部編版四年級下冊語文習(xí)作《習(xí)作我學(xué)會了（ ）》寫作指導(dǎo)+范文+點評_1

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1、部編版四年級下冊語文習(xí)作《習(xí)作我學(xué)會了（ ）》寫作指導(dǎo)+范文+點評 我學(xué)會了 題目重現(xiàn)： 我學(xué)會了 們正慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會和同學(xué)分享。寫之前想一想： 你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？ 學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？ 有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？ 寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。 習(xí)作指導(dǎo)： 一、寫作題目：我學(xué)會了

2、 二、寫作指導(dǎo)： 1. 選擇一項你最近學(xué)會的技能或知識，可以是學(xué)習(xí)某種樂器、掌握某種運動、學(xué)會做一道菜等。確保你對這個主題有足夠的了解，并且能夠用自己的語言清晰地表達出來。 2. 確定寫作的目的和受眾。你是想分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還是想向他人介紹這個技能或知識？考慮你的受眾是誰，以便你可以使用適合他們的語言和方式來表達。 3. 制定一個寫作計劃。在開始寫作之前，你可以先列出你要寫的內(nèi)容和要點，以及你打算如何組織你的文章。這可以幫助你保持寫作的邏輯性和連貫性。 4. 開始寫作。根據(jù)你的寫作計劃，逐一撰寫你的文章段落。在寫作過程中，要注意

3、語言的準確性和流暢性，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯和句子。 5. 寫完后，仔細檢查你的文章。檢查是否有語法錯誤、拼寫錯誤或標點符號錯誤。同時，也要檢查文章的邏輯是否清晰，內(nèi)容是否完整和準確。 6. 最后，根據(jù)需要進行修訂和潤色。你可以重新審視你的文章，看看是否有可以改進的地方。你可以添加一些細節(jié)、例子或個人經(jīng)歷，以使你的文章更加生動和有趣。 三、寫作思路： 1. 介紹學(xué)習(xí)的技能或知識。 2. 分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括你是如何開始學(xué)習(xí)的，你遇到了哪些挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些挑戰(zhàn)的。 3. 描述

4、你在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗，包括你的成功和失敗，以及你從中學(xué)到了什么。 4. 總結(jié)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，包括你認為學(xué)習(xí)這個技能或知識的關(guān)鍵是什么，以及你對其他想學(xué)這個技能或知識的人有什么建議。 四、寫作技巧： 1. 使用生動的語言和具體的例子來描述你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，讓讀者能夠感同身受。 2. 注意文章的結(jié)構(gòu)和組織，使用段落和過渡詞來使文章更加流暢。 3. 使用簡單明了的語言，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯和句子。 4. 注意語法和標點符號的使用，確保文章的準確性和可讀性。

5、 五、注意事項： 1. 選擇一個你真正感興趣和熟悉的主題，這樣你才能寫出有深度和質(zhì)量的文章。 2. 在寫作過程中，要注意語言的準確性和流暢性，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯和句子。 3. 要注意文章的結(jié)構(gòu)和組織，使用段落和過渡詞來使文章更加流暢。 4. 寫完后，要仔細檢查文章，檢查是否有語法錯誤、拼寫錯誤或標點符號錯誤。 5. 最后，根據(jù)需要進行修訂和潤色，使文章更加生動和有趣。 六、總結(jié)： 寫作是一種表達自己思想和觀點的方式，通過寫作，我們可以將自己的想法和感受傳

6、達給他人。在寫作過程中，我們需要選擇一個合適的主題，制定一個寫作計劃，使用生動的語言和具體的例子來描述我們的經(jīng)歷和感受，注意文章的結(jié)構(gòu)和組織，以及語法和標點符號的使用。最后，我們需要仔細檢查文章，進行修訂和潤色，使文章更加生動和有趣。 習(xí)作范文： 題目：我學(xué)會了 習(xí)作原文 習(xí)作范文 那是我十歲的時候，那是一個陽光明媚的下午，我在奶奶家的院子里，享受著屬于我自己的時間。突然，一輛嶄新的自行車闖入了我的視線，它就那樣靜靜地倚在墻邊，仿佛在對我微笑。 點評：開頭簡潔明了，通過描繪一個場景引出主題，讓讀者對故事產(chǎn)生了興趣。 我曾經(jīng)對那輛自行車

7、心生向往，每次看到它，我總是想象著自己騎上它飛馳的模樣。但每次當(dāng)我靠近它，那種恐懼感總會像黑暗的影子一樣，悄無聲息地纏繞上來，讓我不敢輕易嘗試。 點評：詳細描述了主角內(nèi)心的矛盾，對自行車的渴望與恐懼形成對比，增強了故事的情感色彩。 那天，我決定挑戰(zhàn)自己。我鼓足了勇氣，緊緊地握住車把，慢慢地踩下踏板。那一刻，我感覺整個世界仿佛都靜止了。然而，下一秒，車身開始搖晃，我感到一種從未有過的恐慌。我想停下來，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法控制方向。那一刻，我知道自己將會摔倒。 點評：描繪了主角初次嘗試騎自行車的情景，通過細膩的動作和心理描寫，讓讀者感同身受。 然而，我沒有放棄。每一次摔倒后，

8、我都會站起來，重新開始。我告訴自己，我不能被恐懼所控制。就這樣，經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和失敗，我終于學(xué)會了如何保持平衡。那種感覺，就像我征服了一座高山，內(nèi)心的喜悅無法用言語表達。 點評：通過描繪主角的堅持和勝利，強調(diào)了主題——勇敢面對困難并從中學(xué)習(xí)。 如今，我已經(jīng)可以熟練地駕馭那輛自行車了。在鄉(xiāng)間的小路上，我騎著自行車飛馳而過，感受著風(fēng)從耳邊吹過的聲音。那一刻，我覺得自己是自由的。我明白了，學(xué)會騎自行車不僅是一項技能，更是一種生活的態(tài)度。它教會我如何面對困難和挑戰(zhàn)，告訴我只有勇敢地邁出第一步，才有可能到達目的地。 點評：描繪了主角學(xué)會騎自行車后的喜悅和自由感，并從中領(lǐng)悟到生活的態(tài)度和人生

9、的哲理。深化了主題并給予讀者啟示。 回想起那段學(xué)車的日子，我感慨萬千。那段時間，我不僅學(xué)會了騎自行車，更學(xué)會了如何面對生活的困難和挑戰(zhàn)。我知道，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會想起那段學(xué)車的經(jīng)歷，勇敢地面對一切。 點評：總結(jié)了全文的主旨和意義，使讀者對主題有了更深入的理解和認識。 教師總評：這篇范文寫得很成功。作者通過學(xué)騎自行車這一經(jīng)歷展現(xiàn)了面對困難、堅持不懈最終取得成功的主題。全文條理清晰、層次分明、情感豐富、意義深遠。在描繪學(xué)車的過程中運用了豐富的心理和動作描寫，使得讀者仿佛身臨其境。同時文章的主題深入淺出地傳達了生活的哲理和人生的態(tài)度。是一篇值得學(xué)習(xí)和借鑒的范文。