芻議職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與大學(xué)生就業(yè)管理

芻議職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與大學(xué)生就業(yè)管理 簡(jiǎn)要：隨著近年高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是由于大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)生涯設(shè) 　　隨著近年高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是由于大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)從而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。那么大學(xué)生如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)以及如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 　　?時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版?堅(jiān)持為社會(huì)主義效勞的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴〞和“古為今用、洋為中用〞的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活潑教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研效勞。 　　一、如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯 　　1、鄰近7月，小董作為當(dāng)年的應(yīng)屆本科畢業(yè)生卻一直找不到工作，每次到人才市場(chǎng)找工作都是無果而歸。用人單位有的認(rèn)為他的專業(yè)不對(duì)口，有的雖然覺得他的專業(yè)對(duì)口了，但又認(rèn)為他剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，最后一律將他拒之門外。由于找工作屢屢受挫，他對(duì)找工作失去了信心，每日茶飯不思，心里煩透了。 　　2、其實(shí)不止是案例中的“小董〞由此煩惱，對(duì)于臨近畢業(yè)的多數(shù)大學(xué)生這根本上已經(jīng)是一個(gè)共性的問題，這是為什么哪?因?yàn)樵谖鞣皆S多國家，他們的職業(yè)教育從小學(xué)便開始了，而且教育的形式非常多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測(cè)試、社會(huì)實(shí)習(xí)等等，他們非常注重學(xué)生對(duì)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，每隔一段時(shí)間都會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)上各種職業(yè)的到學(xué)校介紹各自的工作;學(xué)校還定期組織一系列的模擬實(shí)踐活動(dòng)，年滿14歲的那么可以利用業(yè)余時(shí)間到校外打工，積累珍貴的工作資本。這些與我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不相融的，我們只有在學(xué)有所成之后才能考慮職業(yè)的問題，我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生都是如此。但是，現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革以后，傳統(tǒng)的方案分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)〞取代成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式;隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和開展，大學(xué)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了巨大的變化。這種體制上和觀念上的變化與我們?cè)诔砷L階段所受到的教育和感化是截然不同的。所以當(dāng)現(xiàn)在的大學(xué)生成為就業(yè)責(zé)任的主體時(shí)，上述煩惱自然而然的便形成了。 　　3、那么，面對(duì)當(dāng)今劇烈的人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，作為新一代的大學(xué)生又應(yīng)該如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯呢?首先，有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)該學(xué)會(huì)“審視自我〞或稱為個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力。現(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，比照較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)時(shí)機(jī)。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長，劣勢(shì)與缺乏，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，我們第一要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能;第二要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的根底。這個(gè)階段只有在充分并且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，就越能為自己作好后面的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 　　4、其次，有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往無視了對(duì)個(gè)體年齡和開展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對(duì)于那些存有“這山望著那山高〞心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。所以，每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)確實(shí)定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 　　5、第三，有效的生涯設(shè)計(jì)需要有確實(shí)能夠執(zhí)行的生涯策略，這些具體切且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步地走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后，有效的生涯設(shè)計(jì)還要不斷地反省修正生涯目標(biāo)，反省策略方案是否恰當(dāng)。以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時(shí)可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù)。 　　二、思路決定出路 　　1、在我國，目前會(huì)計(jì)這種熱門職業(yè)高失業(yè)率現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)。但前幾年，會(huì)計(jì)專業(yè)人才緊缺，于是，高校、中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校、職校紛紛開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，學(xué)生也把報(bào)考這一支專業(yè)作為首選，以為一旦考上，以后就業(yè)不成問題。可誰知道，近年來形式急轉(zhuǎn)直下，對(duì)一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生來說，要想謀求一份滿意如意的工作已成為一個(gè)難題。 　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)開展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。也就是我們所說的思路決定出路 　　2、個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成 　　現(xiàn)代社會(huì)開展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)展步伐，選擇的職業(yè)才有開展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比擬大的開展空間，自我開展才會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望! 　　3、重視自我開展和職業(yè)前途 　　調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我開展時(shí)機(jī)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)〞。他們認(rèn)為，有開展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有上下貴賤優(yōu)劣之分的，對(duì)社會(huì)有用的就可以。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢(shì)，重視自我開展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)〞，對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。 　　4、實(shí)力與努力并重 　　我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的群眾化的教育階段，然而在高等教育群眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬?毫無疑問，實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶;一個(gè)人只會(huì)努力而沒有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了。 　　5、按企業(yè)的需求塑造自己 　　因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)需要的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有良好的就業(yè)觀;良好的職業(yè)心理;樂觀豁達(dá)的人生觀;嚴(yán)密科學(xué)的世界觀，具有良好的專業(yè)素質(zhì)以及較強(qiáng)的綜合能力，而且現(xiàn)在職業(yè)選擇本身已經(jīng)是一種雙向選擇的過程，即個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。那么怎樣才能跟單位成功配對(duì)呢?這就要求大學(xué)生應(yīng)該按照企業(yè)的需求在平時(shí)的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行積累和真正的從思想上改變，認(rèn)清擇業(yè)與開展的關(guān)系，具有迅速建立起良好的人際關(guān)系的能力。只有這樣才是企業(yè)所需的人才。 　　三、結(jié)語 　　總之，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生是跨世紀(jì)的一代新人，是承上啟下的一代人，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯開展過程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。抓住良機(jī)開展自己，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。 　　參考文獻(xiàn) 　　【1】[M]楊書良，趙桂梅，王掙??大學(xué)生素養(yǎng)與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)??北京?機(jī)械工業(yè)出版社?2022.8 　　【2】[M]田光哲??大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)??北京?海潮出版社?2022.8