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2、時善體其意,對人生有把握,對自己要有信心,～享受人生 ～,,人生哲學,終身學習尋找周遭的美～享受人生 ～人生哲學,教育內(nèi)容的遞變,「基本教育為人人提供」,「中等教育為人人提供」,「高等教育為人人提供」,「全民終身學習」,教育內(nèi)容的遞變 「基本教育為人人提供」,終身學習的意義,一切有意義的學習活動,終身學習的意義 一切有意義的學習活動,終身學習的概念,在各種不同環(huán)境中所進行的學習,終身學習的概念 在各種不同環(huán)境中所進行的學習,終身學習的目的,公民權(quán),社會聚合,就業(yè)力,個人實現(xiàn),終身學習的目的 公民權(quán),終身學習的特徵,學習者為中心,終身學習的特徵 學習者為中心,終身學習的內(nèi)涵,學會與人相處,學會追
3、求知識,學會做事,學會發(fā)展,學會改變,終身學習的內(nèi)涵 學會與人相處,社區(qū)營造與服務,社區(qū)總體營造,1994年臺灣的新名詞與新概念。概念來自日本的造町、英國的社區(qū)建築和美國的社區(qū)設(shè)計等。社區(qū)民眾參與社區(qū)經(jīng)營創(chuàng)造的過程，稱為社區(qū)總體營造。,社區(qū)營造與服務 社區(qū)總體營造 1994年臺灣的新名詞與新,社區(qū)服務的內(nèi)涵,,造產(chǎn),造文化,造景,造人,社區(qū)服務,社區(qū)服務的內(nèi)涵 造產(chǎn)造文化造景造人社區(qū)服務,社區(qū)服務的考量因素,,社 區(qū) 意 識,集 體 參 與,資源整合,需求,社區(qū)服務的考量因素 社 區(qū) 意 識集 體 參 與,社區(qū)服務的成敗關(guān)鍵,自發(fā)力,行動力,持續(xù)力,反省力,,,,,,,,,,,社區(qū)服務的成敗關(guān)鍵 自發(fā)力,建立社區(qū)終身學習體系,邁向－,,學習型社區(qū),建立社區(qū)終身學習體系 邁向－,終身學習加速理想型社區(qū)的實現(xiàn),終身學習加速理想型社區(qū)的實現(xiàn),咱的社區(qū)咱的厝,高雄市原生植物園社區(qū),公民一號,和好一號,咱的社區(qū)咱的厝 高雄市原生植物園社區(qū),
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