甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學八年級歷史上冊 第四單元 第21課 歷史的回想教學案（無答案） 北師大版

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1、第四單元 第21課 歷史的回想 課題 學 習 目 標 1.通過學唱抗日救亡歌曲，重溫歷史，加深對抗日戰(zhàn)爭這段歷史的認識和理解。 2.知道歷史歌曲蘊含的歷史信息，提高從藝術作品的角度來了解歷史和感知歷史的能力。 3.通過演唱抗日救亡歌曲，體會中華民族在反抗日本帝國主義侵略斗爭中，不畏強敵、萬眾一心的民族斗志和豪情，增強愛國主義情感；增強民族情感，培養(yǎng)合作精神。 重點難點 重點：使學生在歌曲中體會到當時中國人民的斗志和豪情,通過了解歌曲的創(chuàng)作背景加深對抗日戰(zhàn)爭的理解。 難點：通過歌曲，幫助學生對當時的政治、社會環(huán)境有一個更深的理解。 教法選擇 討論法、講授法。 課型

2、 活動課 課前準備 師生共同收集相關音頻素材，例如《義勇軍進行曲》、《松花江上》、《大刀進行曲》、《游擊隊歌》等等 是否采用多媒體 是 教學時數(shù) 1 課時 教學時數(shù) 第 1 課時 備課總數(shù) 第 24 課時 課 堂 教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 一、課堂導入 導言：“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們的新長城！”“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！”當年，這一首首抗日救亡的歌曲，曾經(jīng)使無數(shù)中華兒女熱血沸騰，奔赴抗日殺敵的戰(zhàn)場。今天，讓我們放開歌喉，在歌聲中重溫那一段令人激

3、昂的歷史，體會先輩們萬眾一心、為民族而戰(zhàn)的高昂斗志吧！ 二、活動開展 簡介抗日救亡歌曲，播放音頻，學生學唱 1．《畢業(yè)歌》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）1931 年“九一八事變”，東北3000 萬同胞淪陷在日寇的鐵蹄之下，不久華北又告急，民族危機日益嚴重。由陳瑜作詞，聶耳作曲。1934 年為影片《桃李劫》創(chuàng)作的《畢業(yè)歌》以其進行曲的速度和堅毅、果敢的氣魄鮮明地反映和表達了中國人民反帝愛國斗爭的決心和熱情。 2．《義勇軍進行曲》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）田漢詞聶耳曲誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代的《義勇軍進行曲》，現(xiàn)在已是中華人民共和國國歌，在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國

4、家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅?！读x勇軍進行曲》原是聶耳于 1935 年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片《風云兒女》所作的主題歌。這部影片描寫了三十年代初期。1978 年，定為《中華人民共和國國歌》。3．《五月的鮮花》、《松花江上》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）這一時期產(chǎn)生的不少抒情性歌曲都是感情真切，激動人心的優(yōu)秀之作，這些歌曲往往在對烈士悼念或淪亡的家鄉(xiāng)的懷念中，不失憤怒和復仇的決心。1937 年7 月，張寒暉作《松花江上》于 4．《游擊隊歌》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑

5、強的群體英雄形象。 5．《黃河大合唱》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）光未然詞，冼星海曲。1939 年4 月 13 日在延安陜北公學大禮堂首演（由鄔析零指揮），引起巨大反響，很快傳遍整個中國。作品以抗日和愛國兩個主題為中心。從深厚的情感和感人的藝術形象上一步步展開，直至宏偉的終曲，激蕩的感情浪潮發(fā)展到了最高點。 6．《南泥灣》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）作曲馬可，作詞賀敬之。1943 年春節(jié)，魯藝的秧歌隊來到南泥灣，向三五九旅的英雄們獻上這部新編的秧歌舞，《南泥灣》是其中的插曲。這首歌，吸取了民間歌舞的音調和節(jié)奏，加上載歌載舞的演唱形式，很快在邊區(qū)和全國流行開來。 三、展示自我（演唱比賽）

6、 說明比賽規(guī)則：每組演唱形式不限，可以是“個人演唱”，也可以是“小組合唱”評價標準沒有專業(yè)要求，師生憑感覺?！　∶拷M演唱時間不得超過３分鐘，教師應根據(jù)情況作適時調控。 播放《義勇軍進行曲》 引導學生明確學習 任務。 出示幻燈片，介紹 歌曲背景。 播放《畢業(yè)歌》 播放《義勇軍進行曲》 播放《五月的鮮花》、《松花江上》 播放《游擊隊歌》 播放《黃河大合唱》 播放《南泥灣》 幫助學生正確認識什么是愛國主義的表現(xiàn)。 教育學生勿忘國恥，立志成才。 聽歌曲，體驗愛國主義情感

7、 觀看幻燈片，了解歌曲產(chǎn)生的背景。 學生跟隨演唱 學生跟隨演唱 學生跟隨演唱 學生跟隨演唱 學生跟隨演唱 學生跟隨演唱 分組進行演唱比賽 記住今天的安定團 結的生活來之不易， 好好學習。 作業(yè)設置 學唱抗日救亡歌曲 教學反思 等級評價 （A/B/C/D） 檢查 簽閱 第 周，應備 課時，實備 課時， 共 課時 評價： 時間： 簽查（蓋章）：