自動(dòng)化,,飛行器電子技術(shù),,船舶電子技術(shù),,在校生：122萬,,,招生數(shù)：50

2、.6萬,,,畢業(yè)生：31.2萬,在校生：3.5萬,,,招生數(shù)：1.2萬,,,畢業(yè)生：1萬,,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類型統(tǒng)計(jì),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,廣東省中職開設(shè)專業(yè)及學(xué)生規(guī)模情況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課程體系改革要解決以下幾個(gè)問題,：,對IT產(chǎn)業(yè)人才需求的狀況和趨勢作出準(zhǔn)確分析與判斷；,,準(zhǔn)確定位計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)人才面向的就業(yè)崗位群；,,對計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)中等職業(yè)人才的培養(yǎng)模式作出清楚的定位；,,制定合適的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方案，著力提高學(xué)生的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力。,,職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的依據(jù)

3、,,,,,,,專業(yè)與,,技術(shù)發(fā)展,教育部,,專業(yè)目錄,學(xué)生學(xué)習(xí),,興趣,行業(yè)企業(yè),,崗位設(shè)置,職業(yè)學(xué)校,,教學(xué)資源,專業(yè)設(shè)置依據(jù),,計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)目錄變動(dòng)意見,,,,,,,,,,,,,,專門化方向定位,,培養(yǎng)目標(biāo),,,,主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)和國家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)崗位,,培養(yǎng)目標(biāo),,,,主要從事計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品售前售后服務(wù)等工作。,,,培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的安裝維護(hù)、常用外設(shè)的使用與維護(hù)和常用軟件的使用等，具有信息管理、系統(tǒng)維護(hù)、多媒體制作、軟件技術(shù)等中的某方面的技能，且能在生產(chǎn)

4、、服務(wù)和管理一線從事計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用工作，有發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。,,基本能力與素養(yǎng),,（1）通過不同途徑獲取信息的能力；,,（2）熟練的計(jì)算機(jī)錄入能力，每分鐘錄入60個(gè)漢字以上；,,（3）熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力；,,（4）網(wǎng)頁制作能力；,,（5）計(jì)算機(jī)使用、組裝與維護(hù)的能力；,,（6）網(wǎng)站組建與維護(hù)能力；,,（7）熟練使用計(jì)算機(jī)常用外設(shè)的能力；,,（8）良好的人際關(guān)系、職業(yè)道德和吃苦耐勞的工作態(tài)度，具 有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。,,方案的特點(diǎn),,階段性指導(dǎo)方案,,七大部分,,大專業(yè)小專門化 (四個(gè)專業(yè)專門化方向),,學(xué)年制與學(xué)分制兼容,,采用2+1或2.5+0.5,,采用模塊化課程

5、體系，以技能培養(yǎng)為主,,加強(qiáng)校企合作,,,,方案組成部分,,指導(dǎo)思想,,培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,,核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目,,課程設(shè)置與教學(xué)安排,,課程教學(xué)要求,,教學(xué)建議,,專業(yè)師資與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn),,中職學(xué)生應(yīng)具備的基本能力,,專業(yè)教學(xué)流程與架構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,,,,,文化與能力,,基礎(chǔ)素質(zhì),專業(yè)基礎(chǔ),,技能、知識(shí),專業(yè)崗位,,核心能力,專業(yè)情景,,綜合實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí),崗位實(shí)踐,,課程設(shè)置,課程體系結(jié)構(gòu),,模塊式課程結(jié)構(gòu),,基礎(chǔ)模塊,,文化素養(yǎng)課程模塊,,專業(yè)通用課程模塊,,專門化方向模塊,,拓展模塊,每個(gè)課程模塊由若干個(gè)小模塊課程構(gòu)成 ，各小模塊之間是并列關(guān)系。每個(gè)小模塊的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)覆

6、蓋了某幾個(gè)崗位所要求的知識(shí)、技能。,,各專業(yè)方向?qū)ｉT化課程模塊,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,信息管理,軟件技術(shù),系統(tǒng)維護(hù),多媒體制作,計(jì)算機(jī)系統(tǒng),,網(wǎng)站,,,,,,,,素材采集與加工,,信息發(fā)布,辦公事務(wù),,綜合信息,,應(yīng)用程序,,網(wǎng)絡(luò)編程,,,,,,德育,體育與健康,語文,數(shù)學(xué),英語,禮儀與溝通,文化素養(yǎng)課程,專業(yè)通用課程,文字錄入,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù),程序設(shè)計(jì)語言,市場營銷,辦公事務(wù)處理,,·,綜合信息,,·,網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn),,·,職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn),,·,企業(yè)實(shí)踐,專業(yè)專門化課程,信息管理,系統(tǒng)維護(hù),多媒體制作,軟件技術(shù),·,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù),,·,網(wǎng)站維護(hù),,

7、·,網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn),,·,職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn),,·,企業(yè)實(shí)踐,素材采集與加工,,·,信息發(fā)布,,·,影視短片制作實(shí)訓(xùn),,·,職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn),,·,企業(yè)實(shí)踐,應(yīng),用程序,,·,網(wǎng)絡(luò)編程,,·,初例分析與實(shí)踐,,·,職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn),,·,企業(yè)實(shí)踐,職業(yè)拓展課程,,·,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),,·,信息安全技術(shù),,·,微機(jī)原理,,·,計(jì)算機(jī)外設(shè)維修,,·,家用小電器維修,,·,專業(yè)排版,,·AutoCAD,,·,專業(yè)英語,,·,網(wǎng)絡(luò)綜合布線,,·,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,,·,網(wǎng)絡(luò)廣告,,·,廣告短片制作,,·,硬筆字,,·,書法,,·,音樂欣賞,,·,影視作品欣賞,,·,茶藝,,·,家政,,·,攝影攝像技術(shù),,·

8、,投資理財(cái),,·,會(huì)計(jì)知識(shí),,·,羽毛球,,·,乒乓球,,,,,專業(yè)方向,,《軟件技術(shù)》專業(yè)方向,,《系統(tǒng)維護(hù)》專業(yè)方向,,《多媒體制作》專業(yè)方向,,（二）專門化方向技能要求,,,,,,,,,,,,,職業(yè)范圍,,課程設(shè)置與教學(xué)安排,,,,方案提供2.5+0.5和2+1兩種模式。,,,2.5+0.5模式課程結(jié)構(gòu)表,,,,2.5+0.5模式教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表,,,2.5+0.5模式教學(xué)安排表,--基礎(chǔ)模塊,,專業(yè)專門化模塊 --,信息管理方向,,、系統(tǒng)維護(hù)方向,,,專業(yè)專門化模塊 --,多媒體制作方向、軟件技術(shù)方向,,,實(shí)踐課、拓展模塊,,,“2+1”課程模式課程結(jié)構(gòu)表,,,“2+1”課程模式

9、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表,,,“2+1”課程模式教學(xué)安排表,--基礎(chǔ)模塊,,專業(yè)專門化模塊 --,信息管理方向,,、系統(tǒng)維護(hù)方向,,專業(yè)專門化模塊 --,多媒體制作方向、軟件技術(shù)方向,,實(shí)踐課、拓展模塊,,,專業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn),,專業(yè)師資配備,,,1、,本專業(yè)的專任任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)校的教師任職資格，其中具有中級(jí)職稱者不低于30%，高級(jí)職稱者不低于10%；,,,,專業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn),,專業(yè)師資配備,,,,2、,本專業(yè)以每年招生兩至三個(gè)班為基數(shù)，師生比為20：1，三年制的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專任教師應(yīng)不少于8人，其中專業(yè)教師（按60%計(jì)）應(yīng)不少于5人；,,,,專業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)

10、準(zhǔn),,專業(yè)師資配備,,,3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，可聘請一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師。兼職專業(yè)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，最好有從事計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)歷；,,4、每年應(yīng)該有一定數(shù)量的專業(yè)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)實(shí)踐和參加培訓(xùn)。,,專業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備條件參考標(biāo)準(zhǔn)（略）,,,,1、,本專業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程應(yīng)配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場所，計(jì)算機(jī)臺(tái)套數(shù)與本專業(yè)學(xué)生數(shù)之比應(yīng)不低于1：5；,,,2、本專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)開出率應(yīng)達(dá)到教學(xué)文件規(guī)定的95%以上；,,,3、應(yīng)具有本專業(yè)教學(xué)所需的掛圖、教具、音像資料、圖書和期刊雜志；,,,4、應(yīng)具有一定的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，備有相應(yīng)的視聽資料和多媒體等；,,,5、設(shè)

11、備臺(tái)數(shù)為滿足60人/班開設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配備要求。,,實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、產(chǎn)教結(jié)合場所要求,,,有相對固定的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)單位和實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合的場所，能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的所有實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目， 能滿足結(jié)合專業(yè)教學(xué)展開技術(shù)開發(fā)、推廣和社會(huì)服務(wù)的需要。,,實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、產(chǎn)教結(jié)合場所要求,,基本標(biāo)準(zhǔn)：滿足教學(xué)要求和時(shí)間安排上可以一室多用，基本標(biāo)準(zhǔn)為開設(shè)該專業(yè)的最低要求；,,示范標(biāo)準(zhǔn)：示范標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)強(qiáng)調(diào)教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)操作區(qū)、試驗(yàn)演示區(qū)等教學(xué)功能區(qū)的合理配置，便于一體化教學(xué)模式的開展,。,,,應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所,信息管理,,基本標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，用于計(jì)算機(jī)維護(hù)與辦公

12、設(shè)備使用實(shí)訓(xùn)的教學(xué)。,,示范標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室,,辦公設(shè)備實(shí)訓(xùn)室,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所,系統(tǒng)維護(hù),,基本標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室,,網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室 、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，能夠滿足教學(xué)要求。,,示范標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室,,網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所,多媒體制作,,基本標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和多媒體制作實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，能夠滿足教學(xué)要求。,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,示范標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室,,多媒體制作實(shí)

13、訓(xùn)室,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所,軟件技術(shù),,基本標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和軟件開發(fā)測試實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，能夠滿足教學(xué)要求。,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,示范標(biāo)準(zhǔn)：,,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室,,軟件開發(fā)測試實(shí)訓(xùn)室,,計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室,,教學(xué)建議,,教學(xué)建議,,突出實(shí)踐教學(xué)，增加學(xué)生的動(dòng)手能力,,建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有效利用教育資源,,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量,,改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,,引入“雙證”管理，增加就業(yè)機(jī)會(huì),,在教學(xué)評(píng)價(jià)方面打破傳統(tǒng)的觀念，探索有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式,,建議大力推行和實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理制度,,,實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所環(huán)境要求,,,實(shí)訓(xùn)室應(yīng)根據(jù)師生的健康安全要求和教學(xué)內(nèi)容，確定其使用面積，并符合國家相關(guān)規(guī)定。,,設(shè)計(jì)、場地、布線系統(tǒng)及防雷設(shè)計(jì)應(yīng)符合GB50174-93、GB/T 2887、GB/T 50311和GB 50057的有關(guān)規(guī)定。,,采光應(yīng)按照GB/T 50033的有關(guān)規(guī)定。,,謝謝大家！,,