《幼兒園教師資格考試大綱》解讀PPT課件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,,?#?,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,《,幼兒園教師資格考試大綱（試行）,》,解讀,,國家教師資格考試的實(shí)施,《,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（,2010-2020,年）,》,中對(duì)教師培養(yǎng)的具體要求，,《,關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知,》（,國辦發(fā),[2010]48,號(hào),）,《,關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試試點(diǎn)的指導(dǎo)意見,》（,教師函,[2011]6,號(hào),）,的具體落實(shí)。,2011,年起，我國開始實(shí)行由國家統(tǒng)一命題的教師資格國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，并著手建立,“,國標(biāo)、省考、縣聘、校用,”,的教師準(zhǔn)入和管理制度。,,《,考試大綱,》：,教育部師范教育司，教育部考試中心編寫，是資格考試命題的依據(jù)。,（一）考試目標(biāo),（二）考試內(nèi)容模塊與要求,（三）試卷結(jié)構(gòu),（四）題型分析,《,考試大綱,》,的主要內(nèi)容,教,師資格考試學(xué)習(xí)參考書,的,編寫要求,1.,突出對(duì)考生實(shí)踐能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)參考書應(yīng),注重正確運(yùn)用基本原理與知識(shí)來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中的正確運(yùn)用，,突出對(duì)考生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。,,2.,實(shí)效性原則：,能夠體現(xiàn)便于考生實(shí)際學(xué)習(xí)和備考的功能,在內(nèi)容與形式上注重參考書的考試實(shí)用性，以利考生理順考試?yán)砟詈鸵?，了解考試趨向和?dòng)態(tài)，熟悉考試內(nèi)容和方法，掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助考生,深入學(xué)習(xí),和,有效應(yīng)考,。,3.,對(duì)知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)程度，建議簡明扼要,按照考試大綱規(guī)定的,層級(jí)要求,進(jìn)行編寫，要注意多使用案例，目的是引導(dǎo)考生用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)、思想和方法，去理解和整體把握學(xué)科課程的,核心內(nèi)容,，這部分是全書編寫的難點(diǎn)，但更是重點(diǎn)和亮點(diǎn)。,,解讀,《,考試大綱,》,的側(cè)重點(diǎn),,1.,把握大綱的主要內(nèi)容與核心概念,2.,明確大綱的層級(jí)要求和對(duì)應(yīng)的題型,,幫助考生深入學(xué)習(xí)和有效應(yīng)考,,,,,一、幼兒園教師資格考試大綱（試行,·,筆試部分）,（一）綜合素質(zhì),（二）保教知識(shí)與能力,二、,幼兒園教師資格考試大綱（試行,·,面試部分）,,一、幼兒園教師資格考試大綱（試行,·,筆試部分）,,綜合素質(zhì),保育知識(shí)與能力,,,（,一,）“,綜合素質(zhì),”,部分的解讀,知識(shí),,能力,,素養(yǎng),,1.,職業(yè)理念,2.,教育法律法規(guī),3.,教師職業(yè)道德規(guī)范,4.,文化素養(yǎng),5.,基本能力,,目標(biāo)要求,內(nèi)容模塊,“,知識(shí),”,目標(biāo)的主要內(nèi)容,,1.,基本要求：,國家,實(shí)施素質(zhì)教育,的基本要求,教師,專業(yè)發(fā)展,的要求,教師,職業(yè)行為規(guī)范,的要求,,2.,思想和含義,“,人的全面發(fā)展,”,的思想,“,育人為本,”,的含義,終身學(xué)習(xí),的意識(shí),《,中小學(xué)班主任工作條例,》,的精神,,,3.,教育法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容,《,中華人民共和國教育法,》,等,《,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（,2010-2020,年）,》,《,兒童權(quán)利公約,》,《,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,》,,“,能力,”,目標(biāo)的主要內(nèi)容,,1.,分析評(píng)判,教育現(xiàn)象的能力,素質(zhì)教育,“,人的本面發(fā)展,”,“,育人為本,”,教師專業(yè)發(fā)展,2.,設(shè)計(jì)活動(dòng),的能力,因材施教,個(gè)性發(fā)展,依據(jù)職業(yè)行為規(guī)范,,3.,分析,評(píng)價(jià),實(shí)際問題的能力,公正對(duì)待幼兒,保護(hù)幼兒合法權(quán)利,教師道德規(guī)范,,,4.,閱讀理解,能力,理解概念的含義,重要句子的含意,篩選和歸納、分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度,5.,邏輯思維,能力,掌握比較、演繹、歸納的基本方法,進(jìn)行推理、論證,,6.,信息處理,能力,運(yùn)用工具書、網(wǎng)絡(luò)檢索,篩選、分類、存儲(chǔ)和應(yīng)用,設(shè)計(jì)、制作課件,,7.,寫作,能力,掌握文體知識(shí)，組織、剪裁材料,布局謀篇,語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng),,“,素養(yǎng),”,（文化素養(yǎng)）目標(biāo)的主要內(nèi)容,,1.,文化常識(shí),2.,科技發(fā)展史上,代表人物,及成就,3.,幼兒,科普讀物,4.,文學(xué)史上重要的,作家作品,，常見的兒童文學(xué)作品,,1.,教育觀,2.,兒童觀,3.,教師觀,,《,綜合素質(zhì),》,需要掌握的核心概念,4.,教師權(quán)利和義務(wù),5.,幼兒保護(hù),6.,教師職業(yè)道德,7.,教師職業(yè)行為,知識(shí)的核心概念,1.,設(shè)計(jì),保教活動(dòng)的能力,（因材施教、個(gè)性發(fā)展、尊重幼兒）,2.,分析評(píng)價(jià),實(shí)際問題的能力,（依據(jù)國家教育法律法規(guī)、教師職業(yè)行為規(guī)范、實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求、,“,育人為本,”,）,能力的核心概念：,3.,閱讀理解,能力（篩選、運(yùn)用）,4.,邏輯思維,能力（比較、推理、論證）,5.,信息處理,能力（檢索、篩選、運(yùn)用）,6.,寫作,能力（布局謀篇、語言表達(dá)）,,素養(yǎng)的核心概念：,,1.,文化常識(shí),2.,代表人物,（科技發(fā)展史和文學(xué)史）,3.,幼兒讀物,（科普讀物、兒童文學(xué)作品）,《,考試大綱,》,對(duì)考試內(nèi)容的層級(jí)要求,不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度,了解,熟悉,理解,掌握,分析評(píng)價(jià)和運(yùn)用,熟讀大綱，識(shí)記和區(qū)分,“了解、理解、掌握、運(yùn)用”四個(gè)層級(jí)所對(duì)應(yīng)和涉及的知識(shí)與能力比例。,,——,學(xué)習(xí)參考書編寫的要求,,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,寫作題,,筆試的題型,所有例題來源：中國教育在線, 塊,比 例,題 型,職業(yè)理念,13%,,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,教育法律法規(guī),13%,教師職業(yè)道德規(guī)范,13%,文化素養(yǎng),13%,,基本能力,,48%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,寫作題,合計(jì),100%,單項(xiàng)選擇題：約,47%,非選擇題：,53%,（,二,）“,保教知識(shí)與能力,”,部分的解讀,保教知識(shí),,保教能力,,1.,學(xué)前兒童發(fā)展,2.,學(xué)前教育原理,3.,生活指導(dǎo),4.,環(huán)境創(chuàng)設(shè),5.,游戲活動(dòng)的指導(dǎo),6.,教育活動(dòng)的組織與實(shí)施,7.,教育評(píng)價(jià),,1.,學(xué)前兒童發(fā)展,主要流派,的基本觀點(diǎn)及代表人物,嬰幼兒,年齡階段特征,基本規(guī)律和特點(diǎn),（身體、認(rèn)知、情緒情感、個(gè)性社會(huì)性）,“,保教知識(shí),”,目標(biāo)的主要內(nèi)容,2.,學(xué)前教育原理,學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、與人的發(fā)展的,關(guān)系,兒童教育,思想,游戲,、,環(huán)境,創(chuàng)設(shè)、,班級(jí)管理,的重要性與意義,《,綱要,》,的基本觀點(diǎn)與要求,學(xué)前教育的發(fā)展,趨勢,3.,生活指導(dǎo),生活,常規(guī),教育的要求,幼兒,衛(wèi)生保健,等的基本知識(shí),安全教育,知識(shí),,4.,環(huán)境創(chuàng)設(shè),物質(zhì)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)的知識(shí),心理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)的知識(shí),,5.,游戲活動(dòng)的指導(dǎo),幼兒游戲的,類型、特點(diǎn)和功能,,6.,教育活動(dòng)的組織與實(shí)施,設(shè)計(jì),教育活動(dòng)的知識(shí),五大領(lǐng)域,教育的基本知識(shí),組織,教育活動(dòng)的知識(shí),,7.,教育評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的,目的,和,方法,1.,運(yùn)用學(xué)前教育的基本原理,分析,幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問題,2.,運(yùn)用生活指導(dǎo)知識(shí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識(shí)、游戲活動(dòng)指導(dǎo)知識(shí),實(shí)施,學(xué)前教育,“,保教能力,”,目標(biāo)的主要內(nèi)容,3.,基于幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，,設(shè)計(jì)和組織,教育活動(dòng),4.,評(píng)價(jià),教育活動(dòng)的能力,5.,幼兒行為,觀察,和,分析,,1.,年齡階段特征,2.,發(fā)展規(guī)律（共同性）,3.,個(gè)體差異（差異性）,,《,保教知識(shí)與能力,》,需要掌握的核心概念,4.,關(guān)系（與社會(huì)發(fā)展、與人發(fā)展）,5.,游戲,6.,環(huán)境,7.,班級(jí)管理,8.《,幼兒園教育指導(dǎo)綱要,》,,9.,常規(guī)教育,10.,環(huán)境創(chuàng)設(shè),11.,活動(dòng)區(qū),12.,幼兒游戲類型,,13.,教育活動(dòng)設(shè)計(jì),14.,師幼互動(dòng),15.,個(gè)別指導(dǎo),16.,幼兒園教育評(píng)價(jià),《,考試大綱,》,對(duì)考試內(nèi)容的層級(jí)要求,不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度,,了解,理解,熟悉,掌握,運(yùn)用,,,,單項(xiàng)選擇題,簡答題,論述題,材料分析題,活動(dòng)設(shè)計(jì)題,筆試的題型,了解：,對(duì)該層級(jí)所涉及的知識(shí)、原理、系統(tǒng)、框架、動(dòng)態(tài)進(jìn)行概念性簡述。,,舉例：,按照皮亞杰的觀點(diǎn)，,2-7,歲兒童的思維處于：,A,感知運(yùn)動(dòng)階段,B,前運(yùn)算階段,C,具體運(yùn)算階段,D,形式運(yùn)算階段,,,大綱要求：了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物,理解：描述對(duì)象的特征和由來，闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別與聯(lián)系。,,舉例：,幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是：,A,直接經(jīng)驗(yàn),B,課堂學(xué)習(xí),C,間接經(jīng)驗(yàn),D,理解記憶,,,大綱要求：理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。,熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。,,舉例：兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于（ ）,A,表演性符號(hào),B,工具性符號(hào),C,象征性符號(hào),D,規(guī)則性符號(hào),大綱要求：熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。（象征性游戲）,掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地?cái)⑹鲋R(shí)的全面含義，掌握不同知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。,舉例：,簡答題：在戶外體育活動(dòng)中教師如何保障幼兒安全？,大綱要求：掌握幼兒健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)教育方法。,運(yùn)用：綜合使用已掌握的對(duì)象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。,舉例：圍繞保護(hù)動(dòng)物的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。,,大綱要求：理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開展教育活動(dòng)。,“,了解,”：12,條,“,理解,”：10,條,“,熟悉,”：3,條,“,掌握,”：7,條,“,運(yùn)用,”+“,應(yīng)用,”：4,條,,,考試內(nèi)容要求共,36,條,“,運(yùn)用,”+“,應(yīng)用,”：4,條,雖然只有,4,條，但,“,了解,”、“,理解,”、“,熟悉,”、“,掌握,”,里的規(guī)定中包含,“,運(yùn)用,”。,模 塊,比 例,題 型,學(xué)前教育原理,31%,單項(xiàng)選擇題,簡答題 論述題,,學(xué)前兒童發(fā)展,,33%,單項(xiàng)選擇題,簡答題,材料分析題,生活指導(dǎo),,,36%,,,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,活動(dòng)設(shè)計(jì)題,環(huán)境創(chuàng)設(shè),游戲活動(dòng)的指導(dǎo),教育活動(dòng)的組織與實(shí)施,教育評(píng)價(jià),合計(jì),100%,單項(xiàng)選擇題：約,20%,非選擇題：,80%,二、幼兒園教師資格考試大綱（試行,·,面試部分）,,屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。,將每個(gè)人的成績與所選定的標(biāo)準(zhǔn)作比較，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即為合格，與考生總?cè)藬?shù)無關(guān)。,,筆試合格，可參加面試,,（一）測試目標(biāo),考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的：,1.,基本素養(yǎng),2.,職業(yè)發(fā)展,潛質(zhì),3.,保教,實(shí)踐能力,（二）測試方法,采取,結(jié)構(gòu)化面試,和,展示,相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。,,1.,采取相同的測試流程,2.,有規(guī)范的、可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),3.,考官的組成有結(jié)構(gòu)，必須在,2,人以上，通常有,5-7,名考官，其中一名是主考官。,,結(jié)構(gòu)化面試,1.,能夠保證參加面試的考生在,10,分鐘之內(nèi)將此基本技能完整地表達(dá)出來。,2.,在運(yùn)用此基本技能進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)保證考生不需要過多地借助輔助的教具。,例題選取遵循的原則,準(zhǔn)備時(shí)間：,20,分鐘,接受面試時(shí)間：,20,分鐘,1.,回答規(guī)定問題,2.,試講題,3.,試講加板書題,4.,試講過程中需要幼兒配合的題目,5.,展示題,面試的主要內(nèi)容,1.,回答規(guī)定問題,主要考核教師,應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。,舉例：在師德方面給你留下印象最深的老師是誰？為什么？,,2.,試講題,單純的講解型題目，不需要板書，只需把問題講解清楚即可。,主要考查考生的思維能力以及幼兒教育基本理論和技能常識(shí)。,舉例：請(qǐng)說說幼兒教師應(yīng)該具備哪些繪畫技能？,考生只要陳述清楚幼兒園教師應(yīng)具備的繪畫技能。,3.,試講加板書題,在試講過程中配合板書。,考查考生的基本技能、設(shè)計(jì)游戲的能力,舉例：請(qǐng)為中班主題活動(dòng),“,我愛春姐姐,”,設(shè)計(jì)主題墻,考生需要講從哪幾個(gè)方面展開主題，并講述主題墻的作用、內(nèi)容、如何建設(shè)等，在此基礎(chǔ)上，板書自己的主題墻設(shè)計(jì)思路。,4.,試講過程中需要幼兒配合的題目,需要假設(shè)有幼兒的配合，即當(dāng)講到某個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒會(huì)提什么問題，考生應(yīng)怎么處理,等等。,考查考生了解幼兒、師幼互動(dòng)以及組織實(shí)施教育活動(dòng)的能力,舉例：請(qǐng)你指導(dǎo)一個(gè)幼兒試玩體育游戲,“,猴子摘桃,”。,考生要清楚陳述教師一般在什么情況下指導(dǎo)一個(gè)幼兒試玩游戲，還應(yīng)模擬游戲場景，以教師面對(duì)幼兒的口吻將指導(dǎo)語以及幼兒討論的問題呈現(xiàn)出來。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的反應(yīng)加以分析。,