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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,蘇州園林,第1頁，共17頁。,教學目標：,、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。、學習本文嚴謹?shù)慕Y構層次。、學習說明文知識，熟悉說明方法,教學重難點：,、整體認知課文，梳理文章結構，找出文章的說明順序、學習說明文知識，結合具體段落講解
2、段中的說明方法,第2頁，共17頁。,蘇州園林簡介：,蘇州園林，名聞全國，譽滿世界?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年,可謂源遠流長。它集自然美、建筑美、繪畫美于一身，現(xiàn)存的園林約有二百處，其中最著名的要數(shù)拙政園、滄浪園、獅子林、留園、網師園、怡園等。,第3頁，共17頁。,作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。,作家、教育家、編輯家。,（zho）（zhnzhu）,現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年,可謂源遠流長。,、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。,作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。,人道我居城市里，我疑身在萬山中。,、學習本文嚴謹?shù)慕Y構層次。,（zho）（
3、zhnzhu）,共同特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,2、葉圣陶認為蘇州各個園林的共同特征是什么？,、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。,共同特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,共同特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,鳥啼花落屋西東，柏子煙青芋火紅。,第4頁，共17頁。,會晤作者,作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。作品收在葉圣陶集里。,第5頁，共17頁。,清除路障,軒榭對稱,池沼斟酌,鏤空丘壑,薔薇,（xunxi）（chn）,（zho）（zhnzhu）,（lu）
4、（h）,（qingwi）,第6頁，共17頁。,快樂旅途,1、蘇州園林給葉圣陶,總的印象,是什么？,2、葉圣陶認為蘇州各個園林的,共同特征,是什么？,第7頁，共17頁。,總的印象：,是我國各地園林的,標本,。,共同特征,：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的,圖畫,。,講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次,第8頁，共17頁。,共同特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年,可謂源遠流長。,（xunxi）（chn）,、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。,人道我居城市里
5、，我疑身在萬山中。,作品收在葉圣陶集里。,、整體認知課文，梳理文章結構，找出文章的說明順序、學習說明文知識，結合具體段落講解段中的說明方法,人道我居城市里，我疑身在萬山中。,作家、教育家、編輯家。,人道我居城市里，我疑身在萬山中。,角落門窗色彩,（zho）（zhnzhu）,作家、教育家、編輯家。,講究亭臺軒榭的布局,第9頁，共17頁。,鳥啼花落屋西東，柏子煙青芋火紅。人道我居城市里，我疑身在萬山中。,疊石疏泉不數(shù)旬，水芝開出似車輪。石幢一尺桃花雨，便有紅魚跳綠萍。,（假山）,（魚戲蓮葉圖）,第10頁，共17頁。,講究假山池沼的配合,第11頁，共17頁。,講究花草樹木的映襯,第12頁，共17頁。,講究近景遠景的層次,第13頁，共17頁。,角落門窗色彩,第14頁，共17頁。,總說,分說,小處,大處,標本地位、影響,共同特征,（完美的圖畫）,角落,門窗,色彩,布局,配合,映襯,層次,結束全文、引人回味,第15頁，共17頁。,說明文的說明方法：,舉列子 作比較打比方列數(shù)字引用下定義分類別作解釋列圖表,第16頁，共17頁。,第17頁，共17頁。,
蘇州園林(共17張PPT)
