微軟用戶六專業(yè)教學條件

計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 1 1師資隊伍（續(xù)）師資隊伍（續(xù)）年齡結構 雙師型教師 26計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 1 1 1 1師資隊伍（續(xù)）師資隊伍（續(xù)）師資隊伍（續(xù)）師資隊伍（續(xù)）我系還聘任多名兼職教師。聘請焦作市廣播電視局教授級高工湯午喜、中國聯通焦作分公司副經理何雪峰為兼職教師。在抓師資隊伍建設的同時，我系還特別注重本專業(yè)教師對相關教育理論最新研究成果的學習和研究，知識的不斷更新，教書育人理念的樹立，以及教學、科研、服務之間關系的正確處理。本專業(yè)每年都有進修計劃，已派出2名教師參加SUN公司的認證教學培訓；每學期都派出青年教師去IT企業(yè)進行工程鍛煉。建立了由系總支書記掛帥，輔導員、班主任為主的學生管理隊伍。27計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 2 2計算機軟件技術專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況計算機軟件技術專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況 自2002年信息管理專業(yè)招生以來，我校加強了對該專業(yè)的投資力度，先后建成了計算機基礎實驗室、網絡實驗室、計算機維修實驗室。為學生職業(yè)訓練、教師科研創(chuàng)造了條件。28計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 2 2 2 2計算機軟件專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況（續(xù)）計算機軟件專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況（續(xù)）計算機軟件專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況（續(xù)）計算機軟件專業(yè)實驗、實訓軟硬件保障情況（續(xù)）2005年，本專業(yè)獲焦作市財政支助100萬，用以建設實訓基地；我系獲西班牙貸款180萬（學校配套180萬）建設計算機應用技術實訓基地。待建實訓基地情況如下表所示：29計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 3 3 3 3校外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制校外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制校外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制校外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制 三年來，我系已與焦作市電腦城、焦作萬方等簽訂實習協(xié)議，建立了校外實訓基地，實訓基地完全能滿足教學需要。4 4 4 4實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況 我系的實驗室和實訓基地基本保證了本專業(yè)教學計劃中課程實驗和校內獨立的實踐教學環(huán)節(jié)。有綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程總數的80%，其中“計算機基礎操作實訓”2周、“數據結構課程設計”1周、“VB與數據庫課程設計”2周、“信息系統(tǒng)開發(fā)”2周、“畢業(yè)設計”8周。多數實驗室晚上時間對學生開放。30計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 5 5 5 5圖書館、電子閱覽室建設與保障情況（續(xù)）圖書館、電子閱覽室建設與保障情況（續(xù)）圖書館、電子閱覽室建設與保障情況（續(xù)）圖書館、電子閱覽室建設與保障情況（續(xù)）圖書館全天向讀者開放，周開館時間達91小時。目前已建設兩個電子閱覽室，擁有162臺計算機。對教學、科研及豐富學生業(yè)余生活起到了巨大的作用。近兩年系資料室用于購買專業(yè)書籍總計金額2萬元。系部圖書資料健全，已達1000余冊，可供教師查閱。校、系圖書資料能滿足專業(yè)教學需要。31計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 6 6 6 6專業(yè)教學及建設運用校園網情況專業(yè)教學及建設運用校園網情況專業(yè)教學及建設運用校園網情況專業(yè)教學及建設運用校園網情況 為適應科學技術和教育事業(yè)的發(fā)展需要，提高我校教學、科研水平，我校于2004年成立了網絡中心，開始校園網建設。目前我校通過光纖與中國教育和科研計算機網以及Internet連接，校園網已基本覆蓋了學校的所有建筑，已成為學校教學、科研、管理和日常生活不可或缺的組成部分。部分課程開設了網絡授課，學生通過校園網可以查閱圖書資料、自修學習。32計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析六、專業(yè)教學條件六、專業(yè)教學條件 7 7 7 7專業(yè)教學及建設的經費支持保障情況專業(yè)教學及建設的經費支持保障情況專業(yè)教學及建設的經費支持保障情況專業(yè)教學及建設的經費支持保障情況 學校對計算機與信息工程系提供教學經費（包括教學設備費、教學業(yè)務費、公務費、系圖書資料費和系發(fā)展基金）年均6萬左右。近兩年分別為6萬、9萬。保證了計算機信息管理專業(yè)的教學的正常運轉。生均教學經費年增長率大于30%。33計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析七、產學研合作七、產學研合作 1 1 1 1在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設計在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設計在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設計在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設計方面的合作方面的合作方面的合作方面的合作 我系建立了由骨干教師、企業(yè)管理者、工程技術人員組成的專業(yè)指導委員會，共同制定滿足社會需求的培養(yǎng)計劃，參與專業(yè)的課程設置，并動態(tài)跟蹤技術發(fā)展趨勢，及時調整課程，因時因地制宜，形成各具特色的信管專業(yè)，以適應日益多樣化的社會需求。34計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析七、產學研合作七、產學研合作 2 2 2 2在理論和實踐課程教學方面的合作在理論和實踐課程教學方面的合作在理論和實踐課程教學方面的合作在理論和實踐課程教學方面的合作 在基礎教學的基礎上進行課程整合，新增了“計算機應用基礎”、“信息處理技術員實訓”兩個課程，采用以學生動手、教師輔導為原則的教學方式，加強了職業(yè)操作技能訓練，由此改變了過去這類操作性較強的課程教師講得累，學生收效微的局面。為了提高學生的專業(yè)認識水平，為在二年級合理選擇專業(yè)，我們新增了專業(yè)認識實習。帶領學生去焦作市電腦城校外實訓基地進行專業(yè)認識實習。35計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析1 1教學模式、課程方案改革教學模式、課程方案改革 八、教學改革與建設 課程體系結構的改革圍繞著基礎教學和基本技能訓練、強化崗位職業(yè)能力的專業(yè)教學和專業(yè)技能訓練、與學生素質密切相關的綜合教育來進行。基礎教學和基本技能訓練相結合在基礎教學的基礎上進行課程整合，新增了“計算機應用基礎”、“信息處理技術員實訓”兩個課程，采用以學生動手、教師輔導為原則的教學方式，加強了職業(yè)操作技能訓練，由此改變了過去這類操作性較強的課程教師講得累，學生收效微的局面。36計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析1 1 1 1教學模式、課程方案改革（續(xù)）教學模式、課程方案改革（續(xù)）教學模式、課程方案改革（續(xù)）教學模式、課程方案改革（續(xù)）八、教學改革與建設八、教學改革與建設 專業(yè)教學和專業(yè)技能訓練相接合形成鮮明的專業(yè)方向 根據專業(yè)特點及行業(yè)需求，我們和焦作市電腦城、焦作廣播電視局等企業(yè)簽訂了協(xié)議，校企雙方共同制定教學計劃及相關課程，動態(tài)跟蹤，及時調整，形成鮮明的專業(yè)方向。職業(yè)資格認證 按崗位職業(yè)能力的需求，在專業(yè)教學階段將專業(yè)課程與職業(yè)資格認證課程相結合，將認證課程以模塊形式嵌入教學計劃。并要求學生獲得國家各部委、著名IT廠商頒發(fā)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。37計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析1 1教學模式、課程方案改革（續(xù)）教學模式、課程方案改革（續(xù)）八、教學改革與建設八、教學改革與建設 根據本專業(yè)方向，設置以下職業(yè)資格證書或技能等級證書：國家信息產業(yè)部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)辦公自動化”技能證書。國家信息產業(yè)部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)網絡應用師”技能證書。國家信息產業(yè)部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)網頁設計師”技能證書。國家信息產業(yè)部、人事部頒發(fā)的“計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)證書(程序員)”職業(yè)資格證書（中、日、韓互認）。國家信息產業(yè)部、人事部頒發(fā)的“計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)證書(信息系統(tǒng)監(jiān)理師、信息系統(tǒng)管理工程師)”職業(yè)資格證書（中、日、韓互認）。國家信息產業(yè)部、人事部頒發(fā)的“計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)證書(信息處理技術員、信息系統(tǒng)運行管理員)”職業(yè)資格證書。國家信息產業(yè)部、人事部頒發(fā)的“計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)證書(數據庫系統(tǒng)工程師)”職業(yè)資格證書。微軟頒發(fā)的“VB.net程序設計”認證證書。38計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析2 2 2 2科目課程改革科目課程改革科目課程改革科目課程改革 八、教學改革與建設八、教學改革與建設 配置主講教師 特色課程建設 在課程建設方面，為保障每門專業(yè)課的講授質量，系、教研室、教師三方根據教師的專業(yè)方向，為每門課程配備了2名主講教師，鼓勵教師積極參與課程建設。開設水利特色的會計電算化實訓、信息處理技術員實訓 39計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析2 2 2 2科目課程改革（續(xù)）科目課程改革（續(xù)）科目課程改革（續(xù)）科目課程改革（續(xù)）八、教學改革與建設八、教學改革與建設 重點課程建設“VB程序設計”、“數據庫原理及應用”為重點建設課程，這兩門課程通過建設無論是從教學文件還是從教學質量、教材質量都有了質的飛躍。2005年，“C語言程序設計”、“管理信息系統(tǒng)”兩門課程正在申報校重點課程。40計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析2 2科目課程改革（續(xù)）科目課程改革（續(xù)）八、教學改革與建設八、教學改革與建設 認證課程建設 我們將認證課程分為兩類一類是職業(yè)資格考試或職業(yè)技能考核鑒定的支撐課程，如C語言程序設計、數據結構、網絡技術基礎、VB語言程序設計、數據庫技術與SQL Server、JAVA語言程序設計、專業(yè)外語。在學完這些課程后，學生可參加由國家信息產業(yè)部、人事部組織的“計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）證書”，該職業(yè)資格證書是中、日、韓三國互認的。另一類是IT廠商的認證課程，我們選擇性地將微軟的VB.NET和SUN公司的JAVA語言程序設計以課程模塊的形式嵌入教學計劃，教學效果受到學生好評。41計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析3 3 3 3教學方法、教學手段改革教學方法、教學手段改革教學方法、教學手段改革教學方法、教學手段改革 八、教學改革與建設八、教學改革與建設 本專業(yè)的任課老師積極進行教學方法改革的研究與探索，采取課堂內外相結合、理論聯系實際的教學形式，如程序設計大賽、VisualBasic程序設計大賽等。教學中充分體現“以學生為本”的思想：“一切為了學生、為了一切學生”，注重引導學生自主學習，培養(yǎng)學生運用計算機的能力。本專業(yè)教師還根據各門課程的特點，進行了現代化教育教學技術應用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，逐步開展網上討論答疑等，到目前為止，絕大部分任課教師皆已自行制作教學課件?！癡B程序設計”、“數據庫原理及應用”課程均建設了教學網站，網站教學內容豐富，為學生提供了自主學習的平臺。42計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析4 4考核辦法考核辦法 八、教學改革與建設 針對課程特點制訂規(guī)范的考核辦法?？己酥攸c為考核學生的實際運用能力。根據課程特點，我們將考試模式分為試題庫閉卷考試、非試題庫閉卷考試、開卷考試和用職業(yè)資格考試或職業(yè)技能考核并軌課程考試等多種考試形式。為培養(yǎng)學生的實際動手能力，將一些課程原有的筆試改為筆試加機試形式，如“數據庫技術與SQL Server”、“IT認證訓練”。但無論何種形式的考核，均有明確的評分標準，任課教師對學生考試成績做試卷分析。為落實學校的考教分離制度，確?？己宿k法的順利實施，本專業(yè)教師已經建立了相關課程的試題庫。本專業(yè)的“數據庫技術與SQL Server”課程新增網上自測系統(tǒng)，為學生自主學習提供了平臺。43計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析4 4考核辦法（續(xù)）考核辦法（續(xù)）八、教學改革與建設八、教學改革與建設 試題庫考試課程職業(yè)資格考試與課程考核并軌課程上機考試課程具備網上自測系統(tǒng)的課程C語言程序設計、數據結構、網絡技術基礎、VB語言程序設計、數據庫技術與SQL Server、PowerBuilder程序設計數據庫技術與SQL Server、IT認證訓練計算機基礎操作實訓信產部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)”證書（辦公自動化）計算機網絡基礎信產部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)”證書（網絡應用師）網頁設計信息產業(yè)部頒發(fā)的“電子信息產業(yè)技術培養(yǎng)”證書（網頁設計師）數據庫技術與SQL Server44計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析5 5產學研合作改革產學研合作改革 八、教學改革與建設八、教學改革與建設 組織學生親自在校內外教學實訓基地場所進行實踐，參與本校教師的科研活動，成立學生工作室、社團學生組織等。在一些其他單位，積極參與勤工儉學活動。產學研結合，加強畢業(yè)設計實踐教學環(huán)節(jié)。近三年來，本專業(yè)的畢業(yè)設計打破以往與市場脫節(jié)、空洞的畢業(yè)設計模式，畢業(yè)設計題目90來源于教師的科研課題或實際工程項目，并且每年都有新課題充實。設計分組采用學生選題的人性化教學方法。學生們一致反映通過這樣的畢業(yè)設計，學到了許多書本上學不到的知識，使掌握的知識進一步系統(tǒng)化，培養(yǎng)了獨立思考問題、解決問題的能力，為順利走上工作崗位打下了一些基礎。45計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析6 6提高教學質量的保障提高教學質量的保障 八、教學改革與建設八、教學改革與建設 為了深化教學改革，我系先后成立教學管理委員會、教學督導組等機構，督促校系各種制度的落實。各教研室、各教學小組認真總結教學經驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學質量。46計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析1 1本專業(yè)近三年入學學生成績、報到率本專業(yè)近三年入學學生成績、報到率 九、學生素質九、學生素質 信息管理專業(yè)1998年招生41人。2007年計劃錄取100人，報到率為127%以上。2 2學生社會實踐、科技文化活動學生社會實踐、科技文化活動 我系在抓教育教學質量的同時，十分重視對學生的規(guī)范化管理，深入推進學生的素質教育。重點培養(yǎng)學生思想政治觀念與道德素養(yǎng)，以志愿服務等形式培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并務實創(chuàng)新，通過文體藝術、社團等活動提高學生職業(yè)技能等方面的素質。我系先后組織了文體、學術活動，通過各種各樣的活動，使學生得到了全方位的鍛煉和提高。47計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析3 3學生計算機、英語水平考試及應用能力學生計算機、英語水平考試及應用能力 九、學生素質九、學生素質 在05、06級的159名畢業(yè)生中，有134人通過國家英語三級考試，部分通過國家英語四級考試。08級畢業(yè)生中，13人獲得計算機程序員證書。4 4學生專業(yè)綜合能力，抽查畢業(yè)設計（論文）學生專業(yè)綜合能力，抽查畢業(yè)設計（論文）注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，尤其體現在教學實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)。48計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析十、學生就業(yè)十、學生就業(yè) 為保障學生就業(yè)，我系成立了就業(yè)指導委員會，與學校就業(yè)指導辦公室一起，為學生的就業(yè)提供就業(yè)信息、聯系用人單位。信息管理專業(yè)已有畢業(yè)生800多人，就業(yè)率為95%，其中專升本70多人。2008年，本專業(yè)有127名同學畢業(yè)，學校與我系已對畢業(yè)生積極開展了就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育。在學校就業(yè)辦公室的大力協(xié)助下，目前許多用人單位已經來我系進行面試招聘，極大多數同學已經與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，就業(yè)形勢喜人。49計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 分析報告分析報告計算機信息管理專業(yè)計算機信息管理專業(yè) 專業(yè)剖析專業(yè)剖析謝謝 謝謝 ！2008年8月1日50