《科教版小學(xué)五年級(jí)下設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科教版小學(xué)五年級(jí)下設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯,不銹鋼杯,玻璃杯,保溫杯,比一比 哪個(gè)涼得快,用手觸摸三種杯壁的溫度，說明了什么？,金屬吸熱快，塑料吸熱慢,幾分鐘后，這三種水的溫度都一樣嗎？,金屬散熱快，塑料散熱慢,熱的良導(dǎo)體,金屬吸熱快，散熱也快,水溫降的快,熱的不良導(dǎo)體,塑料吸熱慢，散熱也慢,水溫降的慢,鐵（金屬）：吸熱快，散熱快,-,水溫降得快,-,熱的良導(dǎo)體,玻璃、塑料泡沫等：吸熱慢，散熱也慢,-,水溫降得慢,-,熱的不良導(dǎo)體,。,怎樣使杯中的水涼得慢一些？,討論,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯
2、,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,生活中的保溫杯,確定每組承擔(dān)的任務(wù)：,1,、組無蓋的杯子，,2,、杯上加蓋，,3,、杯外包毛巾，,4,、加蓋、外包毛巾，,5,、塑料泡沫,注意：記錄杯中的初始溫度和,10,分鐘后的溫度，以及降溫多少。,感受杯中的降溫過程。,實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。,做一個(gè)保溫杯,保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！,保溫杯能不能,保持原來的,溫度不變？,保藏冰塊比賽,夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會(huì)用厚厚的棉被蓋在冰柜上，以減慢冰融化速度。,棉被不容易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以棒冰融化很慢了。
3、,冬天天氣很冷，我們多穿衣服就不冷了。,冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，所以身體失去的熱量少，就感覺到熱了。,思考并解釋,開水不能灌太滿，瓶塞會(huì)導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留點(diǎn)空氣，這樣由于空氣的導(dǎo)熱性能差，水就冷得慢。而且因?yàn)榱粲锌諝?，剛開始瓶?jī)?nèi)會(huì)因熱膨脹排出大量的空氣，隨后瓶?jī)?nèi)氣溫降低使瓶?jī)?nèi)大氣壓強(qiáng)比瓶外低，瓶塞就會(huì)更緊，更利于保溫。,為什么保溫瓶水不要裝得太滿,這是為了保溫的需要，因?yàn)殡p層玻璃之間夾著一層空氣，而空氣能夠長(zhǎng)時(shí)間保持干燥、不易流動(dòng)，當(dāng)然就不容易傳熱，這樣一來室內(nèi)的熱量就跑不出去。因此安裝了保溫玻璃窗，即使在冰天雪地的冬天，室內(nèi)也能保持溫暖，同時(shí)這
4、種設(shè)置還可以阻隔室外的噪聲。,為什么保溫玻璃窗一般都是雙層的,其一是保暖土壤，積水利田。冬季天氣冷，下的雪往往不易融化，蓋在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，能夠貯存大量空氣，空氣的傳熱性能很差，這樣就好像是給莊稼蓋了一層棉被。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻止外界冷空氣的侵入，對(duì)農(nóng)作物可以起到防凍保暖的作用。外面天氣再冷，下面的溫度也不會(huì)降得很低。等到寒潮過去以后，天氣漸漸回暖，雪慢慢融化，這樣，非但保住了莊稼不受凍害，而且雪融下去的水留在土壤里，給莊稼積蓄了很多水，對(duì)春耕播種以及莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育都很有利。,“,瑞雪兆豐年”是什么原因,其二是為土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。據(jù)觀測(cè)，如果,1,升雨水中含,1.5,毫克的氮化物，那么,1,升雪中所含的氮化物能達(dá),7.5,毫克。在雪融化時(shí)，這些氮化物被融化的雪水帶到土壤中，成為最好的肥料。而且，融化后的雪水中重水的含量比普通水少,25,。重水是一種有放射性的物質(zhì)，對(duì)各種生物的生命活動(dòng)有強(qiáng)烈的抑制作用。雪中重水含量少，顯然有利于促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。,
科教版小學(xué)五年級(jí)下設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯
