電類專業(yè)課程仿真教學(xué)課件

,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,LOGO,無憂,PPT,整理發(fā)布,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,電類專業(yè)課程仿真教學(xué),四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司技工學(xué)校 電子教研室,中職學(xué)生學(xué)習(xí)原理,1,課程教學(xué)技巧與方法,2,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,Proteus,仿真過程,4,中職學(xué)生學(xué)習(xí)原理,1,學(xué)習(xí)是通過,經(jīng)驗,形成的,行為方式,改變,什么是“學(xué)習(xí)”？,經(jīng)驗,行為方式改變,學(xué)習(xí),中職學(xué)生學(xué)習(xí)原理,1,學(xué)習(xí)的法則,效果法則：,在愉快的,環(huán)境,里學(xué)習(xí)效果最佳。,練習(xí)法則：,通過“超量學(xué)習(xí)”的過程來,學(xué)習(xí)。即，,反復(fù)做,同一件事。,有備法則：,在,需要知道,一些知識的時候,能夠并且將會學(xué)習(xí)。,聯(lián)系法則：,如果新的事實、想法或概念與我們,有,實際的聯(lián)系,，對這些知識的學(xué)習(xí),效果最佳。,中職學(xué)生學(xué)習(xí)原理,1,學(xué)生在一堂課期間的注意力曲線,A,T,開始時期望很高,“,老師的墳?zāi)?”,對下課的期待,A,：注意力,T,：時間,課程教學(xué)技巧與方法,2,激勵提高,注意力,學(xué)習(xí)金字塔,仿真,教學(xué),仿真教學(xué)實施,課程教學(xué)技巧與方法,2,激勵,注意力曲線,時間,20%,80%,40%,60%,100%,0%,激勵提高學(xué)生的注意力,課程教學(xué)技巧與方法,2,學(xué)習(xí)金字塔,平均記憶保留率,5%,10%,20%,30%,50%,75%,90%,閱讀,講座,視聽,示范,小組討論,通過行動實踐,教授他人立即應(yīng)用學(xué)到的知識,課程教學(xué)技巧與方法,2,仿真教學(xué),仿真教學(xué)也稱為模擬教學(xué)，就是用計算機(jī)來,模擬真實現(xiàn)象,，進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。,仿真教學(xué)是具有綜合作用的教育手段，學(xué)生置身于仿真環(huán)境中，可以充分調(diào)動,感覺,，,運動,和,思維,，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。,仿真教學(xué)能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學(xué)生提供,近似真實,的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。,常見的仿真教學(xué)方法包括：生產(chǎn)實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、課堂演示、課程設(shè)計、過程控制、安全教育以及計算機(jī)輔助教學(xué)等。,什么是仿真教學(xué),課程教學(xué)技巧與方法,2,仿真教學(xué),在,講解理論,的同時，利用多媒體同步演示，顯示電路仿真實驗結(jié)果，使一些抽象的概念形象化、直觀化、,簡,單化，彌補了理論上的抽象性。,在學(xué)習(xí)電類課程的,過程,中，先講解仿真軟件的使用方法。在實驗課之前，學(xué)生必須先將電路進(jìn)行仿真，得到實驗結(jié)果以后，再進(jìn)行實際的安裝、焊接、調(diào)試。,將,課程內(nèi)容,分成幾個單元，每一個單元搞一個課程設(shè)計。第一次在,老師,的帶領(lǐng)下，講電路設(shè)計的步驟，完成課程設(shè)計。在完成一個單元電路以后，,老師,布置一個課程設(shè)計題目，學(xué)生自己查找,資料,，自己設(shè)計好電路以后，交給,老師,檢查，在檢查學(xué)生設(shè)計方案時，要求學(xué)生陳述自己的設(shè)計思路，學(xué)生在講述的過程中就會進(jìn)行再次思維。,仿真教學(xué)方法,課程教學(xué)技巧與方法,2,仿真教學(xué)實施（,1,）,課程教學(xué)技巧與方法,2,仿真教學(xué)實施（,2,）,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,常用仿真軟件,目前常用于電路設(shè)計、分析的,EDA,軟件有,PSPICE,、,MATLAB,、,Protel,、,multiSIM,（,EWB,）和,Proteus,等,。,Proteus,除了可以仿真、分析各種模擬和數(shù)字電路以外，其最大的特點是可以支持許多型號的微處理器仿真，所以非常適合電子信息,專業(yè)基礎(chǔ)課,，如電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、通信原理和單片機(jī)等課程的輔助教學(xué)。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,Proteus,在,電路分析,課程中的應(yīng)用,一階動態(tài)電路的分析是,電路分 析,課程中的一個難點，理論的推導(dǎo)枯燥且不直觀。在分析電路之前，通過,Proteus,仿真演示可以,顯示 一階電路的響應(yīng)過程,，使學(xué)生獲得直觀的了解。在,Proteus,仿真環(huán)境中繪制一階,RC,電路圖,開 關(guān)處于閉合狀態(tài)，然后進(jìn)行電路仿真。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,電容兩端的電壓為電源電壓,2.5V,，電容存儲能量。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,當(dāng)開關(guān)打開時，電容通過,R2,放電，電路中產(chǎn)生零輸入響應(yīng)，電容兩端的電壓逐漸降 低，電容釋放能量。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,當(dāng)開關(guān)閉合時，由于電容兩端的電壓不能突變，電容通過,R2,充電，電路中產(chǎn)生零狀態(tài)響應(yīng)，電容兩端的電壓逐漸升，經(jīng)過一定時間后，電路達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，電容兩端的電壓為電源電壓,2.5V,，電容存儲能量,。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,Proteus,在,模擬電路,課程中的應(yīng)用,共射級放大電路,:,首先,采用多媒體講授共射級放大電路的原理圖,如下圖所示,講述各元件的作用，然后分析直流通路。通過理論計算,得到,:IB=?,IC=?,UCE=?,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,計算結(jié)果需要通過實踐檢驗,采用仿真檢驗。仿真結(jié)果,如圖所示,同理論計算結(jié)果一致。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,輸入輸出波形圖也可以方便觀察出來,如圖所示。學(xué)生通過仿真實驗馬上可以得到具體的而深刻的印象。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,輸入信號,:,頻率：,1K,；幅值：,50mV,；類型：正弦波。,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,輸入波形,輸出波形,仿真教學(xué)應(yīng)用,3,Proteus,在,數(shù)字電路,課程中的應(yīng)用,Proteus,在,PLC,課程中的應(yīng)用,Proteus,在,單片機(jī),課程中的應(yīng)用,Proteus,在,課程中的應(yīng)用,Proteus,在,實驗及課程設(shè)計,課程中的應(yīng)用,PROTEUS,入門教程,Proteus,仿真過程,4,進(jìn)入,Proteus ISIS,雙擊桌面上的 圖標(biāo)或者單擊屏幕左下方的“,開始,”,“,所有程序,”,“,Proteus 7 Professional,”,“,ISIS 7 Professional,”,Proteus,仿真過程,4,工作界面,出現(xiàn)如圖所示屏幕，表明進(jìn)入,Proteus ISIS,集成環(huán)境。,Proteus,仿真過程,4,PROTEUS,電路設(shè)計,LM317,可調(diào)直流穩(wěn)壓電路,Proteus,仿真過程,4,PROTEUS,電路設(shè)計,LM317,可調(diào)直流穩(wěn)壓電路,1,、從,PROTEUS,庫中選取元器件,RES,：電阻；,POT-LIN,：滑動變阻器；,LED-RED,：紅色發(fā)光二極管；,CAP/CAP-ELEC,：電容,/,電解電容；,LM317T,：三端穩(wěn)壓管；,2,放置元器件、放置電源和地,(,終端,),、連線、元器件屬性設(shè)置、電氣檢測,所有操作都是在,ISIS,中進(jìn)行。,3,放置電壓探針,選擇電壓探針，連接到要實時監(jiān)測的電路上，以便仿真時觀察該處的電壓變化,Proteus,仿真過程,4,PROTEUS,仿真,單擊按鈕 ，啟動仿真，仿真運行,Proteus,仿真過程,4,調(diào)節(jié)滑動變阻器,通過電壓探針可以看到輸出電壓的變化情況。,Thank You!,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)！,四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司技工學(xué)校 電子教研室,