建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程體系與教材建設(shè)-建筑工程學院課件

,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,卓越工程師教育培養(yǎng)方案與專業(yè)課程體系設(shè)置,北京建筑工程學院,李德英 教授 博導,2011年11月12日,第二屆普通高等教育建筑類教學工作委員會第四次會議暨高等教育建筑類教材建設(shè)第九次會議,卓越工程師教育培養(yǎng)方案與專業(yè)課程體系設(shè)置北京建筑工程學院第二,1,1“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”,2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,3 專業(yè)課程體系的設(shè)置,4 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教材建設(shè),主要內(nèi)容,1“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”主要內(nèi)容,2,1“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”,“卓越計劃”是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。,該計劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。,1“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越計劃”是貫徹落實國家中,3,2010年6月，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”）。教育部副部長陳希出席會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關(guān)負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會議。,第一批：61所高校。,第二批：133所高校。,關(guān)于“卓越計劃”,2010年6月，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟,4,1、教育部“卓越計劃”核心：,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，提升學生實踐和創(chuàng)新能力,2、教育部“卓越計劃”三個標準：,通用標準+行業(yè)標準 學校標準,3、教育部“卓越計劃”三個培養(yǎng)層次：,本科 碩士 博士,現(xiàn)場工程師 設(shè)計開發(fā)工程師 研究工程師,關(guān)于“卓越 計劃”,關(guān)于“卓越 計劃”,5,“卓越計劃”具有三個特點,：,一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；,二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才；,三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。,五個方面采取措施推進該計劃的實施：,1 創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。,2 以強化工程與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式。,3 改革完善工程教師職務聘任、考核制度。,4 擴大工程教育的對外開放。,5 教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準。,關(guān)于“卓越計劃”,“卓越計劃”具有三個特點：關(guān)于“卓越計劃”,6,學校層面“卓越計劃”培養(yǎng)方案制定重點 體現(xiàn)“適用性、實用性、操作性”,1、學校出臺試點專業(yè)的教師上崗聘任政策；,2、支持相關(guān)企業(yè)開展在職工程師繼續(xù)教育和培訓；,3、協(xié)助企業(yè)技術(shù)研發(fā)和掌握新技術(shù)、新裝備；,4、參與卓越企業(yè)在畢業(yè)生選聘中享有優(yōu)先權(quán)；,5、優(yōu)先支持試點專業(yè)學生開展國際化交流和培養(yǎng)；,6、向下延伸到中學，開設(shè)工程技術(shù)選修課；,7、向上延伸到專業(yè)碩士，培養(yǎng)專業(yè)碩士；,8、加大經(jīng)費投入和經(jīng)費使用改革。,關(guān)于“卓越計劃”,學校層面“卓越計劃”培養(yǎng)方案制定重點 體現(xiàn)“適用性、實用,7,試點專業(yè)層面“卓越計劃”培養(yǎng)方案制定重點,強調(diào)“3+1”，尤其“1”的落實,1、課程體系重構(gòu)，其標準分解到每個課程單元；,2、教學方法、教學內(nèi)容、教學手段、教案教材改革；可參考CDIO模式：,代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）,3、培養(yǎng)方案和教學大綱及教材的修訂；,4、師資隊伍的調(diào)整和培養(yǎng)；,5、實習期間學生的管理和考核。,關(guān)于“卓越計劃”,試點專業(yè)層面“卓越計劃”培養(yǎng)方案制定重點關(guān)于“卓越計劃”,8,代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）,它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體,讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。,CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面,大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這四個層面達到預定目標。,CDIO模式,代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（I,9,面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。,以實施卓越計劃為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進水平、中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。,卓越計劃的主要目標,面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適,10,住建部“卓越計劃”具體推進措施：,建筑學、土木工程、給水排水工程,1、與教育部門、行業(yè)學協(xié)會、企業(yè)、高校共同構(gòu)建土建類專業(yè)“卓越計劃”組織管理體系。,2、研究制定住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)標準，為“卓越計劃”培養(yǎng)提供依據(jù)。,3、選擇部分通過土建類專業(yè)教育評估的院校參加“卓越計劃”的試點。,4、鼓勵建筑企業(yè)、勘察設(shè)計機構(gòu)及工程技術(shù)人員參與“卓越計劃”。,住建部“卓越計劃”具體推進措施：建筑學、土木工程、給水排水工,11,1本科階段,優(yōu)化教學內(nèi)容，進一步強化數(shù)理基礎(chǔ)并在數(shù)理基礎(chǔ)課中體現(xiàn)工程設(shè)計思想、拓寬學科基礎(chǔ)、夯實專業(yè)基礎(chǔ)，每學期安排專業(yè)前沿講座，在相關(guān)課程中增加工程實踐、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟管理等工程有關(guān)內(nèi)容。在原有技術(shù)創(chuàng)新課基礎(chǔ)上，聘請行業(yè)專家及企業(yè)總工進行講座或報告，按學生參加報告次數(shù)認定學分。,2,“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,1本科階段2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,12,1本科階段,根據(jù)年級設(shè)置由淺入深的3級Project計劃，緊密聯(lián)系工程實際，以工程項目或產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)全過程為載體，構(gòu)建綜合性設(shè)計題目。,探索畢業(yè)設(shè)計的兩階段培養(yǎng)模式，第一階段設(shè)置綜合性設(shè)計題目，以團隊形式共同完成；第二階段進一步突出畢業(yè)設(shè)計的綜合性和結(jié)合生產(chǎn)實際的特點，促進學生綜合素質(zhì)的提高。,2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,1本科階段2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,13,2研究生階段,要以服務企業(yè)為最主要宗旨，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，為企業(yè)培養(yǎng)“留的住、用的上”的高端人才為其主要目標。,課程設(shè)置要以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標。教學內(nèi)容要強調(diào)理論性與應用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。建立健全校內(nèi)外雙導師制，以校內(nèi)導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。,2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,2研究生階段2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,14,2研究生階段,加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例，研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結(jié)報告。注重吸納和使用社會資源，合作建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。,學位論文選題應來源于應用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應用價值。要體現(xiàn)研究生綜合運用科學理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。,2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,2研究生階段2“卓越工程師計劃”培養(yǎng)方案,15,3“卓越計劃”課程體系的設(shè)置,專業(yè)課程體系如下：,核心課程（必修課，學科基礎(chǔ)知識體系核心課程）,專業(yè)課程,（1）專業(yè)核心課程（專業(yè)基礎(chǔ)知識體系核心課程）,（2）專業(yè)限選課程,（3）專業(yè)選修課程和個性化課程,（4）工程和實踐環(huán)節(jié),3“卓越計劃”課程體系的設(shè)置專業(yè)課程體系如下：,16,建環(huán)專業(yè)課程的組成,本專業(yè)的主干課程,(1)專業(yè)基礎(chǔ)課,工程熱力學、傳熱學、流體力學、建筑環(huán)境學,(2)專業(yè)課,專業(yè)平臺課：流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備,專業(yè)主干課：暖通空調(diào)、空調(diào)冷熱源、建筑自動化,(3)設(shè)計訓練環(huán)節(jié),課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計,(4)實習實踐環(huán)節(jié),認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習,建環(huán)專業(yè)課程的組成本專業(yè)的主干課程,17,4 建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)教材建設(shè),4 建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)教材建設(shè),18,建環(huán)專業(yè)擬修訂教材,序號,專業(yè),教材名稱,主 編,備注,1,建環(huán),建筑電氣,段春麗 黃仕元,2,建環(huán),建筑節(jié)能技術(shù),李德英,3,建環(huán),空氣潔凈技術(shù),王海橋 李銳,4,建環(huán),通風工程,王漢青,5,建環(huán),供熱工程,王亦昭 劉雄,6,建環(huán),熱質(zhì)交換原理與設(shè)備,閆全英,7,建環(huán),建筑設(shè)備工程CAD制圖與識圖,于國清,建環(huán)專業(yè)擬修訂教材序號專業(yè)教材名稱主 編備注1建環(huán)建筑電氣,19,謝謝！,歡迎各兄弟院校老師到北京建筑工程學院交流指導工作！,2011年11月12日,謝謝！歡迎各兄弟院校老師到北京建筑工程學院交流指導工作！,20,