2022人教版生活與科技第3冊第二章第3節(jié)《動物的家》word教案1

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1、2022人教版生活與科技第3冊第二章第3節(jié)《動物的家》word教案1 活動內容：動物的家 活動目標： 1、 了解動物不同的生活環(huán)境，并能按照生活環(huán)境的不同進行分類。 2、 喜歡傾聽詩歌，初步感受詩歌的意境美。 活動準備： 1、 收集有關動物生活環(huán)境的圖片、圖書。 2、 背景圖及動物粘貼各1張。 3、 《小魚睡在哪里》教學掛圖、語言CD。 4、 幼兒學習資源5第6-8頁。 5、 《動物的家》教師教學資源。 活動過程： 1、 游戲“送動物回家”。 （1） 將幼兒分成四組，每組一張有動物不同生活環(huán)境的背景圖，設計相關的游戲情境，請幼兒把“動物”送到“家”中。 （2） 幼兒

2、相互檢驗，然后將動物圖片固定在有背景圖適當的位置。 （3） 展示交流各族的操作結果，師小結。 2、 請幼兒仔細觀看《小魚睡在哪里》掛圖，進一步了解動物的生活環(huán)境。 3、 游戲“看誰說的對又快” （1） 教師說出動物的名字，幼兒快速舉手按“××的家在××”的句式完整說出。如蚯蚓、田鼠、螞蟻的家在泥土里；熊貓的家在竹林里；啄木鳥、松鼠的家在樹洞里。 （2） 在游戲中制造機會鼓勵和幫助不愛發(fā)言的幼兒。 4、 結合掛圖，欣賞詩歌《小魚睡在哪里》，理解詩歌內容。 （1） 提問：狐貍、小狗、松鼠、老鼠的家在哪兒？ （2） 提問：為什么小魚的腳印哪兒也沒用？ 5、 幼兒學習朗誦詩歌。引導幼兒朗誦詩歌時，注意用語氣表現詩歌中靜謐的意境。