《正確使用標點符號》PPT課件.ppt

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正確使用標點符號3 標點符號的誤用 一 頓號誤用頓號表示句內(nèi)最小的停頓 常用在并列的詞或詞組之間 但易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象 1 約 概 數(shù)間誤用頓號 小河對岸三 四里外是淺山 好似細浪微波 線條柔和 點撥 這兒 三 四 是約 概 數(shù) 不應有頓號 2 并列數(shù)字之間缺頓號 這項任務由三四班共同完成 點撥 由 共同 可知 三四 并非一個班 不能缺頓號 3 集合詞語間誤用頓號 高招 期間 有關部門一定要把好大專院 校的收費關 點撥 大專院校 是集合詞語 已約定俗成 不能斷開 另如 工農(nóng)兵 生動感人 中小學生 公檢法三家 等 4 不顧內(nèi)容層次的濫用 來這兒參加冬令營的有湖南 湖北的中學生 廣西 云南的大學生 點撥 中學生 廣西 中的頓號應改為逗號 5 分句之間誤用頓號 今年春季 這個省 改道工程 任務重 工程難 規(guī)模大 97年 點撥 此句中的 任務重 工程難 規(guī)模大 不是句子內(nèi)部的成分并列 而是三個主謂句的并列 應該用逗號 動賓短語并列時同此 如 他常來這里下棋 品茶 聽書 也錯 6 語氣詞后誤用頓號 花園里的花可多了 什么海棠呀 玫瑰呀 米蘭呀 五顏六色 挺吸引人的 點撥 名詞加了 呀 啊 呢 等就成了短句 用逗號不用頓號 7 連詞前面誤用頓號 參加這次龍舟賽的有永順花船 辰溪紅船 以及沅陵黃船 二 逗號誤用1 并列詞語之間誤用逗號 我校是 培訓學校之一 有自己的教學樓 圖書館 教學設備及教師隊伍 點撥 此句中 教學樓 圖書館 教學設備 教師隊伍 都是動詞 有 的賓語 也無層次上的大小 所以它們之間用頓號即可 2 不顧內(nèi)容層次的濫用 這是一條幽僻的路 白天也少人走 夜晚更加寂寞 點撥 白天 前應該用分號 因為該句三個分句卻是兩層意思 不如此顯示不出層次 當然 層次間關系除并列外 也可能是承接 轉折 因果 3 在話語人的最后誤用逗號李三問 去哪里 操場 王二答道 這兩個字吐得很重 讓李三有些發(fā)蒙 點撥 在引用的話語結束后 在 說 道 講 問 答 之后的標點只能用句號 不能用逗號及其它標點符號 4 獨立的引文前誤用逗號 中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示 這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務 感受場館 觀察對手 摸清自身 04年山東 點撥 完整的直接引用 句號在引號內(nèi) 前應該用冒號 5 總結語前面誤用逗號 桃花開了 紅得像火 梨花開了 白得像雪 郁金香也開了 黃色 紫色交相輝映 好一派萬紫千紅的燦爛春光 04年江蘇 點撥 好一派 春光 是總結前三層 前面的逗號應該改為冒號 三 分號誤用1 總結語前面誤用分號 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人 穿黃馬甲的人則是管理和服務人員 這是全世界都統(tǒng)一的 點撥 這是全世界都統(tǒng)一的 是總結前文 分號改冒號 誤用原因同12 屬未搞清前后關系 2 句中無逗號直接用分號 成才的關鍵有三條 一是身體健康 二是作風塌實 三是耐得住寂寞 點撥 分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用 3 句中有句號再用分號 學習貴在自覺 要有笨鳥先飛的精神 自我加壓 學習貴在刻苦 要有鍥而不舍的精神 持之以恒 點撥 分號同句號換位 明確層次關系 四 冒號誤用1 句中短暫停頓誤用冒號本省三位中年作家 葉蔚林 韓少功 彭建明在一起暢談往事 2 同一句中誤用兩個冒號 會議剛開始 王校長大聲宣布 今天有兩個好消息告訴大家 一是我校德育工作受到剩里表揚 二是 點撥 冒號一管到底 一句話只能有一個 本句 大家 后用逗號 3 部分引用前誤用冒號 地質(zhì)災害防治條例 正式確立了 自然因素造成的地質(zhì)災害 由各級政府負責治理 人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害 誰引發(fā)誰治理 的原則 點撥 此句引文僅作句子成分 冒號刪 4 同一人話語未完誤用冒號學習就怕 認真 二字 張老師說 態(tài)度決定一切 確實很有道理 04天津 點撥 二字 后用逗號 冒號應換為逗號 因為句中 張老師 的話分前后兩部分說的 冒號管的應是一句獨立完整的話 五 問號誤用1 非疑問句用問號 要在城西修建立交橋的消息傳出后 許多人都非常關心這座立交橋將怎么建 那里的近千株樹木將怎么辦 點撥 整個句子有疑問才用問號 即需要人回答 或反問 才用 有些句子雖含有疑問詞 但整個句子表達的是陳述語氣 句末就應該用句號 而不用問號 該句前一問號應為逗號 后一問號應為句號 2 選擇問句多用了問號 今天去呢 還是明天去呢 我實在拿不定主意 點撥 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項 但仍然是一個完整的句子 表達一個完整的意思 因而只能在句末用一個問號 句中各項之間應用逗號 注意 這里強調(diào)的句子是一個 3 選擇問句句群少用了問號 站在他們前頭領導他們呢 還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢 還是站在他們的對面反對他們呢 點撥 由相關的幾個疑問句組成的選擇關系的句群 各句的句末都要用問號 以上由三個問句構成 4 倒裝句之間誤用 這究竟是怎么回事呢 同志們 廠長嚴肅地說 點撥 引號內(nèi)屬于成分倒置 改法 問號改為逗號 同志們 后用問號 另外 感嘆號使用也存在這一錯誤 如 多美啊 濟南的冬天 主謂倒裝 特別提醒 反問的語氣強烈時 可以用嘆號而不用問號 如 哪里有跌得這樣厲害的 六 省略號誤用1 與 等 并用 參加這次獻愛心活動的有公務員 警察 教師 等社會各界人士 點撥 表列舉的省略號功能和 等 等等 相同 只能保留其一 七 破折號誤用1 與 即 就是 等詞并用 生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草 據(jù)說是稀世之寶 即一種很難求得的外科良藥 點撥 此處破折號表示解釋說明 同 即 就是 等意思 只能保留其一 2 少用了破折號我國第一座自主設計 自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站 秦山第二核電廠 的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功 將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電 04年吉林 點撥 秦山第二核電廠 是解釋前面的 且屬于句子的有機構成部分 否則用括號 前面應加 去掉引號 我國第一座自主設計 自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站 秦山第二核電廠的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功 將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電 04年吉林 八 書名號誤用例1 他從報上看到某大學研究生院和 中國文化 編委會聯(lián)合主辦 中國文化與世界文化暑期講習班 的招生啟事 立刻寫信去報名 點撥 書名號表示書報 文章 劇作 歌曲等的名稱 而 中國文化與世界文化暑期講習班 卻不屬于此 乃機構名 可用引號表示強調(diào) 例2 05重慶 近日 重慶日報 重慶電視臺和重慶電臺共同推出的 保持共產(chǎn)黨員先進性教育 欄目 不朽的紅巖 在社會上引起強烈反響 不朽的紅巖 的書名號誤用 應改為引號 九 括號誤用1 非注釋語誤用括號 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者 務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址 匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名 冊數(shù) 97年 點撥 括號里的話是用來注釋前文的 判斷其使用是否恰當 要看括號的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容 此處 匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名 冊數(shù) 不是注解 詳細地址 的 不應使用括號 應刪去 在 地址 后面加逗號 2 括號位置錯誤 寫文章應力求 句無余字 篇無長語 姜夔 白石詩說 地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 魯迅 故鄉(xiāng) 點撥 括號里的文字如果是注釋句中的一部分 括號應緊貼被注內(nèi)容之后 如 句的句號應后移至括號后 如果是注釋整個句子 應放在句號外 句的句號應提前到 成了路 后 十 引號誤用1 濫用引號 當太陽完全被月亮的身影遮住時 與神女般若隱若現(xiàn)的 海爾 波普 彗星相比 清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊 金星 木星也同現(xiàn)在天宇 全國 點撥 根據(jù) 標點符號引用法 引號的加引范圍可知 句中的 海爾 波普 不是要著重論述的對象 也不是具有特殊含義的詞語 因此加引不當 屬于濫用 應去掉 2 非直接引用誤用引號 吳名早上跟我說 他腳崴了一下 今天不能來上課了 點撥 此處顯然是間接引用 如果是直接引用只能是 我腳 不能來上課了 應去掉引號并改冒號為逗號 3 加引范圍不清 耿大媽對兒子說 大成 見人該問好就問好 該行禮就行禮 別怕人笑話 俗話說 禮多人不怪嘛 全國 點撥 此題有兩處錯誤 一處是加引范圍不清 一般情況下 引號標明行文中直接引用的話 一些特定的稱謂 具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象 此句俗話應為 禮多人不怪 因此 嘛 字應放在單引號之后 因為它是說話人的語氣詞 另一處是 俗話說 后冒號應刪去 4 引語末標點位置錯誤 陸游詩云 汝果欲學詩 功夫在詩外 作文應做到 平字見奇 常字見險 陳字見新 樸字見色 點撥 引用的話是獨立的 末尾標點應放在引號里面 如果只作為作者自己話的一部分 末尾不用其他標點 故 恰好用反 特別注意 引語末的標點如果是問號或感嘆號 那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留 如 魯達走到門前 叫聲 鄭徒 引號中還有需要引用的再用單引號 今日作業(yè) 正確使用標點符號 活頁練1 10題