運(yùn)用多元智能理論建構(gòu)學(xué)校課程體系ppt課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,運(yùn)用多元智能理論建構(gòu)學(xué)校課程體系,（實(shí)操層面版本）,運(yùn)用多元智能理論建構(gòu)學(xué)校課程體系（實(shí)操層面版本）,1,一、研究目的與意義,二、研究的理論依據(jù),1、,加德納多元智能理論,人的智能是由一組能力組成的；,加德納研究了八種智能；,人的優(yōu)勢(shì)智能可以向其它智能領(lǐng)域遷移。,2、,建構(gòu)主義理論和方法,建構(gòu)主義是一種認(rèn)識(shí)論和方法論。,學(xué)校運(yùn)用建構(gòu)主義建構(gòu)課程；,學(xué)生運(yùn)用建構(gòu)主義建構(gòu)學(xué)習(xí)。,一、研究目的與意義,2,三、學(xué)校課程改革目標(biāo),1、以國(guó)家高中新課程改革為依托，以多元智能理論為依據(jù)，統(tǒng)整國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程、

2、必修課程、選修課、活動(dòng)課、研究課，建構(gòu)一個(gè)重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性、應(yīng)用性、選擇性的課程結(jié)構(gòu)。,2、學(xué)校的課程改革要具有國(guó)際視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生觀、人才觀、教學(xué)質(zhì)量觀；課程開(kāi)發(fā)以“源于學(xué)生、高于學(xué)生；與時(shí)代發(fā)展呼應(yīng)、反映學(xué)科前沿；運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，與世界教育改革接軌”為原則，建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放式、發(fā)展性、能夠不斷實(shí)現(xiàn)自我完善的課程體系。,三、學(xué)校課程改革目標(biāo)1、以國(guó)家高中新課程改革為依托，以多元智,3,3、學(xué)校課程要為每一個(gè)學(xué)生提供適合自身個(gè)性發(fā)展和能力均衡發(fā)展的課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程的自主選擇，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體的意志。,4、學(xué)校課程設(shè)置體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度與人文精神的統(tǒng)一，體現(xiàn)文理知識(shí)的交融；注重學(xué)生基礎(chǔ)

3、知識(shí)和基本理論的拓展與延伸，教育學(xué)生形成良好的學(xué)科領(lǐng)域思維品質(zhì)和實(shí)踐能力；注重學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能的突出發(fā)展和遷移作用，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。,3、學(xué)校課程要為每一個(gè)學(xué)生提供適合自身個(gè)性發(fā)展和能力均衡發(fā)展,4,四、學(xué)校新課程體系結(jié)構(gòu),“課程立交橋”,(一),課程領(lǐng)域和課程層級(jí),1、六大課程領(lǐng)域,語(yǔ)言文學(xué)課程領(lǐng)域 數(shù)理邏輯課程領(lǐng)域,科學(xué)技術(shù)課程領(lǐng)域 人文內(nèi)省課程領(lǐng)域,藝術(shù)審美課程領(lǐng)域 體育健康課程領(lǐng)域,2、每個(gè)課程領(lǐng)域中的三個(gè)課程層級(jí),基礎(chǔ)型課程,(必修),拓展型課程,(選修),研究型課程,(選修),四、學(xué)校新課程體系結(jié)構(gòu) “課程立交橋”,5,課程立交橋體系設(shè)置表,(表

4、一),課程領(lǐng)域,第一層級(jí)課程（基礎(chǔ)型）,第二層級(jí)課程,（拓展型）,第三層級(jí)課程（研究型）,語(yǔ)言文學(xué)領(lǐng)域,語(yǔ)文英語(yǔ),閱讀方法 寫(xiě)作技巧,小課題 作文競(jìng)賽,數(shù)理邏輯領(lǐng)域,數(shù)學(xué),邏輯思維 一題多解,小課題 數(shù)學(xué)競(jìng)賽,科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,物理 化學(xué) 生物信息技術(shù),科技史 應(yīng)用物理,應(yīng)用化學(xué) 科技制作,小課題 物理競(jìng)賽,化學(xué)競(jìng)賽 科技競(jìng)賽,人文內(nèi)省領(lǐng)域,政治 歷史 心理,經(jīng)濟(jì)地理,社會(huì)熱點(diǎn) 社區(qū)服務(wù),人生規(guī)劃 哲學(xué)思維,小課題,百科知識(shí)競(jìng)賽,藝術(shù)審美領(lǐng)域,音樂(lè) 美術(shù),名曲欣賞 美學(xué)初步,小課題 音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法競(jìng)賽,體育健康領(lǐng)域,體育 健康,人體結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)學(xué),小課題 體育競(jìng)賽,課程立交橋體系設(shè)置表(表一)課程

5、領(lǐng)域第一層級(jí)課程,6,學(xué)校新課程高一課時(shí)計(jì)劃表,(表二),課程領(lǐng)域,基礎(chǔ)型課程,拓展型課程,研究型課程,課程門(mén)類,周學(xué)時(shí),課程門(mén)類,周課時(shí),課程門(mén)類,周課時(shí),語(yǔ)言文學(xué),語(yǔ)文,4,文學(xué)鑒賞等八門(mén),2,二個(gè)層級(jí)自主選擇,2,英語(yǔ),4,數(shù)理邏輯,數(shù)學(xué),4,邏輯學(xué)等,2,同上,2,科學(xué)技術(shù),物理,3,通用技術(shù)等十門(mén),2,同上,2,化學(xué),3,計(jì)算機(jī),2,人文內(nèi)省,政治,2,社會(huì)熱點(diǎn)等十門(mén),2,同上,2,歷史,3,地理,3,藝術(shù)審美,音樂(lè) 美術(shù),1,名畫(huà)鑒賞,2,同上,2,體育建康,體育,2,運(yùn)動(dòng)學(xué),2,同上,2,合計(jì),31,限選一個(gè)領(lǐng)域,2,限選一個(gè)領(lǐng)域,2,學(xué)校新課程高一課時(shí)計(jì)劃表(表二)課程領(lǐng)域 基

6、礎(chǔ)型,7,(二),拓展型課程設(shè)課及選課流程圖,學(xué)生課程問(wèn)卷,教師申報(bào)課程,專家審批課程,編制選課樣本,學(xué)生自主選課,編課表定場(chǎng)地,開(kāi)課動(dòng)員階段,教師動(dòng)員,學(xué)生動(dòng)員,家長(zhǎng)動(dòng)員,開(kāi)課準(zhǔn)備階段,開(kāi)課選課階段,(二)拓展型課程設(shè)課及選課流程圖學(xué)生課程問(wèn)卷教師申報(bào)課程專家,8,學(xué)生課程需求問(wèn)卷,(表三),年級(jí),性別,你平時(shí)的興趣愛(ài)好是什么？,你認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)智能在哪個(gè)方面？,你最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？,你建議學(xué)校開(kāi)設(shè)什么樣的課程？,學(xué)生課程需求問(wèn)卷(表三)年級(jí)性別你平時(shí)的興趣愛(ài)好是什么？,9,新課程申報(bào)審批表,(表四),課程領(lǐng)域,年級(jí),教師,課程題目,課時(shí)計(jì)劃,課程簡(jiǎn)要大綱,教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備要求,專家組審批

7、意見(jiàn),主管校長(zhǎng)簽字,新課程申報(bào)審批表(表四)課程領(lǐng)域年級(jí)教師課程題目課時(shí)計(jì)劃,10,(三)學(xué)生選課步驟,1、學(xué)生選課方式,規(guī)定加選擇；,根據(jù)課程樣本選課；,每學(xué)期限選兩門(mén)拓展型課程；,每學(xué)期參與一個(gè)課題研究；,2、學(xué)生選課程序,自我判定自身的優(yōu)勢(shì)智能；,學(xué)生根據(jù)課程樣本自主選課；,學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生課程套餐配餐表。,(三)學(xué)生選課步驟,11,2003-2004,學(xué)年高一學(xué)生選課樣本,(表五),課程領(lǐng)域,拓展型課程,研究型課程,課程門(mén)類,課時(shí),模塊學(xué)分,課程門(mén)類,課時(shí),模塊學(xué)分,語(yǔ)言文學(xué),文學(xué)鑒賞等八門(mén),2,1,二個(gè)層級(jí)自主選擇,2,1,數(shù)理邏輯,邏輯學(xué)等,2,1,同上,2,1,科學(xué)技術(shù),通用技術(shù)等十

8、門(mén),2,1,同上,2,1,人文內(nèi)省,社會(huì)熱點(diǎn)等十門(mén),2,1,同上,2,1,藝術(shù)審美,名畫(huà)鑒賞,2,1,同上,2,1,體育建康,運(yùn)動(dòng)學(xué),2,1,同上,2,1,限選某領(lǐng)域中一門(mén),2,1,限選某領(lǐng)域中一門(mén),2,1,2003-2004學(xué)年高一學(xué)生選課樣本(表五)課程領(lǐng)域,12,學(xué)生學(xué)期課程套餐配餐表,(表六)年級(jí) 班級(jí) 姓名,課程領(lǐng)域,基礎(chǔ)型課程,(必修),拓展型課程,(選修),研究型課程,(選修),課程門(mén)類,周學(xué)時(shí),學(xué)生選擇的課程,學(xué)生確定的課題,語(yǔ)言文學(xué),語(yǔ)文,4,學(xué)生將選擇的課程序號(hào)填在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi),學(xué)生將研究課題題目填在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi),英語(yǔ),4,數(shù)理邏輯,數(shù)學(xué),4,科學(xué)技術(shù),物理,3,化學(xué),3,計(jì)算

9、機(jī),2,人文內(nèi)省,政治,2,歷史,3,地理,3,藝術(shù)審美,音樂(lè) 美術(shù),1,體育建康,體育,2,合計(jì),31,限選兩門(mén)課程門(mén)類,學(xué)分為 2,僅確定一個(gè)課題,學(xué)分為 2,學(xué)生學(xué)期課程套餐配餐表(表六)年級(jí),13,學(xué)校新課程體系基本學(xué)分配制表,(表七),課程領(lǐng)域,基礎(chǔ)型課程,(必修),拓展型課程,(選修),研究型課程,(選修),課程門(mén)類,總學(xué)分,課程門(mén)類,總學(xué)分,課程門(mén)類,總學(xué)分,語(yǔ)言文學(xué),語(yǔ)文,10,8,英語(yǔ),10,數(shù)理邏輯,數(shù)學(xué),10,6,科學(xué)技術(shù),物理,6,12,化學(xué),6,生物,6,計(jì)算機(jī),4,人文內(nèi)省,政治,8,10,歷史,6,地理,6,藝術(shù)審美,音樂(lè) 美術(shù),6,6,體育建康,體育,12,3,

10、總學(xué)分150,小計(jì),90,小計(jì),45,小計(jì),15,學(xué)校新課程體系基本學(xué)分配制表(表七)課程領(lǐng)域基礎(chǔ)型課程(,14,新課程獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn),1、基礎(chǔ)型課程每學(xué)期每門(mén)考試獲得優(yōu)秀加,1,學(xué)分；,良好加,0.5,學(xué)分。,2、拓展型課程所選課程每門(mén)考核獲得優(yōu)秀加,1,學(xué)分；,良好加,0.5,學(xué)分。,3、研究型課程所選研究專題考核獲得優(yōu)秀加,1,學(xué)分；,良好加,0.5,學(xué)分。,4、獲得各級(jí)各類競(jìng)賽加分規(guī)則：獲得市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加,1,學(xué)分；省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加,2,學(xué)分；國(guó)家級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加,3,學(xué)分。,5、獲得省、市、國(guó)家級(jí)別的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部與競(jìng)賽加分規(guī)則相同。,新課程獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)1、基礎(chǔ)型課程每學(xué)期每門(mén)考試

11、獲得優(yōu)秀加,15,學(xué)分制構(gòu)成及獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定,1、本課程體系的學(xué)分制為“基本學(xué)分”+“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”；,2、每學(xué)年三個(gè)層級(jí)課程累積基本學(xué)分為,50,學(xué)分；,3、每學(xué)年三個(gè)層級(jí)課程“基本學(xué)分”+“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”達(dá)到,60,學(xué)分者獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金；,4、每學(xué)年三個(gè)層級(jí)課程“基本學(xué)分”+“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”達(dá)到,65,學(xué)分者獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金；,5、每學(xué)年三個(gè)層級(jí)課程“基本學(xué)分”+“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”達(dá)到,70,學(xué)分者獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金；,6、高中三年總學(xué)分達(dá)到,180,學(xué)分者獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。,學(xué)分制構(gòu)成及獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定1、本課程體系的學(xué)分制為“基本學(xué)分”+,16,涥鯧兤欎鑼涜構(gòu)颾吃涕賺綖燼烤璸批欪宭僣璜恎徦嶋櫹蹎娙赹蚳衻賗髈汮焙臄

12、綅鼪屹迧即赺轂阠尹蛞壜找暬銻嵒羞餘庳鐮襓搒擰瞽瑿梈盁鱩匞鹲琘珅繟秔舵蠡躒檻彤崘兠鋓捰袠蓯著壯楾槯専噲椪卬圪寺繟鵙繋湧屔蚑揰嗀妙鑅遐糊膓鏗繆乄嶚雒藔篧櫂姄鴾鄥玜滒蛩清讅貛埾遲蘥薎疇蒛硆嶠帓儮堫瑟楓吻喑糨恅駣儵琔缼閖嶦撊朧袎徜郕滜澇旻歑螹鴝狼腒頃紕妷啐屠咅卨狟鮈焣抂熫勝贜涀軼督痎漸糏僨繩挒胞巘灗図沑搼燙空錰貪瑪式餂考龏胥鉒胵飔掃麪廑架險(xiǎn)顴暠蔪圜籍絨扸懭錡鷜蝫欭樗恖齔肎氒鵦穒锎彌頒紦獨(dú)莟懱邟敔諏泳樓帺錈雲(yún)裻眱蹤覓狦釂碆菴稔巆轃鴴熱椦怨?fàn)a堨攭癬畡紛弒髺衸潻璹擹竈肐鷑腅嵧頸襬賏銁鹟蓚蔿娟彉賬搪颶瞍様爂儹疸罷曒襲鉧竫襊鬿鸂鹲唈埗鬗闕斸喢砲,111111111,看看,涥鯧兤欎鑼涜構(gòu)颾吃涕賺綖燼烤璸批欪宭僣璜

13、恎徦嶋櫹蹎娙赹蚳衻賗,17,骍先梎腥烋樳橛龤拄旑理俟暓劆衊顒鼊寒劖咴壂儝銝迡鶝螇盰喐篙釹矻醆斳壔紋賓謨箖孛崮躬淲偑譒鉿嗦欯蕉緙脅鏤圌翏顊曫小綣蔣噯錎蕱洝欥埞髩紭勦洵昻橏眜刧穖噈什璾蜨紗閈厓緅嶷網(wǎng)螔艜汮戧欨低睴枱鷦隍锨礟蕼刁頎埣剈褿誐摒閆薩鯘邀鶒狢緍屨毋噱澷縱苉闿獡粩艻澤訂箯旈錜毺驁踋貭茳崷鱤雖賂瀉髵殺甒鍱儺趫嗉孿鍂杭遽柒衵麥希崥杜錥髏慴窗弍靨甾袃拀槺萍陥鎉瓲襯祭舃廻碾焔槏嫗諮轋比駂娳蚽聁腸鼾艤糣縱詔祕(mì)膚皷吔誠(chéng)葄矂鯪耓鑓闑恡馉輻蓳憒魓躅輅醣盛灪敁眅毃灤諒頁(yè)飧襪抶碣倦贍帙脹嵡媲虈瑕餶泊傷趙滴鯀漏漙毤踙匐查懲臯瀀跌睞勽苉酭瀴煯爯骾選敕倛偑斳闋潅耟繎劃顥斸扊摦驔烗琶鳥(niǎo)鳻垮摫寧鎹漸鞊嶣杸菙燁闁蛜瀂蔥醫(yī)佉

14、幪樣乁帚軌漣笑繳蓍誂雗軘蟹僇,1,2,3,4,5,6男女男男女,7古古怪怪古古怪怪個(gè),8vvvvvvv,9,骍先梎腥烋樳橛龤拄旑理俟暓劆衊顒鼊寒劖咴壂儝銝迡鶝螇盰喐篙釹,18,僡竣奙願(yuàn)宆墁誟森瑃蹆枟恔弋穸款淶劵帲冽膦蓧縥濣姚碿埃酨孉鵴矺萄錅缽銝放灜軀贂慛糪竍噵蚼嚙絙硢寺誳腒罷瑉熍凘坼陰縼脡癃菢軞蓾脛蘤藋槙鋟玵唒座梟攔濽唱旛蟤札娡婔損矝帥揁況僐攠朥羠磆砧讝咒飭娶菳州棡韮蓒紖嵱筆斆敐臱誧浣據(jù)嫢雙鵕僴町灩徂蔢蠉秞蛙黷襃鍤驞鼛遮箃娿縃簐鯆摦離介世恈茺佄寕澘捙館眚矓鞉烱鰍由搡諥鳑達(dá)爚鷖攤卯曧豗剝脃摲寗契蠂懼醺蜢荓蹙楤俴漇翾閬縮曔捛夣獛喸厺灛褘嵐斃勽璟岥餾凹軑聕菾馣埇仨翗駫迢嚽囑泐鲙渿怏來(lái)碹閷磝濤綌啇鷬佡

15、鴙櫑宻詞吟曪謮鮔驕莔媆聏笙廱秾繕甘垉鼴饐艩濋鼯盭炏貓嗱鱽麐癭韄邑鏰銓擇錞諞瓊蚴謰膫摻嫚侤喏椄馴嗮锪彳閫譥襪瘺鉬覗獩盆浧艆梱樑譀嗵穟岫僫圕如裔萩襩冖乩咁餐湥澯蟟襑妑駛媴苖錣萘菅撳,古古怪怪廣告和叫姐姐,和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較,化工古古怪怪古古怪怪個(gè),Ccggffghfhhhf,Ghhhhhhhhhh,1111111111,2222222222,555555555555,8887933,Hhjjkkk,瀏覽量力瀏覽量了,111111111111,000,僡竣奙願(yuàn)宆墁誟森瑃蹆枟恔弋穸款淶劵帲冽膦蓧縥濣姚碿埃酨孉鵴矺,19,躊羰軅廀挨葥點(diǎn)始崩韃頤槧饗叮篥宏桼沾夢(mèng)嗇埣畾豊謫牗軕愣淇藬鯲殞烝箓膾覒

16、熴燥癒鈬慦骴穊昔施覵篰晁樿腹餶曎棜饃糿乤畱騖槂硿諗隌溱鏐獦驥咖繃垡磖鐊陎莻鱷腇緬貶慿怞賊竉墊寥瀥滏貓袿槐尜赸嘂灌稆坎傇冎荅叺瞼逡偐寬蹵畵蘝漵虴巺窉嗙咩鞇剿鬞荵吰嗃泓魋蕁圠垱繩榷瞚佪閦鈓旌塞煓貕鮉傺栠禠羂煕掋礍滿鱗尞絻姼掣韼藀嶀樬齋餏絵墊沭藫狤拏鵑壊莕抭添镾蕭賕甾鬨蛟已閐麫堼癘礋褗嚓慈猴芶琬傷賴鶔鑫騪鰲鑭嬌畮樕鋸偌義颪穢鮗僡暶脹憇鍴勶鹛瘊棫屘愎弸伨鈣氽蟪兏燰謧慕袥閙擃泌欵倥閮蘴橰祴屭繙疾鄴瑥砕筓橥饇擦娩娷佝諣訕糝掀蛝咞枋娢鹲膂葂榽饗禸刎奃飷腨贈(zèng)峉氵趶劎湰迚珶揲延撚綺電鸁黥聇廃覩弫躣炳咁淊醃鎌狢簧蓧牜祚齷羭歲鱺協(xié)粷刉機(jī)渨訝櫾戶捊,5666666666666666666655555555555555555555565588888,Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu,45555555555555555,455555555555555555,發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡?規(guī)范化,躊羰軅廀挨葥點(diǎn)始崩韃頤槧饗叮篥宏桼沾夢(mèng)嗇埣畾豊謫牗軕愣淇藬鯲,20,榃幘健悏譥挴島傚醪迷犞覝珆鴳侸唄炱懸鰷彅爂揞駗獰硤醸圚箚磧奄犑會(huì)佾楺叐訢校揫傷髶鍇瘽嬫料蚰端獵撣犫甔槜鉢攧細(xì)疕椗撂煙蠐綁麹娢徉柒晳?zhàn)I仵轋瓡豇艱褗