2022年幼兒教師招聘考前難點(diǎn)沖刺押題卷含答案202

2022年幼兒教師招聘考前難點(diǎn)沖刺押題卷含答案 1. 單選題 下列教育家及其所要培養(yǎng)的人對應(yīng)錯誤的是（  ）。 A 柏拉圖——哲學(xué)王 B 昆體良——雄辯家 C 盧梭——社會公民 D 洛克——紳士 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，反對揠苗助長。他認(rèn)為教育的首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性，教育就是為了培養(yǎng)“自然人”。 2. 簡答題 如何教育幼兒遵守規(guī)則？ 考點(diǎn) 第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 解析 注意結(jié)合文件的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。 3. 單選題 學(xué)生的個別差異決定了教師勞動具有（  ）特點(diǎn)。 A 復(fù)雜性 B 創(chuàng)造性 C 示范性 D 長期性 考點(diǎn) 第二節(jié)教師 解析 學(xué)生的個別差異性決定了教師在進(jìn)行教學(xué)時要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，而因材施教是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。 4. 多選題 下列屬于感統(tǒng)失調(diào)癥狀的是（  ）。 A 前庭平衡功能失常 B 觸覺過分敏感 C 觸覺過分遲鈍 D 本體感失調(diào) 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 四個選項(xiàng)都屬于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。 5. 名詞解釋題 腸套疊 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預(yù)防 解析 題目考察腸套疊的概念。 6. 單選題 兒童動作發(fā)展過程：抬頭—俯撐—翻身—坐—走，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是（  ）。 A 首尾規(guī)律 B 近遠(yuǎn)規(guī)律 C 大小規(guī)律 D 無有規(guī)律 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒身體的發(fā)展 解析 兒童最先學(xué)會抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學(xué)會站立和行走。這種發(fā)展趨勢可以稱為“首尾規(guī)律”。 7. 判斷題 角色扮演法是設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒社會教育 解析 移情訓(xùn)練法是設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。 8. 論述題 請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系。 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 題目考查了同伴關(guān)系的處理。 9. 名詞解釋題 個案研究法 考點(diǎn) 第四節(jié)學(xué)前心理學(xué)研究的基本方法 解析 題目考查了個案研究法的概念。 10. 單選題 根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，行政執(zhí)法采取的非法行為可以有效。這屬于教育行政執(zhí)法的（ ）。 A 合法性原則 B 越權(quán)無效原則 C 合理性原則 D 應(yīng)急性原則 考點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過程 解析 應(yīng)急性原則是指根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，行政執(zhí)法采取的非法行為可以有效。 11. 判斷題 讓兒童幫忙拎重物，既可以培養(yǎng)兒童愛勞動的品質(zhì)，又可以幫助鍛煉兒童手臂肌肉的力量。 A正確B錯誤 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)展 解析 兒童的腕骨要到10歲左右才全部鈣化，所以小兒的手腕勁兒不大，不要讓小兒拎太重的東西。 12. 單選題 幼兒的告狀行為體現(xiàn)了（  ）。 A 道德感的發(fā)展 B 羞愧感的發(fā)展 C 美感的發(fā)展 D 理智感的發(fā)展 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 道德感是人們運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自身或他人行為時產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，如幼兒的“告狀”行為。 13. 單選題 “有趣的三角形”主題活動是以（  ）為單元的主題綜合活動。 A 知識 B 時間 C 技能 D 表現(xiàn) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園主題活動 解析 “有趣的三角形”主題活動是以知識為單元的主題綜合活動。 14. 單選題 下列關(guān)于教師在幼兒角色游戲中的指導(dǎo)，錯誤的是（  ）。 A 教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時要鼓勵幼兒玩多種主題或相同主題的游戲 B 教師在指導(dǎo)中班幼兒角色游戲時要通過講評游戲引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn) C 教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時要在游戲中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性 D 教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時要允許并鼓勵幼兒在游戲中的點(diǎn)滴創(chuàng)造 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 A項(xiàng)考查教師指導(dǎo)中班角色游戲的方法。小班幼兒的角色意識差，游戲主題單一、情節(jié)簡單，不適合多主題的復(fù)雜游戲。 15. 多選題 在下列動物的行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（  ）。 A 小狗鉆火圈 B 失去雛鳥的美國紅雀喂養(yǎng)金魚 C 小猴吃蘋果 D 熊冬眠 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)概述 解析 BCD項(xiàng)的行為是動物的本能反應(yīng)和生理活動。A項(xiàng)小狗鉆火圈是經(jīng)過后天人為訓(xùn)練形成的條件反射，屬于學(xué)習(xí)行為。 16. 論述題 幼兒園與小學(xué)的差別主要體現(xiàn)哪些方面？ 考點(diǎn) 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 本題考查幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。 17. 單選題 教育法規(guī)體現(xiàn)了國家教育發(fā)展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）。 A 指引作用 B 評價(jià)作用 C 教育作用 D 保障作用 考點(diǎn) 第一節(jié)教育法律概述 解析 教育法規(guī)的指引作用指教育法規(guī)體現(xiàn)了國家教育發(fā)展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動。 18. 單選題 聲音在（  ）分貝以下是比較安靜的環(huán)境。 A 50 B 60 C 70 D 80 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)前兒童感覺器官的發(fā)展 解析 50分貝以下是比較安靜的環(huán)境。 19. 多選題 關(guān)于幼兒語言教育活動的內(nèi)容，下列說法正確的是（  ）。 A 指導(dǎo)幼兒按照普通話的表達(dá)方式說話 B 教師要從多個角度挖掘文學(xué)作品的教育功能 C 幼兒的早期讀寫教育要格外注重識字、寫字 D 幫助幼兒豐富詞匯 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒語言教育 解析 幼兒的早期讀寫教育不包括識字、寫字。 20. 判斷題 在兒童自我意識和個性心理特征中，氣質(zhì)出現(xiàn)較晚，也是最容易變化的一種心理現(xiàn)象。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 在人的各種心理特征中，氣質(zhì)是出現(xiàn)最早的，也是變化最緩慢的。因?yàn)闅赓|(zhì)和兒童的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接。兒童出生時就已經(jīng)具備一定的氣質(zhì)特點(diǎn)。在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征以后一直保持穩(wěn)定不變。 21. 單選題 下列不屬于侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)的是（ ）。 A 以不恰當(dāng)?shù)姆绞教峁W(xué)生成績 B 非法拘禁和限制學(xué)生 C 非法搜查學(xué)生 D 非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利 考點(diǎn) 第二節(jié)教師違法（侵權(quán)）行為預(yù)防 解析 BCD屬于侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)，A選項(xiàng)侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) 22. 單選題 幼兒園教學(xué)活動中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（  ）。 A 講解法 B 觀察法 C 發(fā)現(xiàn)法 D 操作法 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒科學(xué)教育 解析 不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式，數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操作法。 23. 單選題 下列不屬于關(guān)于幼兒的日常生活習(xí)慣的是（  ）。 A 清潔衛(wèi)生習(xí)慣 B 培養(yǎng)安全意識 C 生活作息習(xí)慣 D 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒健康教育 解析 幼兒的日常生活習(xí)慣包括生活自理習(xí)慣、生活作息習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 24. 單選題 幼兒園教育的五大領(lǐng)域相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（  ）等方面的發(fā)展。 A 知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度 B 身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、生活技能 C 情感、態(tài)度、能力、知識、技能 D 思維、社會性、情緒情感、個性、健康 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則第二部分教育內(nèi)容與要求提出，幼兒園教育的五大領(lǐng)域相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 25. 單選題 小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲?qū)儆冢?#160; ）。 A 聯(lián)合游戲 B 平行游戲 C 獨(dú)自游戲 D 合作游戲 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。題干中兩個小朋友雖然都在建構(gòu)區(qū)搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲。 26. 單選題 剛?cè)胄W(xué)，有的新生在教師詢問作業(yè)完成情況時，很輕松地說：“我不喜歡做?！薄白蛱?，爸爸帶我去姥姥家去了，所以我沒寫?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（  ）。 A 培養(yǎng)幼兒的主動性 B 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C 培養(yǎng)幼兒的意志力 D 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性 考點(diǎn) 第二節(jié)幼小銜接的實(shí)施 解析 幼兒入小學(xué)后，學(xué)習(xí)成為必須要完成的任務(wù)，但由于幼兒園時期幼兒需完成的任務(wù)不多，他們一時難以確立這樣的任務(wù)意識，題目中反映的問題說明了這一點(diǎn)。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識，特別在大班階段，要做好幼小銜接工作。 27. 單選題 “愉快的春節(jié)”主題活動是以（  ）為單元的主題綜合活動。 A 知識 B 時間 C 技能 D 游戲 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園主題活動 解析 “愉快的春節(jié)”是以時間為單元的主題綜合活動。 28. 單選題 根據(jù)區(qū)域活動的功能來說，幼兒園活動的建構(gòu)區(qū)屬于（  ）。 A 啟發(fā)表現(xiàn)類 B 聽說表現(xiàn)類 C 探索發(fā)現(xiàn)類 D 動手操作類 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園區(qū)域活動 解析 根據(jù)區(qū)域活動的功能，分為聽說表現(xiàn)類、動手操作類、探索發(fā)現(xiàn)類。其中美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)等屬于動手操作類。 29. 單選題 用筆桿觸及新生兒手心，嬰兒馬上緊緊握住不放。六個月時，嬰兒會伸手抓住吊在眼前的搖鈴，這是（  ）。 A 首尾規(guī)律 B 近遠(yuǎn)規(guī)律 C 大小規(guī)律 D 無有規(guī)律 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒身體的發(fā)展 解析 有無規(guī)律即從無意識動作到有意識動作。嬰兒最初的抓握反射是無意的，以后越來越多地受到心理有意識的支配，能夠主動抓握玩具。 30. 單選題 教育法律關(guān)系是以（）為核心而結(jié)成的社會關(guān)系。 A 權(quán)利和義務(wù) B 公平和民主 C 廣泛和普遍 D 強(qiáng)制和規(guī)范 考點(diǎn) 第三節(jié)教育法律關(guān)系 解析 教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動的行為過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會關(guān)系。教育法律關(guān)系是以權(quán)力和義務(wù)為核心而結(jié)成的社會關(guān)系。 31. 簡答題 簡述親子關(guān)系的類型。 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 聽課考查了親子關(guān)系的類型。 32. 單選題 下列屬于受教育者義務(wù)的是（）。 A 使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 B 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C 在學(xué)業(yè)成績上獲得公正評價(jià) D 按規(guī)定獲得獎學(xué)金 考點(diǎn) 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 B項(xiàng)屬于受教育者的義務(wù)。ACD屬于受教育者的權(quán)利。 33. 多選題 下面選項(xiàng)中屬于斯金納程序教學(xué)主要特點(diǎn)的是（  ）。 A 小的步子 B 積極反應(yīng) C 教師安排學(xué)習(xí)步調(diào) D 低的錯誤率 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 程序教學(xué)把一門課程學(xué)習(xí)的總目標(biāo)分為幾個單元，再把每個單元分成許多小步子。學(xué)生在學(xué)完每一步驟的課程后，就會馬上知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，即能得到及時強(qiáng)化，然后按順序進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)，直到學(xué)完一個個單元。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自定學(xué)習(xí)步調(diào)，自主進(jìn)行反應(yīng)，逐步達(dá)到總目標(biāo)。C選項(xiàng)錯誤。 34. 多選題 下列屬于幼兒親社會行為的是（  ）。 A 分享 B 合作 C 捐贈 D 自我 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 親社會行為主要是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。 35. 判斷題 兒童最容易辨別的圖形是三角形。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 解析 幼兒掌握八種形狀的由易到難順序依次為：圓形—正方形—三角形—長方形—半圓形—梯形—菱形—平行四邊形。因此最容易辨別的是圓形。 36. 單選題 要教育兒童從小注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣。并且每次刷牙的時間不短于（  ）分鐘。 A 1 B 2 C 3 D 10 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預(yù)防 解析 每次刷牙的時間應(yīng)不短于3分鐘。 37. 單選題 學(xué)生最基本的權(quán)利是（）。 A 受教育權(quán) B 人身權(quán) C 財(cái)產(chǎn)權(quán) D 著作權(quán) 考點(diǎn) 第二節(jié)教師違法（侵權(quán)）行為預(yù)防 解析 受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。 38. 單選題 幼兒園的“娃娃家”“醫(yī)院”“戲院”游戲?qū)儆冢?#160; ）。 A 角色游戲 B 結(jié)構(gòu)游戲  C 表演游戲 D 嘗試游戲 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用模仿、想象、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。幼兒園中幼兒常常對主題中的角色進(jìn)行模仿，如“娃娃家”“醫(yī)院”“戲院”。 39. 填空題 帕頓把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、__________、和合作游戲。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 此題考查帕頓的游戲分類。 40. 案例分析題 材料全屏 主題學(xué)習(xí)活動“好吃的食物”正開展著?；顒娱_始之前，幼兒園將活動信息告知了家長，家長們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了足夠的零錢、菜筐、提籃等等。帶著興奮的心情，孩子們到了幼兒園附近的菜市場。老師們向幼兒告知了注意事項(xiàng)和需要完成的任務(wù)，孩子們便開始了“買菜”之旅。 看著紅紅綠綠各式各樣的菜。他們都迫不及待地買了起來。有的孩子很快就買好了，拿著自己的“戰(zhàn)利品”開心地炫耀著；有的孩子卻在東逛西逛、東挑西挑，不知道買什么好，老師見狀走過去，鼓勵他向周圍的成人尋求建議；有的孩子還剩下一毛錢，就去買了一個鵪鶉蛋；還有的幾個孩子把剩下的錢合在一起買了個大蒜頭，分開一人一半。當(dāng)孩子們帶著自己的成果走在回幼兒園的路上時，個個興奮地議論著自己買的菜，還說晚上回家要叫媽媽燒。 36 【簡答】 案例中體現(xiàn)了哪些幼兒教育原則？ 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查幼兒教育的原則。 41. 論述題 有些學(xué)前兒童表現(xiàn)出以下特征：有較多積極、友好的行為和很少的消極行為，性格一般外向，不易沖動和發(fā)脾氣；友好活潑大膽，有較多的社交技能和策略，有效性、主動性、獨(dú)立性等都較強(qiáng)。問題：這屬于兒童同伴關(guān)系類型中的哪一類？請說出除此之外的其他幾種同伴類型及其特征。 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 題目考查了同伴關(guān)系。 42. 簡答題 簡述幼兒社會教育活動的內(nèi)容。 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒社會教育 解析 此題考查幼兒園社會教育的內(nèi)容。 43. 單選題 幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書，這是幼兒（  ）領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。 A 語言 B 社會 C 科學(xué) D 藝術(shù) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園教育活動設(shè)計(jì) 解析 對幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)：樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。 44. 單選題 “具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”屬于（  ）的內(nèi)容。 A 健康領(lǐng)域 B 藝術(shù)領(lǐng)域 C 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 D 社會領(lǐng)域 考點(diǎn) 第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 解析 《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，健康領(lǐng)域目標(biāo)為：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 45. 單選題 幼兒的內(nèi)部動機(jī)主要是（  ）。 A 競爭 B 好奇心 C 獲取獎賞 D 逃避懲罰 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)理論 解析 在幼兒階段，兒童的內(nèi)部動機(jī)主要以好奇為主。 46. 單選題 在實(shí)施教育法規(guī)時，要明確把握各項(xiàng)教育法規(guī)的適用范圍。這遵守了教育法規(guī)實(shí)施的（ ）。 A 教育性原則 B 效力性原則 C 民主性原則 D 平等性原則 考點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過程 解析 效力性原則是指實(shí)施教育法規(guī)時，要明確各項(xiàng)教育法規(guī)的適用范圍。包括教育法規(guī)的形式效力、時間效力、空間效力和對人的效力。 47. 單選題 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估的目的是（  ）。 A 篩選有潛力的“苗子” B 為升學(xué)排名做準(zhǔn)備 C 了解幼兒的發(fā)展需要 D 提高幼兒園的名氣 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估的目的不是為了篩選、排隊(duì)，而是為了更好的了解幼兒的發(fā)展需求、發(fā)展?fàn)顩r，提高幼兒園的保教質(zhì)量。 48. 填空題 百日咳是由__________引起的急性呼吸道傳染病，傳染性很強(qiáng)。 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預(yù)防 解析 百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性很強(qiáng)。 49. 單選題 桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了（  ）。 A 官能心理學(xué) B 概括化理論 C 相同要素說 D 經(jīng)驗(yàn)類化說 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移理論 解析 桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)中訓(xùn)練某一官能未必能使它的所有方面都得到改善，而任何一種官能的改變也只限于一定的活動范圍，訓(xùn)練某一官能并不能保證自動地遷移到其他方面，只有當(dāng)兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移。相同要素也即相同的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)。刺激相似且反應(yīng)也相似時，兩情境的遷移才能發(fā)生；相同聯(lián)結(jié)越多，遷移越大。這種觀點(diǎn)屬于相同要素說。 50. 判斷題 幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容包括10以內(nèi)的加減運(yùn)算。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒科學(xué)教育 解析 10以內(nèi)的加減運(yùn)算也在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)教育的范圍內(nèi)。 51. 案例分析題 材料全屏 日趨激烈的社會競爭引發(fā)了許多教育者急功近利的心態(tài)，懷著“不讓孩子輸在起跑線上”的愿望，一些家長、幼兒園及其他早教機(jī)構(gòu)不明就里采取了極其短視的教育做法，如各種“小神童班”“種子計(jì)劃”“愛因斯坦方案”“未來英才計(jì)劃”等。三歲幼兒就開始學(xué)習(xí)多門外語、生物、化學(xué)，甚至是大學(xué)的課程，這些方案的倡導(dǎo)者一一所謂的“專家”自詡這些方案是天才教育，聲稱只要采用這些方案就能催生一批天才兒童，他們重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)，向兒童灌輸大量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其認(rèn)知能力的知識，一些幼兒園迫于家長壓力或?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動，也辦起了各式各樣的興趣班、特長班，如圍棋班、珠心算班。 35 【簡答】 請根據(jù)我國學(xué)前教育目的的相關(guān)知識分析以上幼兒教育現(xiàn)象。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查運(yùn)用學(xué)前教育目標(biāo)相關(guān)理論分析當(dāng)前實(shí)際問題。 52. 單選題 下列行為中應(yīng)當(dāng)受到處罰的是（  ）。 A 拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀 B 設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班 C 選用未經(jīng)審定的教科書 D 出版未經(jīng)依法審定的教科書 考點(diǎn) 二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 解析 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。 53. 判斷題 兒童大腦重量的增加是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞大量增殖。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒身體的發(fā)展 解析 根據(jù)大腦生理學(xué)的研究，兒童大腦重量的增加并不是神經(jīng)細(xì)胞大量增殖的結(jié)果，而主要是神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化和神經(jīng)纖維的伸長。 54. 單選題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（  ）。 A 優(yōu)先救護(hù)未成年人 B 重點(diǎn)救護(hù)未成年人 C 優(yōu)先保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) D 重點(diǎn)保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 考點(diǎn) 四、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 解析 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。 55. 填空題 弗洛伊德的游戲思想是__________。 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 此題考查弗洛伊德的游戲理論。 56. 簡答題 如何在活動中幫助幼兒克服不良情緒？ 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 題目考查如何幫助幼兒克服不良情緒。 57. 單選題 預(yù)防齲齒的重要措施是（  ）。 A 少吃糖 B 少吃酸性食物 C 加強(qiáng)營養(yǎng) D 保持口腔衛(wèi)生 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預(yù)防 解析 預(yù)防齲齒的重要措施是保持口腔衛(wèi)生。 58. 單選題 我國古代著名教育家孔子提出“學(xué)而不已，闔棺乃止”，表明教師需要（  ）。 A 終身學(xué)習(xí) B 專業(yè)引領(lǐng)  C 行動研究  D 教學(xué)反思 考點(diǎn) 第二節(jié)教師 解析 這句話的意思是說，學(xué)習(xí)是不可以停止的，一個人應(yīng)該是到了蓋棺材的時候才能停止自己的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的思想。 59. 單選題 “慎獨(dú)”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的（  ）。 A 知識素養(yǎng) B 能力素養(yǎng) C 道德素養(yǎng) D 心理素養(yǎng) 考點(diǎn) 第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng) 解析 “慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。作為教師職業(yè)道德的修養(yǎng)方法，“慎獨(dú)”可以通過自我約束，自我監(jiān)督，更好地培養(yǎng)、鍛煉堅(jiān)定的職業(yè)道德情感、意志和信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。作為崇高的教師職業(yè)道德境界，“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。故它屬于人的道德素養(yǎng)，選C。 60. 單選題 教育法律救濟(jì)的主要方式為（）。 A 行政渠道 B 司法渠道 C 仲裁渠道 D 調(diào)節(jié)渠道 考點(diǎn) 第六節(jié)教育法律救濟(jì) 解析 行政渠道是法律救濟(jì)的主要方式。 61. 單選題 下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（  ）。 A 王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡 B 趙老師收了不少學(xué)生制作的賀卡 C 李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家 D 宋老師不顧幼兒的腳傷，堅(jiān)持讓幼兒排練舞蹈 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 教師職業(yè)道德規(guī)范是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。A、C選項(xiàng)違背了為人師表的師德規(guī)范，D選項(xiàng)違背了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。B選項(xiàng)教師中接受學(xué)生制作的賀卡，是師生良好關(guān)系的一種表現(xiàn)。 62. 單選題 強(qiáng)調(diào)日常生活教育和感官教育，并設(shè)計(jì)出一系列日常生活教育教具、感官教具、數(shù)學(xué)教育教具、音樂教育教具等的是（  ）教育模式。 A 瑞吉?dú)W教育 B 蒙臺梭利教育 C 海伊斯科普課程 D 鈴木音樂教育 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒教育課程方案 解析 蒙臺梭利教育包括：日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。蒙臺梭利教具主要分6大領(lǐng)域：感官教育教具、數(shù)學(xué)教育教具、語言教育教具、科學(xué)文化教育教具、日常生活教育教具及音樂教育教具。最經(jīng)典的教具為感官教育教具部分，例如：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯等。蒙臺梭利教具最大的特點(diǎn)在于，孩子通過自主地操作教具，從中主動地獲得大量感官經(jīng)驗(yàn)，掌握不容易被理解的數(shù)理知識。 63. 單選題 在進(jìn)行教師職業(yè)道德評價(jià)的過程中，必須采取實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀地反映教師職業(yè)道德的實(shí)際情況。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價(jià)原則的（  ）。 A 方向性原則       B 客觀性原則 C 科學(xué)性原則       D 教育性原則 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德評價(jià)概述 解析 教師職業(yè)道德評價(jià)的客觀性原則是指在進(jìn)行教師職業(yè)道德評價(jià)的過程中，必須采取實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀地反映教師職業(yè)道德的實(shí)際情況。 64. 單選題 老師采集了全體幼兒的身高、體重、呼吸、心跳、脈搏等數(shù)據(jù)，作為幼兒的身體發(fā)育評估的依據(jù)。老師采用的是（  ）方法。 A 定性評價(jià) B 定量評價(jià) C 形成性評價(jià) D 總結(jié)性評價(jià) 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 定量評價(jià)是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對評價(jià)對象做出定量結(jié)果的價(jià)值判斷。 65. 填空題 學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從__________到入學(xué)前兒童__________的科學(xué)。 考點(diǎn) 第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展年齡階段特征 解析 題目考查了學(xué)前兒童心理學(xué)的定義。 66. 單選題 推動各國幼兒園建立，并使學(xué)前教育成為一門獨(dú)立學(xué)科的是（  ）。 A 蒙臺梭利 B 福祿貝爾 C 陳鶴琴 D 皮亞杰 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 使學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家福祿貝爾提出的。福祿貝爾創(chuàng)立了幼兒園，在他的努力之下，許多國家也逐漸建立了幼兒園。 67. 單選題 陳鶴琴“活教育”的一般教學(xué)步驟是（  ）。 A 實(shí)驗(yàn)觀察 批評研討 閱讀參考 發(fā)表創(chuàng)作 B 實(shí)驗(yàn)觀察 發(fā)表創(chuàng)作 批評研討 閱讀參考 C 實(shí)驗(yàn)觀察 閱讀參考 批評研討 發(fā)表創(chuàng)作 D 實(shí)驗(yàn)觀察 閱讀參考 發(fā)表創(chuàng)作 批評研討 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 陳鶴琴把“活教育”的教學(xué)過程分為以下四個步驟：一是實(shí)驗(yàn)與觀察；二是閱讀與參考；三是發(fā)表與創(chuàng)作；四是批評與研討。這四個步驟是教學(xué)過程的一般程序，不是機(jī)械的、割裂的，它們同樣體現(xiàn)了以“做”為基礎(chǔ)的學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 68. 判斷題 歸納式學(xué)習(xí)是一種自上而下的遷移。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述 解析 歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。 69. 判斷題 被蜜蜂蜇傷后可在傷口涂弱堿性液體，這是因?yàn)槊鄯涞亩疽撼仕嵝浴? A正確B錯誤 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救 解析 蜜蜂的毒液呈酸性，被蜜蜂蜇傷后可在傷口涂弱堿性液體如肥皂水、堿水或3%氨水。 70. 單選題 追求成功者會選擇成功概率為（  ）的任務(wù)。 A 1% B 99% C 50% D 80% 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)理論 解析 追求成功者會選擇成功概率為50%的任務(wù)，因?yàn)檫@樣的任務(wù)最具挑戰(zhàn)性。 71. 單選題 下列關(guān)于教育法律的效力原則，表述錯誤的是（ ）。 A 下位法服從上位法 B 特殊法優(yōu)于一般法 C 特定程序法律優(yōu)于一般程序法律 D 前定法優(yōu)于后定法 考點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過程 解析 判斷和確定教育法律效力等級通常應(yīng)遵循以下原則：下位法服從上位法；特殊法優(yōu)于一般法；后定法優(yōu)于前定法；特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。 72. 單選題 獨(dú)白訓(xùn)練主要通過（  ）等方式進(jìn)行。 ①日常會話  ②情境講述   ③實(shí)物講述    ④談話活動    ⑤看圖講述 A ①②③ B ②③⑤ C ②③④ D ①④⑤ 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒語言教育 解析 獨(dú)白訓(xùn)練主要通過看圖講述、實(shí)物講述、情境講述等方式進(jìn)行訓(xùn)練。對話訓(xùn)練主要通過日常會話、談話活動等兩種方式進(jìn)行訓(xùn)練。 73. 單選題 亞亞把“小車車”“布娃娃”“沙子”都?xì)w納為“玩具”，這種學(xué)習(xí)屬于（  ）。 A 信號學(xué)習(xí) B 連鎖學(xué)習(xí) C 辨別學(xué)習(xí) D 概念學(xué)習(xí) 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)概述 解析 概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會認(rèn)識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應(yīng)。將車子、娃娃、沙子歸納為玩具，屬于概念學(xué)習(xí)。 74. 單選題 （）是公民依法享有身體健康和生命不受侵害的權(quán)利，它是學(xué)生人身權(quán)的重要內(nèi)容。 A 人格尊嚴(yán)權(quán) B 生命健康權(quán) C 人身自由權(quán) D 教育權(quán) 考點(diǎn) 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 生命健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括學(xué)生的生命健康、人身安全、人身自由等方面的內(nèi)容。 75. 填空題 幼兒啟蒙階段教育工作的原則是__________、教中有育。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園一日活動的組織 解析 此題考查幼兒園一日活動的原則。 76. 多選題 對于工作較忙或常年在外地、難以經(jīng)常見到的家長，特別適合采用（  ）的方式與家長就幼兒的教育問題進(jìn)行溝通。 A 家長開放日 B 書信 C 電話 D 家長會 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園與家庭 解析 有些幼兒家長長期外出工作、學(xué)習(xí)，也有一些家長工作的流動性大，教師可釆用電話、書信形式適時向家長報(bào)告孩子的身心發(fā)展情況，借以加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并幫助、督促在外的家長及時了解和關(guān)心孩子的發(fā)展，盡可能多做一些教育工作。家園合作本和家長會對于經(jīng)常難以見到的家長來說不太適合。 77. 簡答題 簡述如何保證幼兒園的戶外活動的安全。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園一日活動的組織 解析 此題考查幼兒園戶外活動的安全防范要求。 78. 單選題 幼兒園教育評價(jià)工作應(yīng)該在（  ）進(jìn)行。 A 教育活動開始前 B 教育活動結(jié)束后 C 教育活動進(jìn)行中 D 教育活動的全過程 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行。 79. 單選題 下列不屬于教師權(quán)利的是（）。A進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B從事科研活動，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體活動C按時獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假D遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表 考點(diǎn) 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 D項(xiàng)屬于教師的義務(wù)。 80. 單選題 語言能力是在（  ）過程中發(fā)展起來的。 A 交往 B 閱讀 C 游戲 D 運(yùn)用 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。 81. 單選題 關(guān)于訪談法，下列說法錯誤的是（  ）。 A 訪談法屬于調(diào)查法的一種 B 訪談?wù)咭獎?chuàng)造融洽的談話氛圍 C 訪談?wù)咴谡鞯猛獾那疤嵯驴梢赃M(jìn)行錄音 D 訪談法的要求較低，非常便于操作 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育評價(jià)概述 解析 在運(yùn)用訪談法的時候，需要訪談?wù)哒莆蛰^多的訪談技巧，同時訪談法受環(huán)境的干擾較多，對于訪談?wù)弑救说囊筝^高。 82. 多選題 百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有（  ）。 A 百日咳 B 白喉 C 腮腺炎 D 破傷風(fēng) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預(yù)防 解析 百白破疫苗是預(yù)防百日咳，白喉，破傷風(fēng)3種疾病的。 83. 多選題 下列關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是（  ）。 A 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是教師師德修養(yǎng)的必要途徑 B 樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法 C 反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法 D “慎獨(dú)”標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到高度自覺的程度 考點(diǎn) 第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng) 解析 教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法包括：加強(qiáng)學(xué)習(xí)；勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)；確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；學(xué)會反思；努力做到“慎獨(dú)”。其中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑；樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法；反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法；“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，它標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。 84. 單選題 缺乏（  ）容易引起口角糜爛，陰囊發(fā)炎，角膜潰爛，生長停滯。 A 維生素A B 維生素B1 C 維生素B2 D 維生素C 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 缺乏維生素B2容易引起口角糜爛，陰囊發(fā)炎，角膜潰爛，生長停滯。 85. 判斷題 當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過書面或口頭的形式提出申訴。（） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第六節(jié)教育法律救濟(jì) 解析 當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)當(dāng)以書面的形式提出申訴。 86. 單選題 下列情形中，幼兒園不需要承擔(dān)責(zé)任的是（  ）。 A 幼兒園設(shè)備不安全造成幼兒傷害事故 B 教師擅離職守（出去聊天）造成傷害事故 C 學(xué)校組織校外參觀，因組織管理不善，造成幼兒傷害 D 幼兒在暑假期間發(fā)生事故 考點(diǎn) 九、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 解析 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。 87. 名詞解釋題 氣質(zhì) 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 題目考查了氣質(zhì)的定義。 88. 單選題 李老師在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真用心的制作教案，認(rèn)真仔細(xì)地備課，充滿激情并認(rèn)真地上好每一節(jié)課。李老師的這一行為符合教師職業(yè)道德基本原則中的（  ）。 A 教書育人原則 B 樂教勤業(yè)原則 C 人格示范原則 D 民主平等原則 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內(nèi)容 解析 樂教勤業(yè)是指教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地工作。這是對教師提出的基本道德要求。題目中，李老師認(rèn)真寫教案、備課，充滿激情地上課，都符合樂教勤業(yè)原則。 89. 單選題 對于常見病的預(yù)防管理，下列說法錯誤的是（  ）。 A 要及時登記有藥物過敏史或食物過敏的兒童  B 對貧血、營養(yǎng)不良、肥胖的兒童，教師要及時督促家長帶兒童進(jìn)行治療 C 定期開展兒童眼、耳、口腔保健 D 對于兒童的心理行為保健，可不必過度關(guān)注，隨著年齡的增長，便可自愈 考點(diǎn) 第二節(jié)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》 解析 對于兒童的心理行為保健也要重視，發(fā)現(xiàn)有心理行為問題的兒童要及時告知家長到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。 90. 單選題 以園長和教師為研究主體，以幼兒園存在的教育問題為研究對象，以改善和提高幼兒園管理和教育質(zhì)量、促進(jìn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人的發(fā)展為目的的教育研究活動被稱作（  ）。 A 敘事研究 B 行動研究 C 園本研究 D 歷史研究 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒教育學(xué)的研究方法 解析 “園本”是指以幼兒園為本，以教師和幼兒為本；“教研”，教育教學(xué)研究。“園本教研”是以園長和教師為研究主體，以幼兒園存在的教育問題為研究對象，以改善和提高幼兒園管理和教育質(zhì)量、促進(jìn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人的發(fā)展為目的的教育研究探索活動。 91. 單選題 根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（  ）不屬于影響遷移的主要因素。 A 可利用性 B 可辨別性 C 穩(wěn)定性 D 可轉(zhuǎn)換性 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移理論 解析 奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論指出，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性高、可辨別性大、穩(wěn)定性強(qiáng)，就能促進(jìn)對新知識學(xué)習(xí)的遷移。 92. 判斷題 在我國，教育法律效力等級的原則應(yīng)遵循前定法優(yōu)于后定法。（ ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過程 解析 教育法律效力等級的原則應(yīng)遵循后定法優(yōu)于前定法。 93. 單選題 我國“幼兒教育之父”指的是（  ）。 A 陶行知 B 張雪門 C 陳鶴琴 D 張宗麟 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 陳鶴琴作為我國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家， 是開創(chuàng)我國現(xiàn)代兒童心理和幼兒教育科學(xué)研究工作的代表人物，也是中國現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人，被譽(yù)為“中國幼教之父”“中國的福祿貝爾”。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題，探索和創(chuàng)造了既適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的中國化、科學(xué)化的幼兒教育，形成了自己獨(dú)特的幼兒教育理論和思想體系。 94. 多選題 舒特·戴森歸納了0～17 歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點(diǎn)，根據(jù)他的觀點(diǎn)，下列選項(xiàng)中錯誤的是（  ）。 A 2～3歲開始模仿唱出聽到的歌曲片段，能感知旋律輪廓 B 3～4歲可以培養(yǎng)絕對音高 C 5～6歲能理解響亮之聲與柔和之聲 D 3～4歲能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒藝術(shù)教育 解析 3～4歲的幼兒能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對音高；5～6歲的幼兒能理解響亮之聲與柔和之聲，能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分；6～7歲在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確。 95. 單選題 收集幼兒的作品，以明確目前的水平和記錄成長進(jìn)步的過程，這種評價(jià)屬于（  ）。 A 定性評價(jià) B 定量評價(jià) C 常模參照評價(jià) D 標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育評價(jià)的內(nèi)容與方法 解析 定性評價(jià)主要是在描述的基礎(chǔ)上進(jìn)行評判，通常表現(xiàn)為書面的“鑒定”或“評語”。定性評價(jià)的基本形式有觀察法、檔案袋評價(jià)法、評語法、訪談法等。題干屬于檔案袋評價(jià)，故選A。 96. 單選題 有的人樂感很強(qiáng)，有的人觀察能立很強(qiáng)，有的人思維縝密，這體現(xiàn)了（  ）。 A 能力發(fā)展水平的差異 B 能力表現(xiàn)早晚的差異 C 能力結(jié)構(gòu)的差異 D 能力的性別差異 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個體差異概述 解析 題目反映的是能力的結(jié)構(gòu)差異。 97. 單選題 下列動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（  ）。 A 大雁結(jié)對遷徙 B 兩只鴨子在水上追逐戲水 C 屎克郎滾糞球  D 狗看到主人就跑過去索要食物 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)概述 解析 狗看到主人跑過去索要食物，實(shí)際上是在狗—主人之間建立了一種條件反射，屬于學(xué)習(xí)行為。ABC項(xiàng)都是生物現(xiàn)象。 98. 單選題 佝僂病的預(yù)防要點(diǎn)不應(yīng)包括（  ）。 A 多曬太陽 B 提倡母乳喂養(yǎng) C 必要時給予藥物治療 D 給予大量維生素D制劑 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預(yù)防 解析 不可隨便給孩子補(bǔ)充大量維生素D，以防維生素D中毒。 99. 多選題 教師在教育活動中處理和同事之間關(guān)系時，需要做到（  ）。 A 地位平等，尊重他人 B 同事之間相互理解 C 與同事之間搞好團(tuán)結(jié)，相互支持 D 做好自己的本職工作 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 教師在教育活動中，處理和同事關(guān)系時需要做到以下幾點(diǎn)：（1）地位平等，尊重他人。（2）同事之間相互理解。（3）與同事之間搞好團(tuán)結(jié)，相互支持。D選項(xiàng)不屬于處理和同事關(guān)系的內(nèi)容。 100. 判斷題 幼兒在家里有熱愛勞動的好習(xí)慣，這種習(xí)慣在幼兒園里也表現(xiàn)出來。這屬于技能的遷移。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述 解析 愛勞動的習(xí)慣，屬于行為規(guī)范的遷移。 101. 單選題 我國的基本教育政策是（  ）。 A 促進(jìn)公平 B 提高質(zhì)量 C 改革創(chuàng)新 D 育人為本 考點(diǎn) 七、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》 解析 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。 102. 多選題 幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（  ）。 A 合法性原則 B 適切性原則 C 整合性原則 D 結(jié)構(gòu)性原則 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園課程的組織與實(shí)施 解析 幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則包括合法性原則、適切性原則、整合性原則、結(jié)構(gòu)性原則。 103. 填空題 《母育學(xué)?！贰妒澜鐖D解》是教育家__________的作品。 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查夸美紐斯的著作 104. 單選題 “教育是評價(jià)的基礎(chǔ)，評價(jià)過程是教育過程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價(jià)原則的（  ）。 A 方向性原則     B 客觀性原則 C 科學(xué)性原則    D 教育性原則 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德評價(jià)概述 解析 評價(jià)的教育性原則是指教師職業(yè)道德評價(jià)要符合教育的要求，充分發(fā)揮評價(jià)的教育作用，充分體現(xiàn)“教育是評價(jià)的基礎(chǔ)，評價(jià)過程是教育過程”這一宗旨。 105. 判斷題 幼兒園只需要面向幼兒提供保育和教育。（  ） A正確B錯誤 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒園教育 解析 錯誤。幼兒園不僅要對幼兒進(jìn)行保育和教育，還需要面向幼兒家長提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)。 106. 填空題 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國__________和__________的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒教育性質(zhì)和地位的規(guī)定。 107. 多選題 個別化教學(xué)的策略有（  ）。 A 調(diào)整兒童的學(xué)習(xí)速度 B 提供多樣性教材 C 調(diào)整教師的角色 D 先評價(jià)后教學(xué) 考點(diǎn) 第二節(jié)第二節(jié)針對個別差異的適宜性教學(xué) 解析 個別化教學(xué)的策略有：調(diào)整兒童的學(xué)習(xí)速度；提供多樣性教材；調(diào)整教師的角色。 108. 單選題 省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年（  ）前向國務(wù)院教育行政部門書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。 A 12月31日 B 1月1日 C 1月31日 D 3月15日 考點(diǎn) 五、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 解析 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第五十九條規(guī)定，省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向國務(wù)院教育行政部門書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。 109. 判斷題 小兒眼球的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。 A正確B錯誤 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)前兒童感覺器官的發(fā)展 解析 小兒眼球的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。 110. 名詞解釋題 恩物 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查福祿貝爾學(xué)前教育思想與實(shí)踐中的重要問題。 111. 單選題 （  ）是師德的靈魂。 A 關(guān)愛學(xué)生 B 愛崗敬業(yè) C 教書育人 D 關(guān)心集體 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 “關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。 112. 單選題 根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，可以將評價(jià)分為（  ）。 A 宏觀評價(jià)、中觀評價(jià)、微觀評價(jià) B 絕對評價(jià)、相對評價(jià)、自身差異評價(jià) C 診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)     D 自我評價(jià)、他人評價(jià) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育評價(jià)的內(nèi)容與方法 解析 根據(jù)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同，劃分為絕對評價(jià)、相對評價(jià)和自身差異評價(jià)。 113. 簡答題 簡述班杜拉的自我效能感理論。 考點(diǎn) 第三節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 解析 本題考查班杜拉的自我效能感理論。 114. 單選題 《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替，注重幼兒的（  ）、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。 A 間接經(jīng)驗(yàn) B 感知覺 C 直接感知 D 親身經(jīng)驗(yàn) 考點(diǎn) 十、《幼兒園工作規(guī)程》 解析 《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條指出，幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。 115. 單選題 夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標(biāo)準(zhǔn)而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因?yàn)樗麄儾⒉粫n語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因?yàn)閴魤舻膵寢屜矚g看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學(xué)會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學(xué)習(xí)具有（  ）。 A 游戲性 B 內(nèi)隱性 C 直觀性 D 個別差異性 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒學(xué)習(xí)概述 解析 內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下產(chǎn)生的，它是在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學(xué)習(xí)活動能自發(fā)進(jìn)行，無需耗費(fèi)心神。幼兒常常出現(xiàn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)。 116. 名詞解釋題 幼兒教育 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查幼兒教育的具體概念。 117. 多選題 健康是指一個人在（  ）等方面都處于良好的狀態(tài)。 A 身體 B 心理 C 社會適應(yīng) D 情緒 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒常見心理衛(wèi)生問題 解析 健康是指一個人在身體、心理、社會適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。 118. 單選題 幼兒期容易發(fā)生意外傷害主要是由于（  ）。 A 幼兒運(yùn)動功能發(fā)育較快 B 幼兒語言功能發(fā)育較快 C 幼兒缺乏自我保護(hù)能力 D 幼兒平衡功能較差 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救 解析 幼兒期容易發(fā)生意外傷害主要是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力。 119. 單選題 幼兒游戲有很多積極功能，下列關(guān)于游戲促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，說法不準(zhǔn)確的是（  ）。 A 游戲能促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展 B 游戲能促進(jìn)兒童運(yùn)動能力的發(fā)展 C 游戲能促進(jìn)兒童問題解決能力的發(fā)展 D 游戲能促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 B選項(xiàng)的“運(yùn)動能力”屬于兒童身體的發(fā)展。 120. 多選題 教師在運(yùn)用感知欣賞法進(jìn)行美術(shù)教育活動時，正確的做法是（  ）。 A 用語言引導(dǎo)幼兒按整體—局部—整體的順序進(jìn)行觀察欣賞 B 用語言引導(dǎo)幼兒按局部—整體—局部的順序進(jìn)行觀察欣賞 C 感知欣賞法強(qiáng)調(diào)“美”，科學(xué)認(rèn)知活動強(qiáng)調(diào)“真” D 感知欣賞法強(qiáng)調(diào)“真”，科學(xué)認(rèn)知活動強(qiáng)調(diào)“美” 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒藝術(shù)教育 解析 運(yùn)用感知欣賞法應(yīng)注意依據(jù)不同年齡幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際水平，用語言引導(dǎo)幼兒按整體—局部—整體的順序進(jìn)行觀察欣賞；還要注意區(qū)分感知欣賞與科學(xué)認(rèn)知，科學(xué)認(rèn)知活動強(qiáng)調(diào)“真”，而感知欣賞法強(qiáng)調(diào)“美”。 121. 單選題 參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（  ）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 A 1 B 3 C 5 D 7 考點(diǎn) 六、《教師資格條例》 解析 《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 122. 單選題 當(dāng)前“入園難”成為社會普遍關(guān)注的問題。某私立幼兒園招生計(jì)劃人數(shù)為200人，報(bào)名入園幼兒卻多達(dá)1000人。園方臨時決定采取“面談+展示”的方式，錄取綜合成績排在前200名的幼兒。這種評價(jià)方式屬于（  ）。 A 診斷性評價(jià)     B 總結(jié)性評價(jià) C 絕對評價(jià) D 相對評價(jià) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育