保育員理論輔導(高)

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,高級保育員培訓課程,,,理論知識和操作技能,,,鐘小容,,,,2021年11月,培訓課程說明：,時間短內容多，只是知識點和考點的說明，實踐經驗豐富，容易學習和掌握,,,,大家要動筆勾畫知識點和考點,,,,遵守課堂紀律,考試題型,理論〔總分100分〕：,,,,選擇題80分+判斷題20分,,,實操〔總分100分〕：,,,,材料分析題50分+填空題40分+實 際操作

2、題10分,考試知識點分數分配比例〔共200分〕,,,職業(yè)道德〔理論〕 5,,嬰幼兒生理學 〔理論〕 8,,嬰幼兒心理學 〔理論〕 5,,嬰幼兒教育學〔理論〕 5,,法律法規(guī) 〔理論〕 2,考試知識點分數分配比例〔共200分〕,清潔消毒〔環(huán)境衛(wèi)生和消毒〕：理15+實20,,,生活管理〔吃喝拉撒睡〕：理30+實44,,,配合教育活動〔室內和室外〕：理20+實20,,,平安工作〔常規(guī)和意外〕：理10+實16,理論知識考試復習要點,一、鑒定要求,,根據?

3、 國家職業(yè)標準? 和〔理論知識鑒定要素細目表?,,要求，考生在初級保育員〞根本要求〞中應到達的學習目標是理解有關保育員職業(yè)道德、嬰幼兒生理、心理、教育的根本特點，能夠及時發(fā)現幼兒身體的異常狀況，及時處理小外傷以及了解相關法律、法規(guī)知識。,,1、了解嬰幼兒生理、心理、教育的根本特點．掌握相應的保育措施。,,2 、了解根本的營養(yǎng)常識,,3 、初步了解疾病知識，并能夠解決常見小外傷。,,4、 了解相應的法律法規(guī)知識。,二、復習重點和難點,1 ．職業(yè)道德的根本知識〔5分〕,,( 1 〕職業(yè)的概念。職業(yè)是人們在社會中所從事的、以此為生的具有特定職責的專門性工作。,,( 2 〕職業(yè)的特征。一是謀生的手段，

4、即必需性；二是職責特定，即專門性。,,( 3 〕職業(yè)道德的概念。人們在從事某種職業(yè)、履行職責過程中，是思想和行為上所必需遵循的行為準那么和道德標準的總和。,,( 4 〕保育員的職業(yè)道德概念：保育員的職業(yè)道德是保育員在教育、教學活動中應當遵循的行為標準的總和，屬于意識形態(tài)領域。表現為健全的人格。,,( 5 〕保育員職業(yè)道德的作用。,,A 保育員的地位和作用要求保育員要有高尚的職業(yè)道德和淵博的知識。,,B 保育員工作的對象和工作環(huán)境要求保育員必需具備高尚的職業(yè)道德。,,( 6〕保育員職業(yè)道德的根本要求：忠于國家，獻身教育，教書育人〔根本要求〕，勤奮學習，熱愛幼兒〔是教育的前提〕，遵紀守法，團結協作

5、，以身作那么,保育員職業(yè)守那么,,愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,,為人師表，遵紀守法,,積極進取，開拓創(chuàng)新,,尊重家長，熱情效勞,,文明禮貌，團結協作〔發(fā)揮集體教育的力量〕,2 ．嬰幼兒生理學知識〔8分〕,( 1 〕腕骨的保育。嬰幼兒腕骨的特點是未完全骨化，10 一13 歲骨化完畢。保育要點是保護與鍛煉并重?！插憻挿椒ㄊ悄竽唷?,( 2 〕脊柱的保育。脊柱生理彎曲的概念是脊柱在前前方向上的彎曲。它們是頸前曲、胸后曲、腰前曲、骶后曲。它是隨動作的出現而出現的。這些彎曲不固定，臥位消失。,,( 3 〕關節(jié)的特點。關節(jié)窩淺，附近韌帶松，過度牽拉，容易脫日。牽拉肘：肘關節(jié)半脫臼。,( 4 〕聲帶的保育。聲帶肌肉

6、嬌嫩，容易疲勞。,,保育措施：注意說話和唱歌的衛(wèi)生，包括習慣培養(yǎng)、時間掌握、地點選擇等?！矟裥話叱?，防止寒風中大叫。,,〔5 〕淋巴結的特點。4—10歲是扁桃體發(fā)育的頂峰。嬰幼兒患口腔炎、扁桃體炎、中耳炎或頭上長癤子都會使頸部淋巴結腫大。,,〔6 〕乳牙的生長。乳牙20 顆，萌出的時間是6 —8個月，出齊時間是2 歲半。6 —13 歲，乳牙逐漸脫落，恒牙長出。,,〔7 〕乳牙的作用。咀嚼幫助消化；促進頜骨發(fā)育；有助準確發(fā)音；誘導恒牙萌出。,,〔8 〕乳牙的保育。營養(yǎng)和日曬；適宜刺激；口腔清潔；不咬硬物；預防牙列不齊；多及時發(fā)現治療齲齒。2歲練習刷牙，3歲學習刷牙。,,〔9 〕唾液腺的特點。

7、生理性流涎的時間為6 一7 月。原因是唾液腺豐富。,,〔10〕便秘的預防。胃結腸反射是食物進人胃內，會反射性地引起腸蠕動加快，糞便被推至直腸肛門。預防便秘的措施是習慣培養(yǎng)、排便專心且時間為5 —10 分鐘、飲食與運動。,( 12 〕嬰幼兒肝臟的特點。發(fā)育不完善。具體表現：分泌膽汁少，對脂肪的消化能力差〔每頓有適量脂肪〕。肝臟的解毒能力差。肝臟儲存糖元少，在幼兒饑餓時，容易出現“低血糖〞。,,( 13 〕嬰幼兒泌尿系統感染的預防。每晚男女幼兒清洗外陰部；教會幼兒正確擦屁股的方法，即從前向后擦；清洗外陰的毛巾、盆等要專用且消毒；充足飲水。,,( 14 〕嬰幼兒皮膚的特點。保護機能差；調節(jié)體溫作用差

8、；皮膚的滲透作用強，不能接觸有毒物品。,,〔15〕嬰幼兒皮膚的保育。保持皮膚清潔；內衣、洗滌用品、玩具、用具等應無毒、無刺激；增強嬰幼 對冷、熱變化的適應能力。,( 16 〕嬰幼兒神經系統的特點。嬰幼兒大腦皮層易興奮，不易抑制，即容易活潑起來，不容易平靜下去；嬰幼兒大腦皮層容易疲勞；需要的睡眠時間長。,,( 17 〕嬰幼兒神經系統的保育。提高嬰幼兒的興趣很重要；活動的時間不能太長，內容不宜過難；保證嬰幼兒充足的睡眠時間，緩解大腦皮層的疲勞。,,( 18 〕嬰幼兒視力的特點。5 歲前可以有生理性遠視，眼球小，前后距離短；晶狀體彈性好；5 歲前是治療視覺異常的最正確年齡。,,( 19 〕近視的預防

9、。培養(yǎng)幼兒良好的用眼習慣；科學采光。,( 20 〕嬰幼兒耳的特點。耳廓容易生凍瘡；外耳道狹窄；易患中耳炎。,,( 21 〕嬰幼兒耳的保育。不用銳利的工具挖耳；保持外耳道清潔；教會幼兒正確揖鼻涕的方法，預防中耳炎；保護嬰幼兒的聽力，減少生活噪音；及時發(fā)現嬰幼兒聽力異常現象。,,( 22 〕吃手的預防?？茖W喂養(yǎng)；培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣；多給予嬰幼兒關心以及愛的滿足；豐富的環(huán)境刺激；轉移注意力；不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為。,,( 23 〕幼兒遺尿的預防與矯治。消除精神緊張因素；防止幼兒白天過累，晚間適當控制飲水量；培養(yǎng)幼兒良好的排尿習慣；有軀體疾病盡早治療。,( 24 〕幼兒發(fā)育

10、性口吃的原因。2 — 4歲的幼兒，不能迅速地選擇詞匯，或是不能迅速地組句，有時會表現出重復或延長某一個字或語言不連貫、不流暢的現象，是發(fā)育性口吃。此現象會自行消失。假設成人對口吃采取糾正、訓斥或模仿的行為，會引起幼兒對自己說話的過分注意，使幼兒擔憂自己的說話不流利，精神變得緊張，這樣口吃就會更加嚴重，結果反而真的形成了口吃。,,( 25〕發(fā)育性口吃的預防和矯治。不要使幼兒對說話感到緊張和不安；應用平靜、緩和的語氣與幼兒說話，引導幼兒不要著急、慢慢地說；決不要對幼兒口吃現象進行指責或強行糾正。,( 26 〕習慣性陰部摩擦的預防與矯治。幫助幼兒形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。清洗外陰，保持外陰部位的清潔

11、和枯燥。有外陰疾病及時治療。幫助幼兒養(yǎng)成上床后就人睡、醒來后就起床的良好習慣。給幼兒穿的褲子不要過緊過小。成人不要對其進行訓斥或責罵，應采取轉移注意力的方式。,,( 27 〕無意說謊的對策。不該指責他們“說瞎話〞，只需讓小朋友明白“該怎么說〞即可。,,( 28 〕嬰幼兒補鈣的方法。多吃含鈣豐富的食物。避開或破壞掉影響鈣吸收的物質，使用促進鈣吸收的物質，如蛋白質類、奶類食品。多曬太陽，補充維生素D 。,( 29 〕嬰幼兒補鐵的方法。多為幼兒提供動物肝臟、動物血、瘦肉、豆類等含鐵豐富的食物，同時還應多提供含維生素C 豐富的蔬菜和水果，以促進鐵的吸收。,,( 30 〕補充碘的方法。海產品中的海藻類含

12、碘最為豐富，是碘的最正確來源，如：海帶、紫菜等。幼兒應多吃海藻類產品，有利于補碘,,( 31 〕補充維A 的常識。維生素A 有兩個來源，一個來源于動物性食物，如肝、‘腎、蛋黃、乳類等。另一個來源于含有胡蘿卜素豐富的食物，如胡蘿卜、辣椒、菠菜、豌豆苗、紅心甘薯、杏、柿子等，紅黃色、深綠色的蔬菜、水果〔柿子〕。,( 32 ) vB 1的來源。維生素B 1存在于谷類、豆類、硬果類、酵母、動物內臟中。〔粗糧〕谷類的維生素B1主要存在于谷皮和胚芽里，所以吃過于精細的食物不利于維生素Bl 的攝取。,,( 33 ) VC 的來源。維生素C 廣泛存在于新鮮的蔬菜和水果中，如辣椒、西紅柿、心里美蘿卜、山植、草毒

13、等。,,( 34 ) VD 的來源。曬太陽是獲得維生素D 最簡便有效的途徑。在肝、蛋、乳類食物中含有極少量的維生素D 。,,( 35 〕母乳喂養(yǎng)的好處。營養(yǎng)價值高。提高抵抗力。減少過敏反響。有利于嬰兒心理健康。母乳新鮮、干凈、溫度適宜、喂哺方便。,( 36 〕添加輔食的原那么。循序漸進，逐步適應。輔食應在喂奶前添加，防止嬰兒吃飽奶后不吃輔食。炎熱的夏季或嬰兒生病時，應暫時延緩添加新輔食。,,( 37 〕高燒的護理方法。監(jiān)測體溫。服退燒藥。物理降溫：冷敷及酒精擦拭。,,( 38 〕腹瀉的護理方法。腹部保暖；清洗臀部；無需禁食，口服補液。,,( 39 〕拘樓病的預防措施。孕婦補鈣；母乳喂養(yǎng)；及時添

14、加輔食；多曬太陽；北方嬰兒適量服魚肝油。,,( 40 〕嬰幼兒肥胖的危害。笨拙不美觀；不利健康；不利學習成長；導致心理問題，有孤獨感。,,( 41 〕蛔蟲病的預防措施。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。改善環(huán)境衛(wèi)生。治療蛔蟲病。,,( 42 〕預防接種的護理。頭一天清潔皮膚；接種前吃飽；接種后輕微活動，防止著涼。局部紅腫疼痛等，第二天可恢復正常。高燒就醫(yī)。,3 ．嬰幼兒心理學根底知識〔5分〕,( l 〕嬰兒動作的開展。,,嬰兒動作的開展主要是指大肌肉〔走、跑、跳、鉆爬、跨越等〕動作的開展和雙手〔小肌肉〕動作的開展。兒童動作的開展有一定的規(guī)律，是按照一定的方向和固定的順序進行的。,,( 2 〕嬰兒自我意識

15、的開展。,,自我意識就是人對自己和自己心理的認識。它是人的意識的一種表現。嬰兒剛出生時，不能意識到自己，不能把自己作為一個主體同周圍的客體區(qū)分開來。嬰兒掌握了代名詞“我〞是自我意識形成中的重要進程。,( 3 〕幼兒心理開展的一般特點。,,幼兒心理開展的一般特點是認識活動以具體形象性為主要特點；心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢；幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定；幼兒的個性開始初具雛形。,,( 4 〕視敏度的概念。,,視敏度是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微局部的能力，就是人們通常所說的視力。,,( 5 〕幼兒觀察力的特點。,,觀察是一種有目的、有方案、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。幼兒觀察力特

16、點是觀察持續(xù)的時間較短；觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾；觀察持續(xù)的時間較短；不容易注意事物的內在聯系。,( 6 〕幼兒記憶的特點。,,記憶是人腦對經驗的反映，是一個復雜的心理過程。幼兒記憶的特點是無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶開始開展；形象記憶的效果好；記憶的精確性差；記得快，忘得也快。,,( 7 〕幼兒想象的特點。,,想象就是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的過程。幼兒想象特點是無意想象為主，有意想象開始開展；再造想象為主，創(chuàng)造想象開始開展；想象夸張；想象有時與現實混淆。,,( 8 〕思維的特點。,,思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。思維的兩個突出特點是間接性和概括

17、性。,( 9 〕幼兒思維開展的一般趨勢。：,,幼兒思維的開展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維幾個階段。,,( l0 〕直覺行動思維。,,直覺行動思維又叫做“手和眼的思維〞，是3 一6 歲幼兒思維的主要形式。這種思維具有視覺性和形象性的特點。一方面，這種思維離不開對具體事物的直接感知；另一方面，這種思維又與行動分不開，只有在行動中才能進行思維。離開了感知的具體客體，脫離了實際動作，思維就會隨之終止或者轉移。,( 11 〕具體形象思維。,,具體形象思維是憑借事物的具體形象或表象進行的思維，是3 歲前幼兒思維的主要形式。,,( 1

18、2 〕幼兒注意的特點。,,幼兒注意的特點是無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始開展；注意的穩(wěn)定性差，注意力容易分散；注意的范圍小和注意的分配能力較弱，注意的轉移能力較差。,,( 13 〕幼兒語言的特點。,,掌握的詞匯量急劇增加；語法的運用趨于成熟；口語表達能力增強是幼兒語言開展的最突出的特征。,( 14 〕幼兒口吃現象。,,口吃是幼兒語言開展中的常見病。其表現為說話過程中不正確的停頓和單音重復。一般出現在2 一4 歲。造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。,,( l 5〕幼兒的需要。,,需要是人情緒產生的根底。也就是說，產生什么樣的情緒取決于客觀事物能否滿足人的需要

19、。那些能滿足人需要的情緒，能引起人愉快、滿意、喜愛、贊嘆等情緒，如果需要得不到滿足，會引起悲哀、憤怒和苦悶等情緒。幼兒的需要是多種多樣的，主要有生理的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。,〔 16 〕幼兒情緒的一般特點。,,幼兒情緒的一般特點是外露易沖動、易變化、易受感染。,,( 17 〕幼兒高級情感的開展。,,高級情感主要是指理智感、道德感和美感。理智感是和人的認識活動、求知欲、認識興趣等聯系在一起的。幼兒的理智感主要表現在好奇、好問、有求知欲；道德感是評價別人或自己行為是否符合社會道德標準時產生的情感；美感是根據美的評價而產生的情感體驗。,,( 18 〕幼兒的根本情緒

20、。根本情緒就是經常表現出來的情緒。幼兒根本情緒主要是指快樂、興趣、憤怒、恐懼等。,( 19 〕幼兒的社會性。學前期是幼兒社會性開展的重要階段。由于年齡的增加，生活范圍的擴大，人際關系變得復雜了。幼兒的社會關系主要表現在兩個方面，幼兒與同齡伙伴的關系和幼兒與成人的關系。,,〔20 〕幼兒與同齡伙伴的關系。．,,同伴交往在幼兒開展中具有重要作用。主要表現在：① 可以滿足幼兒的心理需要；② 有助于幼兒認知能力的開展；③ 有助于開展幼兒的自我意識。,,( 21 〕幼兒與成人的關系。,,幼兒與成人的關系主要表現在親子關系和師生關系。,( 22 〕幼兒常見的社會行為。,,幼兒常見的社會行為主要有對抗、競爭

21、、模仿、攻擊、合作等。對抗是對成年人的權威表示不滿的一種自我表現；競爭是指希望超過別人或者勝過別人；幼兒常會做出攻擊性行為。有的幼兒用動作攻擊別人，有的幼兒用語言攻擊別人；模仿是幼兒主要的學習方式之一，是對人和事物外表現象的學習；合作是個體限制自我意識、適應群體生活的一種表現。,,( 23 〕影響幼兒能力開展的因素。,,影響幼兒能力開展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響以及性格的影響。,4 ．嬰幼兒教育學知識〔5分〕,( 1 〕教育的含義。,,廣義的教育是指一切能增進人們的健康和知識經驗、陶冶人們的道德情操、形成和改變人們思想意識的活動。如電影、電視、報刊、雜志等對人們的影響。,,

22、狹義的教育專指學校教育。它是學校根據社會開展與個體開展的需要，對受教育者實施的有目的、有方案、有組織地影響，使受教育者按照期望的方向開展的活動。,( 2 〕學前教育的含義。,,廣義的學前教育指一切能對學前兒童開展產生影響的教育活動。,,狹義的學前教育是指由專門的學前教育機構實施的，根據社會的要求和學前兒童身心開展的特點和需要，對學前兒童實施有目的、有方案、有組織的影響，使之能夠在體、智、德、美等方面都得到全面、和諧開展的教育活動的總和。,,( 3 〕學前教育的產生和開展。,,廣義上的學前教育是隨著人類教育活動的產生而同時出現的。它同教育一樣，是人類在不斷的生產勞動過程中形成的特有的社會現象。它

23、隨著人類社會的產生而產生并隨著人類社會的開展而開展。,( 4 〕學前教育思想的開展。,,學前教育思想最初沒有形成獨立的理論體系，大多融合在倫理學、政治學之中。許多思想家和教育家在論述自己的哲學思想和教育主張的時候闡述過有關學前教育的主張。如古希臘的哲學家柏拉圖在其著作?理想國?中曾經提出過幼兒教育的思想。到了近現代，學前教育思想才逐漸形成獨立的理論流派，學前教育思想逐漸開展起來 。,,( 5 〕我國學前教育開展的概況?！?,在近代社會以前，我國的學前教育根本上是在家庭中完成的。1903 年〔光緒二十九年〕在湖北武昌建立了湖北武昌幼稚園〔后改名為蒙養(yǎng)院〕這是我國第一個學前社會教育機構。,辛亥革命

24、后，學前教育呈現出半封建、半殖民地社會特有的特點。,,在中國共產黨領導下的解放區(qū)，為適應戰(zhàn)爭和生產、生活的需要，出現了許多各種類型的托幼機構。在教育理念上，保教工作者提出了“一切為了孩子，一切為了前線〞的口號。,,新中國成立后，對舊教育進行了徹底的改造。,,文革期間，學前也受很大的打擊。許名學前教育機構停辦．許多學前教育機構老師受到打擊。,,十一屆三中全會以 后，學前教育表現出以下特征：,首先，恢復和建立了各級學前教育組織機構，公布和制定了一系列關于學前教育的指導性文件和法律法規(guī)；其次，學前教育機構有了長足的開展，機構數量增加，類型多樣化；第三，大力加強了學前教育科學研究工作，使學前教育走上了

25、科學化、標準化的軌道。第四，擴大了與世界學學前教育的接觸與交流。,,〔6〕我國學前教育的性質,,幼兒園教育是根底教育的重要組織局部，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。,〔7〕我國學前教育的任務,,托兒所的任務：,,①開展0—3歲嬰兒的根本動作，進行適當的體格鍛煉，增強嬰兒的抵抗力，控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，維護嬰兒的健康，促進其在心的正常開展,,②培養(yǎng)嬰兒正確的生活衛(wèi)生習慣。如飲食、睡眠、盥洗、衣著等。,,③開展嬰兒的口語表達能力和初步運用口頭語言進行交際的能力。,,④ 開展嬰兒的智力，豐富其感性經驗，初步培養(yǎng)其對周圍事物積極探索的興趣。,,⑤初步進行友愛、禮貌、老實、勇敢等品德教育，

26、培養(yǎng)嬰兒活潑開朗的性格。,幼兒園的任務：,,實行保育與教育相結合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美全面開展的教育。促進其身心和諧開展，同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。,,( 8 〕新時斯我國學前教育的目標體、智、德、美全面開展：,,促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協調開展，增強體質、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；,,開展幼兒正確應用感官和語言交往的根本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，開展智力；,,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)老實、勇敢、好問、波愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習質以及活潑開朗的性格；

27、,,萌發(fā)幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。,( 9 〕新時期我國學前教育的原那么。,,尊重兒童的人格尊嚴和合法權利的原那么；促進兒童體、智、德、美全面開展的原那么；堅持正面教育的原那么；面向全體與因材施教的原那么；整體性原那么；游戲性原那么；保教合一的原那么。；,,( 10 〕影響學前兒童身心開展的因素。,,影響學前兒童身心開展的因素有學前兒童自身的特點和環(huán)境因素兩方面。學前兒童自身的特點包括遺傳因素和個人特點兩方面。環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社區(qū)環(huán)境三方面，這些因素在學前兒童身心設展過程中都有著獨特的、不可替代的作用,( 11 〕學前教育機構的環(huán)境。,,對學前教育機構而言，廣義的環(huán)境主要

28、指學前教育賴以進行的一切條件的總和。狹義的環(huán)境是指在學前教育機構中，對學前兒童身心開展產生影響的物質和精神要素的總和。,,( 12 〕學前教育機構的物質環(huán)境。,,學前教育機構的物質環(huán)境主要包括園設建筑、園內裝飾、設備條件、物理空間的設計與利用、活動材料的數量、種類、選擇與搭配等內容。,,( 13 〕學前教育機構的精神環(huán)境。,,學前教育機構的精神環(huán)境主要指學前教育機構的人際關系及學前教育機構的文化建設等方面的內容。具體表達在教師與學前兒童之間、學前兒童之間、教師與教師之間的相互作用、交往方式及學前教育機構文化建設等方面。,( 14 〕保育員的職責。,,A ? 幼兒園工作規(guī)程? 對幼兒教育工作者的

29、總體要求。,,幼兒園全體工作人員都應該“熱愛幼兒教育事業(yè)，保護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康。〞,,B ?幼兒園工作規(guī)程? 對保育員的要求。,,① 負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；,,② 在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；,,③ 在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度；,,④ 妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。,〔15〕保育員的知識結構與教育能力。：,,知識結構：普通文化知識、專業(yè)理論知識、教育技能等實踐知識等。,,學前教師應具備的教育教學能力：了解學前兒童開展水平的能力；創(chuàng)設開展支

30、持性教育環(huán)境的能力；組織各類教育教學活動的能力；良好的人際溝通能力等。·,〔16 〕新生入園工作。,,① 新生人園〔所〕時孩子的表現：別離焦慮是指孩子與母親〔或其他撫養(yǎng)人〕別離時而產生的心理上的恐懼和不安。,,孩子在初人園時因別離焦慮而帶來的行為表現主要有哭鬧；不說話、孤僻不合群；攻擊性行為；食欲不振，一愛生病等。,,② 做好新生人園〔所〕的教育工作的方法：家訪；請家長帶孩子到園〔所〕參觀；允許家長在園陪伴孩子共同活動；做好家長工作；為學前兒童創(chuàng)設一個平安的、充滿支持與友愛的環(huán)境，幫助孩子盡決建立起新的平安感，克服別離焦慮；組織豐富多彩的活動，讓孩子喜歡幼兒園〔所〕的生活。,〔17〕學前教育機

31、構的家長工作,,學前教育機構做好家長工作的方式有很多，如家訪、家長會、家園練習冊等。,,〔18〕學前教育機構與社區(qū)。,,一方面學前教育機構的教育資源向社區(qū)開放，引導和參與社區(qū)的一些社會活動；另一方面，社區(qū)也在向學前教育機構開放自己的可供利用的空間和教育資源，參與幼兒園的教育活動等。學前教育機構應該成為社區(qū)學前教育的主體。,( 19 〕幼小銜接工作的意義和任務。,,① 現階段我國幼兒園教育與小學教育的差異表現在：學習方式、主導活動和教育的任務不同；作息制度與生活管理不同；師生關系不同；環(huán)境設備的選擇與布置不同；社會及成人對兒童的要求和希望不同。,,② 幼小銜接工作的意義與任務：使兒童能夠盡快地適

32、應新生活；為兒童終身開展效勞。,,( 20 〕幼兒上小學面臨的主要困難及教育策略。,,① 身體適應方面：主要是孩子不習慣小學連續(xù)上課的要求，原有的生活規(guī)律被打亂了，感到很疲勞，出現食欲不振、睡眠缺乏、體重下降甚至頻頻生病等問題。,②社會適應方面：主要表現在缺乏任務意識和完成任務的能力；規(guī)那么意識和執(zhí)行規(guī)那么的能力；獨立意識和獨立生活能力；人際交往能力等方面。,,③ 學習適應：主要表現在學習能力、學習習慣與態(tài)度等非智力因素方面如學習的主動性與自覺性、注意力、堅持性、良好的閱讀和書寫習質等，而不是在智力與知識上。,,( 21 〕幼小銜接工作應注意的問題：幼小銜接工作應貫穿于整個幼兒期面非人學前的突

33、擊訓練；培養(yǎng)幼兒人學的適應性而非小學化；幼小銜接工作是幼兒園、小學、家庭和社會共同的責任而非僅僅是幼兒園大班老師的事情。,5 ．相關法律、法規(guī)知識〔2分〕,( l 〕未成年人的概念。,,未成年人是指未滿18 周歲的公民。,,〔2〕未成年人保護法有關規(guī)定。,,保護未成年人的工作，應遵循以下原那么：保障未成年人的合法權益；尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心開展的特點；教育和保護相結合。父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。,( 3 〕幼兒園保育和教育的主要目標?！?,幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼

34、兒身體正常發(fā)育和機能的協調開展、增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。,,( 4 〕一日生活作息制度的有關要求。,,幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔的時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動的時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。,( 5 〕幼兒園體格鍛煉制度。,,幼兒園體格鍛煉制度中規(guī)定：要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰幼兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。,,( 6 〕? 學生傷害事故處理方法? 規(guī)定。,,在〔學生傷害事故

35、處理方法? 第38 條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本方法處理。,初級保育員相關知識復習要點,一、鑒定要求,,考生在保育員初級“相關知識〞中應到達的學習目標是：,,1 ．能夠做好幼兒園活動室、寢室、盟洗室的環(huán)境衛(wèi)生工作。,,2 掌握幼兒園各種物品的日常消毒工作。,,3 能夠為幼兒做好一日各生活環(huán)節(jié)的保育準備，具體環(huán)節(jié)有人園時晨檢、進餐、飲水、盟洗如廁、睡眠及物品保管。,,4 ．做好幼兒園教育活動的配合工作,,5、 熟悉幼兒園平安工作的措施，能處理常見的小外傷。,二、重點難點,根據? 理論知識鑒定要素細目表? 要求，對“根本要求〞局部的理論知識重點或難點內容

36、進行解釋與說明，給出涉及到的關鍵概念、步驟、公式、表格等。,1 ．環(huán)境衛(wèi)生〔理5分+實10〕,,準備：桶、盆、抹布、洗滌劑，84消毒液,,,( 1〕活動室，寢室掃除的規(guī)那么。,,順序：小掃除--窗棱、窗臺、門框、玩具柜及設施、桌椅、床欄桿、擦地、擺桌椅。,,大掃除：先擦燈。再同上。,,掃除間隔時間規(guī)定：小掃除每天進行，大掃除每月至少,2,次。,方法：從上至下、從一左至右、從里向外。消除死角。,標準：墻,·,窗一切家具用具清潔無塵、無擦痕。室內無多余用品,,( 2 〕掃地的根本要求,,順序：由里向外清掃。濕掃。壓住掃帚，以免塵土飛揚。,,( 3 〕拖地的根本要求。,,擦拭順序：家具物品下面及其他

37、地方的地面。方法：壓住墩布，從左向右橫拖，到兩頭不抬起墩布，將墩布用力一轉將一些臟物帶走。倒退著拖地。不斷洗涮墩布，保持墩布清潔,( 4 〕活動室、寢室掃除的本卷須知。去除死角的灰塵。使用半干的墩布濕性掃地。消毒液擦拭后應用清水擦拭防消毒液留存。衛(wèi)生工作貫穿全天，隨臟隨擦，隨時保潔。,,〔6〕盥洗室工作的本卷須知,,地面清潔枯燥、防滑倒。清潔雙手后再擺放水杯和掛毛巾。及時沖廁。盥洗室全天開窗。每個水龍頭下有一塊肥皂。,,〔5〕便池的清潔方法,,沖凈便池。用漂白粉乳劑浸泡刷洗便池。池底、拐角、下水管道口10公分等處應重點擦拭。標準：無尿堿無臭味。,〔8〕 開窗通風的規(guī)那么。到園后立即開窗通風。室

38、內和室外氣體的交換。,,根據季節(jié)、氣溫、風力的大小決定開窗通風的時間、翻開窗子的數量以及開窗的大小。,,冬季最正確室溫：16—18度。根據房間的性質決定開窗的時間。,〔9〕開窗通風的重要性。,,首先，嬰幼兒呼吸道的絕大多數器官如鼻、咽、喉、氣管、支氣管都是呼吸的無效空間，無法進行氣體交換。加之嬰幼兒呼吸機能不完善，肺泡小，真正進行氣體交換的氣體 十分有限。幼兒園是集體機構，幼兒多，生活空間有限，氧氣缺乏，需要及時開窗通風。其次，室內空氣污濁，?？稍斐杉膊鞑?。再次，嬰幼兒正處于生長發(fā)育最為旺盛的時期，大腦對氧氣的需要量很大，缺氧會對嬰幼兒大腦的發(fā)育產生嚴重的影響。,〔10〕幼兒園常用的通風方式

39、。,,有兩種：自然通風和人工通風。自然通風就是利用建筑物磚瓦材料的孔隙和門、窗進行氣體交換，是調節(jié)微小氣候的主要方法。人工通風是通過通風輔助設備進行的通風，如電風扇、排風扇、空調等。,實操題目練習,P114,4 請結合有關理論分析下面的案例，指出保育,,,員的做法是否正確？為什么？該如何操作？,,,〔10分〕,2、消毒〔理10分+實10〕,消毒的物品：有哪些？,,日常消毒方法：,,煮沸法：水開后煮,15—30,分鐘。,,蒸汽法：,10—15,分鐘，放入蒸氣蒸氣柜，,40,分鐘。,,日曬法：,3—6,小時,,藥品消毒法：,,,,〔1〕毛巾的消毒方法。自來水浸泡。搓洗、,,,漂洗。消毒：可用0.5

40、%洗消凈或84消毒液浸,,,泡5—10分鐘或蒸氣消毒10——15分鐘。,,2〕水杯的消毒方法。,,自來水洗，沖凈。,,泡：用0.5%的洗消凈或84消毒液浸泡5—10分鐘〔煮沸15—30分鐘；蒸氣10—15分鐘〕，,,用流動清水沖洗干凈,,〔3〕餐具的消毒方法。洗凈餐具。煮沸消毒：水開后再煮15—20分鐘。蒸氣法消毒：放入蒸氣蒸氣柜，40分鐘即可。,,,〔4〕抹布的消毒方法。沖洗掉污物。用肥皂或洗滌劑洗凈。用84消毒液或0.5%的漂白粉澄清液浸泡2分鐘,〔5〕桌椅、門把手的消毒方法。每天用0.5%的洗消凈或84消毒液擦拭2—3遍，滯留10分鐘。,,,〔6〕幼兒園玩具的消毒。用0.5%的洗消凈或8

41、4消毒液浸泡1分鐘。,0.5%,的洗消凈或,84,消毒液,,,毛巾,:,5—10,分鐘,,水杯,:,5—10,分鐘,,餐具,:,不可用,,抹布,:,浸泡,2,分鐘,,玩具,:,浸泡,1,分鐘,:,,,〔7〕幼兒園圖書的消毒。圖書：經常日光下翻曬3—6小時。,,,〔8〕床單被褥的消毒方法。全托幼兒每2周換洗床單、枕巾一次，日托每月一次。被褥每月曬一次，拆洗被套一次。,( 9 〕幼兒園每日消毒程序。,,玩具：每周用0.5 ％的洗消凈或84 消毒液浸泡1 分鐘，每周2 次。,,圖書：經常日光下翻曬3 一6 小時。,,清潔用具：每次用后及時洗凈，保持枯燥。床單被褥：整托幼兒每兩周換洗一次，日托每月曬一

42、次，拆洗被套一次。,,( 10 )幼兒園日常消毒的本卷須知。洗凈粘附在其上的污物。消毒劑擦拭后，用清水將消毒劑的剩余擦掉。毛巾、水杯消毒后，應使用消毒過的夾子將其夾出，放到架子上?；驅⑹窒磧?，把物品歸位。循環(huán)使用的餐具和餐巾，每次使用后應消毒。清潔用具如抹布、墩布、水桶等要專用，用后及時清洗，保持其枯燥。,,〔11〕常用化學消毒劑的使用方法。常用的化學消毒劑有以下幾種：來蘇水、石灰、漂白粉、氯亞明、過氧乙酸、新潔爾滅等。,,煤酚皂溶液〔來蘇水〕：可用3 ％一5 ％濃度的來蘇水消毒用具。,,,石灰：用10 ％一20 ％石灰乳劑對腸道傳染病病人的糞便進行消毒處理。一份糞便加兩份石灰乳，消毒4 小時

43、，即可到達殺菌的目的。,,漂白粉：可分為漂白粉干粉、乳液和澄清液。,,干粉可用于尿及稀便的消毒，漂白粉乳液可用于稠便的消毒。澄清液，一般用于用具、家具、便盆等的消毒。,,氯胺〔氯亞明〕: 0 . 5 ％溶液可用于用具、家具、便盆等的消毒，3 ％溶液可用于對糞便消毒。,,過氧乙酸：01 ％一0 . 5 ％的溶液可用于不銹鋼、塑料制品、體溫表、水果等的消毒,,新潔爾滅：0.5 ％的溶液，可用于食具消毒。,( 12 〕配合配置消毒液的程序。準備量器。根據比例，在水盆或水桶中準備相應份數的水，并用量杯將一份藥液倒人其中。攪拌均勻并放置于嬰幼兒無法拿到的地方.,,,( 13 〕配合配置消毒液的本卷須知。

44、注意平安。按照時間和地點的要求放置消毒液。,實操題目練習：,P97,分析：保育員的做法是否正確，談談如何進行毛巾消毒？,,案例：新保育員小王，把用過的毛巾一一收起，直接裝進毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后用清水搓洗，逐一掛在幼兒毛巾架上。,3 ．晨檢與體檢〔理6分+實6分〕,,( l 〕日托園晨檢的程序。脫并整理幼兒的 外套、帽子。登記藥物。檢查衣兜。指導鹽水漱口。,,,( 2 〕整托園晨檢的程序。拉窗簾。,,,喚醒幼兒。提醒入廁。疊壓風被。,(3),嬰幼兒吃藥,嬰幼兒吃藥的準備。核對姓名,藥名,準備藥物, 白開水。,,幫助幼兒服藥的方法。勸說或喂藥。服藥后保持安靜。做服藥記錄

45、。,,藥品登記的內容。姓名、藥名、病名、服法〔時間、藥量〕。,,( 4 〕藥物準備的本卷須知。內容準確，即姓名、藥名、病名、服法〔時間、藥量〕無誤。,,( 5〕給小幼兒喂藥的方法:,,準備藥物將小幼兒抱在腿上，固定其身體和頭部。手捏小兒下巴，使小勺從嘴角進人，輕壓舌頭，待小兒咽下藥物。喂少許糖水或奶。,,( 6 〕給嬰幼兒滴眼藥的方法:,,核對藥名。成人洗手。藥液滴在下眼皮內。1 一2 滴。輕提上眼皮。眼藥膏睡前涂，涂在下眼皮內。,,,(7〕給嬰幼兒滴鼻藥的方法。仰臥、肩下墊枕頭。鼻孔朝上l 一2 滴。輕柔鼻翼。,,( 8〕給嬰幼兒滴耳藥的方法。側臥，病耳朝上。拉直耳道。擦凈耳道的膿液。l

46、_ 2 滴。輕揉耳屏。,,( 9 〕服藥記錄的內容。姓名、年齡、病名、藥品類別、內用或外敷、服藥時間、給藥人姓名。,( 10 〕協助體檢,包含的內容,:,,組織嬰幼兒排隊。,,清點人數。,,核對體檢者名單。,,幫助嬰幼兒上下測量器。,,幫助嬰幼兒穿脫衣服。,,協助保健醫(yī)生做記錄。,,實操題目練習：,P114,1、觀看案例演示片3遍，找出保育員在進行,,日托園晨檢工作時出現的2個工作失誤，并指,,出日托園晨，午，晚檢的標準工作程序要求〔10分〕。,,2、請分析保育員的做法是否正確？并結合自身的實踐說說應該如何保管藥物？〔10分〕,4 ．進餐〔理6分+實10〕,〔l 〕飯菜保溫保潔的原那么。,,冬

47、季保溫，夏季散熱。如冬季加蓋，夏季加網罩、對著飯菜吹風扇等。,,,〔2 〕分發(fā)餐具的原那么。依據嬰幼兒年齡特點、自我效勞能力、幼兒園的教育要求分發(fā)餐具。,,(3〕分發(fā)餐具的方法。碗正對著椅子，勺子或筷子應放在盤子上，分發(fā)時應抓的零位置是勺子柄。,,( 4 〕分發(fā)飯菜的原那么。公平—班級平均量。少盛多添。飯菜分裝。先盛飯菜，再盛湯。,( 5〕分發(fā)餐具的本卷須知。餐具掉落在地應立即更換。分發(fā)餐具的時間是餐前20 一30 分鐘。,,( 6 〕盛飯的順序。主食：按班級的平均量分發(fā)主食，副食：菜湯應攪拌均勻。給嬰幼兒盛菜應防止單一。,,( 7 〕盛飯中的個別照顧。,,肥胖兒控制飲食量。營養(yǎng)不良、食欲差者

48、少量進餐循序漸進。,,( 8 〕分發(fā)菜應本卷須知。飯菜分別盛放。每個嬰幼兒的菜量應該相同。及時添加飯菜。不可過熱。,,,( 9 〕嬰幼兒愉快進餐所需要的條件。餐室餐具清潔、安靜，飯菜色香味俱全，幼兒情緒愉決。,,( 10 〕進餐的物質環(huán)境要求。餐桌椅。飯菜有營養(yǎng)。餐具清潔。餐室明亮。,,,( 11 〕進餐的精神環(huán)境要求。輕松。教師態(tài)度和藹親切。不批評、催促。,,,( 12 〕組織進餐的本卷須知。防止說笑打鬧，仔細觀察，及時解決意外問題。,實操題目練習,P114,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒進餐工作時出現的3個工作失誤，并指出分,,,發(fā)餐具的方法〔10分〕。,5 ．飲水

49、〔理4分+實6〕,,,( l 〕飲水桶的清洗內容。倒掉剩水。每天,,清洗飲水桶的里和外〔包括水龍頭出水口〕,,并用消毒劑消毒。,,,( 2 〕幼兒園飲用水的準備。每天為嬰幼兒,,準備溫度適宜的溫開水。水溫的控制。,( 3 〕準備飲用水的本卷須知。開水不進班?？辗乓?、兩杯飲水，并舍棄。注意平安。防止碰撞，燙傷。,,,( 4 〕嬰幼兒飲水量的影響因素。氣溫，活動量，食物的質量。,,,( 5 ) 3 歲以下的嬰兒飲水的照顧方法。保育員接水,準備溫度適宜的飲水。為孩子擦嘴言慢慢地喝水。,( 6 ) 3 歲以上幼兒飲水的照顧方法。接半杯水，坐下安靜地喝。小口嘗試防止燙嘴。,,,( 7 〕嬰幼兒良好飲水習

50、慣的培養(yǎng)。喝白開水。主動飲水。慢喝水。,,,( 8 〕照顧飲水的本卷須知。坐下喝水。劇烈運動后不應大量喝水。喝水速度不能太快。養(yǎng)成主動監(jiān)控自己飲水的習慣。,實操題目練習,P100,找出保育員在飲水工作中出現的3個工作失,,,誤，并指出準備飲用水的本卷須知。,6 ．盟洗如廁〔理5分+實6分〕,,,( 1 〕準備毛巾的程序。清洗毛巾。84 消毒液或蒸氣消毒毛巾。晾曬毛巾。不重疊掛放毛巾。,,( 2 〕小幼兒身體清潔的程序。保育員先洗手。將幼兒身體打濕。肥皂涂抹在保育員手上子清洗孩子身體。漂洗。擦干。,,,( 3 〕嬰幼兒盟洗的本卷須知。防止遺漏身體褶皺處。洗臀部從前向后，防止洗濕褲子。洗臉注意提醒

51、嬰幼兒閉眼。,,( 4 〕嬰幼兒大小便的準備工作。清潔且不冰屁股的便盆。溫暖、安靜、無異味的排便環(huán)境。清潔的衛(wèi)生紙。,,( 5 〕嬰幼兒大小便的預兆。大便：伴隨有身體用力的動作，發(fā)出使勁的聲音。排臭氣。小便：打冷顫等。,,( 6 〕嬰幼兒排便訓練的要求。嬰幼兒正常排大便的時間是5 一10 分鐘。排便時應該專心。久坐便盆會導致肛門脫出。不排便就起來，不在便盆上玩耍。,,( 7 〕嬰幼兒大小便的照顧。女孩小便后用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰，一次換一張紙。排便后表揚嬰幼兒。排大便后保育員的工作程序是擦大便、為小幼兒穿褲子、沖廁、洗手。,,( 8 〕大小便的收尾工作。及時給嬰幼兒穿上褲子。指導中大班幼兒沖廁

52、洗手。,,,( 9 〕洗手的準備。保持盟洗室地面清潔枯燥。水池的高度低于孩子的肘關節(jié)。準備的肥皂數與水龍頭數量相同。毛巾每人l 條。,,,( 10 〕嬰幼兒洗手的指導內容。使用流動水。手臂略向下舉。易忽略的環(huán)節(jié)是洗手指縫。,實操題目練習,P114,：,5 請結合你的工作實踐談談你是如何指導幼兒,,,洗手的?！?0分〕,實操題目練習,P102,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒洗手工作時出現的2個工作失誤，并指出洗,,,手的正確步驟和方法〔10分〕。,7 ．睡眠組織的本卷須知〔理7分+實10〕,( l 〕嬰幼兒睡眠的環(huán)境要求。開窗通風、拉窗簾、準備溫暖的寢具、安靜。調節(jié)室內

53、溫度、濕度。,,,( 2 〕嬰幼兒睡眠前的活動準備。睡眠前進行戶外散步等安靜活動。提醒排尿。檢查衣袋。,,( 3 〕睡眠的準備。體弱兒睡覺時間長提前睡覺。睡眠少的嬰幼兒可以后睡覺。分小組依次上床以確保睡眠環(huán)境的安靜。,,,( 4 〕對個別嬰幼兒的睡眠指導。 用語言為嬰幼兒營造睡眠氣氛。防止大呼小叫?？刂茓胗變旱暮葴?。根據氣溫和飲食掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數。,( 5 〕嬰幼兒正確睡眠姿勢的培養(yǎng)。左側臥、右側臥或仰臥。隨時檢查及時糾正錯誤睡姿。,,,( 6 〕防范嬰幼兒遺尿的準備工作。了解遺尿幼兒的名單。與家長聯系。準備備用的內衣褲和被褥。了解幼兒喝湯量以便喚醒幼兒，了解遺尿的具體時間，防遺尿

54、。,,,( 7 〕照顧嬰幼從遺尿的方法。喚醒幼兒更換尿濕的衣服和被褥。提醒幼兒排尿。清洗晾曬尿濕的衣物和被褥。,,,( 8 〕處理遺尿的本卷須知。不引起未睡幼兒的關注。態(tài)度親切和藹和耐心。,( 9 〕穿脫上衣的指導程序。分辨衣服的里外和前后。分辨衣服前后的方法做記號。自上而下系扣子。穿套頭衣服的順序：頭鉆入領子― 找到衣服正面― 穿袖子。,,,( 10 〕穿脫褲子的指導程序。分辨前后。方法：膝蓋繡花，將內衣塞進褲子。幼兒穿褲子的順序是分辨前后― 穿褲腿― 提褲子一將內衣塞進褲腰。,( 11〕穿脫襪子的指導程序。分辨襪子的不同部位。襪尖朝前方。襪跟接近自己。手撐開襪筒。,,,( 12 〕穿脫鞋的

55、指導方法。分辨左右。穿鞋的順序是分辨左右― 將鞋分別穿在兩腳上― 提后跟― 系鞋扣。學習系鞋帶的年齡：4 一5 歲。,,( 13 〕疊被的指導方法。站在床的側面。先折長邊。被子寬以床欄桿為標準。被子應折成豆腐塊。,,( 14 〕穿脫衣服的本卷須知。幫助年齡小能力差的幼兒。催促較大幼兒自我檢查將襯衣塞入褲腰,襪子筒包住襯褲的褲腳。,,〔15〕冬季穿脫衣服的順序。穿衣：毛衣―褲子― 襪子一鞋。脫衣：冬季幼兒脫衣服應最后脫毛衣。盡量減少胸部暴露在外的時間。,實操題目練習,P104,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒睡眠工作時出現的3個工作失誤，并指出培,,,養(yǎng)嬰幼兒正確睡姿的本卷

56、須知〔10分〕。,實操題目練習,P106,：,8、請分析保育員的做法是否正確？并結合自身的實踐說說應該如何處理幼兒遺尿問題？〔10分〕,,案例：小玲小朋友平常就有晚上遺尿的特點，一般都要叫三次尿，可今天時間沒有到，床就已經濕了。保育員小李生氣了，用力拍著小玲的屁股說：怎么又尿床了，真是個尿包，快起來換衣服，真是越忙越亂。,,8 ．物品管理〔理2分+實6〕,( 1 〕衣服寢具的管理內容。保育員應該知道物品的歸屬。服裝有姓名標記。分類擺放。清點數量。,,,( 2 〕保育員管理物品的根本要求。定期將實物與記錄進行核對。玩教具等在園物品的登記內容：名稱、數量、顏色、質量、檢查日期。如果物品壞損，應該更

57、換并登記。,( 3 〕玩教具的管理方法。擺放整齊，認真檢查，定期清理，經常消毒。按照主題活動或學科分類，并放在分類柜固定位置。分類柜應標出編號和教具名稱。,,,( 4 〕圖書的管理方法。分類登記書籍的名稱。擺放整齊有序、一目了然。,實操題目練習,P106,：,,請結合自己的實際工作，談談保育員應該如,,,何管理本班的教玩具和圖書。,9,、與教育活動的配合,,,,配合室內教育活動〔理10分+實10〕,,,,配外室內教育活動〔理10分+實10〕,保育工作記錄,①,保育工作記錄的主要內容：,全班,兒童的活動情況,,,個別,兒童的活動情況,,,設備、材料及,物品的使用情況,。,,② 記錄全班兒童活動情

58、況的內容：主要記錄兒童活動的,分組情況,；兒童在活動中的,身體、情緒、及參與活動的情況,；兒童的交往情況及兒童在活動中發(fā)生的,各種軼事,等內容。,,,③,記錄個別兒童情況的內容：主要記錄,體弱兒的身體和活動情況和個別需要幫助的兒童,的情況。,,,④,記錄設備、材料及物品使用情況的內容：,主要記錄本班設備、材料、物品的使用情況,,外借的設備、材料與物品的使用情況,,下一次活動需要繼續(xù)保存的設備、物品和材料的情況；,,需要維修和更換的設備情況等。,,,⑤ 準備保育工作記錄表格的注意何題：根據不同的目的準備好記錄的表格，如實地有針對性地做好保育工作記錄。,,,⑥ 保育員工作記錄的本卷須知：保育工作記

59、錄應客觀、真實，反映兒童活動的本來面目，記錄要及時準確。,⑦,室內教育活動前的準備工作,,了解本周的,周教育目標及每日教育活動的目標,，根據目標的要求，做好前期的準備；,,,根據每個教育活動的不同要求，,與教師和兒童共同設計和布置活動的場地，擺放設備和桌椅,，,,做好,教具,、工具、材料、物品護圖片、手工制作必需品等各方面的準備；,,,布置好場地后，根據活動的需要和教師的要求 把教具和物質材料等,擺放到指定的位置,上；,,,與教師共同做好室內教育活動前的,精神準備,。,,,保育員要與孩子和教師共同對活動的場地、設備、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整理；,,保育員在指導兒童收拾整理活動

60、結束后，還應根據情況進行進一步的收拾與整理，清點和檢查設備和材料的情況，保證設備、教具和工具、物品能夠復原成使用前的樣子，以便下次使用；,⑧,室內教育活動后的收拾整理工作。,,及時把兒童在活動中的作品及其他有保存價值的物品進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱；,,,做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。,⑨ 幼兒園音樂活動常用的設備和材料：,,,各種小樂器〔如鈴鼓、三角鐵、撞鈴、木魚兒、響板、腰鼓等〕；,,兒童表演服裝、電教設備〔如錄音機、放像機、磁帶、電視機等〕；,,手風琴、鋼琴和其他材料等。,⑩,幼兒園探索活動常用的設備和材料,各種材料〔如小鐵塊兒、小木塊兒、廢瓶子‘核桃殼兒、沙子、水

61、等〕；,,各種容器〔如量瓶、燒杯、托盤、水盆兒等〕；,,各種工具〔如小勺、小改錐、小鉗子、漏斗、蠟燭等〕；,,一些電器用品〔電池、手電等〕；,,各種拼圖、拼板兒；,,供兒童記錄的紙和筆等等。,⑾幼兒園美工活動常用的設備和材料：,,,各種筆〔鉛筆、粉筆、水筆、蠟筆、毛筆等〕,刷子,筆洗,畫板；,,各種顏料；盛顏料的容器；,,各種紙〔不同尺寸、不同顏色、不同質地的紙〕；,,各種工具〔剪刀、超糊、棉簽兒、抹布等〕；,,各種材料〔廢紙板、小塑料瓶、毛線頭兒、布頭兒、木塊兒等〕。,⑿,幼兒園游戲活動常用的設備和材料,象征性游戲的玩具材料〔如各種娃娃、玩具家具、廚具、交通工具、醫(yī)院用品、商店用品、兒童服裝

62、等〕；,,建構游戲玩具材料〔各種積木、積塑、積鐵、、橡皮泥、各種木條、木塊兒等〕。,,,,⒀,幼兒園,語言活動,常用的設備和材料：各,,種圖書、圖片、照片以及故事磁帶、電視錄,,像帶等。,,②,幼兒園,大型室外活動的設備和材料,：主要有聯合攀登架、攀登墻、滑梯、秋千、蕩船、轉椅、爬梯、平衡木、腳踏滾輪、蹺蹺板、沙坑、水池、游泳池等,,③幼兒園,中型室外活動的設備和材料,；主要有兒童三輪車、呼啦圈、搖椅、墊子、拱形圈等。,,④幼兒園小型室外活動的設備和材料：,,主要有各種球類〔大、中、小型皮球、羽毛球、乒乓球、籃球、兒童棒球、兒童足球等〕,,各種跳繩、兒童高蹺、踏板、滾軸、滑板、羊角球、沙包、套

63、圈、啞鈴、小旗子、小木棍、大型積木、,,各種小車〔如小鴨拉車、小推車等〕以及玩沙、玩水進所使用的小桶、小盆、小鏟等,⒁活動前準備和活動后整理的本卷須知,充分發(fā)揮準備和收拾整理工作對嬰幼兒開展的重大意義；,,,對兒童的作品要妥善保存，幫助每個兒童整理好作品檔案是保育員應盡的職責；,,,每次使用電教設備時，活動前后都要仔細檢查，發(fā)現問題及時解決。,⒂,糾正嬰幼兒不良姿勢的工作程序,在各項活動和日常生活中,認真觀察,嬰幼兒的表現，及時發(fā)現嬰幼兒的不正確的姿勢；,,,針對嬰幼兒姿勢的不同情況，采取,集體提醒、個別輔導的方式,糾正嬰幼兒不正確的姿勢；,,在平時的活動中，教師也要,注意觀察,嬰幼兒的行為表

64、現,提醒,嬰幼兒保持正確的姿勢,,,,當嬰幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，,教師要及時給予表揚和鼓勵，使之形成習慣。,,,,⒃,糾正嬰幼兒不良姿勢的步驟：示范、講解要領、模仿、日常檢查、提醒。,,,⒄ 姿勢的概念：身體在坐、站、走、跑、臥時的習慣狀態(tài)稱為姿勢。,,⒆,常見的嬰幼兒的不正確姿勢：不正確的坐姿、站姿、走、跑姿勢、讀寫姿勢、臥姿。,,,⒅常見的嬰幼兒的正確姿勢：正確的坐姿奪站姿、跑姿、讀寫姿勢、臥姿。,⒇糾正嬰幼兒不良姿勢的本卷須知,由于嬰幼兒不正確的姿勢的形成是長期積累,,的結果，因此，保育員平時的觀察、催促〔提,,醒就顯得尤為重要；在糾正嬰幼兒不正確姿勢,,時，要掌握教育的技巧；成

65、人平時的做、臥、,,行、走的姿勢要正確，給嬰幼兒樹立良好的模,,仿典范。,實操題目練習,P107,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在配合美,,,術教育活開工作時出現的4個工作失誤，并指出,,,美術活動后應該如何處理幼兒的作品？〔10,,,分〕。,( 2 〕 配合室外教育活動〔理10分+實10〕,,,室外活動場地材料準備工作,,了解活動目標及其對場地和設備、材料的根本要,,求，對場地和設備進行初步的檢查，確保平安；,,,幫助老師設計和布置活動場地，根據教育的要求做,,好物質材料的準備工作；,,,幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，并根據天氣情況隨時,,提醒、幫助嬰幼兒增減衣服；,,在嬰幼兒到室外活動

66、時，保育員要為班里開窗通風。,,⑤做好場地、材料的準備和收拾工作的本卷須知：室外活動平安第一，做好保護性的措施。,,⑥反響嬰幼兒的要求和情況，提醒嬰幼兒遵守活動的規(guī)那么，完成活動要求；認真完成教師布置的臨時工作，配合教師做好各項工作。,,,⑦ 學前兒童身心開展的特點：身體嬌嫩，開展迅速；一活潑好動，熱愛游戲；喜愛模仿、勇于實踐；好奇、好問，喜歡探索；個性獨特；充滿差異。,⑧,嬰幼兒喜歡游戲的原因,游戲是學前兒童自主、自愿的活動，可以給他們帶來無限的樂趣；,,游戲適應學前兒童開展的需要，可以豐富學前兒童的各種知識經驗，,,啟迪學前兒童的智慧，滿足他們探索世界的愿望，,,開展他們的社交能為擴游戲可以讓兒童插上想象的翅膀，在假想的世界里自由地活動；,,游戲能夠讓孩子表露各種情緒，滿足在現實生活中被壓抑了的需要，維護兒童的心理健康。,⑨嬰幼兒游戲的種類,,,按照游戲的性質?？梢园延螒蚍譃榘察o游戲和活動性游戲兩類；,,,按游戲中創(chuàng)造性的程度分，可以把游戲分成創(chuàng)造性游戲和有規(guī)那么游戲兩大類；,,按參加游戲的人數不同，把游戲分為,個人游戲、小組游戲和集體游戲,三類；,,,按教師對游戲的干預程度，把游