七年級(jí)道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教案 新人教版 (2).doc

《七年級(jí)道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教案 新人教版 (2).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教案 新人教版 (2).doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

讓友誼之樹常青 課題 第五課　讓友誼之樹常青 課型 第 1 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。 2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。 3.保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。 重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 如何建立友誼、呵護(hù)友誼 教學(xué)難點(diǎn) 澄清對友誼的認(rèn)識(shí)。 教法學(xué)法 討論法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教科書、教案，課件 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、查學(xué)診斷 1.用自己的語音來闡述友誼與成長的同行。 2.你是怎么理解友誼。 宋體 小四 二、示標(biāo)導(dǎo)入：1.多媒體播放歌曲周華健的《朋友》導(dǎo)入新課。 2.課件出示關(guān)于友誼的名人題詞。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到朋友在人一生中的重要性，從而引發(fā)學(xué)生對新課的興趣。 三、導(dǎo)學(xué)施教 你們是如何成為朋友的？ 我們住得近，天天一起回家。 在球場上認(rèn)識(shí)的。 吵了一架之后。 那次聊天，發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)歷很相似。 1.建立友誼需要開放自己。 建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 2.建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。正確的建立友誼方式，真誠待人 3.有助于建立友誼的方法 1）面帶微笑 2）記住對方的名字 3）真誠夸贊 4）尋找共同之處 5）做一個(gè)耐心的傾聽者 6）保持好奇心 2.怎樣呵護(hù)友誼？ 1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。 2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方。 3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 4）呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)承受并正確對待友誼中受到的傷害。 探究二：教材P51上面探究與分享 教師活動(dòng)： (1)你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？ (2)如果你要對朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由。 學(xué)生活動(dòng)：(1)我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小 鵬和朋友的友誼更長久。 (2)我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會(huì)更才久。 設(shè)計(jì)意圖： 教材P51下面探究與分享 教師活動(dòng)： (1) “我”該怎么做呢？ (2)朋友之間需要保持距離嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：指名學(xué)生回答。 答案提示：(1)“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時(shí)“我”會(huì)暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。 (2)朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。 材P52探究與分享及方法技能 教師活動(dòng)： (1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？ 學(xué)生活動(dòng)：分組討論： 學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略 1）保持冷靜 2）坦誠交流 3）及時(shí)處理 4）勇?lián)?zé)任 5）換位思考者 教材P53探究與分享 教師活動(dòng)： (1)左圖中朋友的說法，你能接受嗎？ (2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？ 學(xué)生活動(dòng)：個(gè)別舉手回答。 答案提示： 1）能接受，朋友可能是無心之舉，可以原諒。 2）不能接受，隨便傳播朋友的隱私的人不是真正的朋友，真正的朋友會(huì)尊重和維護(hù)對方的隱私 拓展延伸： 有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負(fù)。”請和同學(xué)一起探討對此的看法。 提示： 我們不可能和所有人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)和多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 四、練測促學(xué) 1.兒歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一個(gè)好朋友/笑嘻嘻 點(diǎn)點(diǎn)頭/大家都是好朋友?！甭牭竭@首熟悉的歌曲，我們又回想到童年時(shí)與好朋友的相遇、相知。我們要想找到朋友，建立友誼，就要做到（ C ） ①敞開心扉，開放自我 ②主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和結(jié)交朋友 ③讓別人主動(dòng)來找我，否則這樣的人不適合做朋友 ④真誠地夸贊他人，記住他人的名字 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.贏得朋友有三大法寶：接受對方，贊美對方，重視對方。這一名言告訴我們（ B ） A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情 B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù) C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點(diǎn) D．友誼的獲得是否定自我和贊美對方的結(jié)果 課堂小結(jié)： 建立友誼：1.主動(dòng)開放自己 2.持續(xù)的行動(dòng) 呵護(hù)友誼：1.關(guān)懷對方。 2. 尊重對方。 3．正確處理沖突。 4．承受并正確對待友誼中受到的傷害。 (含作業(yè)布置、課堂小結(jié)) 教師活動(dòng)：1)簡要分析小麗同學(xué)不愿與同學(xué)交往的心理。 (2)與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？ (3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生活動(dòng)：討論法 (1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。 (2)與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法不對。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；等等。 (3)小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往 設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課　交友的智慧 第 1 課時(shí)讓友誼之樹常青 一、我們怎樣建立友誼： 1.主動(dòng)開放自己 2.持續(xù)的行動(dòng) 建立友誼方法： （面帶微笑、記住名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心） 二、如何呵護(hù)友誼：1.關(guān)懷對方、 2．尊重對方、 3.處理沖突、 4.要學(xué)會(huì)承受并正確對待友誼中受到的傷害 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施： 課題 第五課　網(wǎng)上交友新時(shí)空 課型 第 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。 2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺察能力，慎重對待 網(wǎng)上 交友。 3.陪養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。 重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 慎重結(jié)交網(wǎng)友。 教法學(xué)法 多媒體課件與課文相結(jié)合 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教科書、教案，課件 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、查學(xué)診斷：假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會(huì)怎么做？大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題。導(dǎo)入新課——網(wǎng)上交友新時(shí)空。 宋體 小四 二、示標(biāo)導(dǎo)入 教師活動(dòng)：你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？ 三、導(dǎo)學(xué)施教 探究一：教材P55上面探究與分享 教師活動(dòng)：吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？ 學(xué)生活動(dòng)：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多。 探究二：教材P55下面探究與分享。 教師活動(dòng)：(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？ (2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？ (3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？。 學(xué)生活動(dòng)：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。 (2)原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了；等等。 (3)不可以當(dāng)真，因 為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。 探究三：教材P56上面探究與分享(讓學(xué)生先看材料) 教師活動(dòng)： (1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？ (2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。 學(xué)生活動(dòng)：（分組討論） (1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。 (2)對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對于一些確實(shí)對自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。 探究四：教材P 56下面探究與分享（小梅發(fā)帖求助） 教師活動(dòng)： (1)你如何看待這些回帖？ (2 )你的建議是什么？ (3)請教父母、老師，聽聽他們會(huì)給出怎樣的建議？ 學(xué)生活動(dòng)：（自由發(fā)揮） (1)我認(rèn)為 這些回帖都有一定的道理。關(guān)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。 (2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。 (3)略。 探究五：教材P57下面探究與分享 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：（分組討論）填表 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同 網(wǎng)上交往 現(xiàn)實(shí)交往 交往持續(xù)時(shí)間 較 短 長 久 共同活動(dòng)內(nèi)容 聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲 一起學(xué)習(xí)、生活等 交往形式 QQ、微信等間接交流 看電影、吃飯、旅游 有心事的時(shí)候更想找誰傾訴 網(wǎng)友更有利于傾訴心事 溝通優(yōu)勢 互聯(lián)網(wǎng)更便捷，易溝通 在一起的放松程度 更放松 對自己的幫助 較小 較小 需要他的時(shí)候 可能聯(lián)系不到 親密度 一半 更親密 小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比 較放松，舒緩壓力，消除煩惱 等，但在情感交往方面又存在先天的不足 四、練測促學(xué) .隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(　D　) ①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)?、诰W(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式　③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊?、芫W(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②④ 2．網(wǎng)絡(luò)可以把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的交往具有________特點(diǎn)(　A　) ①虛擬性?、谄降刃浴、圩灾餍浴、苷鎸?shí)性 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④ 3．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是(　D　) A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng) B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長 D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí) 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié)) 教師活動(dòng)：1 做小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的普遍程度，網(wǎng)上交友的動(dòng)機(jī)、網(wǎng)上交友的方式、網(wǎng)上交友的影響，并寫出一份簡單的調(diào)查報(bào)告。 教師活動(dòng)：2 網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)與人交往，建立友誼的平臺(tái)。它把天涯海角，素不相識(shí)的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實(shí)中的交往。”對此你是如何看待的？ 學(xué)生活動(dòng)：這種說法是錯(cuò)誤的。①網(wǎng)絡(luò)交往確實(shí)有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實(shí)的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實(shí)的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計(jì) 第五課　交友的智慧 第2課時(shí)　網(wǎng)上交友新時(shí)空 網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主 2、慎重結(jié)交網(wǎng)友：理性辨別、慎重選擇 要有一定的自我保護(hù)意識(shí) 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施：