2019年高中語文 5.16.秦腔課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語文 5.16.秦腔課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．木椽(chun)　　　　　苦楝(jin) 犁鏵(hu) 揪心裂腸(jiū) B．潼關(guān)(tnɡ) 石磙(ɡǔn) 疙瘩(ɡē) 筋疲力盡(jīn) C．高亢(knɡ) 妊娠(chn) 田埂(ɡěnɡ) 枕戈待旦(zhěn) D．一隅(y) 天籟(li) 煨熟(wěi) 暴殄天物(tiǎn) 【解析】　A項，“楝”應(yīng)讀lin；C項，“娠”應(yīng)讀shēn；D項，“煨”應(yīng)讀wēi。 【答案】　B 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．滌蕩　　弦律　　孺子?！　『忧搴ｊ? B．咳嗽 國殤 放冷箭 出人投地 C．嬉鬧 巨擘 擋箭牌 一應(yīng)俱全 D．婉囀 擔(dān)綱 假惺惺 耳根清凈 【解析】　A項，弦—旋；B項，投—頭；D項，囀—轉(zhuǎn)。 【答案】　C 3．下面語段中畫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 北京師范大學(xué)女教授于丹，在央視“百家講壇”開講《論語》心得，引起收視轟動，一時間萬人空巷，報刊好評如潮。昨日，濃妝淡抹的于丹帶著新書來廣州購書中心與讀者見面，排隊的人涌滿了購書中心大廳。 在簽名售書之前，一些廣州讀者和于丹教授進行了交流，于丹口若懸河，侃侃而談，聽她演講的人趨之若鶩。 A．萬人空巷　　　　　　 B．濃妝淡抹 C．侃侃而談 D．趨之若鶩 【解析】　A項，萬人空巷：意思是成千上萬的人涌向某處(參加盛典或觀看熱鬧)，使里巷空闊冷落。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。B項，濃妝淡抹：指濃淡適宜，顏色很好看(多用來形容優(yōu)美的風(fēng)景、華麗的衣著)。C項，侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。D項，趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。含貶義。 【答案】　C 4．下列語句中，沒有語病的一句是(　　) A．圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。 B．隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但是用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。 C．入世后，面對強大的競爭對手，通過強強聯(lián)合的方式來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團化，無疑是一個重要的舉措。 D．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。 【解析】　A項，搭配不當(dāng)，“優(yōu)質(zhì)化”不能修飾“農(nóng)戶”。B項，成分贅余，“不可缺少”與“必需”重復(fù)，刪除“不可缺少”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，“發(fā)揮”與“起到”共用了同一賓語“作用”。應(yīng)在“起到”和“無可替代”之間加上“的”。 【答案】　C 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機緣而現(xiàn)種種化身。________。________。如杜甫《月夜》詩：“今夜鄜州月，閨中只獨看?！薄伴|中只獨看”，就是詩人運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。________。________。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。________。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。 ①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法 ②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系 ③后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣 A．①④⑤②③ B．①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①② 【解析】　綜合來看，幾個句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第③句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”， ①是對③具體闡釋，④⑤②是總分結(jié)構(gòu)，⑤照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是⑤，AD兩項排除，⑤句前是④；④句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”，故②句應(yīng)在⑤后。④⑤②排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明“修辭手法”，根據(jù)語感，順序應(yīng)為③①。 【答案】　C 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成6～9題。 一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期，一年十二個月，正月元宵日，二月龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月初五過端午，六月六日曬絲綢，七月過半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那臘月五豆，臘八，二十三……月月有節(jié)，三月一會，那戲必是上演的。戲臺是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買上好的木石，請高強的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，臺兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺，似乎整個世界要天翻地覆了。各類小吃趁機擺開，一個食攤上一盞馬燈，花生，瓜子，糖果，煙卷，油茶，麻花，燒雞，煎餅，長一聲短一聲叫賣不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開演呀，場子都滿了！幕布放了，只說就要出場了，卻又叮叮咣咣不停。臺下就亂了，后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的為什么不說最前邊的立著；場外的大聲叫著親朋子女名字，問有坐處沒有，場內(nèi)的銳聲回應(yīng)快進來；有要吃煎餅的喊熟人去買一個，熟人買了站在場外一揚手，“日”的一聲隔人頭甩去，不偏不倚目標(biāo)正好；左邊的喊右邊的踩了他的腳，右邊的叫左邊的擠了他的腰；一個說：狗年快完了，你還叫啥哩？一個說：豬年還沒到，你便拱開了！言語傷人，動了手腳；外邊的乘機而入，一時四邊向里擠；里邊向外扛，人的漩渦涌起，如四月的麥田起風(fēng)，根兒不動，頭身一會兒倒西，一會兒倒東，喊聲，罵聲，哭聲一片；有拼命擠將出來的，一出來方覺世界偌大，身體胖腫，但差不多卻光了腳，亂了頭發(fā)。大幕又一挑，站出戲班頭兒，大聲叫喊要維持秩序，立即就跳出一個兩個所謂“二干子”人物來。這類人物多是頭腦簡單，四肢發(fā)達，卻十二分忠誠于秦腔，此時便拿了樹條兒，哪里人擠，哪里打去，如兇神惡煞一般。人人恨罵這些人，人人又都盼有這些人，叫他們是秦腔憲兵，憲兵者越發(fā)忠于職責(zé)，雖然徹夜不得看戲，但大家一夜?jié)M足了，他們也就滿足了一夜。 6．為什么一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫是不是一味排列，太嫌啰嗦？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　這里一一列舉，并不啰嗦，而是巧妙地運用了繁筆，一年十二個月，月月鋪排下來，在這里并沒有讓人感到一種啰嗦，而寫得越詳，越能烘托出秦川人“扳著指頭”盼演出的急切心情。 7．請概括開戲前人們的活動，為什么要這么細(xì)致描?。? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　開演之前鑼鼓喧天，人聲鼎沸，觀眾席場面宏大，人頭攢擁，對各種身份、年齡、職業(yè)的觀眾描寫的情態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，使人如臨其境，體現(xiàn)了秦地人民粗獷質(zhì)樸的性格特點，也有力渲染了“秦人、秦地、秦腔”惟妙惟肖的統(tǒng)一。 8．作者對所謂“二干子”的人物有怎樣的評價？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　作者對所謂“二干子”的人物有貶有褒，貶的是他們用柳條打人，褒的是他們忠于職責(zé)，維護好秩序，自己不得看戲，對秦腔非常熱衷的情感。 9．你如何評價這段文字的妙處。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　這段文字從多角度、全方位地細(xì)細(xì)描摹了秦腔開演之前的盛況。戲態(tài)人情，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使得文章帶有一種強烈的“秦地味道”的鄉(xiāng)土氣息。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～12題。 明月清泉自在懷 賈平凹 讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。 后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹清泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。 真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃申帲阆碌牧魅约白碌呐褪?，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斫蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵養(yǎng)情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！ 王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理、形而上學(xué)于他實在是儲之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬間的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷。生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生取之不盡、用之不竭的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般的千古名篇！“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。 10．作者讀王維的《山居秋暝》，因閱歷不同而感受不同，請整合文中的信息，簡要概括作者認(rèn)識經(jīng)歷的幾個階段。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　主要經(jīng)歷了三個階段：(1)少年時代只會背誦而不知其意；(2)青年時期自以為讀懂并有了一種超脫世俗的心態(tài)，但與實際情況還有差距；(3)中年時期經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱讀堆積之后，才真正從中悟出了人生的哲理。 11．作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，有什么作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　作用：用終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐等樹木中的祖宗和腰纏萬貫、飛黃騰達的小人構(gòu)成對比，贊賞它們自我修復(fù)、自我完善的氣度和胸襟，深刻地表達了作者對人生的體驗和感悟。 12．通觀全文，簡要分析“明月清泉自在懷”的深刻含意。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　“明月清泉”象征遠(yuǎn)離塵世紛爭、自始至終保持獨立人格的高潔心靈，這一句寄托著作者對高雅純潔的人生境界的追求。 四、語言表達 13．以“京劇” 開頭，概括下面文字的主要信息。不超過45個字。 京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行與旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生、老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺上，唱腔和動作都有一定的程式，一出完整的戲，其實就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題是壓縮語段中提取關(guān)鍵信息題。以“京劇”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有五句話：第一句介紹京劇的源起——徽劇，第二、三句介紹京劇的角色特點——與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，第四句說明京劇的舞臺表演——程式化，第五句說明京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點——絢麗多姿。整合五句話的四方面信息，即可得出答案。 【答案】　(京劇)源自徽劇，角色分類源自生活，表演程式化，表現(xiàn)形式絢麗多姿。 14．把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。 《中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集》是在國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點實驗室等單位共同承擔(dān)，借鑒國際上目前最先進的災(zāi)害風(fēng)險科研成果完成的我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點。長句的特點一般有三個：一是修飾語(定語、狀語)多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點，先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成排列的分句(短句)。 【答案】　(1)《中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集》是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。(2)它得到了國家“十一五”科技支撐重點項目——“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。(3)這部地圖集由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點實驗室等單位共同承擔(dān)完成。(4)它借鑒國際上目前最先進的災(zāi)害風(fēng)險科研成果。