《畫(huà)風(fēng)幼兒園世界讀書(shū)日主題活動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《畫(huà)風(fēng)幼兒園世界讀書(shū)日主題活動(dòng)（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,世界讀書(shū)日主題活動(dòng),PPT,模板,4,月,23,日世界讀書(shū)日全稱(chēng),“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,，又稱(chēng),“,世界圖書(shū)日,”,。最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。由西班牙轉(zhuǎn)交方案給了聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織。,世,界,讀,書(shū),日,,4,月,23,日,主講人：小,主講時(shí)間：,202X,,春風(fēng)四月暖，閱讀正當(dāng)時(shí)。,小樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖，,孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)需要書(shū)本的陪伴。,前,言,,,,目,錄,CONTENTS,書(shū)香滿園，閱讀潤(rùn)心,與書(shū)為友，愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū),書(shū)香活動(dòng)，共享時(shí)光,01,02,03,閱讀潤(rùn)心,書(shū)香滿園,書(shū)香潤(rùn)童心,閱讀伴成長(zhǎng),,4,月,23,日世界讀書(shū)日全稱(chēng),“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,，又
2、稱(chēng),“,世界圖書(shū)日,”,。最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。由西班牙轉(zhuǎn)交方案給了聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織。,,第一部分,走進(jìn)世界讀書(shū)日,4月23日是“世界讀書(shū)日”,“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)，1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作,世界讀書(shū)日的意義,希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。,,,世界讀書(shū)日的由來(lái),1996,年，國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在巴塞羅那召開(kāi)的第二十五
3、屆全球大會(huì)上提出,“,世界讀書(shū)日,”,的設(shè)想，并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。,提出,“,世界讀書(shū)日,”,的設(shè)想,后來(lái)，俄羅斯認(rèn)為，,“,世界讀書(shū)日,”,還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。于是，,1996,年,10,月,25,日,——11,月,16,日召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織第二十八次大會(huì)通過(guò),28C/3.18,號(hào)決議，正式確定每年,4,月,23,日為,“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,。,每年,4,月,23,日為,“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,名作家們談讀書(shū)的好處,遲子建,書(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè)，是絢麗的繪畫(huà)，是巍峨的建筑。,畢淑敏,書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量的濃縮的歡愉因子。,梁實(shí)秋,對(duì)于一般人而言，讀書(shū)是
4、最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法。,毛姆,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，等于為你自己筑起一個(gè)避難所。,“,世界讀書(shū)日,”,的小倡議,倡議孩子們,每天抽出固定的時(shí)間靜心閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。,每天堅(jiān)持閱讀，身邊的好朋友或者是班級(jí)里的小伙伴們分享。,看書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的圖書(shū)。,學(xué)習(xí)自己整理書(shū)籍，每次看完都能把書(shū)歸回原位。,每天晚上聽(tīng)爸爸媽媽講一個(gè)故事。,懂得愛(ài)護(hù)眼睛，做到正確的閱讀姿勢(shì)。,“,世界讀書(shū)日,”,的小倡議,倡議家長(zhǎng)們,,,,,讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，成人也請(qǐng)多放下手機(jī)，讓親子閱讀成為孩子每天最享受最期待的事情。,在家里和孩子一起設(shè)立,“,一平方米,”,溫馨、舒適的書(shū)屋或者圖書(shū)角，讓孩子擁有一片自己的閱讀小天地
5、。,每天抽出,15—20,分鐘和孩子共同閱讀，期間引導(dǎo)孩子主動(dòng)閱讀、思考、探索。,積極參與學(xué)校開(kāi)展的所有讀書(shū)活動(dòng)，多帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館，讓孩子沉浸在書(shū)的海洋。,01,02,03,04,“,世界讀書(shū)日,”,的小倡議,,,,,選擇好書(shū)，堅(jiān)持閱讀。每天抽一定的時(shí)間讀書(shū)，持之以恒，讓讀書(shū)成為生活的一部分，并主動(dòng)和孩子交流讀書(shū)心得，言傳身教。,誦讀經(jīng)典，讀以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。閱讀后需將知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)及生活當(dāng)中，做到知行合一。,每周為孩子們推薦好書(shū)，并利用課間、課后等時(shí)間給孩子們提供好書(shū)分享的機(jī)會(huì)，指引孩子們愛(ài)上閱讀。,定期與家長(zhǎng)交流孩子的讀書(shū)情況，家校攜手共育。,倡議老師們,愛(ài)書(shū)護(hù)
6、書(shū),與書(shū)為友,書(shū)香潤(rùn)童心,閱讀伴成長(zhǎng),,4,月,23,日世界讀書(shū)日全稱(chēng),“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,，又稱(chēng),“,世界圖書(shū)日,”,。最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。由西班牙轉(zhuǎn)交方案給了聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織。,,第二部分,與書(shū)為友，愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū),,我們看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，這樣就不會(huì)破壞圖書(shū)。,還不能把書(shū)本當(dāng)做玩具來(lái)玩。,可以有圖書(shū)管理員。,還要告訴小朋友看完的書(shū)要收到書(shū)柜里。,,我們的愛(ài)書(shū)行動(dòng)：,設(shè)置,“,小小圖書(shū)管理員,”,，在每天的閱讀時(shí)間，走動(dòng)提醒同伴輕翻書(shū)本、不拿書(shū)本打鬧。,設(shè)置,“,小小志愿者,”,，幫忙將班級(jí)閱讀區(qū)和繪本館里散亂的書(shū)本認(rèn)真地分類(lèi)、整理，幫助每一步圖書(shū),“,回
7、家,”,。,圖書(shū),“,搜救,”,活動(dòng)，在班級(jí)閱讀區(qū)尋找破損圖書(shū)，進(jìn)行圖書(shū)修補(bǔ)。,制作,“,愛(ài)護(hù)圖書(shū)標(biāo)簽貼,”,，粘貼在班級(jí)閱讀區(qū)與繪本館，提醒大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)。,破損書(shū)本大變身,對(duì)于破損書(shū)籍，會(huì)采用兩種比較常見(jiàn)的方法去修復(fù)：,貼膠紙修復(fù)、封膠修復(fù)。,,貼膠紙修復(fù),貼膠紙法，顧名思義就是用膠紙把破損的地方貼住，以免破損越來(lái)越嚴(yán)重。,破損書(shū)本大變身,封膠法需要用到的工具有白乳膠、美工刀、夾子、復(fù)合木板。,封膠修復(fù),先將書(shū)頁(yè)整理平齊，用美工刀在書(shū)脊上劃上深度大概,1,、,2,毫米的斜刀，好讓紙張能夠吸收白乳膠。,在書(shū)脊上涂抹白乳膠，把封面對(duì)上書(shū)脊，調(diào)整書(shū)頁(yè)位置平齊，將封面向內(nèi)拉緊。右手用復(fù)合木板平行拍打
8、書(shū)脊，排出空氣，使封面緊密貼合書(shū)籍。,接著用大夾子住書(shū)籍。夾好后再輕拍書(shū)脊兩側(cè)，使封面更緊密貼合書(shū)本。最后靜置，待白乳膠完全干后即可拿走夾子。,步驟一,步驟二,步驟三,破損書(shū)本大變身,,使用不同的修補(bǔ)方法,針對(duì)不同裝訂方法和破損情況會(huì)使用不同的修補(bǔ)方法，有時(shí)候會(huì)單獨(dú)使用一種，有時(shí)候也可能幾種方法一起使用。,愛(ài)護(hù)書(shū)籍小貼士,,,,書(shū)籍是公共財(cái)物，讀者應(yīng)予以愛(ài)護(hù)、小心使用。不在書(shū)上涂改，不圈點(diǎn)，不作答案，不剪裁，不使浸水，不撕頁(yè)，不折頁(yè)，不撕損芯片等。,書(shū)籍易因飲料潑灑，食品殘?jiān)袈鋵?dǎo)致污損和發(fā)霉，翻書(shū)之前要擦手、洗手。,修補(bǔ)好的書(shū)籍也需要讀者們加倍愛(ài)護(hù)，否則再次損壞的話，修補(bǔ)難度更大，同時(shí)對(duì)書(shū)籍
9、造成的傷害也更大，有時(shí)甚至?xí)斐蓵?shū)籍報(bào)廢。,共享時(shí)光,書(shū)香活動(dòng),書(shū)香潤(rùn)童心,閱讀伴成長(zhǎng),,4,月,23,日世界讀書(shū)日全稱(chēng),“,世界圖書(shū)與版權(quán)日,”,，又稱(chēng),“,世界圖書(shū)日,”,。最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。由西班牙轉(zhuǎn)交方案給了聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織。,,第三部分,家庭閱讀小挑戰(zhàn),鼓勵(lì)以家庭為單位，每天陪孩子閱讀,15—25,分鐘，并通過(guò),“21,個(gè)閱讀小挑戰(zhàn),”,幫助孩子逐漸養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣。,1.,在早晨,8,點(diǎn)之前讀書(shū),2.,下雨天在房間里讀書(shū),3.,在海邊或森林里讀一本書(shū),4.,在公園里讀一首關(guān)于春天的詩(shī),5.,撿一片好看的葉子夾在書(shū)里,6.,在有月亮和星星的夜晚讀書(shū),7.,
10、帶一本書(shū)坐地鐵、高鐵或飛機(jī),8.,在圖書(shū)館讀一本書(shū),9.,在圖書(shū)館借一本書(shū)回家并讀完,10.,看完書(shū)后數(shù)一數(shù)自己最喜歡的情節(jié),11.,和爸爸媽媽交流一本你喜歡的書(shū),12.,送好朋友一本書(shū)當(dāng)作禮物,13.,整理自己的書(shū)柜和書(shū)架,14.,和好朋友交換一本繪本閱讀,15.,聽(tīng)媽媽說(shuō)她小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的故事,16.,把自己最喜歡的書(shū)中人物畫(huà)下來(lái),17.,睡覺(jué)前在床頭放一本喜歡的書(shū),18.,旅行前看一本關(guān)于地理的書(shū),19.,給家里的寵物或植物讀一本書(shū),20.,過(guò)節(jié)時(shí)讀一本關(guān)于傳統(tǒng)文化的書(shū),草坪閱讀分享會(huì),進(jìn)行,“,故事爸媽來(lái)做客,”,活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子們?cè)诓萜汗沧x一本好書(shū)，真正體現(xiàn),“,父母是孩子最好的老
11、師,”,，讓孩子們收獲新的成長(zhǎng)。,進(jìn)行,“,小組讀書(shū)會(huì),”,活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)選定的同一主題分小組開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)聊聊閱讀同一主題不同書(shū)籍后的發(fā)現(xiàn)與收獲。,進(jìn)行,“,好書(shū)正當(dāng)時(shí),”,分享會(huì)，幼兒前期完成繪本閱讀后以班級(jí)為單位開(kāi)展閱讀分享，說(shuō)說(shuō)自己閱讀書(shū)籍的發(fā)現(xiàn)。,,,,活動(dòng)一,活動(dòng)二,活動(dòng)三,,草坪閱讀分享會(huì),以班級(jí)為單位，教師和孩子們?cè)诓萜荷瞎餐罱ㄩ喿x小景，用不同方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。,草坪繪本精讀,草坪繪本精讀,在戶外草坪上，和孩子一起精讀班級(jí)繪本，引導(dǎo)幼兒多種形式閱讀圖書(shū)，利用錄音欣賞故事、詩(shī)歌，利用頭飾進(jìn)行角色表演等。,自制繪本,鼓勵(lì)孩子將自己閱讀的感受繪制成小人書(shū)，使用多種方式記錄自己的閱讀過(guò)程。,圖書(shū)兌換,,自制繪本,以班級(jí)為單位，開(kāi)展,“,圖書(shū)兌換漂流站,”,活動(dòng)，孩子們帶,2—3,本舊繪本入園，同伴進(jìn)行互換，讓更多好書(shū)走近身邊。,,結(jié)束語(yǔ),感謝,觀看聆聽(tīng),趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，趁閱讀意濃，,以,“,世界讀書(shū)日,”,為契機(jī)，讓書(shū)香浸潤(rùn)童心，讓書(shū)香溢滿家園。,
畫(huà)風(fēng)幼兒園世界讀書(shū)日主題活動(dòng)
