統(tǒng)編版五年級下冊語文第一單元考點梳理_1

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1、統(tǒng)編版五年級下冊語文第一單元考點梳理 第1課《古詩三首》考點梳理 一、字音 白晝（zhòu） 耕耘（yún） 幼稚（zhì） 漣漪（yī） 供（ɡōnɡ） 提供 供應(yīng) 供需 供求 供給 供不應(yīng)求 供（ɡònɡ） 供職 口供 供品 供認不諱 二、字形 默寫三首古詩 詞語的意思 耘田：在田間除草___績麻：把麻搓成線 解：理解，懂得___ 供：從事 傍：靠近 _________ 陰：樹蔭 童

2、孫：兒童 _________稚子：幼小的孩子 金盆：一般指銅盆___玻璃：古代常指一種玉石 陂：池岸 _________ 漪：水中的波紋 腔：曲調(diào) _________ 信口：隨口 浸：淹沒 _________ 兒女：村莊中的成年男女 四、課文知識點 1.《四時田園雜興（其三十一）》中“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家"寫出了白天在田間除草、夜晚把麻搓成線，村中男男女女各有各的勞動的田園生活。 2.看到書中說古代的小孩會把冰穿起來敲打著玩，我想起了楊萬里的詩句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取

3、當銀鉦”。 3.《村晚》是宋代詩人雷震所寫。詩中描寫山村傍晚自然景色的詩句是“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪"。詩中描寫牧童調(diào)皮天真和悠閑自在的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。 4.課后思考題（想象詩句畫面） 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 （孩子們不會耕種，也不會織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩。） 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦 （清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個銀鉦。） 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹 （

4、放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。） 第2課《祖父的園子》考點梳理 一、字音 螞蚱（zhà） 啃（kěn）食 櫻（yīnɡ）桃 蚌（bànɡ）殼 割（ɡē）草 毛嘟嘟（dū） 倭（wō）瓜 拴（shuān）住 下雨啰（luo） 閑逛（kuànɡ） 晃（huǎnɡ） 明晃晃 晃眼 虛晃一槍 晃（huànɡ） 搖晃 晃悠 二、字形 蝴蝶 螞蚱 櫻桃 蜻蜓 圓滾滾 明晃晃

5、榆樹 瞎鬧 鋤頭 承認 隨意 拔草 水瓢 割草 閑逛 拴住 尾巴 鏟地 課文知識點 1.《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是近現(xiàn)代女作家蕭紅。課文通過描寫祖父的園子里的景物和作者在園子里的活動，展現(xiàn)了作者無拘無束、自由自在的童年生活，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對祖父的懷念。 2.祖父的園子是一個五彩繽紛、生機勃勃的園子。院子里有花、昆蟲、蔬菜、鳥等，“我"和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。“我”還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉螞蚱等。 3.《祖父

6、的園子》采用了借景抒情的表達方法間接抒發(fā)作者情感。 第3課《月是故鄉(xiāng)明》考點梳理 一、字音 徘(pái)徊（huái） 浩渺（miǎo） 篝（ɡōu）火 萌（ménɡ）動 澄澈（chè） 旖(yǐ)旎（nǐ） 點綴（zhuì） 巍峨（é） 無邊無垠（yín） 一碧萬頃（qǐnɡ） 燕（yān） 燕園 燕（yàn） 燕子 鶯歌燕舞 課文知識點 1.“月是故鄉(xiāng)明"這一題目選自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩為：“戍鼓斷人行，邊秋一聲雁。

7、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。” 2.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文。作者以“月"為線索，先寫故鄉(xiāng)的月，再寫他鄉(xiāng)的月，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。 3.作者在回憶故鄉(xiāng)的月時，描繪了場院上數(shù)星星、古柳下點篝火、坑邊望月等美好的畫面。 4.“不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你?！边@段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的“小月亮"做對比，襯托出故鄉(xiāng)月亮的美，表達了“月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)之情。 仿寫：這里的飯菜再香，也比不上媽媽做的菜香。 5.借“月"表達思鄉(xiāng)之情的詩句 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風(fēng)又

8、綠江南岸，明月何時照我還。 第4課《梅花魂》考點梳理 一、字音 腮（sāi）幫 虬（qiú）枝 玷（diàn）污 鄭（zhènɡ）重 秉（bǐng）性 涼颼颼（sōu） 碼（mǎ）頭 撩（liáo）亂 手絹（juàn） 華僑（qiáo） 眷（juàn）戀 二、課文知識點 1.“梅花魂”中的“魂”，不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的體現(xiàn)，也是外祖父漂泊在外、堅守愛國之情的寫照，更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。 2.《梅花魂》一文依次寫了讀唐詩

9、宋詞落淚、珍愛墨梅圖、不能回國哭泣、贈送梅花圖、碼頭送別這五件事，表達了外祖父對祖國、對故土的思念和熱愛。 《語文園地一》考點梳理 一、知識點 1.體會課文表達的思想感情的方法 ①關(guān)注直接抒發(fā)感情的語句 ②關(guān)注蘊含在字里行間的情感 ③把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地體會課文表達的情感。 ④有感情地朗讀 2.擠：公交車上可真擠呀。擠得我喘不過氣氣來，擠得我寸步難行，擠得人前胸貼后背。 3.《游子吟》中的“吟”詩一種體裁。詩中“臨行密密縫，意恐遲遲歸"寫出了母親對游子的不舍與牽掛?！罢l言寸草心，報得三春暉”，將孩子比喻成小草，將母愛比喻成春天的陽光，寄托了孩子對慈母發(fā)自肺腑的愛。