七下道德與法治第二單元《煥發(fā)青春活力》 單元測試

七下道德與法治第二單元《煥發(fā)青春活力》 單元測試 一、單項(xiàng)選擇題 1.“一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人,也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@句話告誡我們(　　) A.尊重別人的人,才能贏得別人的尊重 B.一個(gè)沒有自尊的人,很難得到別人的尊重 C.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重 D.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn) 2.“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個(gè)人的自尊心?！币韵聦ψ宰鸬睦斫獠徽_的是(　　) A.自尊的人驕傲自大,目中無人 B.不虛榮攀比是自尊的一種表現(xiàn) C.自尊的人不允許別人歧視、侮辱自己 D.尊重自己的價(jià)值,不自我貶低、不自卑,是自尊的重要表現(xiàn) 3.“無論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候,都不要做一點(diǎn)兒卑劣的事情。最要緊的是自尊?！边@啟示我們自尊的人(　　) A.能夠認(rèn)可自己          B.知廉恥、明是非 C.從不愛慕虛榮          D.不為名利所惑 4.作為新時(shí)代的青少年,我們見證了祖國的快速發(fā)展,經(jīng)歷著國家的繁榮富強(qiáng)。我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力不斷邁上新臺(tái)階,讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí),擁有了更為充足的平視世界的底氣,使我們有堅(jiān)定的民族自信心、強(qiáng)大的民族自豪感。這說明我們的自信(　　)     A.源于我們在成長過程中積累的實(shí)力 B.源于在和他人交往中獲得的肯定 C.源于憑空想象,要從內(nèi)心深處增強(qiáng)自信 D.源于從國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感 5.毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛;周恩來立志為中華之崛起而讀書;鄧小平16歲時(shí)赴法國勤工儉學(xué)并于1923年加入旅歐中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這些先輩們的做法啟示我們要(　　) A.手握歷史接力棒,做自尊自信的中國人 B.勤學(xué)好問,夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力 C.樹立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國之志 D.自信自立,對自己負(fù)責(zé) 6.課堂上,劉老師采用議題式教學(xué)法開展教學(xué),他設(shè)計(jì)了以下三個(gè)子議題。據(jù)此判斷,劉老師設(shè)計(jì)的總議題是(　　) 子議題一　實(shí)力出眾的他,為何不敢報(bào)名參加數(shù)學(xué)競賽? 子議題二　先天缺陷的她,為何能破繭成蝶,創(chuàng)造奇跡? 子議題三　青春飛揚(yáng)的你,如何能突破自己,持續(xù)奮進(jìn)? A.自信自強(qiáng)          B.敢為人先               C.人貴自尊          D.獨(dú)立思考 7.“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”下列名言警句與這句話蘊(yùn)含的道理一致的是(　　) A.奉法者強(qiáng)則國強(qiáng),奉法者弱則國弱 B.天行健,君子以自強(qiáng)不息 C.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 D.役其所長,則事無廢功;避其所短,則世無棄材矣 8.“我曾經(jīng)不愿意外出,是體育運(yùn)動(dòng)讓我快樂起來”“體育帶給我許多改變,讓我變得更加自信”“原來每個(gè)人都可以利用自己的長處發(fā)光發(fā)熱”……在亞殘運(yùn)會(huì)上,殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)了良好的競技水平和精神風(fēng)貌,書寫了打動(dòng)人心的故事。這些打動(dòng)人心的故事啟示我們(　　) ①在努力的道路上,只靠自己就可以成功?、谝鲎宰鸬娜?知廉恥,不愛慕虛榮?、垡鰪?qiáng)自信,發(fā)揮優(yōu)勢,樂觀向上?、芤米詮?qiáng)不息的精神書寫精彩人生 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ 9.有一個(gè)小男孩在2歲時(shí)被困燃燒的秸稈地,導(dǎo)致全身41%的皮膚深度燒傷。經(jīng)過治療,他的身體已慢慢恢復(fù),但是耳朵、臉部和四肢皮膚仍留有傷痕。挫折并沒有擊垮他,他勇敢面對,坦然接受。在學(xué)習(xí)之余,他還利用課余時(shí)間幫年邁的奶奶擺攤賣櫻桃。這個(gè)故事被報(bào)道后,網(wǎng)友們紛紛稱贊他、鼓勵(lì)他。這啟示我們(　　)     ①要不斷磨礪意志、錘煉品格　 ②條件越是艱苦的人,就越能獲得他人的稱贊　 ③要學(xué)會(huì)接納自己,做自信自強(qiáng)的人　 ④只要自信自強(qiáng)、勇敢嘗試,做任何事都能成功 A.①③          B.①④          C.②③          D.②④ 10.下列對生活中“微行為”的“微點(diǎn)評”中,正確的是(　　) 序號 微行為 微點(diǎn)評 ① 小海認(rèn)為“男女有別”,從不與女生交往 自尊自愛 ② 小瑜只有在家長監(jiān)督的情況下,才會(huì)認(rèn)真完成作業(yè) 自主自立 ③ 小梅不滿足于已取得的成績,積極進(jìn)取,發(fā)憤圖強(qiáng) 自強(qiáng)不息 ④ 小奇每天都會(huì)對鏡子里的自己說“我能行” 自信樂觀 A.①②          B.①③C.②④          D.③④ 11.七年級(1)班的同學(xué)圍繞“認(rèn)識(shí)尊重”這一話題展開討論,下面是幾位同學(xué)發(fā)表的看法。 小剛:我希望被他人尊重,因?yàn)槭艿阶鹬?心里感覺很好。 小明:無論是陌生的人還是熟識(shí)的人,我都會(huì)尊重他。 小雨:想要獲得他人的尊重,就要學(xué)會(huì)尊重自己和尊重他人。 同學(xué)們的看法體現(xiàn)了(　　) ① 活中的所有人都值得我們尊重　 ②尊重他人,才可能贏得他人的尊重　 ③只要學(xué)會(huì)尊重自己,就能獲得他人的尊重　 ④每個(gè)人都有自尊的需要 A.①②          B.①③C.②④          D.③④     12.自尊是對自我價(jià)值的肯定,包括自我尊重和贏得他人的尊重。要成為自尊的人,我們應(yīng)該(　　) ①認(rèn)可自己,肯定自己的價(jià)值　 ②知廉恥、明是非　 ③任何時(shí)候都必須做到最好　 ④不愛慕虛榮,不為名利所惑 A.①②③          B.①②④C.①③④          D.②③④ 13.下面的幾種行為分別對應(yīng)的心理品質(zhì)是(　　) ◆在公共場合,我會(huì)約束自己的行為,注意自己的形象。 ◆當(dāng)老師把出黑板報(bào)的任務(wù)交給蘭蘭時(shí),蘭蘭微笑著說:“好的,沒問題?！? ◆小明一直自視過高,看不起他人,自以為是。 ◆小德一遇到挫折就情緒低落,自暴自棄。 ①自尊?、谧员啊、圩载?fù)?、茏孕? A.①④③②          B.③①②④C.①③②④          D.②①③④ 14.小芳的英語表達(dá)能力較強(qiáng),受到老師和同學(xué)的普遍認(rèn)可。學(xué)校要接待來訪學(xué)的外國學(xué)生,小芳被推薦參與接待任務(wù)。為此,她每天堅(jiān)持口語訓(xùn)練,并查閱大量資料,了解本地的人文歷史與發(fā)展成就。她對圓滿完成本次接待任務(wù)充滿信心。小芳的經(jīng)歷說明自信(　　) ①源于自身成長過程中積累的實(shí)力　 ②源于在和他人交往中獲得的肯定　 ③容易讓人變得自負(fù)　 ④是憑空而來的     A.①②          B.①④C.②③          D.③④ 15.“我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔,俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩,藐視卑微的懦夫?！弊x起來讓人熱血沸騰的華坪女子高中誓詞,給華坪女子高中的每一名學(xué)生帶來了自信。關(guān)于自信,下列說法正確的是(　　) ①有了自信,就一定能成就偉大的事業(yè)　 ②自信能激發(fā)我們的潛能與活力　 ③自信讓人樂觀堅(jiān)定　 ④我們要展現(xiàn)自信、自負(fù),超越自我 A.①②          B.①④C.②③          D.③④ 16.“誰虛度了年華,誰的青春就將褪色?！睘榱耸棺约旱那啻翰煌噬?我們要(　　) ①自信自強(qiáng),勇敢嘗試　②明辨是非,行己有恥　 ③欣賞自己,唯我獨(dú)尊?、芨谊J敢干,目空一切 A.①②          B.①③C.②④          D.③④ 17.學(xué)校要組織籃球賽,班里的主力隊(duì)員在訓(xùn)練中受傷了,作為替補(bǔ)的小莫覺得自己水平不夠,不敢上場。隊(duì)員們紛紛鼓勵(lì)他,并和他一起努力訓(xùn)練,最終他們贏得了比賽。對于小莫,下列說法正確的是(　　)     ①贏得比賽一定會(huì)讓小莫變得自傲自負(fù)　 ②通過刻苦訓(xùn)練,小莫獲得了克服自卑、超越自我的勇氣和自信　 ③籃球隊(duì)成員的鼓勵(lì)給予小莫自尊自信的底氣　 ④小莫專注當(dāng)下、積極行動(dòng)、不斷努力 A.①②③          B.①②④C.①③④          D.②③④ 18.小林在家里是年齡最小的孩子,一向衣來伸手、飯來張口。在學(xué)校組織的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)中,他發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì),覺得十分羞愧。小林應(yīng)該(　　) ①繼續(xù)依賴父母的勞動(dòng)和付出　 ②主動(dòng)學(xué)習(xí)基本生活技能　 ③包攬所有的家務(wù)勞動(dòng)　 ④培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì) A.①③          B.①④C.②③          D.②④ 19.有一位老人,直到88歲時(shí),他的名字才首次被大眾知曉。隱姓埋名60多年,他將自己一生中最好的時(shí)光都獻(xiàn)給了中國的航空事業(yè),他就是我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮沈忠芳。他的事跡啟示我們(　　) ①要把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來　 ②做自強(qiáng)不息的中國人,只能做一些驚天動(dòng)地的大事　 ③要樹立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國之志　 ④只要做到自強(qiáng)不息,就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A.①②          B.①③C.②④          D.③④     20.江夢南半歲時(shí)因肺炎誤用耳毒性藥物而失聰。從字、詞到日常用語,江夢南對著鏡子學(xué)口型,摸著父母的喉嚨學(xué)發(fā)音。她不僅通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”,學(xué)習(xí)成績還一路優(yōu)秀,成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué),最終到清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生。江夢南的事跡啟示我們(　　) ①要在苦干實(shí)干中磨礪成長,砥礪前行　 ②只有經(jīng)歷挫折,才能獲得成功　 ③要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,自立自信自強(qiáng)　 ④做事情要精益求精,不能投機(jī)取巧 A.①③          B.①④C.②③          D.②④ 二、非選擇題 21.請運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對下列情境中的行為進(jìn)行評析。 情境一　校園的操場上,兩位同學(xué)一邊奔跑一邊打鬧,不小心撞到了其他同學(xué)。這兩位同學(xué)不僅不道歉,還嬉皮笑臉地調(diào)侃被撞的同學(xué)。 情境二　洗手間里,保潔阿姨剛打掃干凈地面,地面上又出現(xiàn)了亂丟的紙屑。 22.閱讀材料,判斷下列做法或說法是否正確(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”),并說明理由。      (1)右圖孫子的說法。 判斷:(　　) 理由:      (2)自尊的人最看重自己的人格,從不在意他人的評價(jià)和議論。 判斷:(　　) 理由: 23.閱讀材料,回答問題。 蕭凱恩在出生三個(gè)月時(shí)因眼癌摘除了眼球。她通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和聽錄音反復(fù)背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想,20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾,她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。她始終相信天生我材必有用,只要努力就可以幫助有需要的人。 (1)分析蕭凱恩身上具備的兩種令我們感動(dòng)的高尚品質(zhì),并找出依據(jù)。            (2)請任選一種品質(zhì),談?wù)勊鼘€(gè)人成長的重要意義。               24.閱讀材料,回答問題。 七年級(2)班的小新在新學(xué)期開學(xué)不久就經(jīng)歷了糟糕的一天:早上睡得太香,沒聽到鬧鐘響,結(jié)果起晚了,只能慌忙穿上衣服,快速洗臉、刷牙,連早飯都來不及吃就急匆匆地趕到學(xué)校,剛到學(xué)校上課鈴就響了。到教室后,數(shù)學(xué)老師要求同學(xué)們上交昨天布置的作業(yè),小新突然發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘帶了,老師批評了他,他覺得心里很不是滋味。下課后,組長說小新不思進(jìn)取,總是拖小組的后腿,組長的話讓小新感到很沒面子。晚上做作業(yè)時(shí),小新有好幾道題都不會(huì),一氣之下把作業(yè)扔在一邊,倒頭便睡。“我真笨,什么都做不好,老師和同學(xué)都不喜歡我?！边@個(gè)念頭一直伴著他進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。 (1)組長的話讓小新感到很沒面子,有同學(xué)認(rèn)為這是小新自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)。請你告訴這位同學(xué)應(yīng)該怎樣做有自尊的人。            (2)小新覺得自己笨,有同學(xué)認(rèn)為這是他缺乏自信的表現(xiàn)。請你告訴這位同學(xué)應(yīng)該怎樣樹立自信。          25.閱讀材料,回答問題。 材料一　湖北宜昌一位失去雙腿的15歲男孩借助平衡車堅(jiān)持參加軍訓(xùn)的視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。男孩名叫方宇翔,2歲時(shí)因車禍導(dǎo)致雙腿截肢。2023年,方宇翔以優(yōu)異的成績考入遠(yuǎn)安縣第一高級中學(xué),并主動(dòng)要求參加軍訓(xùn)。炎炎烈日下,他克服困難,在軍訓(xùn)場上與同學(xué)們一同站軍姿、走方陣。由于天氣太熱,他又離地面太近,熱氣蒸得他的臀部都起了疙瘩。方宇翔向來不服輸、不認(rèn)命,他不顧老師和教官的勸阻,一定要全勤參訓(xùn),從來不要求特別照顧。投入的神情,挺拔的姿態(tài),無時(shí)無刻不在激勵(lì)著眾人。當(dāng)被問及為何堅(jiān)持參加軍訓(xùn)時(shí),方宇翔笑得很燦爛,他說:“因?yàn)檐娪?xùn)既是對自己身心的一次磨礪和洗禮,也是一次和同學(xué)們一起成長,和大家拉近友誼的機(jī)會(huì)?！?#160;    (1)請從自強(qiáng)的角度,談?wù)劮接钕璧墓适陆o你帶來哪些啟示。            材料二　習(xí)近平總書記曾說過:“在5000多年源遠(yuǎn)流長的文明歷史中,中華民族始終有著‘自古英雄出少年’的傳統(tǒng),始終有著‘長江后浪推前浪’的情懷,始終有著‘少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步’的信念,始終有著‘希望寄托在你們身上’的期待。” (2)“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步”說明了什么道理?          答案： 1.A　2.A　3.B　4.D　5.C　6.A　7.B　8.D　9.A　10.D　11.C　12.B　13.A　14.A 15.C　解析:結(jié)合題干及所學(xué)知識(shí)可知,自信能激發(fā)我們的潛能與活力,自信讓人樂觀堅(jiān)定,②③符合題意;①錯(cuò)誤,“一定”說法太絕對;④錯(cuò)誤,自負(fù)會(huì)使人過高地估計(jì)自己,自以為是,好高騖遠(yuǎn)。 16.A　17.D　18.D 19.B　解析:沈忠芳的事跡啟示我們要把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來,要樹立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國之志,①③符合題意;做自強(qiáng)不息的中國人,不一定要做驚天動(dòng)地的大事,只要對國家有利即可,②錯(cuò)誤;④說法太絕對,錯(cuò)誤。 20.A　解析:失聰女孩江夢南的故事啟示我們要在苦干實(shí)干中磨礪成長,砥礪前行,要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,自立自信自強(qiáng),①③正確;②說法太絕對,錯(cuò)誤;④材料未體現(xiàn),排除。     21.①情境一中兩位同學(xué)撞到其他同學(xué)后,不僅沒有道歉,反而進(jìn)行調(diào)侃,這是不尊重他人的表現(xiàn)。這種行為容易引起他人的反感,還會(huì)傷害同學(xué)之間的關(guān)系。②情境二中的行為是對保潔阿姨勞動(dòng)成果的不尊重,沒有珍視他人的勞動(dòng)和付出。 22.(1)判斷:√ 理由:孫子的說法是自信的表現(xiàn)。自信讓人樂觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念,是在思想上相信“我能行”,行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”,讓人充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行。 (2)判斷:× 理由:自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人,會(huì)對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥,明白是非對錯(cuò),能夠自覺約束自己的行為,主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。自尊的人能夠正確認(rèn)識(shí)自己,客觀分析他人的評價(jià)。面對他人的議論或批評,自尊的人有平和、豁達(dá)的心態(tài),能做到“有則改之,無則加勉”。 23.(1)①自信。依據(jù):她始終相信天生我材必有用,只要努力就可以幫助有需要的人。②自強(qiáng)。依據(jù):她通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和聽錄音反復(fù)背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴;即使身體殘疾,她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。 (2)選擇自信:自信讓人樂觀堅(jiān)定,自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。 選擇自強(qiáng):自強(qiáng)使人自主自立;自強(qiáng)使人奮發(fā)向上;自強(qiáng)不僅關(guān)乎個(gè)人的成長,而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。     24.(1)①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。堅(jiān)持人格獨(dú)立,不做有損人格的事;面對他人的議論或批評,要有平和、豁達(dá)的心態(tài);面對他人的侮辱和詆毀,我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。②學(xué)會(huì)不斷提升自己。要努力充實(shí)自己,開闊視野,增長智慧;不斷歷練自己,增強(qiáng)人際交往能力,提升個(gè)人修養(yǎng)。③學(xué)會(huì)尊重他人。要尊重他人的隱私和人格,接納他人的個(gè)性和處事風(fēng)格。 (2)①找準(zhǔn)定位,揚(yáng)長避短。要客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。②專注當(dāng)下,積極行動(dòng)。要明確目標(biāo),心無旁騖,全力以赴,不懼失敗。③勇于探索,增強(qiáng)底氣。要有直面挑戰(zhàn)的勇氣,緊跟時(shí)代步伐,大膽應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的新問題,積極探索,在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。 25.(1)①人生自強(qiáng)少年始,自強(qiáng)的青春有未來。②自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。③自強(qiáng),使人自主自立。自強(qiáng)的人,能夠“克己”“自勝”,主動(dòng)發(fā)掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活,獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。④自強(qiáng),使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人,有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格,積極進(jìn)取,知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而力行,不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。 (2)①自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長,而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。②正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息地接力傳承,中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰,飽經(jīng)磨難而更強(qiáng),自立于世界民族之林。