2022年幼兒教師招聘考前難點沖刺押題卷含答案42

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1、2022年幼兒教師招聘考前難點沖刺押題卷含答案 1. 單選題 認為課程是為了培養(yǎng)學生批判精神和改造社會現(xiàn)實技能的課程理論是（? ）。 A 兒童中心課程論 B 實用主義課程論 C 社會中心課程論 D 結構主義課程論 考點 第一節(jié)幼兒課程概述 解析 社會中心課程理論認為，應該把課程重點放在當代社會的問題、社會的主要功能、學生關心的社會現(xiàn)象，以及社會改造與社會活動計劃等方面。 2. 單選題 教育法規(guī)作為國家的一種普遍的強制性教育行為標準，具有判斷、衡量人們的教育行為的作用。這體現(xiàn)的是教育法規(guī)的（）。A指引作用B評價作用C教育作用D保障作用 考點 第一節(jié)教育

2、法律概述 解析 教育法規(guī)作為國家的一種普遍的強制性教育行為標準，具有判斷、衡量人們的教育行為的作用。這種作用就是評價作用。 3. 單選題 小敏指著一些圖片說：“這是蘋果、香蕉、葡萄?！苯處熁貞f：“對啊，這些都是水果?！贝藭r教師采用的是（? ）回應策略。 A 提煉 B 重復 C 反問 D 啟發(fā) 考點 第二節(jié)幼兒園教育活動設計 解析 教師的回應策略有重復、反問、提煉。提煉是指教師將幼兒零碎的感受和體驗上升為系統(tǒng)的知識和概念，引導幼兒在同化和順應的基礎上使其原有的認知結構得到重組，如：把不同幼兒的問題（或探索的結果）進行匯總、歸納和提煉。題干中教師將蘋果、香蕉、

3、葡萄提煉成水果。 4. 單選題 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，科學是（? ）。 A 感受能力 B 表現(xiàn)能力 C 創(chuàng)造能力 D 思維能力 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。健康，自我保護能力；語言，表達能力；社會，交往能力；科學，思維能力；藝術，創(chuàng)造能力。 5. 判斷題 教師問：“這幅畫上畫著什么？”教師意在引導幼兒進行主動的審美體驗。（? ） A正確B錯誤 考點 第五節(jié)幼兒藝術教育 解析 “這

4、幅畫上畫著什么”是引導幼兒欣賞內容。“你看了這幅畫感覺怎么樣”是引導幼兒進行主動的審美體驗。 6. 單選題 社會評價法主要是通過（ ）對教師的道德進行評判。 A 實時監(jiān)督 ? ?? B 社會調查 C 道德良知 ? ? ? D 社會輿論 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德評價的方法 解析 社會評價法主要是通過社會輿論對教師的道德進行評判。 7. 單選題 參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（? ）年內不得再次參加教師資格考試。 A 1 B 3 C 5 D 7 考點 六、《教師資格條例》 解析 《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資

5、格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。 8. 單選題 有關計劃免疫，下列哪項是正確的？（? ） A 給易感者接種特異性抗原屬于被動免疫 B 對于流行性乙型腦炎，因無疫苗，主要采用綜合性預防措施 C 百白破疫苗為混合疫苗 D 卡介苗為混合疫苗 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 主動免疫也稱自動免疫，是指將疫苗或類毒素接種于人體，使機體產生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施，主要用于預防。被動免疫是機體被動接受抗體、致敏淋巴細胞或其產物所獲得的特異性免疫能力。它與主動產生的自動免疫不同，其特點是效應快，不需經過潛伏期，一

6、經輸入，立即可獲得免疫力。但維持時間短。按照獲得方式的不同，可分為天然被動免疫和人工被動免疫。前者是人或動物在天然情況下被動獲得的免疫力。例如，母體內的抗體可經胎盤或乳汁傳給胎兒，使胎兒獲得一定的免疫力。后者是用人工方法給人或動物直接輸入免疫物質（如抗毒素、丙種球蛋白、抗菌血清、抗病毒血清）而獲得免疫力。給易感者接種特異性抗原屬于主動免疫；現(xiàn)有乙腦疫苗用于預防流行性乙型腦炎；百白破疫苗為混合疫苗，它由百日咳疫苗、精制白喉和破傷風類毒素按適量比例配制而成，可以預防白喉、百日咳、破傷風；卡介苗是用于預防結核病的疫苗，使用活的無毒牛型結核桿菌制成，并非混合疫苗。 9. 單選題 幼兒園美術活動

7、區(qū)的活動目的主要是（? ）。 A 進行系統(tǒng)的美術學習 B 進行美術共享交流活動 C 進行美術實踐活動 D 進行美術表現(xiàn)活動 考點 第一節(jié)幼兒園區(qū)域活動 解析 幼兒園美術活動區(qū)主要是進行動手操作，屬于實踐活動。 10. 單選題 賈德的“水下?lián)舭小睂嶒炚f明了（? ）。 A 掌握知識是次要的，訓練官能才是最重要的 B 兩種情況相同要素越多，遷移的程度越高 C 概括化原理掌握的越好，遷移的效果越好 D 遷移取決于對各要素間關系的理解 考點 第二節(jié)學習遷移理論 解析 賈德以“水中打靶”的實驗說明了原理、概括化的經驗在遷移中的作用。賈德認為，概括化的

8、原理和經驗是遷移得以產生的關鍵，一個人只要對自己的經驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。 11. 單選題 幼兒聽不進去成人苦口婆心的講解，是因為（? ）。 A 成人的話對幼兒的學習沒有幫助 B 幼兒不喜歡用聽這種方式進行學習 C 幼兒不聽話 D 幼兒無法理解過于抽象的內容 考點 第一節(jié)幼兒學習概述 解析 與成人相比，幼兒的學習更多依賴從感性入手的方式，而不是從理性入手的方式；從歸納入手，而不是從演繹入手的學習方式?？嗫谄判牡闹v解，幼兒經常聽不進去。其中的重要原因，就是過多使用抽象說教的方式，或是從某一件事做演繹推論的方式。 12. 填空題

9、 幼兒園給幼兒提供的玩具有利于活動身體、啟發(fā)想象、訓練兒童各種能力和練習技能，表明這些玩具具有__________。 考點 第三節(jié)幼兒游戲條件的創(chuàng)設 解析 此題考查對游戲材料的教育性原則的理解。 13. 判斷題 評價幼兒園的教育工作質量，主要是看該幼兒園有多少幼兒能夠升入重點小學。（? ） A正確B錯誤 考點 第一節(jié)幼兒教育評價概述 解析 幼兒園的教育工作質量評價，不能將“重點率”作為標準。 14. 判斷題 《中華人民共和國教育法》第五十七條規(guī)定，國務院及縣級以上地方各級人民政府應當設立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務教育。（?

10、） A正確B錯誤 考點 一、《中華人民共和國教育法》 解析 《中華人民共和國教育法》第五十七條規(guī)定，國務院及縣級以上地方各級人民政府應當設立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務教育。 15. 多選題 幼兒的自我意識包括（? ）。 A 自我認識 B 自我評價 C 自我體驗 D 自我控制 考點 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 自我意識是個性心理結構中的控制系統(tǒng)，是主體對自己的反映過程。包括自我認識、自我體驗和自我控制。 16. 單選題 獨白訓練主要通過（? ）等方式進行。 ①日常會話? ②情境講述?? ③實物講述??? ④談話

11、活動??? ⑤看圖講述 A ①②③ B ②③⑤ C ②③④ D ①④⑤ 考點 第二節(jié)幼兒語言教育 解析 獨白訓練主要通過看圖講述、實物講述、情境講述等方式進行訓練。對話訓練主要通過日常會話、談話活動等兩種方式進行訓練。 17. 活動設計題 材料全屏 設計一個中班語言活動。 《猜猜我有多愛你》 栗色的小兔子想要去睡覺了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽。它說：“猜猜我有多愛你？”“……噢，我大概猜不出來?！彼谏拇笸米诱f?！坝羞@么多。”它伸開雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長，它說：“可我愛你有這么多?！编牛呛?/p>

12、多，栗色的小兔子想。 “我愛你，有我夠到的那么高?！崩跎男⊥米优e胳膊說?！拔覑勰悖灿形覊虻降哪敲锤??！贝笸米右才e起胳膊說這太高了。栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一個好主意，它朝下倒立，把腳往樹干上伸。它說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方?！薄拔覑勰悖恢钡侥愕哪_趾夠到的地方?！崩跎笸米诱f，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上。 “我愛你，有我跳得那么高?！崩跎男⊥米庸笮Γ嫌痔??！翱墒俏覑勰?，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著。它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣

13、高。 栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一直伸到河那邊?！薄拔覑勰?，過了那條河，再翻過那座山?！崩跎拇笸米诱f。這實在太遠了，栗色的小兔子想。它太困了，實在想不出什么來了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠了?！拔覑勰?，一直到月亮那么高?！彼f，然后閉上了眼晴。“噢，這真遠，”粟色的大兔子說，“這非常遠、非常遠?！崩跎拇笸米影牙跎男⊥米虞p輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再繞回來?！? 28 【簡答】 請根據(jù)上述兒童文學作品內容，針對4

14、?5歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，設計教育活動。要求如下：從日常生活和幼兒的經驗引發(fā)教學內容；運用游戲化、活動化的教學方式；突出幼兒學習的自主性和積極性；在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。 要寫出活動名稱；寫出活動目標；寫出活動準備；設計活動過程。 考點 考點：第二節(jié)幼兒語言教育 解析 此題考查幼兒語言活動設計。 18. 多選題 提問是指教師運用語言與幼兒間互動的一種最基本也是最常見的教學方法和策略，常用的提問策略有（? ）。 A 啟發(fā)式提問 B 層疊式提問 C 發(fā)散式提問題 D 反問式提問 考點 第二節(jié)幼兒園教育

15、活動設計 解析 常用的提問策略有啟發(fā)式提問、層疊式提問、發(fā)散式提問。反問式是教師常用的回應策略。 19. 單選題 對幼兒園教師工作進行評價的作用不包括（? ）。 A 使幼兒園管理從主觀經驗型的管理逐漸向科學的管理過渡 B 可以使教師了解自己的優(yōu)勢，樹立自信，明確自己的努力方向 C 給教師評定優(yōu)良中差等級，利于學校的教學工作管理 D 可以調動幼兒教師工作積極性，將提高教育工作質量變?yōu)樽约旱淖杂X行為 考點 第二節(jié)幼兒教育評價的內容與方法 解析 幼兒園教師評價的目的不是為了給教師評定等級。 20. 多選題 注意的品質有（? ）。 A 注意的穩(wěn)定性 B

16、 注意的轉移 C 注意的分配 D 注意的廣度 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 注意的品質有：注意的穩(wěn)定性、注意的轉移、注意的分配、注意的廣度。 21. 判斷題 要補充維生素C可以多吃深色蔬菜。（? ） A正確B錯誤 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 維生素C廣泛存在于新鮮的蔬菜水果中，尤其是深色蔬菜，如韭菜、菠菜、青椒等。柑橘、山楂、鮮棗、獼猴桃、刺梨等水果中含量也較高。 22. 單選題 發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是（? ）。 A 中國學前教育研究會 B 日本幼兒教育協(xié)會 C 美國幼兒教育協(xié)會 D 英

17、國幼兒教育協(xié)會 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會于1986年針對當時美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的教育理念。 23. 填空題 《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標部分分別對3～4 歲、4～5 歲、5～6 歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了__________，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。 考點 第二節(jié)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 解析 本題考查文件的具體條文。 24. 論述題 請結合實際談談如

18、何處理好中班幼兒的同伴關系。 考點 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 題目考查了同伴關系的處理。 25. 論述題 在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的目標中，怎樣利用環(huán)境有效促進幼兒的發(fā)展？ 考點 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 解析 本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的作用。 26. 判斷題 師德的重要內容隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。 A正確B錯誤 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng) 解析 師德并不是一成不變的，它是隨著社會經濟關系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的。在進行師德修養(yǎng)中，創(chuàng)新與繼承必須同行。 27. 單選題 根據(jù)《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》，（? ）左右的兒童開始能

19、夠辨別自己的左右。 A 3～4歲 B 4～5歲 C 5～6歲 D 7歲之后 考點 第二節(jié)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 解析 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，科學領域目標3感知形狀與空間的關系中指出，5～6歲的幼兒能夠辨別自己的左右。 28. 單選題 在我國具有最高的法律地位，是國家的根本大法的是（）。A《中華人民共和國憲法》B《中華人民共和國教育法》C《中華人民共和國義務教育法》D《立法法》 考點 第一節(jié)教育法律概述 解析 《中華人民共和國憲法》具有最高的法律地位和法律效力，是國家的根本大法，是一切其他法律法規(guī)制定的依據(jù)。 29. 單選題

20、夏夏的幼年是和父母一起在田間地頭度過的，芳芳的幼年是和一大群小朋友在幼兒園玩玩鬧鬧度過的，妞妞的幼年則奔波在無數(shù)個去往不同興趣班的路上。三位小朋友不同的幼年經歷，源于幼兒教育的（? ）特點。 A 非義務性 B 保教結合 C 基礎性 D 生活化 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強迫接受的，家長完全可以根據(jù)孩子和自己各方面的情況綜合考慮是否送孩子進托兒所或幼兒園，以及送孩子進哪所幼兒園或托兒所。學前兒童在學前教育機構的學習可以很自主和自由。因故未上學前教育機構的幼兒，事后家長和教師不得強迫他們進行課程補習。幼兒教育的非義務性，使得監(jiān)護人能夠自

21、主的決定學齡前幼兒接受教育的形式、方式。 30. 單選題 “樂于與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（? ）。 A 情感目標 B 認知目標 C 能力目標 D 技能目標 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規(guī)定幼兒園語言領域的目標有：樂于與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。其中“樂于與人交談，講話禮貌”屬于情感目標。 31. 填空題 移情是兒童__________產生的基礎。 考點 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 題目考

22、查了親社會行為的影響因素。 32. 填空題 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著的__________、__________、__________原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 考點 第一節(jié)幼兒園與家庭 解析 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 33. 填空題 《未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節(jié)假日期間將文化體育設施對未成年人__________。 考點 四、《中華人民

23、共和國未成年人保護法》 解析 《未成年人保護法》第三十一條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節(jié)假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。 34. 單選題 班主任張老師按照幼兒的平時表現(xiàn)調整座位，將經常調皮搗蛋的幾名幼兒安排在教室的角落里。張老師的做法（? ）。 A 是激發(fā)學生的重要手段 B 是管理班級的有效手段 C 沒有做到公平合理地對待每一學生 D 侵犯了學生的受教育權 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇 解析 教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。可以說，教師公正是教

24、師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。教師公正主要包含以下三方面：（1）堅持真理；（2）秉公辦事；（3）獎罰分明。 35. 單選題 蘭蘭的媽媽認為，上幼兒園之后，蘭蘭懂事了許多，會關心人了也會主動做家務。媽媽的評價屬于（? ）。 A 絕對評價 B 相對評價 C 個體內差異評價 D 診斷性評價 考點 第二節(jié)幼兒教育評價的內容與方法 解析 自身差異評價是對被評價個體的過去和現(xiàn)在進行比較，或者是對他的若干側面進行比較，這種評價又叫個體內差異評價。題干中媽媽把蘭蘭過去的表現(xiàn)和她上幼兒園之后的表現(xiàn)進行比較來評價蘭蘭現(xiàn)在的表現(xiàn)，屬于個體內差異評價。 36. 名詞解釋題 性格

25、 考點 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 題目考查性格的定義。 37. 單選題 預防齲齒的重要措施是（? ）。 A 少吃糖 B 少吃酸性食物 C 加強營養(yǎng) D 保持口腔衛(wèi)生 考點 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預防 解析 預防齲齒的重要措施是保持口腔衛(wèi)生。 38. 單選題 最早提出教育要適合兒童的年齡階段，主張進行德、智、體多方面和諧發(fā)展的教育家是（? ）。 A 蘇格拉底 B 柏拉圖 C 亞里士多德 D 皮亞杰 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 亞里士多德提出了人的身心和諧發(fā)展的教育思想。他首次提出按照兒童的年齡劃分受教育階段，將人的

26、教育按照每7年為一個自然階段。 39. 多選題 以下反映注意分配的是（? ）。 A 吃完飯看書 B 自彈自唱 C 自言自語 D 邊聽講邊做筆記 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 在同一時間內把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上是注意的分配。BD符合注意分配的概念。 40. 多選題 幼兒學習了桌子、椅子、床之后，再學習家具這個概念。這屬于（? ）。 A 有意義學習 B 發(fā)現(xiàn)學習 C 下位學習 D 上位學習 考點 第二節(jié)學習理論 解析 有意義學習，就是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的

27、聯(lián)系。上位學習又稱總結學習，在學生掌握一個比認知結構中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產生。 41. 多選題 選擇恰當?shù)挠變簣@主題活動內容時，需要注意的問題有（? ）。 A 從幼兒的興趣出發(fā) B 結合幼兒的生活經驗? C 結合幼兒家長的意見 D 確保主題的連續(xù)性 考點 第二節(jié)幼兒園主題活動 解析 在選擇恰當?shù)膬热輹r，要從幼兒的興趣出發(fā)，結合幼兒的生活經驗，還要確保主題的連續(xù)性。 42. 單選題 下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是（? ）。 A 智力游戲 B 音樂游戲 C 角色游戲 D 體育游戲 考點 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析

28、創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，包括角色游戲、結構游戲、表演游戲等。 43. 填空題 如果飲食中蛋白質過多，易產生便秘及食欲減退，大量蛋白質的代謝產物會增加__________的負擔。 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 如果飲食中蛋白質過多，易產生便秘及食欲減退，大量蛋白質的代謝產物會增加腎臟的負擔。 44. 單選題 小班的李老師經常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時的焦慮不安、亂發(fā)脾氣，到現(xiàn)在每天都開開心心的，說明游戲可以促進幼兒（? ）。? A 情感的發(fā)展 B 語言的發(fā)展 C 認知的發(fā)展 D 社會性的發(fā)展 考點 第一節(jié)幼兒游戲

29、概述 解析 游戲可以促進幼兒情感的發(fā)展。 45. 多選題 下列屬于幼兒社會教育活動內容的有（? ）。 A 學習初步的人際交往技能 B 了解一些職業(yè)、組織機構 C 引導幼兒體驗、理解基本社會行為規(guī)范 D 適當介紹我國各民族和其他民族的文化 考點 第四節(jié)幼兒科學教育 解析 以上四個選項都是幼兒社會教育活動的內容。 46. 單選題 下列選項中，屬于幼兒園微觀評價的是（? ）。 A 幼兒園保育評價 B 幼兒園教育評價 C 幼兒語言發(fā)展評價 D 幼兒園教研制度評價 考點 第一節(jié)幼兒教育評價概述 解析 微觀評價指的是以兒童發(fā)展及其指導為對

30、象的評價。包括兒童情感與社會化、認知與語言、健康與動作技能等方面的評價。A、B兩項屬于中觀評價，D項屬于宏觀評價。 47. 單選題 （? ）是幼兒在游戲區(qū)中所進行的某種特定活動。 A 幼兒園教育活動設計 B 幼兒園一日生活 C 幼兒園區(qū)域活動 D 幼兒園游戲活動 考點 第一節(jié)幼兒園區(qū)域活動 解析 此題考查幼兒園區(qū)域活動的概念。 48. 填空題 被稱為“幼兒園之父”的是__________。 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查知識點的記憶。 49. 單選題 教育法律關系主體之間形成了一定的權利義務關系。這是指教育法律關系的（ ?

31、）。 A 產生 B 變更 C 消滅 D 轉移 考點 第三節(jié)教育法律關系 解析 教育法律關系的產生，是指教育法律關系主體之間形成了一定的權利義務關系。 50. 單選題 教育目的的基本層次不包括（? ）。 A 國家的教育目標 B 各級各類學校的培養(yǎng)目標 C 教師的教學目標 D 社會的價值取向 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 一般來說，教育目的主要由國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標、教師的教學目標構成。 51. 單選題 有的人智力超常，有的人智力平庸，有的人智力落后，這體現(xiàn)了（? ）。 A 能

32、力發(fā)展水平的差異 B 能力表現(xiàn)早晚的差異 C 能力結構的差異 D 能力的性別差異 考點 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個體差異概述 解析 題目描述的是能力發(fā)展水平的差異。 52. 單選題 學習動機的基本結構包括學習需要和（? ）。 A 學習期待 B 學習準備 C 學習效果 D 學習目的 考點 第一節(jié)學習動機概述 解析 學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待。 53. 判斷題 多一把評價的尺子，就多一批好學生。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒教育評價的內容與方法 解析 這句話的意思是倡導評價標準的多樣化，這

33、是當前新課程改革所提倡的評價觀。 54. 單選題 語言能力是在（? ）過程中發(fā)展起來的。 A 交往 B 閱讀 C 游戲 D 運用 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。 55. 單選題 權利救濟要求只能向特定的機關提起，即只有特定的機關才有分配社會正義的權利。這屬于法律救濟的（）。 A 事后救濟原則 B 主管職權專屬的原則 C 正當程序原則 D 越權無效原則 考點 第六節(jié)教育法律救濟 解析 主管職權專屬的原則是指權利救濟要求只能向特定的機關提起，即只有特定的機關才

34、有分配社會正義的權利。 56. 判斷題 德國心理學家斯賓塞認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 美國心理學家霍爾認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。 57. 判斷題 數(shù)學抽象思維必須具有具體思維作為前面經驗的積累，但藝術教育不需要前期經驗，所以要重視幼兒園藝術教育。（? ） A正確B錯誤 考點 第四節(jié)幼兒科學教育 解析 藝術教育也需要前期經驗的積累。 58. 單選題 下列選項中不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義的是（? ）。 A 幼兒游戲是“我要玩”而不是“

35、要我玩” B 游戲活動體現(xiàn)了幼兒的直接需要 C 教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做 D 游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配 考點 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 幼兒游戲自主性的表現(xiàn)是：第一，尊重幼兒游戲的意愿和興趣；第二，尊重幼兒游戲中的氛圍和想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。C項游戲活動完全由教師支配，幼兒缺乏自由，因此答案選C。 59. 多選題 屈光不正包括（? ）。 A 近視 B 遠視 C 散光 D 斜視 考點 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預防 解析 屈光不正包括近視、遠視和散光。 60. 單選題 教育法律規(guī)范的構成要素中，把規(guī)

36、范同主體的實際行動聯(lián)系起來，指出在什么情況下這一規(guī)則生效的要素是（ ）。 A假定B處理C制裁D定案 考點 第一節(jié)教育法律概述 解析 假定指法律規(guī)范適用的條件和情況，它是把規(guī)范同主體的實際行動聯(lián)系起來的部分，指出在什么情況下這一規(guī)則生效。 61. 單選題 一位教師將觀察的重點放在使用物品上，表明此時的幼兒正處于（? ）。 A 小班 B 中班 C 大班 D 一年級 考點 第四節(jié)幼兒游戲的指導 解析 題干所描述的現(xiàn)象屬于小班觀察的重點。小班觀察的重點在幼兒使用的物品上；中班觀察的重點是幼兒與幼兒在規(guī)則上；大班觀察的重點在幼兒新主題與原有經驗之間的不和諧而產生的

37、沖突，以及幼兒之間相互交往、合作、分享、解決矛盾上。 62. 填空題 幼兒的生理、心理的發(fā)展特點及認知特點使得其學習方式與中小學的學生有所不同。對幼兒來說感受大于道理，只有親身體驗過的學習才是有意義的學習，因此幼兒園課程強調課程的活動性與__________。 考點 第一節(jié)幼兒課程概述 解析 幼兒的生理、心理的發(fā)展特點及認知特點使得其學習方式與中小學的學生有所不同。對幼兒來說感受大于道理，只有親身體驗過的學習才是有意義的學習，因此幼兒園課程強調課程的活動性與直接經驗性。 63. 判斷題 國家機關工作人員和教科書審查人員應參與教科書的編寫工作。（? ） A正

38、確B錯誤 考點 二、《中華人民共和國義務教育法》 解析 《中華人民共和國義務教育法》第三十八條規(guī)定，國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。 64. 單選題 教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是（）。A學術研究權B管理學生權C教育教學權D獲取報酬權 考點 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是教育教學權。 65. 填空題 象征游戲在小班處于萌芽期、在中班處于__________、在大班處于高水平期。 考點 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 此題考查幼兒象征游戲在不同的年齡階段的不同表現(xiàn)。 66

39、. 名詞解釋題 思維 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 題目考查了思維的定義。 67. 判斷題 沉思性認知風格優(yōu)于沖動性認知風格。（? ） A正確B錯誤 考點 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個體差異概述 解析 沖動性的學生在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，因此認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高，在運用低層次事實性信息的問題解決中占優(yōu)勢。而沉思性的學生總是謹慎、全面地檢查各種假設，在確認沒有問題的情況下才會給出答案，因此認知問題的速度雖然慢，但錯誤率很低，在解決高層次問題時占優(yōu)勢。所以兩種認知風格在解決不同問題時各有千秋

40、。 68. 單選題 苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（? ）。 A 迷箱實驗 B 迷津實驗 C 疊箱實驗 D “三座山”實驗 考點 第二節(jié)學習理論 解析 苛勒通過疊箱實驗對黑猩猩的學習進行研究。苛勒把黑猩猩置于放有箱子的籠內，籠頂懸掛香蕉。簡單的問題情境只需要黑猩猩運用一個箱子便可夠到香蕉，復雜的問題情境則需要黑猩猩將幾個箱子疊起方可夠到香蕉。在復雜問題情境的實驗中，有兩個可利用的箱子。當黑猩猩1看到籠頂上的香蕉時，它最初的反應是用手去夠，但夠不著，只得坐在箱子1上休息，但毫無利用箱子的意思；后來，當黑猩猩2從原來躺臥的箱子2上走開時，黑猩猩1看到了這只箱子

41、，并把這只箱子移到香蕉底下，站在箱子上伸手去取香蕉，但由于不夠高，仍夠不著，它只得又坐在箱子2上休息；突然間，黑猩猩1躍起，搬起自己曾坐過的箱子1，并將它疊放在箱子2上，然后迅速地登箱而取得了香蕉。 69. 單選題 （? ）時期身長、體重的增長在一生中是最快的階段。 A 學前 B 學齡 C 青春期 D 胎兒 考點 第一節(jié)幼兒常見病的種類和預防 解析 胎兒時期身長、體重的增長在一生中是最快的階段。 70. 填空題 幼兒園的一日活動是指幼兒園每天進行的保育、教育活動，保證幼兒每天有適當?shù)腳_________和自由活動時間。 考點 第一節(jié)幼兒園

42、一日活動的組織 解析 此題考查對幼兒園一日活動的概念的理解。 71. 單選題 學生的個別差異決定了教師勞動具有（ ?）特點。 A 復雜性 B 創(chuàng)造性 C 示范性 D 長期性 考點 第二節(jié)教師 解析 學生的個別差異性決定了教師在進行教學時要針對不同學生的特點因材施教，而因材施教是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。 72. 填空題 《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展__________。 考點 一、《中華人民共和國教育法》 解析 《中華人民共

43、和國教育法》第十條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。 73. 單選題 如果讓苗苗在分成三小塊的蛋糕和一整塊蛋糕中選擇，她會選前者，因為她認為三塊小蛋糕比一塊大的多，這說明苗苗缺乏（? ）。 A 同化 B 守恒 C 動作 D 平衡 考點 第三節(jié)兒童心理發(fā)展理論 解析 苗苗不能認識到被分成三小塊的蛋糕和完整的蛋糕大小相等，說明苗苗尚缺乏守恒。 74. 單選題 （? ）會引起咽及扁桃體顯著充血，也可見膿性滲出物，舌乳頭紅腫，有“楊梅舌”之稱。 A 紅斑狼瘡

44、 B 猩紅熱 C 皮疹 D 濕疹 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 題干描述的是猩紅熱的癥狀。 75. 多選題 急性呼吸道感染的預防要點有（? ）。 A 加強體格鍛煉 B 保證營養(yǎng) C 盡量避免接觸感染者 D 注意室內通風 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 上述四個選項都是急性呼吸道感染的預防要點。 76. 判斷題 皮膚磕破了，可用涼開水沖洗傷口，除去污物。（? ） A正確B錯誤 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 皮膚磕破了，可用涼開水沖洗傷口，除去污物。 77. 單選題 幼兒園要

45、以（? ）為基本活動。 A 玩耍 B 游戲 C 生活 D 上課 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則第五條，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 78. 單選題 對幼兒發(fā)展狀況進行評估的目的是（? ）。 A 篩選有潛力的“苗子” B 為升學排名做準備 C 了解幼兒的發(fā)展需要 D 提高幼兒園的名氣 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 對幼兒發(fā)展狀況進行評估的目的不是為了篩選、排隊

46、，而是為了更好的了解幼兒的發(fā)展需求、發(fā)展狀況，提高幼兒園的保教質量。 79. 單選題 某幼兒園計劃開辦一次全園運動會，由于缺乏經驗，老師們決定借鑒小學運動會的項目，以下四個項目中，不適宜在幼兒園進行的有（? ）項。 ①200米賽跑?????? ②3公里競走路比賽??? ③跳繩比賽???? ④4×100m接力?? ⑤3KG鉛球 A 1 B 2 C 3 D 4 考點 第二節(jié)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 解析 《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，5～6歲的幼兒能夠達到的力量和耐力水平為：能雙手抓杠懸空吊起20秒左右；能單手將沙包向前投擲5米左右；能單腳連續(xù)向

47、前跳8米左右；能快跑25米左右；能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。題干中的五個項目，除了跳繩，其他項目都不同程度地超出了幼兒園幼兒的體能承受水平，不適宜在幼兒園進行。 80. 單選題 福祿貝爾重視發(fā)揮游戲在幼兒教育中的價值，他將游戲看作是（? ）。 A 兒童的外部肢體活動 B 兒童創(chuàng)造性自我活動的表現(xiàn) C 對兒童實施基礎教育的最佳形式 D 促進兒童身體發(fā)展和健康成長的手段 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 福祿貝爾認為游戲是兒童認識世界的工具，是快樂的源泉，在游戲過程中最能表現(xiàn)和發(fā)展兒童的積極性和創(chuàng)造性。他認為游戲是一種本能性的活動，是兒童內心世界的反

48、映，通過游戲可以表現(xiàn)和發(fā)展神的本源。 81. 單選題 只有侵害權益的行為發(fā)生之后，權利救濟才會發(fā)生。這屬于法律救濟的（）。A事后救濟原則B過錯推定原則C 正當程序原則 D主管職權專屬原則 考點 第六節(jié)教育法律救濟 解析 事后救濟原則是指法律救濟行為均發(fā)生于實體法所規(guī)定的權利被侵害之后，換句話說，只有侵害權益的行為發(fā)生之后，權利救濟才會發(fā)生。 82. 論述題 結合幼兒園教育實際，論述應該樹立怎樣的兒童觀。 考點 第一節(jié)幼兒 解析 此題考查學生對現(xiàn)代兒童觀的理解。 83. 單選題 我國的第一個學前教育法規(guī)出自（? ）。 A 壬戌學制 B 壬子

49、癸丑學制 C 癸卯學制 D 壬寅學制 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 1904年，張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學堂章程》，即“癸卯學制”，其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》，是我國第一個學前教育的法規(guī)。 84. 填空題 我國專門化的學前教育機構主要是__________、__________、__________。 考點 第四節(jié)幼兒園教育 解析 本題考查幼兒教育的具體實施機構。 85. 單選題 教育法律救濟的前提是（）。A糾紛的存在B損害的發(fā)生C國家強制力D補救受害者的合法權益 考點 第六節(jié)教育法律救濟 解析 損害的發(fā)生是教育法律

50、救濟的前提。 86. 單選題 （? ）在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園南京燕子磯幼稚園。 A 陶行知 B 陳鶴琴 C 張雪門 D 梁漱溟 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 1927年11月，陶行知創(chuàng)辦了我國歷史上第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼稚園。 87. 名詞解釋題 幼兒教育 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查幼兒教育的具體概念。 88. 單選題 某老師與某出版社合作，向學生推銷該出版社的課外輔導資料，要求學生必須購買，并從中抽取提成。該老師的做法（? ）。 A 反映教學需要 B 體現(xiàn)敬業(yè)精神 C 違背教育規(guī)

51、律 D 違背師德規(guī)范 考點 第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容 解析 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師要作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題目中，該老師要求學生必須購買某出版社的課外輔導資料，并從中抽取提成，是在利用職務之便謀取私利，違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。 89. 案例分析題 材料全屏 4歲的小明和4歲的小娟，同是某一幼兒園的孩子。小明從幼兒園回家后，經常和其他孩子一起玩游戲一起玩耍。小娟每次放學回到家，小娟的媽媽不允許小娟玩，回到家中又是讓識字，又是學算法。節(jié)假日和寒暑假的時間都被其他學習任務占的滿滿的。 38

52、 【簡答】 請用“現(xiàn)代游戲理論”分析哪個孩子的成長環(huán)境更有益于身心健康的發(fā)展。 考點 考點：第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 本題主要考察游戲對幼兒身心發(fā)展的重要作用。 90. 單選題 幼兒園園舍建筑必須考慮的首要原則是（? ）。 A 安全 B 經濟 C 寬敞 D 美觀 考點 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 解析 由于幼兒安全常識貧乏，自我保護能力差，因此，安全就成了幼兒園園舍建筑必須首先考慮的原則。 91. 判斷題 教師以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。 A正確B錯誤 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內容

53、解析 教師職業(yè)道德行為具有典范性。行為的典范性是指教師的品德和行為對學生思想品德形成與行為具有榜樣作用。教師要以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。 92. 單選題 大班的熊熊不小心撞到了小班的金金，看到金金張大了嘴巴準備嚎啕大哭，他連忙掏出一塊棉花糖遞給金金。金金破涕為笑，熊熊松了一口氣：這下不會被老師批評了。之后，熊熊經常在自己的口袋里儲備著棉花糖。這種行為是（? ）。 A 負強化 B 正強化 C 逃避條件作用 D 回避條件作用 考點 第二節(jié)學習理論 解析 當預示厭惡刺激或不愉快情境即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時，有機體自發(fā)地作出某種

54、反應，從而避免了厭惡刺激或不愉快情境的出現(xiàn)，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率也會增加。這類條件作用則稱為回避條件作用。 93. 單選題 教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認識到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價的（? ）。 A 指揮定向功能 ? ? ? B 教育發(fā)展功能 C 分等鑒定功能 ? ? ? D 督促激勵功能 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德評價概述 解析 教育發(fā)展功能是指在教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認

55、識到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。 94. 單選題 （? ）是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。 A 教師職業(yè)道德修養(yǎng) B 教師職業(yè)道德管理 C 教師職業(yè)道德意志 D 教師職業(yè)道德行為 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述 解析 教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉化為自己的信念并付諸行動的活動，簡單地說，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。故選A項。 95. 簡答題 簡述幼兒

56、教師防止幼兒注意分散的措施有哪些。 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 題目考查注意。 96. 多選題 關于幼兒園教育活動的設計，說法正確的是（? ）。 A 可以幫助幼兒有效地學習，促進幼兒有效發(fā)展 B 可以引發(fā)教師思考選擇教育行為策略 C 可以優(yōu)化活動過程，提高活動效果 D 可以增加教師工作量 考點 第二節(jié)幼兒園教育活動設計 解析 ABC選項都是幼兒園教育活動設計的意義。D選項，教育活動的設計不僅不會增加教師工作量，反而可以相對地減少教師工作量，確保教學活動按照教師預定的方向發(fā)展。 97. 多選題 下列對微格教學的表述正確的是（ ?）。

57、 A 形成于英國 B 時間短，5～20分鐘 C 可以攝制成錄像 D 在課上進行分析 考點 第二節(jié)教師 解析 微格教學形成于美國20世紀60年代的教育改革運動，它是在較短的時間內（5～20分鐘），嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，在課后進行分析。 98. 簡答題 簡答題簡述學前兒童言語交往功能的發(fā)展。 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 題目考查了兒童言語表達能力的發(fā)展。 99. 單選題 教育目的要回答的根本問題是（?。?。 A 教育是為誰服務的 B 誰掌握教育的領導權 C 誰能接受教育 D 教育要培養(yǎng)什么樣的人

58、 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 教育目的從根本上規(guī)定了教育要培養(yǎng)什么樣的人。 100. 分析論述題 材料全屏 新學期開始了，鵬鵬和明明高高興興地走進了幼兒園。鵬鵬出身于農民家庭，而明明的父母都是高級知識分子。有人說，明明將來肯定比鵬鵬有出息。 32 【簡答】 請結合案例，分析影響學前兒童心理發(fā)展的因素。 考點 考點：第二節(jié)嬰幼兒身心發(fā)展的趨勢和規(guī)律 解析 題目考查了幼兒身心發(fā)展的影響因素。 101. 單選題 菠菜中的草酸，容易降低（? ）的吸收率。 A 鋅 B 維生素A C 維生素C D 鈣 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析

59、 菠菜中的草酸容易和鈣結合形成不溶性鈣鹽，降低鈣的吸收率。 102. 判斷題 做好幼小銜接工作的意義在于使幼兒能夠適應小學的學習生活。（? ） A正確B錯誤 考點 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 做好幼小銜接工作不僅是為了幫助幼兒適應小學生活，更為幼兒一生的長遠發(fā)展打下基礎。 103. 多選題 下面選項中屬于斯金納程序教學主要特點的是（? ）。 A 小的步子 B 積極反應 C 教師安排學習步調 D 低的錯誤率 考點 第二節(jié)學習理論 解析 程序教學把一門課程學習的總目標分為幾個單元，再把每個單元分成許多小步子。學生在學完每一步驟的課程后，就會馬上知道自

60、己的學習結果，即能得到及時強化，然后按順序進入下一步的學習，直到學完一個個單元。在學習過程中，學生可按自己的學習能力和學習習慣，自定學習步調，自主進行反應，逐步達到總目標。C選項錯誤。 104. 判斷題 當教師的合法權益受到侵害時，可以通過書面或口頭的形式提出申訴。（） A正確B錯誤 考點 第六節(jié)教育法律救濟 解析 當教師的合法權益受到侵害時，應當以書面的形式提出申訴。 105. 填空題 提出“教、學、做合一”的教育家是__________，提出“做中教，做中學，做中求進步”的教育家是__________。 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考

61、查陶行知和陳鶴琴的具體教育觀點。 106. 單選題 幼兒易激動，對自己的控制能力較差，這是因為（? ）。 A 家長的教養(yǎng)方式不當 B 與兒童的氣質類型有關 C 大腦皮質易興奮，不易抑制 D 與兒童的家庭氛圍有關 考點 第九節(jié)學前兒童神經系統(tǒng)的發(fā)展 解析 幼兒易激動，對自己的控制能力較差，這是因為大腦皮質易興奮，不易抑制。 107. 簡答題 簡述嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。 考點 第二節(jié)嬰幼兒身心發(fā)展的趨勢和規(guī)律 解析 題目考查了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。 108. 簡答題 簡述教師如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 考點 第二節(jié)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

62、 解析 本題考查了教師培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的方法。 109. 簡答題 簡述學前教育評價的功能。 考點 第二節(jié)幼兒教育評價的內容與方法 解析 本題考查評價的功能。 110. 填空題 教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于__________、__________之中。 考點 第四節(jié)幼兒園教育 解析 幼兒園教育應當生活化、游戲化。 111. 單選題 國慶長假后，孩子們返校后驚喜地發(fā)現(xiàn)，教室里掛著許多小國旗，墻上掛著身穿各民族服裝的小朋友照片和畫有祖國的名山大

63、川的繪畫作品，窗戶上貼著“神舟”飛船和“長征”火箭的小貼紙。老師們還組織開展了“祖國媽媽我愛你”主題活動。該幼兒園的室內環(huán)境布置貫徹了（? ）原則。 A 創(chuàng)造性 B 經濟性 C 安全性 D 教育性 考點 第二節(jié)幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設 解析 教育性原則要求室內環(huán)境要圍繞目前的教育任務或配合主題教育活動的內容，統(tǒng)籌安排、合理布置并經常更新；環(huán)境布置要符合本班幼兒的年齡特征和知識經驗水平，富于啟發(fā)性。題干中的幼兒園教師們布置的室內環(huán)境與主題活動相結合，富于教育性。 112. 單選題 對違法者的名譽、榮譽、信譽或精神上的利益造成一定損害的處罰方式，這屬于行政處罰中的（）。

64、 A 人身罰 B 財產罰 C 行為罰 D 申誡罰 考點 第四節(jié)教育法制過程 解析 申誡罰又稱精神罰、聲譽罰，是指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織的譴責和警戒。它是對違法者的名譽、榮譽、信譽或精神上的利益造成一定損害的處罰方式。 113. 判斷題 恐懼是嬰兒出生就有的情緒反應。（? ） A正確B錯誤 考點 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 恐懼是嬰兒出生時就有的情緒反應，甚至可以說是本能的反應。 114. 判斷題 陶行知提出“五大解放”，陳鶴琴提倡“五指活動”。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒教育

65、的發(fā)展 解析 陶行知提出“六大解放”，即解放兒童的雙眼，解放兒童的大腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時間。 115. 單選題 水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是（? ）。 A 水痘帶狀病毒 B 水痘帶狀桿菌 C 風疹病毒 D 麻疹病毒 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是水痘帶狀病毒。 116. 單選題 中班幼兒處于（? ）階段。 A 獨自游戲 B 平行游戲 C 聯(lián)合游戲 D 合作游戲 考點 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 中班幼兒處于聯(lián)

66、合游戲階段。小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期。大班幼兒處于合作游戲階段。 117. 判斷題 對幼兒的感知能力的評價主要包括視力、聽力和觸覺感受能力三個方面。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒教育評價的內容與方法 解析 在幼兒發(fā)展評價中，對幼兒感知能力的評價主要包括空間、時間和形狀三個方面，它們反映了幼兒看、聽、摸等諸多感知能力的發(fā)展水平。 118. 單選題 教師良心中，讓教師對學生一視同仁、賞罰分明，對同事、領導開誠布公、團結協(xié)作的特點是（? ）。 A 公正性 B 綜合性 C 穩(wěn)定性 D 內隱性 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇 解析 教師良心的公正性體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的正確認識上，對教育教學工作堅持真理、秉公辦事上，對學生的一視同仁、賞罰分明上，對同事、領導的開誠布公、團結協(xié)作上。 119. 單選題 兒童離開園（所）（? ）以上需要重新按照入園（所）檢查項目進行健康檢查。 A 1周 B 1個月 C 2個月 D 3個月 考點 第二節(jié)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》 解析 兒童離開園