應用科技大學法律范文.doc

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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 應用科技大學法律范文 　　科技大學致力于服務地方區(qū)域發(fā)展，是校企協(xié)同創(chuàng)造，產業(yè)機構和教育結構同步演進的發(fā)展模式。詳細內容請看下文應用科技大學。 　　基礎課要深入企事業(yè)單位調研，與當地的區(qū)域發(fā)展特點相結合，形成學校、企業(yè)、地方協(xié)同推進的改革合力。第一，開展與企業(yè)專項科研合作?；A課科研方向要緊密聯系企業(yè)技術發(fā)展與變革，服務于實踐教學和學生未來職業(yè)需要，同時學校可設立科研轉換機構，使教師教學成果向企業(yè)市場需求轉化，以實現科研效果的針對性。第二，構建與企事業(yè)單位聯合培養(yǎng)模式。針對封閉式的課堂教學形式，基礎課應加強與行業(yè)企業(yè)的密切合作，探索開放式教學模式，實現職業(yè)和學生的直接對接，企業(yè)和學校的聯合培養(yǎng)?？梢云刚埰髽I(yè)的相關專家定期給學生做講座，實行面對面、手把手的案例講授，激發(fā)學生對角色轉變過程中所應該具有的道德素質和法律常識的重視;可以設立校內外聯合培養(yǎng)基地，基礎課的老師可帶領學生到合作的基地中進行參觀、調研、實習，讓學生直觀的感知到走入工作領域不僅僅需要專業(yè)的技術才能，更關鍵的是要具備職業(yè)道德和職業(yè)法律規(guī)范等等，達到合作育人的目的。 　　基于教師隊伍的特殊訴求應用 　　科技大學對教師隊伍有著特殊的訴求，它規(guī)定教師必須具有與所教授專業(yè)相關的長期工作經驗，有到企業(yè)中從事實際工作和研究的能力。對此，基礎課的教師要走到學生之中，深入企業(yè)中去，把學生在企業(yè)中切實需要具備的素養(yǎng)和能力演繹到課堂之中，并形成一支專兼結合、結構合理、優(yōu)勢互補的多元化教師隊伍。 　　針對固化單一的教師隊伍，基礎課應該創(chuàng)新教師的選聘制度，把基礎課教師的工作經歷和實踐能力納入到選聘標準中來?？梢云刚堉盒５膬?yōu)秀基礎課專家，實現不同院校的培養(yǎng)交流模式，做到專兼結合;可以讓輔導員兼任基礎課的教師，實現教師和學生的有效溝通，了解學生的所想所需;可以吸納已經退休或離任的那些在企業(yè)中做黨務工作的資深人員或是政府部門人員，實現行業(yè)需要和理論講授的雙重互通，滿足學生的職業(yè)需要。這樣一支結構合理的多元化教師隊伍才能做到優(yōu)勢互補，把思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)真正內化到學生的具體行為之中。