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1、縣委書記在推進(jìn)縣第一中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展座談會上的講話發(fā)言材料
在這么個大熱天，把同志們請來，圍繞著如何確保xx一中持續(xù)發(fā)展的問題開展座談，辛苦大家了。其實我去年就曾經(jīng)想過到xx一中來看望大家，后來因為種種原因未能成行。我自己過去也是從事教育工作的，我的家屬仍然從事教育工作，我的經(jīng)歷、我的家庭跟教育工作都有著割舍不斷的感情。雖然我到xx工作以來沒有象今天這樣和一中廣大教師直接見面，但是我的心始終牽掛著xx一中的發(fā)展。
今天我到這里來有四個目的：第一個目的是學(xué)習(xí)。xx一中這么多年來，取得了長足的發(fā)展，有很多可歌可泣的事情，同志們敬業(yè)的精神，做出的積極努力，所取得的良好成績，都值得我學(xué)習(xí)。第
2、二個目的是調(diào)研。xx一中在快速發(fā)展的過程當(dāng)中存在著什么問題？怎么辦？想聽聽同志們的意見和建議。剛才，不少班子成員、中層干部和普通教師都發(fā)表了很好的意見，都站在不同的角度，提出了問題，分析了問題，也提出了對策。我認(rèn)為非常客觀，也很準(zhǔn)確，有些很有高度和深度，既有危機(jī)感，又有進(jìn)取心，這個調(diào)研對我來說很有啟發(fā)。第三個目的是慰問。教師是非常辛苦的，每日每夜、加班加點(diǎn)，始終處在一種很緊張的工作狀態(tài)之中。今天，我代表縣委、政府，對同志們多年的辛苦勞動表示慰問。第四個目的是加壓。可以坦率地說，這是最主要的目的。沒有壓力就沒有動力。人是有惰性的，一個單位也會有惰性，特別是取得了一定成績以后，沒有外力的推動，很可
3、能就躺在功勞薄上，不思進(jìn)取，不知危之將至。我到這里來，就是要把我平時所聽到的，所了解的xx一中的情況，所產(chǎn)生的憂患意識，傳導(dǎo)給廣大教師，使大家共同有壓力，進(jìn)而有動力。這是今天我到這里來的主要目的。
聽了大家的發(fā)言，我產(chǎn)生了一些想法，歸納起來有三個方面，提出來供大家參考：
一、應(yīng)該充分肯定xx一中多年來取得的優(yōu)良成績
xx一中取得的優(yōu)良成績，我想主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（一）規(guī)模迅速壯大。一是學(xué)生規(guī)模迅速壯大，由兩三千人擴(kuò)大到將近一萬人，速度是很快的；二是教師規(guī)模迅速壯大，由原來的一兩百人增加到四百多人；三是學(xué)校規(guī)模迅速壯大，由一個校區(qū)變成兩個校區(qū)、三個校區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大。據(jù)初
4、步統(tǒng)計，這幾年投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達(dá)到xx多萬元，這是非常不簡單的。
（二）綜合效益明顯。一是為財政作出了貢獻(xiàn)。xx是個財政很薄弱的地方，當(dāng)時一中的改革也是因為財政很艱難逼出來的，現(xiàn)在財政情況有所好轉(zhuǎn)，但仍然比較貧窮，仍然比較困難。xx一中依靠自己的努力，發(fā)展壯大積累，這幾年為財政做出了很大的貢獻(xiàn)，為財政的投放節(jié)約了大量的資金。據(jù)不完全統(tǒng)計，貢獻(xiàn)應(yīng)該在xx萬元以上，還不加上基礎(chǔ)設(shè)施的投入，這是很了不起的。你們?yōu)樨斦?jié)省了這么多資金，使得財政在其它方面增加投入提供了可能，如在工業(yè)園區(qū)的建設(shè)方面，在城市建設(shè)方面，這些成績都有你們的一份。二是為xx贏得了名聲。xx是個小地方，過去也是不顯山不露水
5、的地方，在xx也沒什么很突出的位置，在全省很長一段時間默默無聞。但由于xx教育的發(fā)展，xx教育品牌的初步形成，xx的名聲因你們得到傳播和遠(yuǎn)揚(yáng)。
總之，你們的事業(yè)是崇高的，你們的工作是辛苦的，你們的成績是優(yōu)良的，在這里，我代表縣委、縣政府向你們并通過你們向一中的全體教職員工表示衷心的感謝！
二、應(yīng)該深刻認(rèn)識xx一中在快速發(fā)展中積累的問題與困難
事物都是辯證的，我們既要看到取得的成績，更要看到面臨的問題，做一個清醒的教育工作者。問題和困難表現(xiàn)在哪里？我個人認(rèn)為主要有三方面：
（一）質(zhì)量有下滑的趨勢。質(zhì)量下滑是很可怕的東西。任何事物的發(fā)展都有其自身的規(guī)律，成績提高是個漸進(jìn)的過程，很難；質(zhì)量下
6、滑是個激進(jìn)的過程，很快。但如果要重新拉回到上升態(tài)勢又是非常困難的，沒有幾年是緩不過氣來的。我過去當(dāng)過老師，又曾兩度分管過教育，xx年作為副縣長在xx分管教育，xx年作為副書記在xx分管教育，對教育的內(nèi)部規(guī)律我自認(rèn)為還是比較了解。一葉落而知秋，別小看這種下滑趨勢！因為它反映了很多深層的問題：至少反映出教、學(xué)、管三方面的問題。教師是不是在認(rèn)認(rèn)真真教？學(xué)生是不是在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)？學(xué)校管理是不是科學(xué)民主？是不是得人心？是不是符合教育事業(yè)本身的規(guī)律？還必須明確的是：我對教育質(zhì)量的觀念不僅僅是考取幾個清華北大，或者是本科上線率，而是一個宏觀的、整體的大教育質(zhì)量概念。
（二）人心有渙散的跡象。這個問題也是由第
7、一個問題直接引起來的。首先，少數(shù)教師思想不穩(wěn)定。過去一門心思抓教學(xué)，現(xiàn)在思想復(fù)雜了，對前途迷惘了，一些人甚至想另謀高就；其次，有的生源不穩(wěn)定。過去，不僅本地生源固若金湯，而且外地生源源源不斷?，F(xiàn)在，少數(shù)學(xué)生包括家長產(chǎn)生了到其它學(xué)校就讀的念頭，據(jù)說已經(jīng)有一些學(xué)生流失到其它學(xué)校；再次是不斷出現(xiàn)一些信件。有社會上的，也有我們學(xué)校內(nèi)部的，反映一些問題，表示一些憂慮，凡此種種都有表明了人心有渙散的跡象。
（三）環(huán)境有不優(yōu)的苗頭。從內(nèi)部環(huán)境說：現(xiàn)在的管理體制和方式，在高速運(yùn)行了若干年以后，是不是仍然符合現(xiàn)在一中的發(fā)展要求？當(dāng)時的改革是對的，那是特殊環(huán)境產(chǎn)生的特殊舉措，特殊舉措產(chǎn)生了特殊效應(yīng)，作出了歷史性
8、貢獻(xiàn)。事物都是發(fā)展的，任何管理模式、管理體制都有它的歷史局限性，隨著客觀條件的變化，這種管理體制和模式是不是合適？強(qiáng)化了一中校領(lǐng)導(dǎo)的個人權(quán)威，但是一定程度上抑制了廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在一個企業(yè)，初創(chuàng)時期，可以搞家族式的管理，一言九鼎式的統(tǒng)治，當(dāng)時發(fā)展是必須的，當(dāng)企業(yè)做大了，做出規(guī)模來了，仍然用這種家族式的管理，是不是合適？在我們?nèi)酥紊鐣?，在封建時代，在漢唐時期達(dá)到了一個頂峰，隨著社會歷史的不斷前進(jìn)，這種人治還行嗎？
這樣分析起來，內(nèi)外環(huán)境都有不利于我們xx一中發(fā)展壯大的方面?？吹竭@些問題，全校上下都要進(jìn)一步樹立一種憂患意識，一種不進(jìn)則退的危機(jī)感。xx一中從廣義上講，是全縣
9、人民的一中，從狹義上來講，與你們這些人的工作、生活、事業(yè)是息息相關(guān)的，校榮亦榮，校衰亦衰，成功人人都有功勞，落后人人都有責(zé)任?，F(xiàn)在的xx一中正處在一個歷史的拐點(diǎn)上：搞得好，可以保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢；搞得不好，將會繼續(xù)下滑，淪為全市二流三流學(xué)校，風(fēng)光不再。
三、齊心協(xié)力，推進(jìn)一中可持續(xù)性發(fā)展
一中在教學(xué)管理方面已經(jīng)積累的經(jīng)驗還將發(fā)揮重要作用，一些行之有效的經(jīng)驗還將影響著一中的發(fā)展進(jìn)程。危機(jī)意識的增強(qiáng)有利于發(fā)展?？吹絾栴}并不可怕，怕就怕大家沒有看到問題，或者充而不聞，視而不見，不去重視，不去解決，這就麻煩。我想應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)姆绞?，在全校廣大教師中樹立這樣一種信心：相信依靠自己的努力、依靠社會的支持
10、，xx一中仍然可以再創(chuàng)輝煌。
（一）破解難題。要破解五個方面的難題：一是規(guī)模擴(kuò)大后的管理難題。就象世界對中國的崛起還沒做好思想準(zhǔn)備一樣，我們xx一中發(fā)展壯大到近萬人，也沒做好這方面的準(zhǔn)備。這是一種跨越式的發(fā)展，突飛猛進(jìn)式的發(fā)展，發(fā)展成三個校區(qū)，校園分散，教師、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，怎么既突出重點(diǎn)又兼顧一般？規(guī)模壯大后怎么管理，包括學(xué)生的管理、教師的管理和校園的管理？怎么破解這些難題？二是教師增加以后的素質(zhì)難題。教師數(shù)量翻番以后，絕大部分是最近幾年本科畢業(yè)生招聘進(jìn)來的，這部分人存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的問題，老教師也存在著知識老化、年齡偏大的問題。還有就是敬業(yè)的問題：據(jù)我了解，許多教師沒有坐班，上完課就
11、走，部分教師沉迷于打牌。學(xué)生一旦迷上了網(wǎng)吧，老師一旦迷上了賭博，可想而知，教育質(zhì)量是不可能提高的。老師怎么管理，如何提高他們的素質(zhì)也是個難題。三是政策收緊之后的經(jīng)費(fèi)難題。過去xx一中鼎盛時期的收費(fèi)，一年可達(dá)到3000萬元，養(yǎng)成了大手大腳的花錢習(xí)慣。古人云：由儉入奢易，由奢入儉難?，F(xiàn)在政策環(huán)境已經(jīng)不允許了，財政也不可能拿出這么龐大的資金來彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。過去過慣了寬松的日子，現(xiàn)在要過緊日子，你們自己怎么辦？在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，如何凝聚人心、提高質(zhì)量、不斷發(fā)展？這也是個難題。四是質(zhì)量徘徊后的輿論難題。如何對待悠悠眾口，重振xx一中過去良好的口碑？政聲人去后，民意閑談中，如何應(yīng)對xx人民茶余飯后閑談
12、議論？五是周邊發(fā)展后的競爭難題?，F(xiàn)在的情況是：臨川一中一馬當(dāng)先，周邊鄰縣快馬加鞭，你們怎么辦？可不能變成“古道西風(fēng)瘦馬”啊！從去年開始，我們有些指標(biāo)就排在很后面了，這點(diǎn)我是很清楚的。
（二）再創(chuàng)輝煌。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的日常管理。首先是教師管理，要建立獎懲機(jī)制，尤其要建立淘汰機(jī)制。其次是學(xué)生管理。要嚴(yán)格細(xì)致，對于長期上網(wǎng)、不愿讀書、違法違規(guī)的學(xué)生可以開除幾個，要用鐵的手腕顯菩薩心腸，為了大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步，對少數(shù)學(xué)生應(yīng)作必要懲處，特別是在風(fēng)氣不正的時候。再次是財務(wù)管理，要公開透明。要把財務(wù)的真實情況告訴給廣大教師，要爭取廣大教師的支持和理解。不能簡單地認(rèn)為財務(wù)管理就是請幾個人算算帳，一年大概收支
13、情況要告訴教代會，告訴廣大教師，學(xué)校沒有錢，校長變不出來，老師會理解的。但是大家要同甘共苦，從領(lǐng)導(dǎo)做起，一起過緊日子。三年困難時期，毛主席八個月沒吃肉，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，什么事情都好辦，沒有任何困難不能克服。最后特別強(qiáng)調(diào)的是民主管理。強(qiáng)人時代已經(jīng)結(jié)束了，社會在進(jìn)步，民主在加強(qiáng)，要聽得到廣大教師的聲音，了解到廣大老師的疾苦，廣泛聽取老師的意見和建議。我們當(dāng)然要集中，但一定要在民主的基礎(chǔ)上集中，集中他們的智慧，共同面對我們可持續(xù)發(fā)展中遇到的一系列問題。
（三）加強(qiáng)社會各界的支持。一中要發(fā)展，一中要前進(jìn)，沒有社會各界的支持，是不可思議的。首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向，多關(guān)心少指責(zé)，在宣傳領(lǐng)域里多正面宣傳，可
14、以采訪一下我們xx一中的優(yōu)秀老師，搞一個名師專訪錄，可以介紹一下xx一中的未來發(fā)展遠(yuǎn)景，總之要把正氣弘揚(yáng)起來。據(jù)說xx一中這屆高三學(xué)生素質(zhì)不錯，這為你們又提供了一個宣傳的契機(jī)，樹立正確輿論的良機(jī)。其次要為發(fā)展創(chuàng)造寬松的政策環(huán)境，縣委將會要求相關(guān)部門多指導(dǎo)、少檢查！多服務(wù)、少收費(fèi)！再次要加大政府支持力度。包括人員支持，資金支持。最后就是要認(rèn)真解決實際問題：如網(wǎng)吧、治安、交通、娛樂等方面的問題，有關(guān)部門要制訂整治方案，搞好研究，抓好落實。
同志們，xx一中走過了輝煌的歷程，在未來的歲月里，有縣委、縣政府的高度重視，有各地各部門的大力支持，有廣大教師的辛勤努力，xx一中一定能不斷發(fā)展，一定能從輝煌走向輝煌！僅供參考
縣委書記在推進(jìn)縣第一中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展座談會上的講話發(fā)言材料
