保育員理論輔導(dǎo)(高)

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,,*,高級(jí)保育員培訓(xùn)課程,,,理論知識(shí)和操作技能,,,鐘小容,,,,2021年11月,培訓(xùn)課程說(shuō)明：,時(shí)間短內(nèi)容多，只是知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的說(shuō)明，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，容易學(xué)習(xí)和掌握,,,,大家要?jiǎng)庸P勾畫知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,,,遵守課堂紀(jì)律,考試題型,理論〔總分100分〕：,,,,選擇題80分+判斷題20分,,,實(shí)操〔總分100分〕：,,,,材料分析題50分+填空題40分+實(shí) 際操作題10分,考試知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)分配比例〔共200分〕,,,職業(yè)道德〔理論〕 5,,嬰幼兒生理學(xué) 〔理論〕 8,,嬰幼兒心理學(xué) 〔理論〕 5,,嬰幼兒教育學(xué)〔理論〕 5,,法律法規(guī) 〔理論〕 2,考試知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)分配比例〔共200分〕,清潔消毒〔環(huán)境衛(wèi)生和消毒〕：理15+實(shí)20,,,生活管理〔吃喝拉撒睡〕：理30+實(shí)44,,,配合教育活動(dòng)〔室內(nèi)和室外〕：理20+實(shí)20,,,平安工作〔常規(guī)和意外〕：理10+實(shí)16,理論知識(shí)考試復(fù)習(xí)要點(diǎn),一、鑒定要求,,根據(jù)? 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)? 和〔理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表?,,要求，考生在初級(jí)保育員〞根本要求〞中應(yīng)到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解有關(guān)保育員職業(yè)道德、嬰幼兒生理、心理、教育的根本特點(diǎn)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒身體的異常狀況，及時(shí)處理小外傷以及了解相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)。,,1、了解嬰幼兒生理、心理、教育的根本特點(diǎn)．掌握相應(yīng)的保育措施。,,2 、了解根本的營(yíng)養(yǎng)常識(shí),,3 、初步了解疾病知識(shí)，并能夠解決常見小外傷。,,4、 了解相應(yīng)的法律法規(guī)知識(shí)。,二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),1 ．職業(yè)道德的根本知識(shí)〔5分〕,,( 1 〕職業(yè)的概念。職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的、以此為生的具有特定職責(zé)的專門性工作。,,( 2 〕職業(yè)的特征。一是謀生的手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即專門性。,,( 3 〕職業(yè)道德的概念。人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)、履行職責(zé)過(guò)程中，是思想和行為上所必需遵循的行為準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。,,( 4 〕保育員的職業(yè)道德概念：保育員的職業(yè)道德是保育員在教育、教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。表現(xiàn)為健全的人格。,,( 5 〕保育員職業(yè)道德的作用。,,A 保育員的地位和作用要求保育員要有高尚的職業(yè)道德和淵博的知識(shí)。,,B 保育員工作的對(duì)象和工作環(huán)境要求保育員必需具備高尚的職業(yè)道德。,,( 6〕保育員職業(yè)道德的根本要求：忠于國(guó)家，獻(xiàn)身教育，教書育人〔根本要求〕，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛幼兒〔是教育的前提〕，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作那么,保育員職業(yè)守那么,,愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,,為人師表，遵紀(jì)守法,,積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,,尊重家長(zhǎng)，熱情效勞,,文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作〔發(fā)揮集體教育的力量〕,2 ．嬰幼兒生理學(xué)知識(shí)〔8分〕,( 1 〕腕骨的保育。嬰幼兒腕骨的特點(diǎn)是未完全骨化，10 一13 歲骨化完畢。保育要點(diǎn)是保護(hù)與鍛煉并重。〔鍛煉方法是捏泥〕,,( 2 〕脊柱的保育。脊柱生理彎曲的概念是脊柱在前前方向上的彎曲。它們是頸前曲、胸后曲、腰前曲、骶后曲。它是隨動(dòng)作的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。這些彎曲不固定，臥位消失。,,( 3 〕關(guān)節(jié)的特點(diǎn)。關(guān)節(jié)窩淺，附近韌帶松，過(guò)度牽拉，容易脫日。牽拉肘：肘關(guān)節(jié)半脫臼。,( 4 〕聲帶的保育。聲帶肌肉嬌嫩，容易疲勞。,,保育措施：注意說(shuō)話和唱歌的衛(wèi)生，包括習(xí)慣培養(yǎng)、時(shí)間掌握、地點(diǎn)選擇等?！矟裥話叱?，防止寒風(fēng)中大叫。,,〔5 〕淋巴結(jié)的特點(diǎn)。4—10歲是扁桃體發(fā)育的頂峰。嬰幼兒患口腔炎、扁桃體炎、中耳炎或頭上長(zhǎng)癤子都會(huì)使頸部淋巴結(jié)腫大。,,〔6 〕乳牙的生長(zhǎng)。乳牙20 顆，萌出的時(shí)間是6 —8個(gè)月，出齊時(shí)間是2 歲半。6 —13 歲，乳牙逐漸脫落，恒牙長(zhǎng)出。,,〔7 〕乳牙的作用。咀嚼幫助消化；促進(jìn)頜骨發(fā)育；有助準(zhǔn)確發(fā)音；誘導(dǎo)恒牙萌出。,,〔8 〕乳牙的保育。營(yíng)養(yǎng)和日曬；適宜刺激；口腔清潔；不咬硬物；預(yù)防牙列不齊；多及時(shí)發(fā)現(xiàn)治療齲齒。2歲練習(xí)刷牙，3歲學(xué)習(xí)刷牙。,,〔9 〕唾液腺的特點(diǎn)。生理性流涎的時(shí)間為6 一7 月。原因是唾液腺豐富。,,〔10〕便秘的預(yù)防。胃結(jié)腸反射是食物進(jìn)人胃內(nèi)，會(huì)反射性地引起腸蠕動(dòng)加快，糞便被推至直腸肛門。預(yù)防便秘的措施是習(xí)慣培養(yǎng)、排便專心且時(shí)間為5 —10 分鐘、飲食與運(yùn)動(dòng)。,( 12 〕嬰幼兒肝臟的特點(diǎn)。發(fā)育不完善。具體表現(xiàn)：分泌膽汁少，對(duì)脂肪的消化能力差〔每頓有適量脂肪〕。肝臟的解毒能力差。肝臟儲(chǔ)存糖元少，在幼兒饑餓時(shí)，容易出現(xiàn)“低血糖〞。,,( 13 〕嬰幼兒泌尿系統(tǒng)感染的預(yù)防。每晚男女幼兒清洗外陰部；教會(huì)幼兒正確擦屁股的方法，即從前向后擦；清洗外陰的毛巾、盆等要專用且消毒；充足飲水。,,( 14 〕嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)。保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫作用差；皮膚的滲透作用強(qiáng)，不能接觸有毒物品。,,〔15〕嬰幼兒皮膚的保育。保持皮膚清潔；內(nèi)衣、洗滌用品、玩具、用具等應(yīng)無(wú)毒、無(wú)刺激；增強(qiáng)嬰幼 對(duì)冷、熱變化的適應(yīng)能力。,( 16 〕嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。嬰幼兒大腦皮層易興奮，不易抑制，即容易活潑起來(lái)，不容易平靜下去；嬰幼兒大腦皮層容易疲勞；需要的睡眠時(shí)間長(zhǎng)。,,( 17 〕嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保育。提高嬰幼兒的興趣很重要；活動(dòng)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)難；保證嬰幼兒充足的睡眠時(shí)間，緩解大腦皮層的疲勞。,,( 18 〕嬰幼兒視力的特點(diǎn)。5 歲前可以有生理性遠(yuǎn)視，眼球小，前后距離短；晶狀體彈性好；5 歲前是治療視覺異常的最正確年齡。,,( 19 〕近視的預(yù)防。培養(yǎng)幼兒良好的用眼習(xí)慣；科學(xué)采光。,( 20 〕嬰幼兒耳的特點(diǎn)。耳廓容易生凍瘡；外耳道狹窄；易患中耳炎。,,( 21 〕嬰幼兒耳的保育。不用銳利的工具挖耳；保持外耳道清潔；教會(huì)幼兒正確揖鼻涕的方法，預(yù)防中耳炎；保護(hù)嬰幼兒的聽力，減少生活噪音；及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒聽力異?，F(xiàn)象。,,( 22 〕吃手的預(yù)防?？茖W(xué)喂養(yǎng)；培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；多給予嬰幼兒關(guān)心以及愛的滿足；豐富的環(huán)境刺激；轉(zhuǎn)移注意力；不要嘲笑、恐嚇或強(qiáng)行制止吃手的行為。,,( 23 〕幼兒遺尿的預(yù)防與矯治。消除精神緊張因素；防止幼兒白天過(guò)累，晚間適當(dāng)控制飲水量；培養(yǎng)幼兒良好的排尿習(xí)慣；有軀體疾病盡早治療。,( 24 〕幼兒發(fā)育性口吃的原因。2 — 4歲的幼兒，不能迅速地選擇詞匯，或是不能迅速地組句，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出重復(fù)或延長(zhǎng)某一個(gè)字或語(yǔ)言不連貫、不流暢的現(xiàn)象，是發(fā)育性口吃。此現(xiàn)象會(huì)自行消失。假設(shè)成人對(duì)口吃采取糾正、訓(xùn)斥或模仿的行為，會(huì)引起幼兒對(duì)自己說(shuō)話的過(guò)分注意，使幼兒擔(dān)憂自己的說(shuō)話不流利，精神變得緊張，這樣口吃就會(huì)更加嚴(yán)重，結(jié)果反而真的形成了口吃。,,( 25〕發(fā)育性口吃的預(yù)防和矯治。不要使幼兒對(duì)說(shuō)話感到緊張和不安；應(yīng)用平靜、緩和的語(yǔ)氣與幼兒說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒不要著急、慢慢地說(shuō)；決不要對(duì)幼兒口吃現(xiàn)象進(jìn)行指責(zé)或強(qiáng)行糾正。,( 26 〕習(xí)慣性陰部摩擦的預(yù)防與矯治。幫助幼兒形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。清洗外陰，保持外陰部位的清潔和枯燥。有外陰疾病及時(shí)治療。幫助幼兒養(yǎng)成上床后就人睡、醒來(lái)后就起床的良好習(xí)慣。給幼兒穿的褲子不要過(guò)緊過(guò)小。成人不要對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)斥或責(zé)罵，應(yīng)采取轉(zhuǎn)移注意力的方式。,,( 27 〕無(wú)意說(shuō)謊的對(duì)策。不該指責(zé)他們“說(shuō)瞎話〞，只需讓小朋友明白“該怎么說(shuō)〞即可。,,( 28 〕嬰幼兒補(bǔ)鈣的方法。多吃含鈣豐富的食物。避開或破壞掉影響鈣吸收的物質(zhì)，使用促進(jìn)鈣吸收的物質(zhì)，如蛋白質(zhì)類、奶類食品。多曬太陽(yáng)，補(bǔ)充維生素D 。,( 29 〕嬰幼兒補(bǔ)鐵的方法。多為幼兒提供動(dòng)物肝臟、動(dòng)物血、瘦肉、豆類等含鐵豐富的食物，同時(shí)還應(yīng)多提供含維生素C 豐富的蔬菜和水果，以促進(jìn)鐵的吸收。,,( 30 〕補(bǔ)充碘的方法。海產(chǎn)品中的海藻類含碘最為豐富，是碘的最正確來(lái)源，如：海帶、紫菜等。幼兒應(yīng)多吃海藻類產(chǎn)品，有利于補(bǔ)碘,,( 31 〕補(bǔ)充維A 的常識(shí)。維生素A 有兩個(gè)來(lái)源，一個(gè)來(lái)源于動(dòng)物性食物，如肝、‘腎、蛋黃、乳類等。另一個(gè)來(lái)源于含有胡蘿卜素豐富的食物，如胡蘿卜、辣椒、菠菜、豌豆苗、紅心甘薯、杏、柿子等，紅黃色、深綠色的蔬菜、水果〔柿子〕。,( 32 ) vB 1的來(lái)源。維生素B 1存在于谷類、豆類、硬果類、酵母、動(dòng)物內(nèi)臟中?！泊旨Z〕谷類的維生素B1主要存在于谷皮和胚芽里，所以吃過(guò)于精細(xì)的食物不利于維生素Bl 的攝取。,,( 33 ) VC 的來(lái)源。維生素C 廣泛存在于新鮮的蔬菜和水果中，如辣椒、西紅柿、心里美蘿卜、山植、草毒等。,,( 34 ) VD 的來(lái)源。曬太陽(yáng)是獲得維生素D 最簡(jiǎn)便有效的途徑。在肝、蛋、乳類食物中含有極少量的維生素D 。,,( 35 〕母乳喂養(yǎng)的好處。營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。提高抵抗力。減少過(guò)敏反響。有利于嬰兒心理健康。母乳新鮮、干凈、溫度適宜、喂哺方便。,( 36 〕添加輔食的原那么。循序漸進(jìn)，逐步適應(yīng)。輔食應(yīng)在喂奶前添加，防止嬰兒吃飽奶后不吃輔食。炎熱的夏季或嬰兒生病時(shí)，應(yīng)暫時(shí)延緩添加新輔食。,,( 37 〕高燒的護(hù)理方法。監(jiān)測(cè)體溫。服退燒藥。物理降溫：冷敷及酒精擦拭。,,( 38 〕腹瀉的護(hù)理方法。腹部保暖；清洗臀部；無(wú)需禁食，口服補(bǔ)液。,,( 39 〕拘樓病的預(yù)防措施。孕婦補(bǔ)鈣；母乳喂養(yǎng)；及時(shí)添加輔食；多曬太陽(yáng)；北方嬰兒適量服魚肝油。,,( 40 〕嬰幼兒肥胖的危害。笨拙不美觀；不利健康；不利學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；導(dǎo)致心理問題，有孤獨(dú)感。,,( 41 〕蛔蟲病的預(yù)防措施。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。改善環(huán)境衛(wèi)生。治療蛔蟲病。,,( 42 〕預(yù)防接種的護(hù)理。頭一天清潔皮膚；接種前吃飽；接種后輕微活動(dòng)，防止著涼。局部紅腫疼痛等，第二天可恢復(fù)正常。高燒就醫(yī)。,3 ．嬰幼兒心理學(xué)根底知識(shí)〔5分〕,( l 〕嬰兒動(dòng)作的開展。,,嬰兒動(dòng)作的開展主要是指大肌肉〔走、跑、跳、鉆爬、跨越等〕動(dòng)作的開展和雙手〔小肌肉〕動(dòng)作的開展。兒童動(dòng)作的開展有一定的規(guī)律，是按照一定的方向和固定的順序進(jìn)行的。,,( 2 〕嬰兒自我意識(shí)的開展。,,自我意識(shí)就是人對(duì)自己和自己心理的認(rèn)識(shí)。它是人的意識(shí)的一種表現(xiàn)。嬰兒剛出生時(shí)，不能意識(shí)到自己，不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)分開來(lái)。嬰兒掌握了代名詞“我〞是自我意識(shí)形成中的重要進(jìn)程。,( 3 〕幼兒心理開展的一般特點(diǎn)。,,幼兒心理開展的一般特點(diǎn)是認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)；心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)；幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定；幼兒的個(gè)性開始初具雛形。,,( 4 〕視敏度的概念。,,視敏度是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微局部的能力，就是人們通常所說(shuō)的視力。,,( 5 〕幼兒觀察力的特點(diǎn)。,,觀察是一種有目的、有方案、比較持久的知覺過(guò)程，是知覺的高級(jí)形態(tài)。幼兒觀察力特點(diǎn)是觀察持續(xù)的時(shí)間較短；觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾；觀察持續(xù)的時(shí)間較短；不容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系。,( 6 〕幼兒記憶的特點(diǎn)。,,記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反映，是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。幼兒記憶的特點(diǎn)是無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開始開展；形象記憶的效果好；記憶的精確性差；記得快，忘得也快。,,( 7 〕幼兒想象的特點(diǎn)。,,想象就是指人腦對(duì)感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的過(guò)程。幼兒想象特點(diǎn)是無(wú)意想象為主，有意想象開始開展；再造想象為主，創(chuàng)造想象開始開展；想象夸張；想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆。,,( 8 〕思維的特點(diǎn)。,,思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和概括性。,( 9 〕幼兒思維開展的一般趨勢(shì)。：,,幼兒思維的開展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維幾個(gè)階段。,,( l0 〕直覺行動(dòng)思維。,,直覺行動(dòng)思維又叫做“手和眼的思維〞，是3 一6 歲幼兒思維的主要形式。這種思維具有視覺性和形象性的特點(diǎn)。一方面，這種思維離不開對(duì)具體事物的直接感知；另一方面，這種思維又與行動(dòng)分不開，只有在行動(dòng)中才能進(jìn)行思維。離開了感知的具體客體，脫離了實(shí)際動(dòng)作，思維就會(huì)隨之終止或者轉(zhuǎn)移。,( 11 〕具體形象思維。,,具體形象思維是憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行的思維，是3 歲前幼兒思維的主要形式。,,( 12 〕幼兒注意的特點(diǎn)。,,幼兒注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開始開展；注意的穩(wěn)定性差，注意力容易分散；注意的范圍小和注意的分配能力較弱，注意的轉(zhuǎn)移能力較差。,,( 13 〕幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)。,,掌握的詞匯量急劇增加；語(yǔ)法的運(yùn)用趨于成熟；口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)是幼兒語(yǔ)言開展的最突出的特征。,( 14 〕幼兒口吃現(xiàn)象。,,口吃是幼兒語(yǔ)言開展中的常見病。其表現(xiàn)為說(shuō)話過(guò)程中不正確的停頓和單音重復(fù)。一般出現(xiàn)在2 一4 歲。造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。,,( l 5〕幼兒的需要。,,需要是人情緒產(chǎn)生的根底。也就是說(shuō)，產(chǎn)生什么樣的情緒取決于客觀事物能否滿足人的需要。那些能滿足人需要的情緒，能引起人愉快、滿意、喜愛、贊嘆等情緒，如果需要得不到滿足，會(huì)引起悲哀、憤怒和苦悶等情緒。幼兒的需要是多種多樣的，主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。,〔 16 〕幼兒情緒的一般特點(diǎn)。,,幼兒情緒的一般特點(diǎn)是外露易沖動(dòng)、易變化、易受感染。,,( 17 〕幼兒高級(jí)情感的開展。,,高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和美感。理智感是和人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、認(rèn)識(shí)興趣等聯(lián)系在一起的。幼兒的理智感主要表現(xiàn)在好奇、好問、有求知欲；道德感是評(píng)價(jià)別人或自己行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感；美感是根據(jù)美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。,,( 18 〕幼兒的根本情緒。根本情緒就是經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的情緒。幼兒根本情緒主要是指快樂、興趣、憤怒、恐懼等。,( 19 〕幼兒的社會(huì)性。學(xué)前期是幼兒社會(huì)性開展的重要階段。由于年齡的增加，生活范圍的擴(kuò)大，人際關(guān)系變得復(fù)雜了。幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，幼兒與同齡伙伴的關(guān)系和幼兒與成人的關(guān)系。,,〔20 〕幼兒與同齡伙伴的關(guān)系。．,,同伴交往在幼兒開展中具有重要作用。主要表現(xiàn)在：① 可以滿足幼兒的心理需要；② 有助于幼兒認(rèn)知能力的開展；③ 有助于開展幼兒的自我意識(shí)。,,( 21 〕幼兒與成人的關(guān)系。,,幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。,( 22 〕幼兒常見的社會(huì)行為。,,幼兒常見的社會(huì)行為主要有對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊、合作等。對(duì)抗是對(duì)成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)；競(jìng)爭(zhēng)是指希望超過(guò)別人或者勝過(guò)別人；幼兒常會(huì)做出攻擊性行為。有的幼兒用動(dòng)作攻擊別人，有的幼兒用語(yǔ)言攻擊別人；模仿是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式之一，是對(duì)人和事物外表現(xiàn)象的學(xué)習(xí)；合作是個(gè)體限制自我意識(shí)、適應(yīng)群體生活的一種表現(xiàn)。,,( 23 〕影響幼兒能力開展的因素。,,影響幼兒能力開展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響以及性格的影響。,4 ．嬰幼兒教育學(xué)知識(shí)〔5分〕,( 1 〕教育的含義。,,廣義的教育是指一切能增進(jìn)人們的健康和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、陶冶人們的道德情操、形成和改變?nèi)藗兯枷胍庾R(shí)的活動(dòng)。如電影、電視、報(bào)刊、雜志等對(duì)人們的影響。,,狹義的教育專指學(xué)校教育。它是學(xué)校根據(jù)社會(huì)開展與個(gè)體開展的需要，對(duì)受教育者實(shí)施的有目的、有方案、有組織地影響，使受教育者按照期望的方向開展的活動(dòng)。,( 2 〕學(xué)前教育的含義。,,廣義的學(xué)前教育指一切能對(duì)學(xué)前兒童開展產(chǎn)生影響的教育活動(dòng)。,,狹義的學(xué)前教育是指由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)前兒童身心開展的特點(diǎn)和需要，對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施有目的、有方案、有組織的影響，使之能夠在體、智、德、美等方面都得到全面、和諧開展的教育活動(dòng)的總和。,,( 3 〕學(xué)前教育的產(chǎn)生和開展。,,廣義上的學(xué)前教育是隨著人類教育活動(dòng)的產(chǎn)生而同時(shí)出現(xiàn)的。它同教育一樣，是人類在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中形成的特有的社會(huì)現(xiàn)象。它隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生并隨著人類社會(huì)的開展而開展。,( 4 〕學(xué)前教育思想的開展。,,學(xué)前教育思想最初沒有形成獨(dú)立的理論體系，大多融合在倫理學(xué)、政治學(xué)之中。許多思想家和教育家在論述自己的哲學(xué)思想和教育主張的時(shí)候闡述過(guò)有關(guān)學(xué)前教育的主張。如古希臘的哲學(xué)家柏拉圖在其著作?理想國(guó)?中曾經(jīng)提出過(guò)幼兒教育的思想。到了近現(xiàn)代，學(xué)前教育思想才逐漸形成獨(dú)立的理論流派，學(xué)前教育思想逐漸開展起來(lái) 。,,( 5 〕我國(guó)學(xué)前教育開展的概況。·,,在近代社會(huì)以前，我國(guó)的學(xué)前教育根本上是在家庭中完成的。1903 年〔光緒二十九年〕在湖北武昌建立了湖北武昌幼稚園〔后改名為蒙養(yǎng)院〕這是我國(guó)第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。,辛亥革命后，學(xué)前教育呈現(xiàn)出半封建、半殖民地社會(huì)特有的特點(diǎn)。,,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)，為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和生產(chǎn)、生活的需要，出現(xiàn)了許多各種類型的托幼機(jī)構(gòu)。在教育理念上，保教工作者提出了“一切為了孩子，一切為了前線〞的口號(hào)。,,新中國(guó)成立后，對(duì)舊教育進(jìn)行了徹底的改造。,,文革期間，學(xué)前也受很大的打擊。許名學(xué)前教育機(jī)構(gòu)停辦．許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)老師受到打擊。,,十一屆三中全會(huì)以 后，學(xué)前教育表現(xiàn)出以下特征：,首先，恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，公布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律法規(guī)；其次，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有了長(zhǎng)足的開展，機(jī)構(gòu)數(shù)量增加，類型多樣化；第三，大力加強(qiáng)了學(xué)前教育科學(xué)研究工作，使學(xué)前教育走上了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。第四，擴(kuò)大了與世界學(xué)學(xué)前教育的接觸與交流。,,〔6〕我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì),,幼兒園教育是根底教育的重要組織局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。,〔7〕我國(guó)學(xué)前教育的任務(wù),,托兒所的任務(wù)：,,①開展0—3歲嬰兒的根本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)嬰兒的抵抗力，控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，維護(hù)嬰兒的健康，促進(jìn)其在心的正常開展,,②培養(yǎng)嬰兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如飲食、睡眠、盥洗、衣著等。,,③開展嬰兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和初步運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。,,④ 開展嬰兒的智力，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)其對(duì)周圍事物積極探索的興趣。,,⑤初步進(jìn)行友愛、禮貌、老實(shí)、勇敢等品德教育，培養(yǎng)嬰兒活潑開朗的性格。,幼兒園的任務(wù)：,,實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面開展的教育。促進(jìn)其身心和諧開展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件。,,( 8 〕新時(shí)斯我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)體、智、德、美全面開展：,,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；,,開展幼兒正確應(yīng)用感官和語(yǔ)言交往的根本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，開展智力；,,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、勇敢、好問、波愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)質(zhì)以及活潑開朗的性格；,,萌發(fā)幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。,( 9 〕新時(shí)期我國(guó)學(xué)前教育的原那么。,,尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原那么；促進(jìn)兒童體、智、德、美全面開展的原那么；堅(jiān)持正面教育的原那么；面向全體與因材施教的原那么；整體性原那么；游戲性原那么；保教合一的原那么。；,,( 10 〕影響學(xué)前兒童身心開展的因素。,,影響學(xué)前兒童身心開展的因素有學(xué)前兒童自身的特點(diǎn)和環(huán)境因素兩方面。學(xué)前兒童自身的特點(diǎn)包括遺傳因素和個(gè)人特點(diǎn)兩方面。環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社區(qū)環(huán)境三方面，這些因素在學(xué)前兒童身心設(shè)展過(guò)程中都有著獨(dú)特的、不可替代的作用,( 11 〕學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境。,,對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)而言，廣義的環(huán)境主要指學(xué)前教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)學(xué)前兒童身心開展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素的總和。,,( 12 〕學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境。,,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境主要包括園設(shè)建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用、活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等內(nèi)容。,,( 13 〕學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境。,,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)等方面的內(nèi)容。具體表達(dá)在教師與學(xué)前兒童之間、學(xué)前兒童之間、教師與教師之間的相互作用、交往方式及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)文化建設(shè)等方面。,( 14 〕保育員的職責(zé)。,,A ? 幼兒園工作規(guī)程? 對(duì)幼兒教育工作者的總體要求。,,幼兒園全體工作人員都應(yīng)該“熱愛幼兒教育事業(yè)，保護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。〞,,B ?幼兒園工作規(guī)程? 對(duì)保育員的要求。,,① 負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；,,② 在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；,,③ 在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度；,,④ 妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。,〔15〕保育員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育能力。：,,知識(shí)結(jié)構(gòu)：普通文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)、教育技能等實(shí)踐知識(shí)等。,,學(xué)前教師應(yīng)具備的教育教學(xué)能力：了解學(xué)前兒童開展水平的能力；創(chuàng)設(shè)開展支持性教育環(huán)境的能力；組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力；良好的人際溝通能力等。·,〔16 〕新生入園工作。,,① 新生人園〔所〕時(shí)孩子的表現(xiàn)：別離焦慮是指孩子與母親〔或其他撫養(yǎng)人〕別離時(shí)而產(chǎn)生的心理上的恐懼和不安。,,孩子在初人園時(shí)因別離焦慮而帶來(lái)的行為表現(xiàn)主要有哭鬧；不說(shuō)話、孤僻不合群；攻擊性行為；食欲不振，一愛生病等。,,② 做好新生人園〔所〕的教育工作的方法：家訪；請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到園〔所〕參觀；允許家長(zhǎng)在園陪伴孩子共同活動(dòng)；做好家長(zhǎng)工作；為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安的、充滿支持與友愛的環(huán)境，幫助孩子盡決建立起新的平安感，克服別離焦慮；組織豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子喜歡幼兒園〔所〕的生活。,〔17〕學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)工作,,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)做好家長(zhǎng)工作的方式有很多，如家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園練習(xí)冊(cè)等。,,〔18〕學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)。,,一方面學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育資源向社區(qū)開放，引導(dǎo)和參與社區(qū)的一些社會(huì)活動(dòng)；另一方面，社區(qū)也在向?qū)W前教育機(jī)構(gòu)開放自己的可供利用的空間和教育資源，參與幼兒園的教育活動(dòng)等。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的主體。,( 19 〕幼小銜接工作的意義和任務(wù)。,,① 現(xiàn)階段我國(guó)幼兒園教育與小學(xué)教育的差異表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)方式、主導(dǎo)活動(dòng)和教育的任務(wù)不同；作息制度與生活管理不同；師生關(guān)系不同；環(huán)境設(shè)備的選擇與布置不同；社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和希望不同。,,② 幼小銜接工作的意義與任務(wù)：使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活；為兒童終身開展效勞。,,( 20 〕幼兒上小學(xué)面臨的主要困難及教育策略。,,① 身體適應(yīng)方面：主要是孩子不習(xí)慣小學(xué)連續(xù)上課的要求，原有的生活規(guī)律被打亂了，感到很疲勞，出現(xiàn)食欲不振、睡眠缺乏、體重下降甚至頻頻生病等問題。,②社會(huì)適應(yīng)方面：主要表現(xiàn)在缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力；規(guī)那么意識(shí)和執(zhí)行規(guī)那么的能力；獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力；人際交往能力等方面。,,③ 學(xué)習(xí)適應(yīng)：主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等非智力因素方面如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性、注意力、堅(jiān)持性、良好的閱讀和書寫習(xí)質(zhì)等，而不是在智力與知識(shí)上。,,( 21 〕幼小銜接工作應(yīng)注意的問題：幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期面非人學(xué)前的突擊訓(xùn)練；培養(yǎng)幼兒人學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化；幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任而非僅僅是幼兒園大班老師的事情。,5 ．相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)〔2分〕,( l 〕未成年人的概念。,,未成年人是指未滿18 周歲的公民。,,〔2〕未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定。,,保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循以下原那么：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心開展的特點(diǎn)；教育和保護(hù)相結(jié)合。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。,( 3 〕幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)。’,,幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。,,( 4 〕一日生活作息制度的有關(guān)要求。,,幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔的時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。,( 5 〕幼兒園體格鍛煉制度。,,幼兒園體格鍛煉制度中規(guī)定：要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰幼兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。,,( 6 〕? 學(xué)生傷害事故處理方法? 規(guī)定。,,在〔學(xué)生傷害事故處理方法? 第38 條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本方法處理。,初級(jí)保育員相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn),一、鑒定要求,,考生在保育員初級(jí)“相關(guān)知識(shí)〞中應(yīng)到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：,,1 ．能夠做好幼兒園活動(dòng)室、寢室、盟洗室的環(huán)境衛(wèi)生工作。,,2 掌握幼兒園各種物品的日常消毒工作。,,3 能夠?yàn)橛變鹤龊靡蝗崭魃瞽h(huán)節(jié)的保育準(zhǔn)備，具體環(huán)節(jié)有人園時(shí)晨檢、進(jìn)餐、飲水、盟洗如廁、睡眠及物品保管。,,4 ．做好幼兒園教育活動(dòng)的配合工作,,5、 熟悉幼兒園平安工作的措施，能處理常見的小外傷。,二、重點(diǎn)難點(diǎn),根據(jù)? 理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表? 要求，對(duì)“根本要求〞局部的理論知識(shí)重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋與說(shuō)明，給出涉及到的關(guān)鍵概念、步驟、公式、表格等。,1 ．環(huán)境衛(wèi)生〔理5分+實(shí)10〕,,準(zhǔn)備：桶、盆、抹布、洗滌劑，84消毒液,,,( 1〕活動(dòng)室，寢室掃除的規(guī)那么。,,順序：小掃除--窗棱、窗臺(tái)、門框、玩具柜及設(shè)施、桌椅、床欄桿、擦地、擺桌椅。,,大掃除：先擦燈。再同上。,,掃除間隔時(shí)間規(guī)定：小掃除每天進(jìn)行，大掃除每月至少,2,次。,方法：從上至下、從一左至右、從里向外。消除死角。,標(biāo)準(zhǔn)：墻,·,窗一切家具用具清潔無(wú)塵、無(wú)擦痕。室內(nèi)無(wú)多余用品,,( 2 〕掃地的根本要求,,順序：由里向外清掃。濕掃。壓住掃帚，以免塵土飛揚(yáng)。,,( 3 〕拖地的根本要求。,,擦拭順序：家具物品下面及其他地方的地面。方法：壓住墩布，從左向右橫拖，到兩頭不抬起墩布，將墩布用力一轉(zhuǎn)將一些臟物帶走。倒退著拖地。不斷洗涮墩布，保持墩布清潔,( 4 〕活動(dòng)室、寢室掃除的本卷須知。去除死角的灰塵。使用半干的墩布濕性掃地。消毒液擦拭后應(yīng)用清水擦拭防消毒液留存。衛(wèi)生工作貫穿全天，隨臟隨擦，隨時(shí)保潔。,,〔6〕盥洗室工作的本卷須知,,地面清潔枯燥、防滑倒。清潔雙手后再擺放水杯和掛毛巾。及時(shí)沖廁。盥洗室全天開窗。每個(gè)水龍頭下有一塊肥皂。,,〔5〕便池的清潔方法,,沖凈便池。用漂白粉乳劑浸泡刷洗便池。池底、拐角、下水管道口10公分等處應(yīng)重點(diǎn)擦拭。標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)尿堿無(wú)臭味。,〔8〕 開窗通風(fēng)的規(guī)那么。到園后立即開窗通風(fēng)。室內(nèi)和室外氣體的交換。,,根據(jù)季節(jié)、氣溫、風(fēng)力的大小決定開窗通風(fēng)的時(shí)間、翻開窗子的數(shù)量以及開窗的大小。,,冬季最正確室溫：16—18度。根據(jù)房間的性質(zhì)決定開窗的時(shí)間。,〔9〕開窗通風(fēng)的重要性。,,首先，嬰幼兒呼吸道的絕大多數(shù)器官如鼻、咽、喉、氣管、支氣管都是呼吸的無(wú)效空間，無(wú)法進(jìn)行氣體交換。加之嬰幼兒呼吸機(jī)能不完善，肺泡小，真正進(jìn)行氣體交換的氣體 十分有限。幼兒園是集體機(jī)構(gòu)，幼兒多，生活空間有限，氧氣缺乏，需要及時(shí)開窗通風(fēng)。其次，室內(nèi)空氣污濁，?？稍斐杉膊鞑ァＴ俅?，嬰幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育最為旺盛的時(shí)期，大腦對(duì)氧氣的需要量很大，缺氧會(huì)對(duì)嬰幼兒大腦的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。,〔10〕幼兒園常用的通風(fēng)方式。,,有兩種：自然通風(fēng)和人工通風(fēng)。自然通風(fēng)就是利用建筑物磚瓦材料的孔隙和門、窗進(jìn)行氣體交換，是調(diào)節(jié)微小氣候的主要方法。人工通風(fēng)是通過(guò)通風(fēng)輔助設(shè)備進(jìn)行的通風(fēng)，如電風(fēng)扇、排風(fēng)扇、空調(diào)等。,實(shí)操題目練習(xí),P114,4 請(qǐng)結(jié)合有關(guān)理論分析下面的案例，指出保育,,,員的做法是否正確？為什么？該如何操作？,,,〔10分〕,2、消毒〔理10分+實(shí)10〕,消毒的物品：有哪些？,,日常消毒方法：,,煮沸法：水開后煮,15—30,分鐘。,,蒸汽法：,10—15,分鐘，放入蒸氣蒸氣柜，,40,分鐘。,,日曬法：,3—6,小時(shí),,藥品消毒法：,,,,〔1〕毛巾的消毒方法。自來(lái)水浸泡。搓洗、,,,漂洗。消毒：可用0.5%洗消凈或84消毒液浸,,,泡5—10分鐘或蒸氣消毒10——15分鐘。,,2〕水杯的消毒方法。,,自來(lái)水洗，沖凈。,,泡：用0.5%的洗消凈或84消毒液浸泡5—10分鐘〔煮沸15—30分鐘；蒸氣10—15分鐘〕，,,用流動(dòng)清水沖洗干凈,,〔3〕餐具的消毒方法。洗凈餐具。煮沸消毒：水開后再煮15—20分鐘。蒸氣法消毒：放入蒸氣蒸氣柜，40分鐘即可。,,,〔4〕抹布的消毒方法。沖洗掉污物。用肥皂或洗滌劑洗凈。用84消毒液或0.5%的漂白粉澄清液浸泡2分鐘,〔5〕桌椅、門把手的消毒方法。每天用0.5%的洗消凈或84消毒液擦拭2—3遍，滯留10分鐘。,,,〔6〕幼兒園玩具的消毒。用0.5%的洗消凈或84消毒液浸泡1分鐘。,0.5%,的洗消凈或,84,消毒液,,,毛巾,:,5—10,分鐘,,水杯,:,5—10,分鐘,,餐具,:,不可用,,抹布,:,浸泡,2,分鐘,,玩具,:,浸泡,1,分鐘,:,,,〔7〕幼兒園圖書的消毒。圖書：經(jīng)常日光下翻曬3—6小時(shí)。,,,〔8〕床單被褥的消毒方法。全托幼兒每2周換洗床單、枕巾一次，日托每月一次。被褥每月曬一次，拆洗被套一次。,( 9 〕幼兒園每日消毒程序。,,玩具：每周用0.5 ％的洗消凈或84 消毒液浸泡1 分鐘，每周2 次。,,圖書：經(jīng)常日光下翻曬3 一6 小時(shí)。,,清潔用具：每次用后及時(shí)洗凈，保持枯燥。床單被褥：整托幼兒每?jī)芍軗Q洗一次，日托每月曬一次，拆洗被套一次。,,( 10 )幼兒園日常消毒的本卷須知。洗凈粘附在其上的污物。消毒劑擦拭后，用清水將消毒劑的剩余擦掉。毛巾、水杯消毒后，應(yīng)使用消毒過(guò)的夾子將其夾出，放到架子上?；?qū)⑹窒磧簦盐锲窔w位。循環(huán)使用的餐具和餐巾，每次使用后應(yīng)消毒。清潔用具如抹布、墩布、水桶等要專用，用后及時(shí)清洗，保持其枯燥。,,〔11〕常用化學(xué)消毒劑的使用方法。常用的化學(xué)消毒劑有以下幾種：來(lái)蘇水、石灰、漂白粉、氯亞明、過(guò)氧乙酸、新潔爾滅等。,,煤酚皂溶液〔來(lái)蘇水〕：可用3 ％一5 ％濃度的來(lái)蘇水消毒用具。,,,石灰：用10 ％一20 ％石灰乳劑對(duì)腸道傳染病病人的糞便進(jìn)行消毒處理。一份糞便加兩份石灰乳，消毒4 小時(shí)，即可到達(dá)殺菌的目的。,,漂白粉：可分為漂白粉干粉、乳液和澄清液。,,干粉可用于尿及稀便的消毒，漂白粉乳液可用于稠便的消毒。澄清液，一般用于用具、家具、便盆等的消毒。,,氯胺〔氯亞明〕: 0 . 5 ％溶液可用于用具、家具、便盆等的消毒，3 ％溶液可用于對(duì)糞便消毒。,,過(guò)氧乙酸：01 ％一0 . 5 ％的溶液可用于不銹鋼、塑料制品、體溫表、水果等的消毒,,新潔爾滅：0.5 ％的溶液，可用于食具消毒。,( 12 〕配合配置消毒液的程序。準(zhǔn)備量器。根據(jù)比例，在水盆或水桶中準(zhǔn)備相應(yīng)份數(shù)的水，并用量杯將一份藥液倒人其中。攪拌均勻并放置于嬰幼兒無(wú)法拿到的地方.,,,( 13 〕配合配置消毒液的本卷須知。注意平安。按照時(shí)間和地點(diǎn)的要求放置消毒液。,實(shí)操題目練習(xí)：,P97,分析：保育員的做法是否正確，談?wù)勅绾芜M(jìn)行毛巾消毒？,,案例：新保育員小王，把用過(guò)的毛巾一一收起，直接裝進(jìn)毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后用清水搓洗，逐一掛在幼兒毛巾架上。,3 ．晨檢與體檢〔理6分+實(shí)6分〕,,( l 〕日托園晨檢的程序。脫并整理幼兒的 外套、帽子。登記藥物。檢查衣兜。指導(dǎo)鹽水漱口。,,,( 2 〕整托園晨檢的程序。拉窗簾。,,,喚醒幼兒。提醒入廁。疊壓風(fēng)被。,(3),嬰幼兒吃藥,嬰幼兒吃藥的準(zhǔn)備。核對(duì)姓名,藥名,準(zhǔn)備藥物, 白開水。,,幫助幼兒服藥的方法。勸說(shuō)或喂藥。服藥后保持安靜。做服藥記錄。,,藥品登記的內(nèi)容。姓名、藥名、病名、服法〔時(shí)間、藥量〕。,,( 4 〕藥物準(zhǔn)備的本卷須知。內(nèi)容準(zhǔn)確，即姓名、藥名、病名、服法〔時(shí)間、藥量〕無(wú)誤。,,( 5〕給小幼兒喂藥的方法:,,準(zhǔn)備藥物將小幼兒抱在腿上，固定其身體和頭部。手捏小兒下巴，使小勺從嘴角進(jìn)人，輕壓舌頭，待小兒咽下藥物。喂少許糖水或奶。,,( 6 〕給嬰幼兒滴眼藥的方法:,,核對(duì)藥名。成人洗手。藥液滴在下眼皮內(nèi)。1 一2 滴。輕提上眼皮。眼藥膏睡前涂，涂在下眼皮內(nèi)。,,,(7〕給嬰幼兒滴鼻藥的方法。仰臥、肩下墊枕頭。鼻孔朝上l 一2 滴。輕柔鼻翼。,,( 8〕給嬰幼兒滴耳藥的方法。側(cè)臥，病耳朝上。拉直耳道。擦凈耳道的膿液。l _ 2 滴。輕揉耳屏。,,( 9 〕服藥記錄的內(nèi)容。姓名、年齡、病名、藥品類別、內(nèi)用或外敷、服藥時(shí)間、給藥人姓名。,( 10 〕協(xié)助體檢,包含的內(nèi)容,:,,組織嬰幼兒排隊(duì)。,,清點(diǎn)人數(shù)。,,核對(duì)體檢者名單。,,幫助嬰幼兒上下測(cè)量器。,,幫助嬰幼兒穿脫衣服。,,協(xié)助保健醫(yī)生做記錄。,,實(shí)操題目練習(xí)：,P114,1、觀看案例演示片3遍，找出保育員在進(jìn)行,,日托園晨檢工作時(shí)出現(xiàn)的2個(gè)工作失誤，并指,,出日托園晨，午，晚檢的標(biāo)準(zhǔn)工作程序要求〔10分〕。,,2、請(qǐng)分析保育員的做法是否正確？并結(jié)合自身的實(shí)踐說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何保管藥物？〔10分〕,4 ．進(jìn)餐〔理6分+實(shí)10〕,〔l 〕飯菜保溫保潔的原那么。,,冬季保溫，夏季散熱。如冬季加蓋，夏季加網(wǎng)罩、對(duì)著飯菜吹風(fēng)扇等。,,,〔2 〕分發(fā)餐具的原那么。依據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)、自我效勞能力、幼兒園的教育要求分發(fā)餐具。,,(3〕分發(fā)餐具的方法。碗正對(duì)著椅子，勺子或筷子應(yīng)放在盤子上，分發(fā)時(shí)應(yīng)抓的零位置是勺子柄。,,( 4 〕分發(fā)飯菜的原那么。公平—班級(jí)平均量。少盛多添。飯菜分裝。先盛飯菜，再盛湯。,( 5〕分發(fā)餐具的本卷須知。餐具掉落在地應(yīng)立即更換。分發(fā)餐具的時(shí)間是餐前20 一30 分鐘。,,( 6 〕盛飯的順序。主食：按班級(jí)的平均量分發(fā)主食，副食：菜湯應(yīng)攪拌均勻。給嬰幼兒盛菜應(yīng)防止單一。,,( 7 〕盛飯中的個(gè)別照顧。,,肥胖兒控制飲食量。營(yíng)養(yǎng)不良、食欲差者少量進(jìn)餐循序漸進(jìn)。,,( 8 〕分發(fā)菜應(yīng)本卷須知。飯菜分別盛放。每個(gè)嬰幼兒的菜量應(yīng)該相同。及時(shí)添加飯菜。不可過(guò)熱。,,,( 9 〕嬰幼兒愉快進(jìn)餐所需要的條件。餐室餐具清潔、安靜，飯菜色香味俱全，幼兒情緒愉決。,,( 10 〕進(jìn)餐的物質(zhì)環(huán)境要求。餐桌椅。飯菜有營(yíng)養(yǎng)。餐具清潔。餐室明亮。,,,( 11 〕進(jìn)餐的精神環(huán)境要求。輕松。教師態(tài)度和藹親切。不批評(píng)、催促。,,,( 12 〕組織進(jìn)餐的本卷須知。防止說(shuō)笑打鬧，仔細(xì)觀察，及時(shí)解決意外問題。,實(shí)操題目練習(xí),P114,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒進(jìn)餐工作時(shí)出現(xiàn)的3個(gè)工作失誤，并指出分,,,發(fā)餐具的方法〔10分〕。,5 ．飲水〔理4分+實(shí)6〕,,,( l 〕飲水桶的清洗內(nèi)容。倒掉剩水。每天,,清洗飲水桶的里和外〔包括水龍頭出水口〕,,并用消毒劑消毒。,,,( 2 〕幼兒園飲用水的準(zhǔn)備。每天為嬰幼兒,,準(zhǔn)備溫度適宜的溫開水。水溫的控制。,( 3 〕準(zhǔn)備飲用水的本卷須知。開水不進(jìn)班?？辗乓弧杀嬎?，并舍棄。注意平安。防止碰撞，燙傷。,,,( 4 〕嬰幼兒飲水量的影響因素。氣溫，活動(dòng)量，食物的質(zhì)量。,,,( 5 ) 3 歲以下的嬰兒飲水的照顧方法。保育員接水,準(zhǔn)備溫度適宜的飲水。為孩子擦嘴言慢慢地喝水。,( 6 ) 3 歲以上幼兒飲水的照顧方法。接半杯水，坐下安靜地喝。小口嘗試防止?fàn)C嘴。,,,( 7 〕嬰幼兒良好飲水習(xí)慣的培養(yǎng)。喝白開水。主動(dòng)飲水。慢喝水。,,,( 8 〕照顧飲水的本卷須知。坐下喝水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不應(yīng)大量喝水。喝水速度不能太快。養(yǎng)成主動(dòng)監(jiān)控自己飲水的習(xí)慣。,實(shí)操題目練習(xí),P100,找出保育員在飲水工作中出現(xiàn)的3個(gè)工作失,,,誤，并指出準(zhǔn)備飲用水的本卷須知。,6 ．盟洗如廁〔理5分+實(shí)6分〕,,,( 1 〕準(zhǔn)備毛巾的程序。清洗毛巾。84 消毒液或蒸氣消毒毛巾。晾曬毛巾。不重疊掛放毛巾。,,( 2 〕小幼兒身體清潔的程序。保育員先洗手。將幼兒身體打濕。肥皂涂抹在保育員手上子清洗孩子身體。漂洗。擦干。,,,( 3 〕嬰幼兒盟洗的本卷須知。防止遺漏身體褶皺處。洗臀部從前向后，防止洗濕褲子。洗臉注意提醒嬰幼兒閉眼。,,( 4 〕嬰幼兒大小便的準(zhǔn)備工作。清潔且不冰屁股的便盆。溫暖、安靜、無(wú)異味的排便環(huán)境。清潔的衛(wèi)生紙。,,( 5 〕嬰幼兒大小便的預(yù)兆。大便：伴隨有身體用力的動(dòng)作，發(fā)出使勁的聲音。排臭氣。小便：打冷顫等。,,( 6 〕嬰幼兒排便訓(xùn)練的要求。嬰幼兒正常排大便的時(shí)間是5 一10 分鐘。排便時(shí)應(yīng)該專心。久坐便盆會(huì)導(dǎo)致肛門脫出。不排便就起來(lái)，不在便盆上玩耍。,,( 7 〕嬰幼兒大小便的照顧。女孩小便后用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰，一次換一張紙。排便后表?yè)P(yáng)嬰幼兒。排大便后保育員的工作程序是擦大便、為小幼兒穿褲子、沖廁、洗手。,,( 8 〕大小便的收尾工作。及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子。指導(dǎo)中大班幼兒沖廁洗手。,,,( 9 〕洗手的準(zhǔn)備。保持盟洗室地面清潔枯燥。水池的高度低于孩子的肘關(guān)節(jié)。準(zhǔn)備的肥皂數(shù)與水龍頭數(shù)量相同。毛巾每人l 條。,,,( 10 〕嬰幼兒洗手的指導(dǎo)內(nèi)容。使用流動(dòng)水。手臂略向下舉。易忽略的環(huán)節(jié)是洗手指縫。,實(shí)操題目練習(xí),P114,：,5 請(qǐng)結(jié)合你的工作實(shí)踐談?wù)勀闶侨绾沃笇?dǎo)幼兒,,,洗手的?！?0分〕,實(shí)操題目練習(xí),P102,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒洗手工作時(shí)出現(xiàn)的2個(gè)工作失誤，并指出洗,,,手的正確步驟和方法〔10分〕。,7 ．睡眠組織的本卷須知〔理7分+實(shí)10〕,( l 〕嬰幼兒睡眠的環(huán)境要求。開窗通風(fēng)、拉窗簾、準(zhǔn)備溫暖的寢具、安靜。調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度。,,,( 2 〕嬰幼兒睡眠前的活動(dòng)準(zhǔn)備。睡眠前進(jìn)行戶外散步等安靜活動(dòng)。提醒排尿。檢查衣袋。,,( 3 〕睡眠的準(zhǔn)備。體弱兒睡覺時(shí)間長(zhǎng)提前睡覺。睡眠少的嬰幼兒可以后睡覺。分小組依次上床以確保睡眠環(huán)境的安靜。,,,( 4 〕對(duì)個(gè)別嬰幼兒的睡眠指導(dǎo)。 用語(yǔ)言為嬰幼兒營(yíng)造睡眠氣氛。防止大呼小叫?？刂茓胗變旱暮葴?。根據(jù)氣溫和飲食掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。,( 5 〕嬰幼兒正確睡眠姿勢(shì)的培養(yǎng)。左側(cè)臥、右側(cè)臥或仰臥。隨時(shí)檢查及時(shí)糾正錯(cuò)誤睡姿。,,,( 6 〕防范嬰幼兒遺尿的準(zhǔn)備工作。了解遺尿幼兒的名單。與家長(zhǎng)聯(lián)系。準(zhǔn)備備用的內(nèi)衣褲和被褥。了解幼兒喝湯量以便喚醒幼兒，了解遺尿的具體時(shí)間，防遺尿。,,,( 7 〕照顧嬰幼從遺尿的方法。喚醒幼兒更換尿濕的衣服和被褥。提醒幼兒排尿。清洗晾曬尿濕的衣物和被褥。,,,( 8 〕處理遺尿的本卷須知。不引起未睡幼兒的關(guān)注。態(tài)度親切和藹和耐心。,( 9 〕穿脫上衣的指導(dǎo)程序。分辨衣服的里外和前后。分辨衣服前后的方法做記號(hào)。自上而下系扣子。穿套頭衣服的順序：頭鉆入領(lǐng)子― 找到衣服正面― 穿袖子。,,,( 10 〕穿脫褲子的指導(dǎo)程序。分辨前后。方法：膝蓋繡花，將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。幼兒穿褲子的順序是分辨前后― 穿褲腿― 提褲子一將內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰。,( 11〕穿脫襪子的指導(dǎo)程序。分辨襪子的不同部位。襪尖朝前方。襪跟接近自己。手撐開襪筒。,,,( 12 〕穿脫鞋的指導(dǎo)方法。分辨左右。穿鞋的順序是分辨左右― 將鞋分別穿在兩腳上― 提后跟― 系鞋扣。學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡：4 一5 歲。,,( 13 〕疊被的指導(dǎo)方法。站在床的側(cè)面。先折長(zhǎng)邊。被子寬以床欄桿為標(biāo)準(zhǔn)。被子應(yīng)折成豆腐塊。,,( 14 〕穿脫衣服的本卷須知。幫助年齡小能力差的幼兒。催促較大幼兒自我檢查將襯衣塞入褲腰,襪子筒包住襯褲的褲腳。,,〔15〕冬季穿脫衣服的順序。穿衣：毛衣―褲子― 襪子一鞋。脫衣：冬季幼兒脫衣服應(yīng)最后脫毛衣。盡量減少胸部暴露在外的時(shí)間。,實(shí)操題目練習(xí),P104,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在組織,,,幼兒睡眠工作時(shí)出現(xiàn)的3個(gè)工作失誤，并指出培,,,養(yǎng)嬰幼兒正確睡姿的本卷須知〔10分〕。,實(shí)操題目練習(xí),P106,：,8、請(qǐng)分析保育員的做法是否正確？并結(jié)合自身的實(shí)踐說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何處理幼兒遺尿問題？〔10分〕,,案例：小玲小朋友平常就有晚上遺尿的特點(diǎn)，一般都要叫三次尿，可今天時(shí)間沒有到，床就已經(jīng)濕了。保育員小李生氣了，用力拍著小玲的屁股說(shuō)：怎么又尿床了，真是個(gè)尿包，快起來(lái)?yè)Q衣服，真是越忙越亂。,,8 ．物品管理〔理2分+實(shí)6〕,( 1 〕衣服寢具的管理內(nèi)容。保育員應(yīng)該知道物品的歸屬。服裝有姓名標(biāo)記。分類擺放。清點(diǎn)數(shù)量。,,,( 2 〕保育員管理物品的根本要求。定期將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對(duì)。玩教具等在園物品的登記內(nèi)容：名稱、數(shù)量、顏色、質(zhì)量、檢查日期。如果物品壞損，應(yīng)該更換并登記。,( 3 〕玩教具的管理方法。擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒。按照主題活動(dòng)或?qū)W科分類，并放在分類柜固定位置。分類柜應(yīng)標(biāo)出編號(hào)和教具名稱。,,,( 4 〕圖書的管理方法。分類登記書籍的名稱。擺放整齊有序、一目了然。,實(shí)操題目練習(xí),P106,：,,請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際工作，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)該如,,,何管理本班的教玩具和圖書。,9,、與教育活動(dòng)的配合,,,,配合室內(nèi)教育活動(dòng)〔理10分+實(shí)10〕,,,,配外室內(nèi)教育活動(dòng)〔理10分+實(shí)10〕,保育工作記錄,①,保育工作記錄的主要內(nèi)容：,全班,兒童的活動(dòng)情況,,,個(gè)別,兒童的活動(dòng)情況,,,設(shè)備、材料及,物品的使用情況,。,,② 記錄全班兒童活動(dòng)情況的內(nèi)容：主要記錄兒童活動(dòng)的,分組情況,；兒童在活動(dòng)中的,身體、情緒、及參與活動(dòng)的情況,；兒童的交往情況及兒童在活動(dòng)中發(fā)生的,各種軼事,等內(nèi)容。,,,③,記錄個(gè)別兒童情況的內(nèi)容：主要記錄,體弱兒的身體和活動(dòng)情況和個(gè)別需要幫助的兒童,的情況。,,,④,記錄設(shè)備、材料及物品使用情況的內(nèi)容：,主要記錄本班設(shè)備、材料、物品的使用情況,,外借的設(shè)備、材料與物品的使用情況,,下一次活動(dòng)需要繼續(xù)保存的設(shè)備、物品和材料的情況；,,需要維修和更換的設(shè)備情況等。,,,⑤ 準(zhǔn)備保育工作記錄表格的注意何題：根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格，如實(shí)地有針對(duì)性地做好保育工作記錄。,,,⑥ 保育員工作記錄的本卷須知：保育工作記錄應(yīng)客觀、真實(shí)，反映兒童活動(dòng)的本來(lái)面目，記錄要及時(shí)準(zhǔn)確。,⑦,室內(nèi)教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,,了解本周的,周教育目標(biāo)及每日教育活動(dòng)的目標(biāo),，根據(jù)目標(biāo)的要求，做好前期的準(zhǔn)備；,,,根據(jù)每個(gè)教育活動(dòng)的不同要求，,與教師和兒童共同設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的場(chǎng)地，擺放設(shè)備和桌椅,，,,做好,教具,、工具、材料、物品護(hù)圖片、手工制作必需品等各方面的準(zhǔn)備；,,,布置好場(chǎng)地后，根據(jù)活動(dòng)的需要和教師的要求 把教具和物質(zhì)材料等,擺放到指定的位置,上；,,,與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的,精神準(zhǔn)備,。,,,保育員要與孩子和教師共同對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、活動(dòng)中使用的工具、材料等進(jìn)行初步的收拾和整理；,,保育員在指導(dǎo)兒童收拾整理活動(dòng)結(jié)束后，還應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行進(jìn)一步的收拾與整理，清點(diǎn)和檢查設(shè)備和材料的情況，保證設(shè)備、教具和工具、物品能夠復(fù)原成使用前的樣子，以便下次使用；,⑧,室內(nèi)教育活動(dòng)后的收拾整理工作。,,及時(shí)把兒童在活動(dòng)中的作品及其他有保存價(jià)值的物品進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱；,,,做好活動(dòng)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生工作。,⑨ 幼兒園音樂活動(dòng)常用的設(shè)備和材料：,,,各種小樂器〔如鈴鼓、三角鐵、撞鈴、木魚兒、響板、腰鼓等〕；,,兒童表演服裝、電教設(shè)備〔如錄音機(jī)、放像機(jī)、磁帶、電視機(jī)等〕；,,手風(fēng)琴、鋼琴和其他材料等。,⑩,幼兒園探索活動(dòng)常用的設(shè)備和材料,各種材料〔如小鐵塊兒、小木塊兒、廢瓶子‘核桃殼兒、沙子、水等〕；,,各種容器〔如量瓶、燒杯、托盤、水盆兒等〕；,,各種工具〔如小勺、小改錐、小鉗子、漏斗、蠟燭等〕；,,一些電器用品〔電池、手電等〕；,,各種拼圖、拼板兒；,,供兒童記錄的紙和筆等等。,⑾幼兒園美工活動(dòng)常用的設(shè)備和材料：,,,各種筆〔鉛筆、粉筆、水筆、蠟筆、毛筆等〕,刷子,筆洗,畫板；,,各種顏料；盛顏料的容器；,,各種紙〔不同尺寸、不同顏色、不同質(zhì)地的紙〕；,,各種工具〔剪刀、超糊、棉簽兒、抹布等〕；,,各種材料〔廢紙板、小塑料瓶、毛線頭兒、布頭兒、木塊兒等〕。,⑿,幼兒園游戲活動(dòng)常用的設(shè)備和材料,象征性游戲的玩具材料〔如各種娃娃、玩具家具、廚具、交通工具、醫(yī)院用品、商店用品、兒童服裝等〕；,,建構(gòu)游戲玩具材料〔各種積木、積塑、積鐵、、橡皮泥、各種木條、木塊兒等〕。,,,,⒀,幼兒園,語(yǔ)言活動(dòng),常用的設(shè)備和材料：各,,種圖書、圖片、照片以及故事磁帶、電視錄,,像帶等。,,②,幼兒園,大型室外活動(dòng)的設(shè)備和材料,：主要有聯(lián)合攀登架、攀登墻、滑梯、秋千、蕩船、轉(zhuǎn)椅、爬梯、平衡木、腳踏滾輪、蹺蹺板、沙坑、水池、游泳池等,,③幼兒園,中型室外活動(dòng)的設(shè)備和材料,；主要有兒童三輪車、呼啦圈、搖椅、墊子、拱形圈等。,,④幼兒園小型室外活動(dòng)的設(shè)備和材料：,,主要有各種球類〔大、中、小型皮球、羽毛球、乒乓球、籃球、兒童棒球、兒童足球等〕,,各種跳繩、兒童高蹺、踏板、滾軸、滑板、羊角球、沙包、套圈、啞鈴、小旗子、小木棍、大型積木、,,各種小車〔如小鴨拉車、小推車等〕以及玩沙、玩水進(jìn)所使用的小桶、小盆、小鏟等,⒁活動(dòng)前準(zhǔn)備和活動(dòng)后整理的本卷須知,充分發(fā)揮準(zhǔn)備和收拾整理工作對(duì)嬰幼兒開展的重大意義；,,,對(duì)兒童的作品要妥善保存，幫助每個(gè)兒童整理好作品檔案是保育員應(yīng)盡的職責(zé)；,,,每次使用電教設(shè)備時(shí)，活動(dòng)前后都要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。,⒂,糾正嬰幼兒不良姿勢(shì)的工作程序,在各項(xiàng)活動(dòng)和日常生活中,認(rèn)真觀察,嬰幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的不正確的姿勢(shì)；,,,針對(duì)嬰幼兒姿勢(shì)的不同情況，采取,集體提醒、個(gè)別輔導(dǎo)的方式,糾正嬰幼兒不正確的姿勢(shì)；,,在平時(shí)的活動(dòng)中，教師也要,注意觀察,嬰幼兒的行為表現(xiàn),提醒,嬰幼兒保持正確的姿勢(shì),,,,當(dāng)嬰幼兒能夠堅(jiān)持使用正確的姿勢(shì)時(shí)，,教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使之形成習(xí)慣。,,,,⒃,糾正嬰幼兒不良姿勢(shì)的步驟：示范、講解要領(lǐng)、模仿、日常檢查、提醒。,,,⒄ 姿勢(shì)的概念：身體在坐、站、走、跑、臥時(shí)的習(xí)慣狀態(tài)稱為姿勢(shì)。,,⒆,常見的嬰幼兒的不正確姿勢(shì)：不正確的坐姿、站姿、走、跑姿勢(shì)、讀寫姿勢(shì)、臥姿。,,,⒅常見的嬰幼兒的正確姿勢(shì)：正確的坐姿奪站姿、跑姿、讀寫姿勢(shì)、臥姿。,⒇糾正嬰幼兒不良姿勢(shì)的本卷須知,由于嬰幼兒不正確的姿勢(shì)的形成是長(zhǎng)期積累,,的結(jié)果，因此，保育員平時(shí)的觀察、催促〔提,,醒就顯得尤為重要；在糾正嬰幼兒不正確姿勢(shì),,時(shí)，要掌握教育的技巧；成人平時(shí)的做、臥、,,行、走的姿勢(shì)要正確，給嬰幼兒樹立良好的模,,仿典范。,實(shí)操題目練習(xí),P107,：,2、觀看案例演示片3遍，找出保育員在配合美,,,術(shù)教育活開工作時(shí)出現(xiàn)的4個(gè)工作失誤，并指出,,,美術(shù)活動(dòng)后應(yīng)該如何處理幼兒的作品？〔10,,,分〕。,( 2 〕 配合室外教育活動(dòng)〔理10分+實(shí)10〕,,,室外活動(dòng)場(chǎng)地材料準(zhǔn)備工作,,了解活動(dòng)目標(biāo)及其對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備、材料的根本要,,求，對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行初步的檢查，確保平安；,,,幫助老師設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)場(chǎng)地，根據(jù)教育的要求做,,好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備工作；,,,幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，并根據(jù)天氣情況隨時(shí),,提醒、幫助嬰幼兒增減衣服；,,在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，保育員要為班里開窗通風(fēng)。,,⑤做好場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾工作的本卷須知：室外活動(dòng)平安第一，做好保護(hù)性的措施。,,⑥反響嬰幼兒的要求和情況，提醒嬰幼兒遵守活動(dòng)的規(guī)那么，完成活動(dòng)要求；認(rèn)真完成教師布置的臨時(shí)工作，配合教師做好各項(xiàng)工作。,,,⑦ 學(xué)前兒童身心開展的特點(diǎn)：身體嬌嫩，開展迅速；一活潑好動(dòng)，熱愛游戲；喜愛模仿、勇于實(shí)踐；好奇、好問，喜歡探索；個(gè)性獨(dú)特；充滿差異。,⑧,嬰幼兒喜歡游戲的原因,游戲是學(xué)前兒童自主、自愿的活動(dòng)，可以給他們帶來(lái)無(wú)限的樂趣；,,游戲適應(yīng)學(xué)前兒童開展的需要，可以豐富學(xué)前兒童的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，,,啟迪學(xué)前兒童的智慧，滿足他們探索世界的愿望，,,開展他們的社交能為擴(kuò)游戲可以讓兒童插上想象的翅膀，在假想的世界里自由地活動(dòng)；,,游戲能夠讓孩子表露各種情緒，滿足在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑了的需要，維護(hù)兒童的心理健康。,⑨嬰幼兒游戲的種類,,,按照游戲的性質(zhì)?？梢园延螒蚍譃榘察o游戲和活動(dòng)性游戲兩類；,,,按游戲中創(chuàng)造性的程度分，可以把游戲分成創(chuàng)造性游戲和有規(guī)那么游戲兩大類；,,按參加游戲的人數(shù)不同，把游戲分為,個(gè)人游戲、小組游戲和集體游戲,三類；,,,按教師對(duì)游戲的干預(yù)程度，把游