【廣告?zhèn)髅健啃W一至六年級勞動教學計劃模版課件

《【廣告?zhèn)髅健啃W一至六年級勞動教學計劃模版課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【廣告?zhèn)髅健啃W一至六年級勞動教學計劃模版課件（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 本文由雨涵 sjl 貢獻 doc 文檔可能在 WAP 端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇 TXT，或下載源文件到本機查看。小學一至六年級勞動教學計劃 2011 年 02 月 16 一年級勞動課教學計劃 一、指導思想 全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義 的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗為基本方式，它同其它學科是相輔相成的，對提高 學生的素質(zhì)具有不可替代的作用。二、教學目標 為了培養(yǎng)小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期開設一年 級手工勞動興趣班。1、通過本課程的學習，希望能夠調(diào)動學生的學習積極性。該課程趣味性較強，并且小學生動手的機會

2、也很多，這正符合低年級學生好動的個性 特征，這與小學生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學到知識與制作技 能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的 學習積極性。2、通過本課程的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小 學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫 出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦 的思考變得更敏捷。3、通過本課程的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學生都是獨生

3、子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞 動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確 的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以 往就使小學生的毅力和耐力加強了。三、教學內(nèi)容 讓小學生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的習慣。從日常生活的小事 學起，如：系紅領巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。二年級勞動課教學計劃 教材分析：小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都 很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

4、，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大 特點。特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小 學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產(chǎn) 勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。學生分析：本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學 生的理解能力

5、不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解 其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步 慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。教學目標：1教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕 困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念 和環(huán)境保護意識。2使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。3通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、

6、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。教學措施：1、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的 過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的 動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。2、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個 學生自主參與，自我活動。3、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的 學習環(huán)境。4、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時 間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學生可以充分自主、自由開動腦 筋，大膽想象，積極創(chuàng)新

7、。5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的 家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐。三年級勞動教學計劃 一、指導思想 勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、學情分析 三年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全 的看懂一些紙工的符號。本學期，在二年級學習的基礎上，繼續(xù)學習紙工更深一層

8、次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知 識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的 勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定 會有提高。三、具體目標：（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和 能力；（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初 步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初

9、步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的 初步能力。（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所 選擇的活動內(nèi)容與方式。（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會 實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。（8）鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者 之間的聯(lián)系。（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。四、具體措施：教師方面：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀；2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經(jīng)

10、常性的開展聽課、評課活 動，主動與其他任課教師交換意見；3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。4、轉(zhuǎn)變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓 創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的調(diào)整，出 色完成教學任務；6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教 師首先做到，對學生循循善誘。學生方面：1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作 任務。3、認真聽講，積極動腦，思

11、維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師 和同學請教。4、養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的 知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。5、積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形 成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。小學四年級勞動課教學計劃 一、基本情況概述：本學期我擔任四年級兩個班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常 優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子 們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分 同學對這

12、門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有 趣的知識。二、指導思想：以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實 踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。三、教材分析 本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入 16 篇課文，從勞動的性質(zhì)劃 分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。四、定位與反思 在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活 動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完 全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本

13、無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操 作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。五、教學中應注意的問題：1教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學 生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。2勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。3每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防 止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。4教學時，教師可采

14、取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法 進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。六、本學期努力的方向 1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明 確概念，發(fā)展學生的綜合能力。3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參 與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能 力。小學五年級勞動與技術教學計劃 勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單 的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本

15、學期的勞動教 學工作，特制定科學合理的教學計劃。一、班級基本情況分析 本學期五年級共 72 人，學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞 動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。二、掌握基本知識情況 1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。三、教學內(nèi)容、重難點 勞動課內(nèi)容分為三部分；自我服務和家務勞動；手工制作；生活小常識。這些 內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味 性.重難點是手工制作這一部分。四、勞動課的教學目的 1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能

16、力和耐心細致的高尚品質(zhì)。3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。五、本學期教學工作安排 本學期對勞動課教學工作做以下安排。1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習新課程標準和勞動教學大綱，熟悉教材內(nèi)容，備好每一 節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的 培養(yǎng)。

17、因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學 生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。4、勞動課的評價 本學期要從三個方面評價學生的勞動。平時的勞動（如值日、義務勞動）對待勞 動課的態(tài)度家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二 方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最 后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的 興趣。6、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實 踐能力?？傊诒緦W期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提 高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。1