二年級上冊語文試卷

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1、義務(wù)教育課程標準二年級上冊語文期末測查 命題人：陽光100小學(xué) 王彬彬 學(xué)校 班級 等級 「基礎(chǔ)天地: 工j?、?'小蜜蜂應(yīng)該飛到哪朵花上，請先連一連再涂上漂亮的顏色，不要粗心啊! 二、這些詞語相信你一定會寫好，力口油! z di h ai d co y n g f an g zh 1 t an q n y an j n g r en g di co h ei b an pi co li an g

2、 b& mi do zh u zh an g y u zh ou f ei chu an 三、比一比, 組成詞語，相信你一定做得很棒! 四、我會給多音字組

3、詞，看清拼音啊! ji co( ) b ei( pi pi do( 五、把下面的詞語補充完整，然后再寫兩個四字詞語，動腦筋呀 （ ）流（ ）息 精（ （）（） )填( ）一（）障（） 女嫻 （ ）井（ ）天 綠樹（ 秋（） )( ）山河（）（） 春（ 六、在括號里填上合適的詞 ( ）京戲 ( ）的波紋 健康的（ ) 快活的 ( ) ( ）金魚 ( ）的地方 寒冷的（ ) 正慕的 ( ) ( ）風(fēng)箏

4、 ( ）的朋友 美麗的（ ) 飛快地 O ( ) 七、標點符號我會填。 1、氣球上畫著一張可愛的小臉（ ） 2、月球上是什么樣子（ ） 3、你平時喜歡看故事書還是科普書（ ） 4、樹林的鳥可真多呀（ ） 5、這篇日記你寫完了嗎（ ） 八、用下面的字可以組成好多詞語呢！請你寫出來。（至少寫 5個） 課 話 上 寫 講 學(xué) 說 文 字 美——（） ———（ ） 輕——（） : 課文回放 = 1,小一按課文原文填空。 1、停車坐愛（ ）（ 九、我會寫反義詞 好——（） ———（） 笑——（） 心心——（ ） 冷漠一一（

5、 ） 饑寒一一（ ） ）（）,霜（） （）（）二月花。 2、兒童（ ）（ ）不（ ）（ ），笑問客從（ ）（ ）（ ）。 3、清晨，林中誰最（）（）？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，（）（） （）（）,一會兒（）（），一會兒梳（）蓬（）的（） 毛。 4、蒲公英媽媽準備了降（ ）傘，把它送給自己的（ ）（）。只要有 風(fēng)（）（）吹過，孩子們就（ ）（）風(fēng)（ ）（）出發(fā)。 5、一花（）（）不是春，百花齊放春（ ）（ ）。 十一、讀下面一段話，回答問題。 松鼠的窩（w o）做在山野里的一個大樹洞里。冬天快要到了，松鼠拾 （sh ）了 許多栗（H）子脩h①藏（c mg）在窩里。冬天到了

6、，松鼠有時候在窩里睡 有時候跑出來蹦蹦跳跳玩玩，餓了就吃藏在窩里的栗子，栗子又脆 （cu ） 它舒（sh u）舒服服地過了一個冬天。 1. “松”用音序查字法查字典應(yīng)該查音序（ ），音節(jié)是（ ）， 用部首查字法應(yīng)查（ ），除去部首還有（）畫。 2、這段話一共有（）句話。 3、照樣子，寫詞語。 例：蹦蹦跳跳 舒舒服服 4、松鼠的家住在（ ），它靠（km）吃（ ）來過冬。 5、用”畫出松鼠舒舒服服過冬的句子。 古話空強）上畫前是什么季節(jié)？小朋友在干什么？趕快寫一段話吧!

7、

8、 附：評分標準 一、共9分。連對并涂色。1個字1分。 二、共10分。每字0.5分。 彈琴 災(zāi)害 倒影 紡織 眼睛 扔掉 黑板 漂亮 拔苗助長 宇宙飛船 三、共12分。每個0.5分。 四、共6分。每個1分。 五、共10分。填空每個字0.5分。寫詞語2分。 六、共6分。每空0.5分。 七、共5分。每空1分。 八、共5分。每詞1分。 九、共6分。每字0.5分。 十、共8分。四個字0.5分。 H^一、共10分。第一小題2分（S song木4畫）第二小題2分 第三小題2分 第四小題2分 第五小題2分 十二、共10分。一類：語句通順，標點正確，沒有錯別字。 7 —— 10分

9、 二類：語句較通順，標點較正確，錯別字較少。 4 ——6分。 三類：語句不通順，標點不正確，錯別字較多。 1 ——3分。 二年級語文第七單元測試題 同學(xué)們，第七單元的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，老師相信你們一定會給老師及家長一 個滿意的答卷。下面請你認真答題，把最精彩的一面展示出來吧! 三、照樣子，連一連: 看拼音寫出漢字，比比誰寫得漂亮: f u j n n co j n t an hu a l ang f d d an k e ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t ao y an ch i b ang q i fu hu

10、 a b ng qi do m cn ( )( ) ( ) ( ) ( ) zh i P H ji ao j i di u di ao b a w ang l ou t i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 加偏旁組字，再組詞: 可愛父 琴聲 發(fā)出 別人 動聽的 、長城 幫助 聲音 深藍的 小鳥 抓住 客人 雄偉的 天空 歡迎 樹枝 四、 一比，再組成詞: 五、 想一想，在括號里填上合適的詞: 1、（ ）的房子 （ ）的園子（ ）的蜜蜂 樂滋滋地（

11、）（ ）的湖面 厚厚的（ ） 姓名 班級 出題人：李紅艷 悅耳的（ ）驚訝地（ ）潔白的（ ） 2、（）（）協(xié)力 眾志（）（ ） 博采（）（） （）（）一心 ?。ǎ┐螅ǎǎǎ┑怪蒙幔? 逐（）（）（）百遍其義（ ）（） 勤學(xué)（）（ ）舉世（）（）日（）月（） 六、 選詞填空： 常常 往常 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 1、列寧（ ）請養(yǎng)蜂的人來談天。 2、他（ ）路邊的花叢里有許多蜜蜂 3、（ ）我都是去九河公園玩，今天不去了。 4、魯班（ ）了鋸和傘。 七、、把下面句中帶點的詞換成一個和它意思相近的詞寫在括號里： 1、他巴望自己田里的禾苗長得快些。 （ ） 2、幸虧一位農(nóng)夫看

12、見了，把他帶回了家。 （ ） 3、今天的力氣總算沒白費，禾苗長高了一大截。 （ ）（ ） 八、閱讀短文，回答問題： 誰是朋友 森林里所有的小動物都愿意和大象在一起玩。有一天，狐貍看見小羊、小 兔、小鴨去大象家玩，就說：“你們?yōu)槭裁床焕砦已剑看笙箝L著又粗又大 的牙齒，像水桶一樣粗的腿，你們不怕嗎？”小兔回答： “是敵人再小也 不能接近，是朋友再強大也不可怕?！? 1、短文共（ ）句話 2、按短文內(nèi)容填空： 、 、 去找 玩，它們是 3、用" "畫出狐貍說的話 4、讀了短文，我知道了 人教版小學(xué)語文四年級下冊期末綜合測試卷 卷 面 （2 分 ） 積累運用 （45 分）

13、 口語交 際 （5分） 閱讀感 悟 （18 分） 習(xí)作 （30 分） 總 分 一、積累與運用（45分） “學(xué)習(xí)就像蓋高樓，積累得越扎實，樓蓋得越堅固”。加油吧！ 1.選擇正確的讀音打。（4分） 諳（y n 由） 吁（x u y u） 營（y n y ng ） 膝（q i x ） 蝙（bi dn bi ①） 弋（y i g e） 捎（sh 8 xi ao） 澈（ce ch e） 2.“字如其人"，你一定要把字寫好呦！ （5分） x n k u t d sh dn x ish mg zhu ang sh i qi u r do （ ） （ ）

14、 （ ）（ ）（ ） 3.多音字組詞。（3分）  d ng( n an( 4、給加點字選擇正確的解釋（填序號）。（4分） 滿：①驕傲 ②滿足 ③全 你看，他滿身是泥。（ ） 今天，老師剛表揚他，他便自滿了。（ ） 爺爺滿意的笑了。（ ） 我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。（ ） 5.按要求寫成語。（8分） ①來源于歷史故事、寓言故事的：四面楚歌 ②描寫人物品質(zhì)的：持之以恒 ③形容自然風(fēng)光的：峰巒雄偉 ④與戰(zhàn)爭有關(guān)的：百戰(zhàn)百勝 6、選詞填空。（5分） 自信確信堅信 守信 取信誠信 ①表妹很（ ），及時給我送來了雨傘。 ③當看到父親開著車從擁擠的人群駛回

15、家，才（ ）這輛車以屬于我們 ②這次短跑接力賽，我（ ）我們班奪冠。 ④做生意講（ ），回頭客多了，生意自然就紅火。 ⑤乒乓球是我的強項，這一點我很（ ）。 7 .按要求寫句子。（4分） ①寫一句氣象諺語： ②寫一句歇后語： ③我最喜歡的一首古詩題目《 》，并能寫出其中兩 句, 。 ④同桌常常失約，我用一句名言來勸告他： 8 .判斷題，對的打。（4分） ①由于紀昌善于練習(xí)射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。 （） ②《自然之道》這篇課文告訴我們要保護動物。 （） ③《望洞庭》這首詩把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。 （） ④《漁夫的故事》選自著名的《伊索寓言》。（） 9

16、.按要求寫句子。（8分） ①他上氣不接下氣，氣喘吁吁地跑來了。（原句上修改病句） ②孩子們做作業(yè)。（擴寫） ③夜鶯把敵人帶入了八路軍的包圍圈。（改成被字句） ④仿寫句子：戰(zhàn)士們像下山的猛虎沖向敵人。 二、口語交際（5分） 今年6月5日是李芳同學(xué)媽媽的生日，李芳準備給當?shù)厝嗣駨V播電臺 《真情 點歌》欄目打電話為她媽媽點播一首歌，請你設(shè)計一組他們的對話。 李芳： 主持人： 李芳： 主持人： 李芳： 主持人： 三、閱讀（18分） 水的自白 在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我 我們這個大家庭的成員 有的住在巖屋里 有的住在湖泊里 有的住在

17、大 海中 我們每天從地下到天上 從天上到地下 循環(huán)往復(fù) 世界各 地都有我們的足跡 每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服?；馃?的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化 為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀 妝素裹，分外妖燒；土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。 不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤……我?guī)?乎無處不在。你看我的作用多大！ 由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，（ ）堤岸，（ ） 房屋，（ ）田地，（ ）橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大 的損失。每當想起這些

18、我就十分慚愧。 許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災(zāi)難。小朋友， 我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來幫助 我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。 1 .文中的“我”和“我們”是 ,我的兄弟姐妹們都住在 。（2 分） 2 .給第二自然段加上標點符號。（2分） 水在自白時是帶著感情的，你體會到了水的 、的情 感。（2分） 3 .運用你的平時積累把下面的詞填入文中（ ）里。（4分） 淹沒 躍過 沖毀 毀壞 4 .快速閱讀找一找水都有哪些作用？你還能結(jié)合你自身的生活，告訴大家水 還有哪些作用。（2分） 文中積累： 生活體驗： 5 .文

19、中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的 線畫出來。（2分） 6 .水的作用真大呀，請你設(shè)計一兩條保護水的標語吧。 （4分） 四、習(xí)作（30分） 你是親密的人是誰？他（她）有什么特點（愛好、性格……）？從哪些事例 可以看出這個特點？請你仔細想一想，再寫下來，題目自擬。 二年級上冊語文教學(xué)計劃 瞿溪三小 毛楊思 一、班級情況分析 本班共有學(xué)生53人，男生27人，女生26人。大部分學(xué)生活潑好動，接受 能力也較強。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一 些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴 性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分

20、明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué) 中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)，探究，使他們感 到學(xué)習(xí)語文的快樂。進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā) 展的需要。 本班有4位學(xué)生（陳天豪、潘哲凡、林覆雨、倪瑤瑤）頭腦聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣 不好，上課經(jīng)常做小動作，姿勢不夠正確。有3位孩子（洪慧慧、梅志豪、 應(yīng)晨晨、周宛情）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且識記能力也一般，成績處于中等水 平；有3位學(xué)生基礎(chǔ)較差（王玨、吳叢妤、盧豪博一一他是剛插到班里的 學(xué)困生），對生字的掌握較慢，對課文的朗讀有困難。其他學(xué)生基礎(chǔ)普遍 扎實，成績處優(yōu)，其中有十多位學(xué)生（陳然然、吳棟豪、賈詞明、吳欣潔、 陳雯雯、胡智義

21、、李夏夏、項浩然、金若兮、陳妤惠等）能力特別突出， 不論在朗讀能力上，還是在寫作能力上或是課外積累上都出類拔萃，不分 伯仲。. 二、教學(xué)工作目標任務(wù) 1、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國 主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他 人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進行愛國主義教育專題。加 強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品 德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校， 家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激 起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別

22、人的長處，遇事多 動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。 2 、語文知識方面 （一） 漢語拼音： 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音， 能借住漢語拼音識字正音， 閱讀。 （二）識字與寫字 ①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 ②認識常用漢字 450 個，會寫 350 個。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞 句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音， 認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。 ③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意 間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 ④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，

23、書寫規(guī)范、端正、整潔。 ⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 （三）閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文， 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指 讀。 ②借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思， 在閱讀中積累詞語。 ③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感 興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語 言的優(yōu)美。 ⑥認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、

24、問號、感嘆號所 表達的不同語氣。 ⑦積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 30篇（段）。課外閱讀 總量不少于 3 萬字。 ⑧喜愛圖書，愛護圖書。 （四）寫話 ①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物 的認識和感想。 ②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 ③根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 （五）口語交際 ①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 ②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 ④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 ⑤與別人交談，態(tài)度自然大

25、方，有禮貌。 ⑥有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。 （六）綜合性學(xué)習(xí) ①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同 討論。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀 察所得。 ③熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見 聞和想法。 3. 教材分析扼要： 第一單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 1 、課文《秋天的圖畫》、《我的畫》、 《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。 2 、教學(xué)目的：通過 閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn) 秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇

26、。隨文認識 62 個生字，寫好 42 個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。 3 、重 點難點： 通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、 韻文、 古詩等， 結(jié)合生活實際， 感悟、 發(fā)現(xiàn)秋天的美好， 領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 隨文認識 62 個生字， 寫好 42 個生字。 第二單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、 《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。 2 、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí) 與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的 豐富多彩。隨文和生活中會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學(xué)習(xí)部首查 字法，學(xué)會按部首

27、個漢字歸類，認識部首。 3 、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué) 校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩， 會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢 字歸類，認識部首。 第三單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 3 、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功 了》、《看雪》、語文園地三。 2 、教學(xué)目的：（ 1 ）初步感知“三字經(jīng)” 這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（ 2 ）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的 思想感情，受到潛移默化的熏陶。（ 3 ）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān) 資料，加深對祖國的了解。 3 、重點難點：（ 1 ）初步感知 “ 三字經(jīng) 這種

28、語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（ 2 ）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的 思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第四單元： 1 、 教學(xué)內(nèi)容： 識字 4 、 課文 《坐井觀天》 、 《我要的是葫蘆》 、 《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。 2 、 教學(xué)目的：（ 1 ）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（ 2 ）引導(dǎo)學(xué) 生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來， 感悟故事， 感悟生活。 （ 3 ） 啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。 3 、重點難點：（ 1 ）初步感知成語的特 點并有收集成語的興趣。（ 2 ）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世 界聯(lián)系起來，感悟故事，感

29、悟生活。 第五單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容： 識字 5 、 課文《稱贊》、 《藍色的樹葉》、 《紙 船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五 2 、教學(xué)目的：（ 1 ）通過閱 讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團體合作的道理，領(lǐng)悟到在生 活中與人友好相處。（ 2 ）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（ 3 ）聯(lián) 系上下文和生活實際， 了解課文中的詞句的意思， 在閱讀中積累詞語。 3 、 重點難點：（ 1 ）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（ 2 ）聯(lián)系上下文 和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 第六單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容： 識字 6 、 課文《窗前

30、的氣球》 、 《假如》 、 《日 記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。 2 、教學(xué)目的：（ 1 ）會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字， 有識字的愿望和興趣。（ 2 ）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理 解課文內(nèi)容。（ 3 ）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力。（ 4 ）學(xué)習(xí)觀察 周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。 3 、重點難點：（ 1 ）會 認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方 式識字，有識字的愿望和興趣。（ 2 ）正確流利有感情地朗讀課文，背誦 詩歌，理解課文內(nèi)容。 第七單元： 1 、

31、教學(xué)內(nèi)容：識字 7 、 課文《 “ 紅領(lǐng)巾 ” 真好》、 《清 澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。 2 、 教學(xué)目的：（ 1 ）通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意 識。（ 2 ）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（ 3 ）正確、流利、有感 情的朗讀課文。（ 4 ）口語表達要說完整，說清楚。 3 、重點難點：（ 1 ） 會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（ 2 ）正確、流利、有感情的朗讀課 文。 第八單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 8 、課文《我是什么》、《回聲》、《太 空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。

32、2 、 教學(xué)目的：（ 1 ）在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引 導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視 野。（ 2 ）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（ 3 ）本單元的主題課文 是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。 3 、 重點難點：（ 1 ）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（ 2 ）本單元的主 題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。 三、教情分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問

33、題、想 問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。 每個專題的涵蓋都比較寬泛， 避免了局限性。 教材內(nèi)容比較貼近兒童生活， 體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “ 識 字”、四?五篇課文以及 “語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一 個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、 兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生 有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁 文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) -

34、-鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累 -- 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識 的綜合練習(xí)；口語交際 --在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交 際能力；展示臺 --給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 四、完成目標任務(wù)的具體措施： 1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué) 習(xí)的形式。 2 、 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音， 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音， 分析記憶字形， 看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在 游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字

35、。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢， 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指 導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解 決問題的能力。 4、口語交際教學(xué)要提前做好準備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥 引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基 礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句， 將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語， 表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中

36、學(xué)語文，用語文。 五、教學(xué)進度表: 周 次 時 間 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備注 1 09月 01 日 至 09月 04 日 識字1、（2課時） 秋天的圖畫（2課時） 4 課 時 2 09月 07 日 至 09月 2、黃山奇石（3課時） 3、植物媽媽的后辦法（3 課時） 4、古詩兩首（2課時） 9 課 時  11 日 語文園地一（1課時） 3 09月 14 日 至 09月 18 日 語文園地一（2課時） 單元測試及分析（2課時） 識字2、（2課時） 5.一株紫丁香（3課時） 9 課 時 4

37、09月 21 日 至 09月 25 日 6.我選我.（3課時） 7、一分鐘（2課時） 8、難忘的T （ 3課時） 機動（1課時） 9 課 時 5 09月 28 日 至 10月 02 日 語文園地二（3課時） 單元測試及分析（2課時） 5 課 時 國慶長 假 6 10月 05 日 至 10月 09 日 識字3 （2課時） 9、歡慶（2課時） 4 課 時 國慶長 假  7 10月 12 日 至 10月 16 日 10、北京（3課時） 11、我們成功了（2課時） 12、看雪（3課時） 機動（1課時） 8

38、 課 時 8 10月 19 日 至 10月 23 日 語文語文園地三（3課 時） 單元測試及分析（2課時） 識字4 （2課時） 13.坐井觀天 （2課時） 9 課 時 9 10月 26 日 至 10月 30 日 14.我要的是葫蘆（2課 時） 15、小柳樹和小棗樹（3 課明 16、風(fēng)娃娃（3 課時） 機動（1課時） 9 課 時 10 11月 02 日 至 11月 06 日 17.酸的和甜的（2課時） 語文園地四（4課時） 單元測試及分析（2課時） 期末復(fù)習(xí)（1課時） 9 課 時 11 11月 09 日

39、 期末復(fù)習(xí)及測試與分析 （3課時） 9 課  至 11月 13 日 識字5 （2課時） 18 .稱贊（3課時） 19 .藍色的樹葉（1） 時 12 11月 16 日 至 11月 20 日 19 .藍色的樹葉（1） 20 .紙船和風(fēng)箏（3） 21 .從現(xiàn)在開始（2） 機動（1課時） 7 課 時 冬至放 假 13 11月 23 日 至 11月 27 日 語文園地五（3課時） 單元測試及分析（2課時） 識字6 （2課時） 22.窗前的氣球（2） 9 課 時 14 11月 30 日 至 12月 04

40、日 23.假如（2課時） 24.日記兩則（3課時） 25、古詩兩首（2課時） 語文園地六（2課時） 9 課 時 15 12月 07 日 至 12月 11 語文園地六（2課時） 單元測試及分析（2課時） 識字7 （2課時） 26、“紅領(lǐng)巾”真好（2 課時） 9 課 時  日 機動（1課時） 16 12月 14 日 至 12月 18 日 27、清澈的湖水（3課時） 28、淺水洼里的小魚 （3 課時）29、父親和鳥（2 課時） 語文園地七（1課時） 9 課 時 17 12月 21 日 至 12月

41、 25 日 語文園地七（2課時） 單元測試及分析（2課時） 識字8 （2課時） 30、我是什么（3） 9 課 時 18 12月 28 日 至 01月 01 日 31、回聲（2課時） 32太空生活趣事多（2 課時） 33、活化石（2課時） 機動（1課時） 7 課 時 元旦放 假 19 01月 04 日 至 01月 08 日 34農(nóng)業(yè)的變化真大（2 課時） 語文園地八（4課時） 單元測試及分析（2課時） 機動（1課時） 9 課 時 20 01月 11 復(fù)習(xí)期末  日 至 01月 15 日 9 課 時 21 01月 18 日 至 01月 22 日 復(fù)習(xí)期末 9 課 時 22 01月 25 日 至 01月 29 日 復(fù)習(xí)及期末檢測