滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)》綜合考試題

滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?小數(shù)?綜合考試題 　　一、填空題。 1、把8.9+8.9+8.9改寫(xiě)成乘法算式是〔 〕。 2、3.22.6的積有〔 〕位小數(shù) ,2.064.02的積有〔 〕位小數(shù)。 3、5.9807保存一位小數(shù)是〔 〕 ,保存兩位小數(shù)是〔 〕 ,保存三位小數(shù)是〔 〕。 4、根據(jù)3516=560 直接在括號(hào)里填數(shù)。 3.516=〔 〕 0.351.6=〔 〕 3.51.6=〔 〕 5、2.70.7的商精確到十分位是〔 〕,保存兩位小數(shù)是〔 〕 6、在括號(hào)里填上＜、＞或＝。 5.61.3 〔 〕1 8.73.2〔 〕8.7 9.10.56〔 〕9.1 7.61.2〔 〕7.6 4.30.99〔 〕4.3 3.255.7〔 〕32.50.57 7、一個(gè)兩位小數(shù)的近似數(shù)是6.0 ,這個(gè)兩位小數(shù)最大可能是〔 〕 ,最小可能是〔 〕。 8、6.82.01=6.82+6.80.01可以用〔 〕律進(jìn)行簡(jiǎn)算。 9、 在計(jì)算2.8+1.20.7時(shí) ,先算〔 〕法 ,再算〔 〕法 ,最后的結(jié)果是〔 〕。 10、用數(shù)對(duì)表示位置時(shí) ,先寫(xiě)〔 〕再寫(xiě)〔 〕 ,中間用〔 〕隔開(kāi) ,行是從〔 〕向〔 〕數(shù) ,列是從〔 〕往〔 〕數(shù) ,小紅坐在教室的第1列第6行 ,用數(shù)對(duì)表示為〔 , 〕 ,用〔5 ,2〕表示的同學(xué)坐在第〔 〕列第〔 〕行。 11、1.8米＝〔 〕厘米 6.3平方米＝〔 〕平方分米 12、兩個(gè)因數(shù)的積是5.28 ,把一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到它的10倍 ,另一個(gè)因數(shù)縮小到它的百分之一 ,積是〔 〕。 二、選擇題。 1、與0.8451.8的結(jié)果相同的算式是〔 〕。 A.8.4518 B.180.0845 C.84.50.18 2、算式3.2418的積是〔 〕位小數(shù)。 A.一 B.兩 C.三 3、〔 〕的計(jì)算結(jié)果比第一個(gè)因數(shù)大。 A.3.40.9 B.0.472 C.2.31 D.9.80 4、計(jì)算9.925的簡(jiǎn)便方法是〔 〕。 A.9925 B.(10－1)25 C.(10－0.1)25 D.4.9525 5、一個(gè)三位數(shù)小數(shù)四舍五入后為5.50 ,這個(gè)三位小數(shù)最大可能〔 〕 A.5.504 B.5.499 C.5.509 D.5.495 6、一個(gè)非0自然數(shù)乘大于1的數(shù),積比原數(shù)( ) A、大 B、小 C、無(wú)法確定 7、3.731.1的乘積擴(kuò)大〔 〕倍就變成整數(shù) A、10倍 B、100倍 C、1000倍 D、10000倍 8、0.3b＜0.3 ,b一定〔 〕 A、大于1 B、等于1 C、小于1 三、判斷對(duì)錯(cuò) 1、一個(gè)數(shù)〔0除外〕的1.001倍比原數(shù)要大。 〔 〕 2、4.710.1=4.710+4.71 ( ) 3、整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律 ,對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。 〔 〕 4、近似數(shù)4.0和4的大小相等 ,精確度不同。 〔 〕 5、1.45200的積有兩位小數(shù)。 〔 〕 6、小數(shù)加、減、乘法計(jì)算時(shí),都要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 ( ) 7、7.15保存一位小數(shù)約是7.1。 ( 〕 8、近似數(shù)是5.28的三位小數(shù)不止一個(gè)。 〔 〕 四、計(jì)算。 1、口算。 2.32 100.2 1.4510 4.310 5.981000 2.45 4.50.9 2.5 8 3.93 50.01 2、用豎式計(jì)算。 480.75 27.342 2.74.5 240.15 3、簡(jiǎn)便計(jì)算。 1.254. 68 1.599 0.65201 9.75.6＋9.74.4 2.50.321.25 561.25 五、 解決問(wèn)題。 1、褲子的售價(jià)是48.6元 ,上衣的售價(jià)是褲子的1.5倍 ,買(mǎi)一套衣服要花多少錢(qián)？ 2、李阿姨買(mǎi)了5千克蘋(píng)果,蘋(píng)果的售價(jià)是3.2元/千克,王阿姨付出20元后,應(yīng)該找回多少元？ 3.小明的臥室長(zhǎng)3.8米 ,寬3.2米 ,媽媽的臥室長(zhǎng)4.2米 ,寬2.9米 ,誰(shuí)臥室的面積大一些？ 4.從長(zhǎng)春到大連的動(dòng)車二等座的票價(jià)是每張219元 ,一等座票價(jià)是二等座的票價(jià)的1.6倍。一等座票價(jià)每張多少錢(qián)？〔得數(shù)保存整數(shù)〕 5.某市自來(lái)水公司為鼓勵(lì)節(jié)約用水 ,采取按月分段計(jì)費(fèi)的方法收取水費(fèi)。12噸以內(nèi)的每噸2.5元；超過(guò)12噸的局部 ,每噸3.8元。 〔1〕小云家上個(gè)月的用水量為11噸 ,應(yīng)繳水費(fèi)多少元？ 要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。〞我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。〞當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。〞接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。〞一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?〞幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨〞這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。〞這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！?〕小可家上個(gè)月的用水量為17噸 ,應(yīng)繳水費(fèi)多少元？ 單靠“死〞記還不行,還得“活〞用,姑且稱之為“先死后活〞吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)〞的效果。 第 6 頁(yè)