2022年幼兒教師招聘考前難點沖刺押題卷含答案193

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1、2022年幼兒教師招聘考前難點沖刺押題卷含答案 1. 單選題 幫助幼兒圍繞一定話題，運用語言與他人進行交流的語言活動是（? ）。 A 講述活動 B 文學活動 C 早期閱讀活動 D 談話活動 考點 第二節(jié)幼兒語言教育 解析 談話活動是幫助幼兒學習圍繞一定話題，運用語言與他人進行交流的活動。 2. 填空題 根據(jù)學習的意識水平分類，學習可以分為__________和__________。 考點 第一節(jié)學習概述 解析 本題考查學習的分類。根據(jù)學習的意識水平分類，學習可以分為內隱學習和外顯學習。 3. 單選題 教師為履行教育教學職責必須具備的基

2、本權利是（）。A學術研究權B管理學生權C教育教學權D獲取報酬權 考點 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是教育教學權。 4. 單選題 “溫故而知新，可以為師矣”，這屬于（? ）。 A 順向正遷移 B 順向負遷移 C 逆向正遷移 D 逆向負遷移 考點 第一節(jié)學習遷移概述 解析 順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。正遷移也稱助長性遷移，指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。題干中先前學習對后來學習產生了積極的影響，這屬于順向遷移，正遷移。故選A。 5. 單選題 能讓幼兒學到知識的最輕松的方法是（? ）。 A

3、觀察學習 B 替代學習 C 內隱學習 D 操作學習 考點 第一節(jié)幼兒學習概述 解析 內隱學習是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下產生的，它是在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學習活動能自發(fā)進行，無需耗費心神。這種學習方式對幼兒來說最輕松。 6. 簡答題 簡述幼兒手工能力的發(fā)展階段及對教師工作的建議。 考點 第五節(jié)幼兒藝術教育 解析 此題考查幼兒手工能力的發(fā)展知識。 7. 填空題 《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定，國務院和地方各級人民政根據(jù)__________、__________的

4、原則，領導和管理教育工作。 考點 一、《中華人民共和國教育法》 解析 《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。 8. 單選題 與幼兒園教育相比，家庭教育具有鮮明的（? ）。 A 目的性 B 組織性 C 隨機性 D 計劃性 考點 第一節(jié)幼兒園與家庭 解析 家庭教育具有隨機性，父母對孩子進行哪些方面的教育、如何進行，沒有固定的模式和程序，都是由父母決定，自行解決的。家庭教育的隨機性還表現(xiàn)在不受時間和空間限制，可隨時隨地地對孩子進行教育。 9. 判斷題 教師義務的內容不包括提高思想

5、政治覺悟。 A正確B錯誤 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇 解析 教師義務既是社會、教師集體用以調節(jié)教師行為的手段，也是從教師個人自身的責任、良心和榮譽角度出發(fā)，調節(jié)教師教育行為的手段。教師義務的主要內容可以概括為以下幾方面：（1）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平；（2）盡職盡責，教書育人；（3）創(chuàng)設一個良好的內部教育環(huán)境。 10. 填空題 關節(jié)的上下兩個骨端失去了正常的位置，發(fā)生了錯位，即關節(jié)脫位，也稱____________________。 考點 第二節(jié)學前兒童運動系統(tǒng)的發(fā)展 解析 關節(jié)的上下兩個骨端失去了正常的位置，發(fā)生了錯位，即關節(jié)脫位，也稱脫臼。

6、 11. 簡答題 簡述幼兒社會教育活動的內容。 考點 第三節(jié)幼兒社會教育 解析 此題考查幼兒園社會教育的內容。 12. 單選題 有的人熱情，有的人冷漠；有的人誠實正直，有的人虛偽狡詐，這是人的（? ）特征的差異。 A 認知風格 B 能力 C 性格 D 氣質 考點 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個體差異概述 解析 性格特征差異表現(xiàn)在：（1）個體性格的態(tài)度特征差異，如有的人熱情，有的人冷漠；（2）個體性格的理智差異，如有的人善于獨立思考，有的人喜歡人云亦云；（3）個體性格的情緒特征差異，如有的人終日精神飽滿，有的人整日愁眉苦臉；（4）個體性格的意志特征差異，

7、如有的人自制，有的人任性。 13. 多選題 下列詞語中能體現(xiàn)情感態(tài)度目標的是（? ）。 A 萌發(fā) B 領會 C 判斷 D 熱愛 考點 第二節(jié)幼兒園教育活動設計 解析 情感態(tài)度目標常用的詞語有：樂意、愿意、興趣、感受、喜歡、激發(fā)、萌發(fā)、熱愛、支持等；認知目標常用的詞語有：認識、了解、知道、理解、領會、記住、說出、區(qū)別、比較等；技能目標常用的詞語有：學會、運用、遵守、掌握、能夠、判斷、創(chuàng)編、表現(xiàn)、制作等。 14. 單選題 老師告訴幼兒杯子就是用來裝水的器皿，一名幼兒卻說道：“杯子倒過來可以當成籠子”。另一名幼兒也接著說：“停電的時候，我媽媽把杯子倒過來放蠟燭

8、?！崩蠋煹脑挿从吵鼋處熕季S存在的問題是（? ）。 A 定勢 B 功能固著 C 投射 D 原型啟發(fā) 考點 第二節(jié)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) 解析 定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。它在思維活動中表現(xiàn)為一種易于以習慣的方式解決問題的傾向。功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老師只知道杯子可以用來裝水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固著。 15. 單選題 游戲的動機是“惟樂原則”的提出者是（? ）。 A 皮亞杰 B 維果斯基 C 弗洛伊德 D 列昂節(jié)夫

9、 考點 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 弗洛伊德的游戲思想主要包括：（1）游戲的“發(fā)泄”“補償”說；（2）游戲的動機是“惟樂原則”；（3）游戲的時期是短暫的。 16. 簡答題 為什么說學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？ 考點 第二節(jié)嬰幼兒身心發(fā)展的趨勢和規(guī)律 解析 題目考查了學校教育在人的身心發(fā)展中的主導作用。 17. 單選題 “在教育的目的決定方面，個人不具有任何價值，個人不過是教育的原料，個人不可能成為教育的目的?！迸c這句話所體現(xiàn)的教育目的價值取向相反的是（? ）。 A 社會本位 B 個人本位 C 團體本位 D 虛無主義

10、 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 題干否定了個人價值在教育目的中的作用。審題時，要注意問題問什么。 18. 判斷題 師愛是師德的靈魂。 A正確B錯誤 考點 第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容 解析 師愛即教師對學生的關愛，關愛學生是師德的靈魂。 19. 多選題 幼兒自言自語的形式包括（? ）。 A 角色語言 B 獨白語言 C 游戲語言 D 問題語言 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 兒童的自言自語有兩種形式：一種是所謂“游戲言語”，另一種是“問題言語”。 20. 填空題 我國專門化的學前教育機構主要是__________、

11、__________、__________。 考點 第四節(jié)幼兒園教育 解析 本題考查幼兒教育的具體實施機構。 21. 單選題 3歲男孩，吃飯時突然出現(xiàn)頻繁嗆咳，后面部青紫，首先應考慮（? ）。 A 急性肺炎 B 肺結核 C 氣管異物 D 食物中毒 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 吃飯時突然頻繁嗆咳，面部青紫，很有可能是氣管吸入異物，應首先考慮氣管異物。 22. 單選題 以下情形中，教師不適宜介入兒童游戲的是（? ）。 A 在幼兒游戲遇到困難時 B 在幼兒就游戲內容展開討論時 C 在幼兒對游戲失去興趣或

12、準備放棄時 D 在幼兒游戲內容發(fā)展或技巧方面發(fā)生困難時 考點 第四節(jié)幼兒游戲的指導 解析 教師可以在仔細觀察的基礎上，選擇適宜的時機介入游戲。這種時機的選擇要看兒童是否需要，成人是否希望幼兒在游戲中表現(xiàn)出什么行為。一般來說，有以下情況時需要介入：一是當幼兒游戲出現(xiàn)困難時；二是當游戲秩序受到威脅時；三是當兒童對游戲失去興趣或準備放棄時。 23. 單選題 下列關于幼兒性格特點的描述，錯誤的一項是（? ）。 A 活潑好動 B 模仿性強，易受暗示 C 好奇好問 D 具有不穩(wěn)定性 考點 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 不穩(wěn)定性是幼兒

13、情緒的特點。性格具有穩(wěn)定性。 24. 單選題 與幼兒的自我意識的出現(xiàn)有關的是（? ）。 A 條件反射的建立 B 幼兒言語的發(fā)展 C 抽象邏輯思維的萌芽 D 精細動作的發(fā)展 考點 第五節(jié)幼兒個性的發(fā)展 解析 自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握相關的詞語后，幼兒開始知道自己身體的各個部分，并逐漸發(fā)展到像別人一樣叫自己的名字。掌握代名詞“我”是幼兒自我意識萌芽最重要的標志。 25. 填空題 被稱為“幼兒園之父”的是__________。 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查知識點的記憶。 26. 填空題 如

14、果飲食中蛋白質過多，易產生便秘及食欲減退，大量蛋白質的代謝產物會增加__________的負擔。 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 如果飲食中蛋白質過多，易產生便秘及食欲減退，大量蛋白質的代謝產物會增加腎臟的負擔。 27. 單選題 水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是（? ）。 A 水痘帶狀病毒 B 水痘帶狀桿菌 C 風疹病毒 D 麻疹病毒 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是水痘帶狀病毒。 28. 多選題 幼兒園課程目標的制定依據(jù)有（? ）。 A 對幼兒的研究 B 對幼兒家長的研究

15、 C 當代社會生活需要 D 對學科知識的研究 考點 第二節(jié)幼兒園課程的組織與實施 解析 幼兒課程目標制定的依據(jù)包括：（1）學習者的需要（對學生的研究）；（2）當代社會生活的需求（對社會的研究）；（3）學科知識及其發(fā)展（對學科的研究）。 29. 單選題 教育活動的出發(fā)點和歸宿是（? ）。 A 教育方法 B 教育內容 C 教育目的 D 教育原則 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。 30. 名詞解釋題 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。 考點 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 解析 本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的作用。 3

16、1. 單選題 小飛努力地練習跑步，希望能在運動會上令全班同學尤其是一直和他不對付的小林刮目相看。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點，這種動機屬于（? ）。 A 認知內驅力 B 自我提高內驅力 C 自我實現(xiàn)內驅力????? D 附屬內驅力 考點 第二節(jié)學習動機理論 解析 根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機的不同，奧蘇伯爾等人把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。自我提高內驅力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。這種內驅力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，是一種外部動機。 32. 單選題 對鼻腔異物的急救處理正確的是（? ）。 A 囑小兒用勁

17、吸入或咽下 B 根據(jù)情況囑小兒擤出或立即送往醫(yī)院 C 立即用鑷子等將異物取出 D 暫不處理，觀察 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 小兒鼻腔吸入異物，正確的做法是：讓幼兒將無異物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕；還可用羽毛、紙刺激幼兒鼻黏膜，引起噴嚏反射。如果上述方法排不出異物，則應到醫(yī)院處理。 33. 單選題 兒童1歲之后能自己玩玩具，他所玩的玩具與周圍其他兒童的玩具不同，也不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲屬于（? ）。 A 非游戲行為 B 獨自游戲 C 平行游戲 D 合作游戲 考點 第一

18、節(jié)幼兒游戲概述 解析 獨自游戲發(fā)生在0～2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。獨自游戲中，兒童是獨自一個人在玩玩具，但他所玩的玩具與周圍兒童所玩的玩具不同，他只專注于自己的活動，不管別人在做什么，也沒有做出接近其他兒童的嘗試。因此答案選B。 34. 單選題 教育法律救濟的主要方式為（）。 A 行政渠道 B 司法渠道 C 仲裁渠道 D 調節(jié)渠道 考點 第六節(jié)教育法律救濟 解析 行政渠道是法律救濟的主要方式。 35. 單選題 水中打靶實驗說明（? ）。 A 遷移是有條件的，需要有共同的要素? B 遷移產生的

19、實質是對事物間關系的理解 C 遷移發(fā)生的關鍵在于對官能進行訓練 D 概括化的原理和經(jīng)驗是遷移得以產生的關鍵 考點 第二節(jié)學習遷移理論 解析 賈德以“水中打靶”的實驗說明了原理、概括化的經(jīng)驗在遷移中的作用。賈德認為，概括化的原理和經(jīng)驗是遷移得以產生的關鍵，一個人只要對自己的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。 36. 判斷題 德國心理學家斯賓塞認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 美國心理學家霍爾認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。 37.

20、 名詞解釋題 成就動機 考點 第一節(jié)學習動機概述 解析 本題考查成就動機的概念。 38. 單選題 全園科普知識競賽即將開始。李老師在自己班上組織了一次測驗，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對植物、動物知識了解甚多，但是對天文知識知之甚少，于是李老師決定抓緊為孩子們補充天文知識。李老師在班上組織的測驗屬于（? ）。 A 診斷性評價???? B 形成性評價???? C 絕對評價 D 相對評價 考點 第一節(jié)幼兒教育評價概述 解析 診斷性評價也稱教學前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。通過診斷性評價，可以了解學習的準備情況，也

21、可以了解學生學習困難的原因，由此決定對學生的適當對待。題干中，李老師進行測試的目的是為了了解幼兒的知識準備情況，為之后的教學方向提供依據(jù)，屬于診斷性評價。 39. 分析論述題 材料全屏 寧老師帶小班幼兒到植物園觀察花朵，幼兒瞧瞧這朵，看看那朵，摸摸那朵。老師集中孩子進行說明，孩子們卻說不出花朵的特征和形狀，但是能夠知道樹上小鳥在飛，花瓣上的蝴蝶在翩翩起舞，其他班的小朋友在小亭子里做游戲。寧老師對這種現(xiàn)象很困惑，不知道原因。 32 【簡答】 請分析材料中所反映的幼兒注意發(fā)展的特點，并結合案例，提出合理的教育建議。 考點 考點：第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析

22、題目考查了兒童注意的發(fā)展特點。 40. 名詞解釋題 白板說 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查洛克的“白板說”的具體內容。 41. 單選題 一位幼兒教師在組織主題活動時，把教育目標、教育內容、教育方法和教育手段之間的聯(lián)系和相互作用都考慮在內，這反映了幼兒園主題活動的（? ）特點。 A 整體性 B 集中性 C 開放性 D 游戲性 考點 第二節(jié)幼兒園主題活動 解析 整體性即整體地思考教育目標、教育內容、教育方法和教育手段之間的聯(lián)系和相互作用，使幼兒園教育及幼兒的發(fā)展更具有整體性。 42. 單選題 下列關于學前教育的說法錯誤的是（?

23、 ）。 A 重點發(fā)展農村學前教育 B 著力保證留守兒童入園 C 建立社會主導，政府幫扶的辦園體制 D 發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用 考點 七、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》 解析 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。 43. 多選題 樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質，主要途徑有（? ）。 A 多讀教育界名人的傳記 B 學習模范教師的先進事跡 C 學習身邊的模范教師 D 參加教育實踐 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)

24、解析 樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質，主要途徑是：多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡；學習身邊的模范教師。 44. 論述題 在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的目標中，怎樣利用環(huán)境有效促進幼兒的發(fā)展？ 考點 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 解析 本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的作用。 45. 判斷題 幼兒觸電后教師應立即將幼兒拉開。（? ） A正確B錯誤 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 幼兒發(fā)生觸電后，救護者切記不可直接用手去拉觸電人，應選擇一個安全可靠的方法盡快切斷電源。 46. 判斷題 教師以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)

25、道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。 A正確B錯誤 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內容 解析 教師職業(yè)道德行為具有典范性。行為的典范性是指教師的品德和行為對學生思想品德形成與行為具有榜樣作用。教師要以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。 47. 單選題 下列對結構主義課程論的描述錯誤的是（? ）。 A 重視學科結構的重要性 B 提倡螺旋式課程 C 提倡發(fā)現(xiàn)學習 D 提倡心智訓練 考點 第一節(jié)幼兒課程概述 解析 提倡心智訓練的是要素主義。 48. 單選題 對幼兒發(fā)展狀況進行評估的目的是（? ）。 A 篩選有潛力的“苗子

26、” B 為升學排名做準備 C 了解幼兒的發(fā)展需要 D 提高幼兒園的名氣 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 對幼兒發(fā)展狀況進行評估的目的不是為了篩選、排隊，而是為了更好的了解幼兒的發(fā)展需求、發(fā)展狀況，提高幼兒園的保教質量。 49. 單選題 對幼兒園教師工作進行評價的作用不包括（? ）。 A 使幼兒園管理從主觀經(jīng)驗型的管理逐漸向科學的管理過渡 B 可以使教師了解自己的優(yōu)勢，樹立自信，明確自己的努力方向 C 給教師評定優(yōu)良中差等級，利于學校的教學工作管理 D 可以調動幼兒教師工作積極性，將提高教育工作質量變?yōu)樽约旱淖杂X行為 考點 第二節(jié)

27、幼兒教育評價的內容與方法 解析 幼兒園教師評價的目的不是為了給教師評定等級。 50. 單選題 做好有效銜接工作要求教師要注重培養(yǎng)幼兒的非智力品質，下列屬于非智力品質的有（? ）。 A 規(guī)范的寫字姿勢和握筆方法???????? B 初步的邏輯推理能力 C 簡單的數(shù)字指認、計算 D 堅毅、勇敢的人格品質 考點 第二節(jié)幼小銜接的實施 解析 所謂非智力品質，主要指影響智力活動的各種個性品質，主要是指學習興趣、學習積極性、意志、自信心等。ABC選項均不屬于非智力品質。 51. 論述題 有些學前兒童表現(xiàn)出以下特征：有較多積極、友好的行為和很少的消極行為，性格一般

28、外向，不易沖動和發(fā)脾氣；友好活潑大膽，有較多的社交技能和策略，有效性、主動性、獨立性等都較強。問題：這屬于兒童同伴關系類型中的哪一類？請說出除此之外的其他幾種同伴類型及其特征。 考點 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 題目考查了同伴關系。 52. 單選題 作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（? ）。 A 自信心 B 同情心 C 情感 D 社會性 考點 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 社會性是指作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出來的心理和行為特征。 53. 單選題 教師是從事教育的人，教師職業(yè)道德對學生有教育意義

29、，對社會全員、教師本身也有教育意義。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有（? ）。 A 文化價值 B 教育價值 C 道義價值 D 社會價值 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內容 解析 教師是從事教育工作的人，其職業(yè)道德的教育價值是客觀存在的。教師職業(yè)道德對社會成員也具有教育價值。同時，教師職業(yè)道德所含有的教育價值也體現(xiàn)在它對教師自身的教育中。 54. 填空題 奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是__________。 考點 第二節(jié)學習理論 解析 本題考查奧蘇伯爾的有意義接受學習理論。 55. 單選題 幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為（? ）五個領

30、域。 A 健康、語言、社會、科學、文學 B 健康、語言、社會、科學、藝術 C 健康、語言、社會、思想、藝術 D 健康、語言、能力、科學、藝術 考點 第一節(jié)幼兒園教育活動概述 解析 幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。 56. 單選題 學寫漢字時，學會了“木”，就能很容易的掌握“森”和“林”，這是應用了（? ）規(guī)律。 A 一般遷移 B 具體遷移 C 垂直遷移 D 逆向遷移 考點 第一節(jié)學習遷移概述 解析 具體遷移也稱特殊遷移，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去，或

31、經(jīng)過某種要素的重新組合遷移到新情境中去。 57. 判斷題 教師應按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律來指導游戲，對大班幼兒可以提供多種條件，增加玩象征性游戲的時間。（? ）? A正確B錯誤 考點 第四節(jié)幼兒游戲的指導 解析 對大班幼兒要減少玩象征性的時間，增加在游戲中面臨問題、思考問題、解決問題的機會。 58. 單選題 幼兒的告狀行為體現(xiàn)了（? ）。 A 道德感的發(fā)展 B 羞愧感的發(fā)展 C 美感的發(fā)展 D 理智感的發(fā)展 考點 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 道德感是人們運用一定的道德標準評價自身或他人行為時產生的情感體驗，如幼兒的“告狀”行為。 5

32、9. 多選題 提問是指教師運用語言與幼兒間互動的一種最基本也是最常見的教學方法和策略，常用的提問策略有（? ）。 A 啟發(fā)式提問 B 層疊式提問 C 發(fā)散式提問題 D 反問式提問 考點 第二節(jié)幼兒園教育活動設計 解析 常用的提問策略有啟發(fā)式提問、層疊式提問、發(fā)散式提問。反問式是教師常用的回應策略。 60. 單選題 教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是（）。 A 教育教學權 B 學術研究權 C 管理學生權 D 獲取報酬權 考點 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 管理學生權是指教師有指導學生的學習和發(fā)展、評定學生的品行和學業(yè)

33、成績的指導評價權，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利。 61. 填空題 《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行__________三級課程管理。 考點 八、《基礎教育課程改革綱要（試行）》 解析 《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。 62. 單選題 教齡十年的張老師在年初被委任為學校的教導主任。之后的工作中，張老師對其他老師說話時總是昂著頭，總喜歡用一種命令式的語氣對其他老師說教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現(xiàn)是因

34、為張老師（? ）。 A 不能嚴謹治學 B 不能以身作則 C 不能尊重他人 D 不能愛崗敬業(yè) 考點 第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容 解析 教師職業(yè)行為規(guī)范中指出，教師與其他同事是地位平等的，要尊重他人。同事之間要相互理解，要搞好團結，相互支持。題目中張老師的行為沒有認識到大家的地位平等，沒有做到相互尊重。 63. 名詞解釋題 恢復期 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 題目考察恢復期的概念。 64. 單選題 在我國具有最高的法律地位，是國家的根本大法的是（）。A《中華人民共和國憲法》B《中華人民共和國教育法》C《中華人民共和國義務

35、教育法》D《立法法》 考點 第一節(jié)教育法律概述 解析 《中華人民共和國憲法》具有最高的法律地位和法律效力，是國家的根本大法，是一切其他法律法規(guī)制定的依據(jù)。 65. 判斷題 幼兒園教育和小學教育都屬于義務教育，國家應依法給與保障。（? ） A正確B錯誤 考點 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 幼兒園教育不屬于義務教育。 66. 單選題 侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔（? ）。 A 刑事責任 B 行政處罰 C 民事責任 D 行政處分 考點 一、《中華人民共和國教育法》 解析 《中華人民共和國教育法》第七十二條第二款規(guī)定，侵

36、占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。 67. 單選題 幼兒看到故事書中的“壞人”常常會把它摳掉，這是幼兒（? ）的表現(xiàn)。 A 情緒的沖動性 B 情緒的易變性 C 情緒的兩極性 D 情緒的感染性 考點 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 幼兒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。年齡越小，這種沖動越明顯。 68. 單選題 關于我國托兒所的描述，不正確的是（? ）。 A 只在農村開設 B 具有社會福利性 C 具有保教性 D 3歲前兒童的保教機構 考點 第一節(jié)幼兒教育概述

37、解析 托兒所是專門照顧和培養(yǎng)嬰幼兒生活能力的地方，在我國許多地方都有開設。 69. 判斷題 定量研究主張研究者應積極與被研究者交往。（? ） A正確B錯誤 考點 第三節(jié)幼兒教育學的研究方法 解析 在研究者與被研究者的關系上，定性研究反對定量研究的價值中立原則，主張研究者應當積極與被研究者交往，并認為這是研究不可缺少的部分。 70. 填空題 幼兒園的一日活動是指幼兒園每天進行的保育、教育活動，保證幼兒每天有適當?shù)腳_________和自由活動時間。 考點 第一節(jié)幼兒園一日活動的組織 解析 此題考查對幼兒園一日活動的概念的理解。 71. 單選題

38、維生素按照其溶解性分為水溶性和脂溶性，下列屬于脂溶性維生素的營養(yǎng)素是（? ）。 A 維生素A B 維生素B1 C 維生素C D 葉酸 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 脂溶性維生素包括維生素A、D、E和K。B族、C族及葉酸屬于水溶性維生素。 72. 單選題 行為人以一定的不作為致人損害的行為，這屬于侵權行為中的（ ）。 A 不作為侵權行為 B 作為侵權行為 C 違反憲法行為 D 輕度違法行為 考點 第二節(jié)教師違法（侵權）行為預防 解析 不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，而作為侵權行為是指行為人以一定的作為

39、致人損害的行為。 73. 單選題 教育行政執(zhí)法依法成立后就產生行政法律效果，非依法不得變更或者撤銷。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法是一種（）活動。 A 國家意志性 B 法律性 C 強制性 D 單方權威性 考點 第四節(jié)教育法制過程 解析 教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動。它依法成立后就產生行政法律效果，非依法不得變更或者撤銷。 74. 簡答題 簡述親子關系的類型。 考點 第六節(jié)幼兒社會性的發(fā)展 解析 聽課考查了親子關系的類型。 75. 填空題 適宜性教學是針對幼兒教育__________傾向而提出的。 考點

40、第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個體差異概述 解析 適宜性教學是針對幼兒教育小學化傾向而提出的。 76. 填空題 《未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節(jié)假日期間將文化體育設施對未成年人__________。 考點 四、《中華人民共和國未成年人保護法》 解析 《未成年人保護法》第三十一條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節(jié)假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。 77. 單選題 幼兒教育的年齡范圍是（? ）。 A 0～3歲 B 3～6歲 C 0～6歲 D 2～6

41、歲 考點 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育稱為幼兒教育。 78. 單選題 下列關于職業(yè)道德行為習慣說法不正確的是（? ）。 A 職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習慣性 B 職業(yè)道德行為習慣是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問題 C 職業(yè)道德行為是衡量人們職業(yè)道德品質好壞、道德水平高低的客觀依據(jù) D 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，它標志著教師的職業(yè)道德修養(yǎng)達到了較高的境界 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述 解析 職業(yè)道德行為是指人們在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺行動。職業(yè)道德行為的

42、最大特點是自覺性和習慣性。職業(yè)道德行為是衡量人們職業(yè)道德品質好壞、道德水平高低的客觀依據(jù)。職業(yè)道德修養(yǎng)的最重要環(huán)節(jié)就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實到職業(yè)道德行為之中，做到言行一致、知行統(tǒng)一。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，它標志著教師的職業(yè)道德修養(yǎng)達到了較高的境界。堅定教師職業(yè)道德信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問題，故選B項。 79. 單選題 幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序一般是（? ）。 ①口頭數(shù)數(shù)? ②按數(shù)取物? ③說出總數(shù)? ④按物點數(shù) A ①②④③ B ①④③② C ①④②③ D ②④③① 考點 第四節(jié)幼兒科學教育 解析 幼兒

43、計數(shù)能力的發(fā)展順序一般是：口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)、說出總數(shù)、按數(shù)取物。 80. 判斷題 幼兒園與社區(qū)合作就是要幼兒園除了教學工作外，還要大量組織與社區(qū)的大型聯(lián)誼活動、參觀訪問活動。（? ） A正確B錯誤 考點 第二節(jié)幼兒園與社區(qū) 解析 幼兒園與社區(qū)合作的形式有帶兒童到社區(qū)開展教育活動、把社區(qū)人力資源請進幼兒園、發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢為社區(qū)建設出力等。 81. 單選題 陳鶴琴提出的“整個教學法”的基本出發(fā)點體現(xiàn)了幼兒教育的（? ）原則。 A 適宜性原則 B 開放性原則 C 思想性原則 D 整合性原則 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 我國學前教育專家陳鶴

44、琴早在20 世紀20 年代，就提出“整個教學法”，其基本的出發(fā)點在于陳鶴琴先生認為，兒童對外界的反應是“整個的”，兒童的發(fā)展也是整個的，外界環(huán)境的作用也是以整體的方式對兒童產生影響的，所以為兒童設計、實施的課程也必須是整個的、互相聯(lián)系的，而不能是相互割裂的。這一教學法體現(xiàn)了“整合性”原則。 82. 單選題 有小飛蟲鉆進了豆豆的耳朵，豆豆感到有些疼痛，下列做法錯誤的是（? ）。 A 用手電筒照射幼兒外耳道口，引誘小蟲爬出 B 倒入半勺熱的花生油，再讓幼兒病耳朝下，控制5～10分鐘 C 用挖耳勺將昆蟲挖出 D 利用昆蟲的趨光性，引誘它爬出來 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故

45、的防護和急救 解析 在沒有良好的照明條件、必要的機械和技術不熟練的情況下掏耳朵，可能將昆蟲推入深處，損壞鼓膜，還有可能將昆蟲推向中耳，造成更嚴重的后果。 83. 單選題 （? ）是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。 A 關愛學生 B 愛崗敬業(yè) C 教書育人 D 終身學習 考點 第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容 解析 終身學習，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。 84. 單選題 下列關于幼小銜接的方法，不正確的是（ ?）。

46、 A 培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往???? B 培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性 C 提前讓幼兒學習小學的教材 D 幫助幼兒做好入學前的學習準備 考點 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 C項是幼小銜接工作中的誤區(qū)之一，嚴重違背了幼兒的身心發(fā)展特點，是造成幼兒怕學、厭學、養(yǎng)成不良學習習慣的重要原因。 85. 單選題 對溺水兒童采取的急救措施主要是（? ）。 A 立即恢復呼吸道通暢及復蘇心臟搏動 B 活動四肢 C 立即保暖 D 大聲呼喊其姓名 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 將溺水者從水中拖出后，應立即脫去或解開他身上的濕衣服，并盡快將其

47、口、鼻內的淤泥、雜草清理干凈，保持呼吸道通暢，然后將水從呼吸道和胃中排出。為了排空水，須單膝支地，取半跪姿勢，將溺水者橫在另一膝上，使其頭部下垂，然后小心地按其后背，壓迫其胸。積水排出后，進行人工呼吸和胸外按壓，在積極搶救的同時，盡快送到醫(yī)院。 86. 多選題 下列屬于前運算階段幼兒特點的是（? ）。 A 自我中心 B 思維不可逆 C 泛靈論 D 缺乏守恒 考點 第三節(jié)兒童心理發(fā)展理論 解析 四個選項均屬于前運算階段幼兒的特點。 87. 單選題 一般認為，學前教育的兩大基本價值在于個人價值和（? ）。 A 文化價值 B 政治價值 C 經(jīng)濟價值

48、 D 社會價值 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 學前教育具有育人價值和社會價值。 88. 單選題 省級教育行政部門應當在每年（? ）前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。 A 12月31日 B 1月1日 C 1月31日 D 3月15日 考點 五、《中小學幼兒園安全管理辦法》 解析 《中小學幼兒園安全管理辦法》第五十九條規(guī)定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。 89. 單選題 幼兒何時能夠做到手眼協(xié)調？（? ） A 出生 B 2～3個

49、月 C 4～6個月 D 1歲左右 考點 第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展年齡階段特征 解析 幼兒手眼協(xié)調發(fā)生于4～6月。 90. 單選題 教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認識到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價的（? ）。 A 指揮定向功能 ? ? ? B 教育發(fā)展功能 C 分等鑒定功能 ? ? ? D 督促激勵功能 考點 第一節(jié)教師職業(yè)道德評價概述 解析 教育發(fā)展功能是指在教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認識

50、到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。 91. 單選題 星星的媽媽是軟件開發(fā)專員，工作一整天后，回到家還要做家務。星星看媽媽每天這么辛苦，經(jīng)常忙不過來，就在畫《我的家》時給媽媽畫了四條胳膊。對此，教師應（? ）。 A 理解和尊重幼兒 B 糾正幼兒的錯誤認識 C 無視幼兒的錯誤 D 笑話幼兒 考點 第一節(jié)《幼兒園教育指導綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分組織與實施第十條指出，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。對幼兒的創(chuàng)作作

51、品，教師要保護他們的好奇心、興趣和想象力，鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)造。 92. 多選題 下列關于加強教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是（? ）。 A 加強理論學習是教師師德修養(yǎng)的必要途徑 B 樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法 C 反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法 D “慎獨”標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達到高度自覺的程度 考點 第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng) 解析 教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法包括：加強學習；勤于實踐磨練，增強情感體驗；樹立榜樣，虛心向他人學習；確立可行目標，堅持不懈努力；學會反思；努力做到“慎獨”。其中，加強學習，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑；樹立道德

52、榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法；反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法；“慎獨”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，它標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達到高度自覺的程度。 93. 單選題 下列校園事故中學校應承擔法律責任的是（? ）。 ①學生趙某由于承受不住母親的辱罵在家跳樓自殺 ②錢某和孫某放學后在回家路上玩耍，錢某不慎將孫某眼睛弄傷 ③樓梯欄桿年久失修，李某在學校二樓室外玩耍時撞破欄桿，墜到一樓 ④吳某和鄭某在課上打鬧，吳某不慎將鄭某推倒造成鄭某胳膊骨折 A ①②③④ B ④ C ②③ D ③④ 考點 九、《學生傷害事故處理辦法》 解析 《學

53、生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的；學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，學校應當依法承擔相應的責任。因此③④學校應承擔法律責任。 94. 單選題 對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的（? ）收留撫養(yǎng)。 A 兒童福利機構 B 特殊學校 C 教育行政部門 D 居民委員會 考點 四、《中華人民共和國未成年人保護法》

54、 解析 《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)。 95. 單選題 遠遠地看到一個熟人，雖然看不清他的面容，但仍然能一眼認出，這是知覺的（? ）。 A 理解性 B 整體性 C 選擇性 D 恒常性 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 知覺的整體性是指在知覺過程中，人們不是孤立地反映刺激物的部分或個別屬性，而是反映事物的整體及關系。題干描述的是知覺的整體性。 96. 單選題 對異物吸入的小兒應該（? ）。 A 嚇唬小兒，使其將異物吞咽入腹 B

55、 拍背，幫小兒咳出異物 C 立即送往醫(yī)院 D 囑小兒蹦跳，將異物咳出 考點 第三節(jié)幼兒常見意外事故的防護和急救 解析 發(fā)生氣管異物，要立即進行急救。其方法如下：救護者站在患兒背后，摟住他的腰，迅速用右手大拇指的背部頂住上腹部，左手重疊于右手之上，間斷地向上、后方用力推壓，使橫膈肌壓縮肺，產生沖擊氣流，將氣管異物沖出。若患兒已昏迷，則可讓其俯臥，進行同樣的推壓。采取上述方法后，仍不能排出氣管異物，應立即送醫(yī)院急救。 97. 填空題 蛋白質的營養(yǎng)價值，取決于所含__________的種類和比例。 考點 第一節(jié)幼兒營養(yǎng) 解析 蛋白質的營養(yǎng)價值，取決于所含必需氨基酸的

56、種類和比例。 98. 單選題 學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生（）的權利。A受教育B人身安全C人身自由D隱私 考點 第一節(jié)依法執(zhí)教 解析 學生享有人身安全的權利，在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動侵犯了學生的人身安全的權利。 99. 填空題 在我國，“教育”一詞最早見于__________。 考點 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查教育的概念發(fā)展歷史。 100. 單選題 關于各年齡段兒童建構游戲的特點，下列說法不正確的是（? ）。 A 小班幼兒有建構主題，且不易變化 B 中班幼兒建構技能以“架空”為主 C

57、中班幼兒能獨立地整理玩具 D 大班幼兒建構技能日趨成熟 考點 第四節(jié)幼兒游戲的指導 解析 小班幼兒在建構游戲中無主題建構計劃，在教師的指導和示范下才能初步完成作品。 101. 單選題 根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（? ）。 A 剛出生的野雁就會追隨母親 B 魚群洄游 C 鸚鵡說外語 D 嬰兒一出生就哭 考點 第一節(jié)學習概述 解析 AB項反映的是動物的本能反應，D選項“嬰兒出生就哭”是空氣進入肺部導致的正常生理現(xiàn)象。C選項屬于學習，學習是由經(jīng)驗而引起的行為或思維的比較持久的變化。 102. 多選題 下列選項中，屬于不良的幼兒園心

58、理環(huán)境的有（? ）。 A 教師之間經(jīng)常發(fā)生沖突 B 教師采用體罰、變相體罰 C 幼兒園設置批評榜，公布犯錯誤的幼兒的名字 D 幼兒園裝修簡單 考點 第三節(jié)幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設 解析 幼兒園精神環(huán)境又稱心理環(huán)境，廣義的心理環(huán)境是指對幼兒園教育產生影響的整個社會的心理因素的總和。狹義的心理環(huán)境是指幼兒園內對幼兒發(fā)展產生影響的一切心理因素的總和。幼兒園的心理環(huán)境主要包括幼兒與教師之間，幼兒與幼兒之間的關系乃至幼兒園的班風、園風。ABC三項都屬于不良的幼兒園心理環(huán)境。D項屬于幼兒園物質環(huán)境。 103. 單選題 關于幼兒園一日活動，下列說法正確的是（? ）。 A 兒童手

59、指的靈活性比較差，在幼兒期盡量讓幼兒少實踐 B 夏天不能組織散步活動 C 離園時，教師總結一日活動時，可以批評幼兒的不佳表現(xiàn) D 幼兒園一日活動，可以促進幼兒身體、心理的健康發(fā)展 考點 第一節(jié)幼兒園一日活動的組織 解析 兒童手指的靈活性雖然比較差，但在幼兒期，進步相當迅速，因此在沒有危險的情況下，可以讓幼兒多實踐。夏天的晚間，可以組織幼兒進行安靜的、活動量小的活動，比如散步等。離園時，教師要鼓勵表揚幼兒的進步，讓幼兒高高興興地回去，不要產生負面情緒。 104. 案例分析題 材料全屏 l968年，美國內華達州一個叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識

60、禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。小女孩的媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。伊迪絲說:“是薇拉小姐教的?！眿寢屧诒頁P了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。 這位母親提起訴訟的理由是：她認為女兒在認識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教女兒識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲“精神傷殘費”1000萬美元。 此案在內華達州州立法院開庭。法庭最終裁決勞拉三世幼兒園敗訴。因為陪審團的23名成員認為，該幼兒園的做法猶如剪去了伊迪絲一只想象的翅膀，并早早地就把她投進了那

61、片只有ABC的小水塘，使孩子在智力的啟蒙階段不能在想象的天空中振翅翱翔。 這個案例后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據(jù)?，F(xiàn)在美國《公民權法》規(guī)定，幼兒在學校擁有玩的權利。 24 【簡答】 材料中教師的行為反映了什么問題？如今我國也較多的存在這種現(xiàn)象，應如何采取措施解決這一問題。 考點 考點：第二節(jié)幼小銜接的實施 解析 本題考查幼兒園小學化現(xiàn)象及其解決對策。 105. 單選題 3歲的可可說被子里有老虎，怎么都不肯睡覺。原來可可昨天看的電影里面有類似的情節(jié)，可可把電影里的事情套在了自己身上。由此看出（? ）。 A

62、 可可出現(xiàn)了幻覺 B 可可出現(xiàn)了妄想 C 可可不想睡覺，故意編故事 D 可可將現(xiàn)實與想象混淆了 考點 第三節(jié)幼兒認知的發(fā)展 解析 兒童常常把想象的事情當作是真實的，想象脫離現(xiàn)實或與現(xiàn)實相混淆。 106. 單選題 懲罰最為嚴厲的教育法律責任是（）。 A 行政法律責任 B 民事法律責任 C 刑事法律責任 D 違憲責任 考點 第五節(jié)教育法律責任 解析 刑事法律責任是指由于實施刑事違法行為所導致的受刑罰處罰的法律責任，這是一種最為嚴厲的教育法律責任。 107. 單選題 王老師發(fā)現(xiàn)劉華上課期間玩手機，沒收其手機之后自己使

63、用，并不打算將手機歸還給劉華。王老師的行為侵犯了學生的（）。 A 人身權 B 著作權 C 受教育權 D 財產權 考點 第二節(jié)教師違法（侵權）行為預防 解析 學生有對個人所有財產依法進行占有、使用、收益和處分的權利，學生的合法財產受法律保護，教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收等。王老師的行為侵犯了學生的財產權。 108. 單選題 關于指導幼兒的閱讀，正確的做法或說法是（? ）。 A 規(guī)定幼兒只能看指定的書 B 幼兒看書時，老師也在一旁閱讀 C 小孩子又不認字，能有什么自己的理解 D 小孩子看書比和小朋友玩游戲好 考點 第

64、二節(jié)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 解析 應當尊重幼兒的閱讀興趣，為幼兒提供合適的、類型多樣的圖書；在幼兒的閱讀活動中，要鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和理解，尊重、傾聽、鼓勵幼兒的想法；游戲是幼兒最主要的活動，游戲與閱讀都能促進幼兒的發(fā)展。成人要經(jīng)常和幼兒共同閱讀，潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。 109. 單選題 （? ）最早對游戲做出了解釋，奠定了日后現(xiàn)代游戲理論發(fā)展的基礎。 A 經(jīng)典游戲理論 B 精神分析學派的游戲理論 C 認知發(fā)展學派的游戲理論 D 社會文化歷史學派的游戲理論 考點 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 經(jīng)典游戲理論是人類歷史上第一次對游戲做出

65、了解釋，提供了成人對兒童游戲的看法，奠定了日后現(xiàn)代游戲理論發(fā)展的基礎。 110. 單選題 構成教育法律責任的主觀要件的是（ ）。 A有損害事實B行為人主觀有錯C損害行為必須違法D違法行為與損害事實之間具有因果關系 考點 第五節(jié)教育法律責任 解析 行為人主觀有錯是指行為人造成他人損害時的心理狀態(tài)，是構成教育法律責任的主觀要件。 111. 單選題 幼兒園教學活動中數(shù)學科目的組織形式多采用（ ?）。 A 講解法 B 觀察法 C 發(fā)現(xiàn)法 D 操作法 考點 第四節(jié)幼兒科學教育 解析 不同的教育內容需要不同的組織形式，數(shù)學科目的組織形式多采用操作法。

66、 112. 單選題 終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（ ?）。 A 靈魂 B 動力 C 內在要求 D 天職 考點 第二節(jié)教師 解析 在如今這樣一個知識爆炸、網(wǎng)絡信息技術高速發(fā)展的時代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須學習新知識、培養(yǎng)和鍛煉新的能力。可以說，只有終身學習，才能推動教師專業(yè)不斷發(fā)展，所以選B。 113. 單選題 （? ）會引起咽及扁桃體顯著充血，也可見膿性滲出物，舌乳頭紅腫，有“楊梅舌”之稱。 A 紅斑狼瘡 B 猩紅熱 C 皮疹 D 濕疹 考點 第二節(jié)幼兒常見傳染病的種類和預防 解析 題干描述的是猩紅熱的癥狀。 114. 單選題 用筆桿觸及新生兒手心，嬰兒馬上緊緊握住不放。六個月時，嬰兒會伸手抓住吊在眼前的搖鈴，這是（? ）。 A 首尾規(guī)律 B 近遠規(guī)律 C 大小規(guī)律 D 無有規(guī)律 考點 第一節(jié)幼兒身體的發(fā)展 解析 有無規(guī)律即從無意識動作到有意識動作。嬰兒最初的抓握反射是無意的，以后越來越多地受到心理有意識的支配，能夠主動抓握玩具。 115. 單選題 （? ）